地理必修一难

A. 高中地理必修一的自然地理好难，尤其是地球运动那块内容，怎样才能学好请地理大神解答

地球运动的那一章的题目主要是算时间，所以，我给你一些地理时间的计算方法。 一、地方时的计算 由于地球自西向东自转，所以同纬度上不同的地区见到日出的时间有早有晚，东边的时刻比西边的时刻要早，这种因经度不同而产生的不同时刻，称为地方时。由于时刻东早西晚，所以每向东15°时间要早1小时，每向西15°时间要晚1小时，经度相差1°，时间相差4分钟。 二、区时的计算 为了便于不同地区的交流，1884年国际上按统一标准划分时区，实行分区计时的办法。按照这个划分方法，地球上每15°作为一个时区，全球共分24个时区，每个时区中央经线的地方时即为该时区的标准时间区时。区时的计算一般分以下几个步骤： 1. 时区的计算： 如果要求某一经度的区时，首先要计算出该经度所在的时区。经度换算时区的公式：经度数÷15°=M（商）……n（余数）（n<7.5°时，时区数=M；n>7.5°时，时区数=M+1）。根据此公式也可以计算M时区所跨的经度范围，即：15°×M（时区数）±7.5°（15°×时区数为这个时区的中央经线的经度）。 2. 区时差的计算： 如果知道甲地的区时，求乙地的区时，首先要计算两地的区时差。如果甲、乙两地位于中时区的同侧，计算区时差用减法，如东八区与东二区差6个区时，西九区与西二区差7个区时。如果甲、乙两地位于中时区的两侧，计算区时差用加法，如西六区与东六区差12个区时。 3. 区时的计算： 区时的计算遵循“东加西减”的原则。已知甲地的时间，求乙地的时间，那么乙地的时间=甲地的时间±甲、乙两地所在时区的区时差（乙地在甲地的东侧用“+”，乙地在甲地的西侧用“－”）。 4. 计算结果的处理： 由于全天采用24小时制，所以计算结果若大于24小时，要减去24小时，日期加一天，即为所求的时间；计算结果若为负值，要加24小时，日期减一天，即为所求的时间。碰到跨年、月时，要注意大月、小月、平年、闰年。 三、日界线 日界线简单地说就是“今天”和“昨天”的分界线。从本初子午线开始，

B. 高中人教版地理必修一怎么那么难，地理学不好怎么办，会考考怎么才能及格

完全没必要担心。我高中那会连地理书里有啥内容我都不知道。。会考还不是照样过。。会考之前，学校会有半个月或者一个星期的复习时间，复习期间，老师会给你们划重点，然后出题，你只要在复习期间，把老师画的重点看懂，出的题做的滚瓜烂熟，基本就能过了。（老师出的题70%都是原题，所以让你认真做）

C. 高中必修一自然地理怎么这么难，该怎么学

我是文科生，但我地理很烂。但我可以给你几点建议毕竟我高三了。首先就是好好听讲了，课堂的重要性我不必多说你清楚，何况你才高一，更尤为重要。学校应该会发一本地图册，没有的话去买一本，里面东西特别全，把里面的东西都理解了，那就离成功不远了。必修一是高中地理最难的一部分，不懂就问。必修一的什么大气环流啊热力环流啊甚至三圈环流，天气系统等等一系列内容都是很难理解的。你要反复的研究那些图，反复看，反复画。大多数同学都不可能在高一就完全理解，高二高三老师还会反复讲解，不用太担心。

D. 必修一高中地理 自然地理 好难啊

姑娘别急，我理解你的心情。
高中时期我的地理还可以，不妨在这里交流一下。
首先，你要多看图，学会看图很重要。理解的记忆，同时要联系前后。很多题都是一张图就问你很多问题，所以要联系的理解，区别的记忆。
然后，做一些经典的例题，这很好找。考点都差不多，只要把例题吃透，那其它问题也就迎刃而解了。还有其他不懂的可以问我，没关系的。
最后祝你复习顺利，加油！

E. 还有160天高考 地理必修一什么都不会。，怎么办啊，而且自己看过必修一后觉的必修一好难。。。

我就是一个文科生，刚经历了高考，地理必修一的确有些难度，但是现在你就不能放弃，你们高中肯定会定 很多资料啊，你现在重新学都不晚，你就从头开始记重点内容就好，并且必修一必须要多看图才行，多翻地图，多画图，并且这个时候也要多多做关于必修一的题目，只要有不懂的地方就要问老师、问同学，问会每一个题目都是很关键的。加油，要有信心！高考没那么神圣！

F. 高中地理哪部分最难

最难的首推时间计算，也就是地球运动这一块~狂汗~把我们班女生们都做哭了！而且这一块又年年必考……
空间定位，如果对地图不感兴趣的话，很难判断出来的……嗯~本人太懒，不去背，按经纬度都不能判断，只能看轮廓……
还有就是一些小考点，比如气候类型全球分布的特例、里海沿岸的气候类型、南极洲板块北界等……
其他的，注意专题的归类，稍微背背，特别是人文地理，很简单的啦~~

G. 学好高中地理必修一

我也是名高三文科生，地理，是很难，但，只要有恒心 就能学好。

我自己有些学习地里的心得，与你分享。

1、每天早晨看20分钟地理图册
（多看地图，在有意识、无意识之间，大脑会记住某些地理名称、事物......还能增加自己的认图感，不会使自己，一看到没有标注的地图就一头雾水）

2、一天过一个地理知识点
（地理的知识很碎，很难掌握。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”要注意一点点的积累、慢慢地吸收、一步步踏踏实实的提高）

3、掌握扎实基础知识时，多做练习
（做地理题，有时就像在做数学题。要算、要转换，所以在把握基础知识后，一定要做练习，只有通过做题才能知道自己哪方面知识没掌握牢，才能进一步提高）

相信自己，一定会成功。

地理很有趣的哦，学进去你就知道了。

加油

o(∩_∩)o...

H. 高一理转文，感觉地理必修一比物理还难，有什么诀窍吗

地理有点困难，但是相对来说我觉得还是比物理要简单很多，该记的东西一定要背

I. 高中地理必修一最难的部分

高一地理：学习方法总结

1.抓“概念”重“消化”

复习时，要十分重视概念，要对所有的地理概念一一理解、消化、吸收，不留夹生饭。只有概念清楚了，判断、推理问题时才能正确无误。要把那些特别容易混淆的概念罗列出来，一一对比其差异。诸如：天体、天球；日冕、日珥；近日点、远日点；角速度、线速度；时区、区时；短波辐射、长波辐射；气旋、气团；天气、气候；寒潮、寒流；矿产、矿床；岩溶、熔岩；生态系统、生态平衡；地质作用、地质构造；国土、领土等等。当然，概念教学不是孤立的，要在分析问题中进行。老师重视概念教学，学生对概念就特别留心，“扣”得很严。经过长期训练后，学生分析、回答问题时就严密多了。

2.抓“原理”重“理解”

从基础知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过“地理原理”关。如：地球表面热量分布不均的原因；四季、五带的产生和划分的依据；海陆热力差异形成的季风与季风气候；气温与气压的关系；海拔与气温、气压的关系；空气的水平运动与垂直运动的成因；水循环的动力及其过程；内力作用与外力作用的发生及其变化机制；生态平衡的条件：光、热、水、土对农业生产的影响；影响工业布局的因素；人类与环境的对立统一等等。掌握了这些原理、法则，分析事物就有了说服力。

3.抓“综合”重“联系”

综合性即地理环境的整体性、统一性，就是地理环境各要素之间的内在联系及其相互影响、相互制约的关系。例如：为什么亚马孙河流域成为世界最大的热带雨林区？这不仅仅是纬度位置决定的，与大气环流（气压带、风向）、地形结构、洋流影响也有密切关系。西欧为什么成为典型的温带海洋性气候？影响因素也是多方面的。在多角度、多层次、全方位、综合性分析问题上，要作如下努力：

（1）有计划地做一批综合性典型训练题，学习从自然因素到经济因素全面考虑问题的方法。如，上海为什么能发展成为我国最大的综合性工业城市？这要从地理位置、交通条件、所处地形区、农业基础、原料来源、历史因素、技术力量等方面综合评估。

（2）地理环境是一个整体，各要素之间有密切的内在联系，往往是一个环节出问题，就会引起连锁反应，破坏生态环境。这是从另一个角度来证实地理环境的综合性特点。如：森林、草原遭到破坏，就会引起水蚀、风蚀，加剧水土流失，导致气候恶化。这些变化又会影响植被的恢复。这一恶性循环就是大自然对人类的惩罚，也足以证实地理环境的整体性、综合性的特点。

掌握了全面分析问题的方法后，就可避免观察事物时的单一性、片面性、简单化，从而认识地理事象的复杂性、整体性、内在联系性。

4.抓“共性”重“个性”

地理事物既有共性，更具个性。每一区、一地都有自己的鲜明特色，就是同一区域内部也不会一模一样。

如：为什么欧洲有温带海洋性气候，亚洲却没有？为什么亚洲季风盛行而欧洲却没有形成？这一问题要从海陆位置、气压差异和所处的气压带、风带上去思考，也只有从这里入手分析才能切中事物的要害。像这类“个性”问题还有很多，如：为什么地处北极圈的摩尔曼斯克港终年不冻？为什么地处副热带高气压带的乞拉朋齐成为“世界雨极”？为什么纬度较高的吐鲁番盆地成为全国夏季温度最高的地方？

5.抓“归纳”求“规律”

这是归纳推理的思维形式，从特殊性的地理事物中，归纳出普遍性的规律。如通过观察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系统后，根据分布和成因，可归纳出：（1）每个大洋都有完整的洋流系统；（2）除印度洋北部外，各洋流在北半球热带、副热带海区呈顺时针方向运动，南半球呈反时针方向运动；（3）每个环流系统的西部都是暖流，东部都是寒流。上述结论，就是通过对三大洋流的分析后，推及出来的普遍规律。