高中物理滑块滑板模型

❶ 高中物理，滑板滑块模型，为什么u地＞u板，就不能看成整体

因为两者的加速度不一样。

整体法的使用条件是系统内所有物体的加速度相同。

❷ 关于高中物理滑块木板模型的问题

自己专研，找个周末，独自一人思考，直至顿悟你的物理将会大大提高（版前提你基础权要好）。做物理高手要靠悟，其实拼命刷题到一定程度也会悟的。
简单说说，速度看题是什么情景。加速度方向即受力方向（力改变物体运动状态，因为产生加速度）。取光滑平面，上面滑块划上静止木板这一模型为例，最终停止相对滑动是因为两者没有了相互摩擦即作用力形成一个整体共速了。其他问题具体分析。

❸ 高中物理 滑块木板模型

a先把木块与木板看做一个体系，只研究两者之间相互作用力，f1=f2时，f=ma，m相同，所以a相同，v1-v2=2ax，所以v1=v2

❹ 高中物理滑块模型问题 物块 木板

设木板质量M，物块m
对木板，在0~0.5s内
受到地板给它的摩擦力：u1(M+m)g，方向与速度方向相反
受到物块给它的摩擦力：u2mg，方向与速度方向相反
故有牛顿第二定律可得：-u1(M+m)g-u2mg=Ma，a为木板的加速度，可由运动曲线求得a=-8m/s^2
对物块：0~0.5s
Vt=u2gt，其中t=0.5，Vt=1m/s
由此可以求出u1=0.3，u2=0.2

0.5s后，物块和木板都做匀减速运动。假设物块和木板相对静止，那么整体的加速度为：u1g
由此可得：
对物块，需要提供的坐减速的摩擦力为：u1mg，但是由于木板能提供的最大摩擦力为：u2mg<u1mg，所以，物块和木板不能相对静止。
从而可得物块的加速度为：-u2g，即-2m/s^2
木板的加速度可由此式解出：-u1(M+m)g+u2mg=Ma，可解得a为：-4m/s^2

求木板在整个过程的绝对位移S1
即木板以a=-8m/s^2加速度从5m/s减速到1m/s（1.5m），在以-4m/s^2减速到静止（花时间0.25s，位移0.125m），这个过程的总位移（1.625m）

求物块在整个过程的绝对位移S2
即物块以2m/s^2的加速度加速到1m/s（0.25m），在以-2m/s^2的加速度减速到0（0.25m），这个过程的总位移（0.5m）

所以相对位移为：S1-S2（1.125m）

❺ 高中物理动力学滑块滑板模型

开始时静摩擦力为两物体提供共同加速度 后来由于静摩擦力在一定范围内上面物块的专加速度要越来越大 两物块属间的静摩擦力不够维持下面的木板的运动而是滑动摩擦力提供 滑动摩擦力是定值 下面加速度恒定 上面加速度越来越大 故不在相对静止 求采纳

❻ 高中物理 滑块滑板 模型

一起做匀加速吧

按照我的理解题的意思就是地面光滑，滑板和滑块不光滑，所以，既然F小于最大静摩擦，那么滑板与滑块相对静止，然后两者一起做匀加速，加速度为F/(M+M)

❼ 高中物理滑块-木板模型问题

小车相对小猴向前移动，小猴在水平方向上静止，所以摩擦力向前

小猴要从专车上掉下属去
应该满足：车向前的位移-车长-小猴的位移＜0
因为小猴也在向前移动
车向前走，小猴向前走，车走的位移比小猴刚好多一个车长，那么小猴就刚好掉下去了，就是这样

这个题车在做匀减速，你应该先算出两者速度相同时的时间，用这个时间算位移就可以了。

❽ 高中物理中关于滑块滑板问题

设上面的为小木板，来下面自的为长木板，长木板要与小木板发生相对运动就是说两个物体一起向同一个方向运动，只是有一个快有一个慢有一个快，当然想要发生相对运动，拉小木板的力就得很大，F＝ma，加速度就得很大，上面木块就运动得很快，长木板就在F-f＝ma的情况下，由于有个摩擦力，长木板就被短木板带动开始缓慢的运动，由此有a短＞a长 V短＞V长