历史继承性
教育的继承性表现在：
（1）一部分教育内容，如自然科学知识、语言文字知识等成为各个历史时期教育的共同内容；
（2）某些教育组织形式适用于不同历史时期的教育，如班级授课制自 16 世纪创建以来沿用至今；
（3）符合儿童、青少年认识规律的教育、教学原则和方法，如中国古代提出的“因材施教”、“教学相长”、“循序渐进”、“长善救失”等，西方文艺复兴时期提出的“直观性原则”、“量力性原则”等，仍被现代教育理论所沿用；
（4）某些反映教育客观规律的先进教育思想和理论，如和谐发展的思想，教育与生产劳动相结合的思想等，都被继承和发展。
(1)历史继承性扩展阅读
教育是一个汉语词汇，拼音是jiào yù。狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。
教育者按照法律法规和行业规范，根据学校条件和职称，有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以提高实践能力，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待。
让事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢地对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维。但同时，人有着自我意识上的思维，又有着其自我的感官维度。
所以，任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在；教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人。
如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此，走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，这就是教育的根本所在。
⑵ 历史继承性是什么
历史继承性是指社会意识的发展具有历史继承性，无论那个时代的社会意识如何，都与前一时代的社会意识有关。
它的产生和发展应该建立在前人积累的思想材料的基础上，继承前人的思想成果。在社会意识发展的过程中，新社会意识的形成和发展不是对旧社会意识的完全否定，而是克服和保留，克服其陈旧倒退，保留其合理因素。
社会意识的历史传承体现了社会意识的连续关系，表明每种社会意识的出现都是建立在以往的社会意识基础之上的。
(2)历史继承性扩展阅读：
社会意识的历史继承性表明，任何特定时代的社会意识，都和历史上的社会意识有着必不可少的联系，它的产生和发展必定以前人所积累的思想材料为前提。
因此，每一时代的社会意识，都是人类社会意识发展链条上的一个环节；没有历史继承性，整个链条就会中断。这不仅使各种社会意识形态有着自己相对独立的发展线索，也形成了不同文化传统和各种社会意识形态的民族特点。
在社会意识形成与发展过程中，新的社会意识不是对旧的社会意识的全盘否定，而是既克服又保留，克服其陈腐落后的东西，保留其积极合理的因素，进行批判地继承，把继承和创新统一起来。
马克思主义就是在批判地继承德国古典哲学、英国古典政治经济学、法国空想社会主义等人类一切优秀文化成果的基础上产生的。
社会意识的历史继承性，要求我们广泛学习人类一切历史文化知识，全面了解人类文明发展的历史脉络，批判地继承一切优秀思想文化遗产，取其精华，弃其糟粕，在此基础上不断推陈出新，与时俱进，努力成为用马克思主义先进思想文化武装起来的新一代有志军人。
⑶ 简述艺术发展具有历史继承性的原因
原因：
（1）艺术在它的发展过程中其内在结构是有继承性的,这种继承性,反映着社会意识形态和人们审美观念的连续性.后一时代的艺术必然要在前一时代艺术的基础上得以发展。
(2)艺术的历史继承性,首先表现为对本民族艺术遗产的吸收和接受,以及对其他民族和国家优秀文化和艺术成果的吸纳.艺术的历史继承性,在艺术的形式与技巧、内容、审美观念和创作方法等方面均有突出的表现。
⑷ 历史继承性和历史性有啥区别呀，好难区分呀～
西汉初期的“罢黜百家独尊儒术”的文教政策体现了教育的什么特点?A永恒性 C相对独立性 D继承性
D 从西汉开始,儒家的正统地位开始确立,此后的历朝历代都不曾动摇其坚固的思想地位,并且影响中国教育几千年,这就体现了继承性
⑸ 历史继承性是指
社会意识的发展具有历史继承性.任何时代的社会意识,都和前一时代的社会意识有联系,它的产生和发展要以前人所积累的思想材料为前提,继承前人的思想成果.在社会意识的发展过程中,新的社会意识的形成和发展,不是对旧的社会意识的全盘否定,而是既克服又保留,克服其陈腐落后的东西,保留其合理的因素.
社会意识的历史继承性体现着社会意识的前后相继关系,表明每一种社会意识的出现都是在之前的社会意识基础上展开的.
比如明朝，灭亡了元朝，于是明朝继承了元朝的版图和对小国的宗主国地位。这就是历史的继承。清朝继承明朝，民国继承清朝，同时也继承了清朝的一帮子债主，这就是继承。
⑹ 意识形态为什么具有历史继承性，为什么他表示了意识形态的相对独立性请举例说明, 谢谢!
最简单一个例子：我们常听到的一个词“封建残余”，封建社会结束多少年了，但是现在社会上仍然有落后的封建思想残存，并没有随着封建社会的消亡而消失。
⑺ 什么是历史继承性
比如明朝，灭亡了元朝，于是明朝继承了元朝的版图和对小国的宗主国地位。这就是历史的继承。清朝继承明朝，民国继承清朝，同时也继承了清朝的一帮子债主，这就是继承。
⑻ 什么叫历史继承性
社会意识的发展具有历史继承性。任何时代的社会意识，都和前一时代的社会意识有联系，它的产生和发展要以前人所积累的思想材料为前提，继承前人的思想成果。在社会意识的发展过程中，新的社会意识的形成和发展，不是对旧的社会意识的全盘否定，而是既克服又保留，克服其陈腐落后的东西，保留其合理的因素。
社会意识的历史继承性体现着社会意识的前后相继关系,表明每一种社会意识的出现都是在之前的社会意识基础上展开的。
以科学为例，牛顿说过“我看得比别人远那是因为我站在巨人的肩膀上”；以文化为例，我们要传承和弘扬中华民族的传统美德。
大体就是这样一种意思。个人观点供参考。
⑼ 艺术发展的历史继承性名词解释
艺术发展的历史继承性这个名词最主要的意思是说，艺术在整个历史发展的过程中具有文化的传承以及发扬的作用非常具有自己的价值。
⑽ 论述社会意识的发展具有历史继承性的原理，说明马克思........
答：
（1）社会意识的发展具有历史继承性。任何时代的社会意识，都和经前时代的社会意识有联系，它的产生和发展要以前人所积累的思想材料为前提，继承前人的思想成果。在社会意识的发展过程中，新的社会意识的形成和发展，不是对旧的社会意识的全盘否定，而是既克服又保留，克服其陈腐落后的东西，保留其合理的因素。
（2）马克思主义在对待文化遗产问题上正确的态度应该是批判地继承，弃其糟粕，取其精华，把继承和创新统一起来。要反对两种倾向：一种倾向是对历史文化遗产的全盘肯定，不加分析地兼收并蓄，搞复古主义；另一种倾向是对历史文化遗产的科学观点和正确态度，为我们正确对待中国传统文化指明了方向。