化学的特点
事实上，对于初中而言，你所需知道的化学，只是简单的反应，重要的是，你要认识到一种物质（如狭义定义的酸，碱，盐），把它拆成两半来看。如：Ba（OH）2和H2SO4的反应，拆看成钡离子和硫酸根离子的反应生成沉淀，氢氧根离子和氢离子反应生成水，这样的话，这两种物质就是一比一反应。第二，记住一些盐的可溶，易溶，不溶，如硫酸镁易溶于水，而碳酸镁微溶于水。第三，记住颜色，如硫酸铁溶液黄色，而硫酸亚铁溶液绿色。第四，简单离子的检验，初中化学考虑的较少，铵根离子只需与强碱混合加热湿润红色石蕊试纸变蓝就好。
初中化学学科特点：
初三化学从教学层面上的要求是启蒙性和基础性。一方面提供给学生未来发展所需要的最基础的化学知识和技能，培养学生运用化学知识和科学方法分析和解诀简单问题的能力，另一方面使学生从化学角度逐步认识自然与环境的关系，分析有关的社会现象。
从学生的认知层面上分析，学生处于感性认识上升到理性认识的阶段。在不断积累新知识的基础上，学生学习知识的特点是从定性到定量，从宏观到微观。随着知识之间联系的不断增加，学生应用知识解诀问题的能力会不断提高。
(2)化学的特点扩展阅读：
初中化学学习技巧：
化学是一门以实验为基础的自然科学。同学们要想在不到一:年的时间里学好化学，除了要重视它以外，还必须掌握科学的学习方法。达尔文说过:“最有价值的知识是关于方法的知识。”大家- -旦掌握了学习化学的方法,就一定能轻松、愉快地学好化学。
1、勤于预习，善于听课做笔记：
要想学好化学，必须先了解这门课程。为此，同学们可以利用暑期把化学课本先通览一遍，也许妙趣横生、图文并茂的化学课本会深深地吸引你。在大脑中形成第一感观信号，这样带着这些形成的初步信号，听课的效率就会大大地提高。
2、常复习，多记忆
课后应及时复习，认真做好作业，这是学好化学的重要环节。复习可采用课后复习、周后复习、单元复习、章节复习、综合复习等。复习的方法有复述、默写，每节课后花10分钟回忆当天化学学习的内容，就能牢固地掌握所学知识。
『叁』 化学专业有什么特点
应该考查的是化学的定义。化学是研究物质组成，结构，性质和变化规律的科版学。所以，四个权空依次填“组成”、“结构”、“性质”、“变化规律”。具体还要看看书，照着化学的定义填，我已经很久没有看初中化学书了，化学的定义是什么具体也记不太清楚了。
『肆』 化学成分的特点
为了研究滑坡在滑动过程中化学成分是否发生变化，对东风滑坡和舒唐王滑坡上的滑体土、滑带土和滑床土，利用D/MAX-ra做了X射线粉晶衍射，对各类矿物含量进行了半定量分析，结果如表3-2。
表3-2 滑体、滑带和滑床土矿物成分
有关研究文献指出，蒙脱石、蛭石和微生物(特别是丝状菌)是滑坡滑动的一个重要因素。x射线衍射法虽不能直接观察粘土矿物的结构形态，但能测定粘土矿物的取向排列特征，给出定向度的数量，其测定的结果具有统计的性质。但从该表的分析结果看，对于黄土的滑带土的化学成分与滑体和滑床没有显著差异，滑坡滑动过程中，主要发生的是物理变化，如土的密度、粒度和含水量都发生了变化。
『伍』 《化学》的特点是什么
该书的特点是介绍化学理论不多，而着重论述元素及其化合物的性质、专制法和应用，故其属主体不易受当时化学的飞速发展而动摇。但Bloxam对有机化学兴趣不大，其书有机部分主要取材于他的同事W．A．Miller(1817—1870年)《化学基础》第三卷(ElementsofChemistry，vo1．Ⅲ．organicchemistry，3rd．ed.，1864—1867年)，较无机部分为逊色(D．I．Daviset．a1，"CharlesLoudonBloxam—”Ambixvo1．33—1986—Pt．1.pp25-29)。有机化学被徐、傅译为“生物化学”。
『陆』 化学的特性
化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质。如所属物质类别的化学通性：酸性、碱性、氧化性、还原性、热稳定性及一些其它特性。化学性质与化学变化是任何物质所固有的特性，如氧气这一物质，具有助燃性为其化学性质；同时氧气能与氢气发生化学反应产生水，为其化学性质。任何物质就是通过其千差万别的化学性质与化学变化，才区别于其它物质；化学性质是物质的相对静止性，化学变化是物质的相对运动性。
化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。
化学变化：物质发生变化时生成新物质，这种变化叫做化学变化，又叫做化学反应。
『柒』 化学的学习特点
化学就是在原子、分子的水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然学科。
以上是课本上的原话，可见这道题目就是考查这个知识点。
因此答案为：组成、结构、性质及其变化规律。
『捌』 学习化学的特点是什么要关注什么
重视规律，各种物质的性质。
熟记方程式以及各种反应现象！
我自己总结的！
下面是资料：
化学科有两大特点：（一）化学的形成和发展，起源于实验又依赖于实验，是一门以实验为基础的自然科学（二）化学“繁”。这个“繁”实际上就反映了化学学科知识点既多又分散，并且大量的知识需要识记的特点。因此，我们不能把以前学数学、物理的方法照搬来学化学，而要根据化学科的特点取舍、创新。笔者根据化学科本身的特点和本人多年的化学教学经验，总结出了“观、动、记、思、练”的五字学习法，供同学们参考。
（一）观
“观”即观察。前苏联著名生理学家巴浦洛夫在他的实验室的墙壁上写着六个发人深思的大字：观察、观察、观察！瓦特由于敏锐的观察看到“水蒸气冲动壶盖”而受到有益的启发后，发明了蒸汽机，这些都说明了观察的重要性。我们在化学实验中，培养自己良好的观察习惯和科学的观察方法是学好化学的重要条件之一。那么怎样去观察实验呢？首先应注意克服把观察停留在好奇好玩的兴趣中，要明确“观察什么”、“为什么观察”，在老师指导下有计划、有目的地去观察实验现象。观察一般应遵循“反应前——反应中——反应后”的顺序进行，具体步骤是：(1)反应物的颜色、状态、气味；(2)反应条件；(3)反应过程中的各种现象；(4)反应生成物的颜色、状态、气味。最后对观察到的各种现象在老师的引导下进行分析、判断、综合、概括，得出科学结论，形成准确的概念，达到理解、掌握知识的目的。例如绪言部分的第四个实验，在试管中加热碱式碳酸铜，观察目的是碱式碳酸铜受热变化后是否生成了新物质；观察内容和方法是(1)反应前：碱式碳酸铜是绿色粉末状固体；(2)反应中：条件是加热，变化过程中的现象是绿色粉末逐渐变黑，试管壁逐渐有水雾形成，澄清石灰水逐渐变浑浊；(3)反应后：试管里的绿色粉末全部变黑，试管壁有水滴生成，澄清石灰水全部浑浊。经分析得知碱式碳酸铜受热后生成了新物质黑色氧化铜、水和二氧化碳。最后与前面三个实验现象比较、概括出“变化时生成了其他物质，这种变化叫化学变化”的概念。
（二）动
“动”即积极动手实验。这也是教学大纲明确规定的、同学们必须形成的一种能力。俗话说：“百闻不如一见，百看不如一验”，亲自动手实验不仅能培养自己的动手能力，而且能加深我们对知识的认识、理解和巩固，成倍提高学习效率。例如，实验室制氧气的原理和操作步骤，动手实验比只凭看老师做和自己硬记要掌握得快且牢得多。因此，我们要在老师的安排下积极动手实验，努力达到各次实验的目的。
（三）记
“记’即记忆。与数学、物理相比较，“记忆”对化学显得尤为重要，它是学化学的最基本方法，离开了“记忆”谈其他就成为一句空话。这是由于：（l）化学本身有着独特“语言系统”——化学用语。如：元素符号、化学式、化学方程式等，对这些化学用语的熟练掌握是化学入门的首要任务，而其中大多数必须记忆；(2)一些物质的性质、制取、用途等也必须记忆才能掌握它们的规律。怎样去记呢？本人认为：(1)要“因材施记”，根据不同的学习内容，找出不同的记忆方法。概念、定律、性质等要认真听老师讲，仔细观察老师演示实验，在理解的基础上进行记忆；元素符号、化合价和一些物质俗名及某些特性则要进行机械记忆（死记硬背）；(2)不断寻找适合自己特点的记忆方式，这样才能花时少，效果好。
（四）“思”
“思”指勤于动脑，即多分析、思考。要善于从个别想到一般，从现象想到本质、从特殊想到规律，上课要动口、动手，主要是动脑，想“为什么”想“怎么办”？碰到疑难，不可知难而退，要深钻细研，直到豁然开朗；对似是而非的问题，不可朦胧而过，应深入思考，弄个水落石出。多想、深想、独立想，就是会想，只有会想，才能想会了。
（五）练
“练”即保证做一定的课内练习和课外练习题，它是应用所学知识的一种书面形式，只有通过应用才能更好地巩固知识、掌握知识，并能检验出自己学习中的某些不足，使自己取得更好成绩
『玖』 化学有哪些特点
研究物质组成，结构，性质，变化规律。
知道了物质的结构，就能推测它具有的性质。知道了性质，也就可以推测它的用途。
化学最根本的特征是有新物质生成。
化学的特色是以实验为基础。
学好化学的方法：“贝多芬”。需要熟记很多现象。背的越多，得分越高。