幼儿怎么办

『壹』 幼儿危机期怎么办

由于幼儿对一些事物的了解很肤浅，他们一旦遇到困难和挫折就容易产生恐惧和退缩，对其身心健康发展构成很大威胁，因此，我们要针对幼儿受挫的原因，尽可能帮助幼儿减少受挫机会，并提高他们的耐挫能力。
1、为幼儿创设良好的学习与生活环境，尽可能地减少外界条件的限制和阻碍，给幼儿以安全感。同时，还要重视培养幼儿之间友爱互助的精神，剔除干扰，减少挫折的产生。
2、帮助幼儿现实地面对挫折。世界是现实的，所以只有现实地认识它，才能适应并最终改变它，许多人都忽略了这一点，因而没能教会孩子这方面的情商技能，甚至反而使孩子不能面对现实。我们总想使孩子不受残酷现实的影响，然而这更加强化了他们的逃避心理。因此，我们应让孩子懂得人们在现实生活中，总有许多不能如愿的事情，并告诉幼儿：老师和小朋友会与你一同面对，相信你是一个勇敢、坚强的孩子。以增强幼儿面对挫折的勇气。
3、帮助幼儿正确应付突发事件。俗话说“天有不测风云”，有时候幼儿可能会有一些突发的意外事件或严重事件发生，如：亲人去世、父母离异、比赛失败等。幼儿往往思想准备不足，并且他们生理上还没有成熟到可以独立处理某些事情的地步。因此我们要帮助他们度过情感危机，可以让幼儿适当的宣泄，使压抑的情绪释放出来，然后教师还可以有意识地通过转移话题或引导幼儿参加一些文体活动来分散注意力，以便使孩子尽早走出突发事件的心理阴影，重新树立生活的信心。
4、加强孩子的意志磨练。当孩子在学习做事中遇到挫折时，如果具有良好的意志品质，就能排除内外不利因素的干扰。在日常生活中，我们可有意识地设计一些“经过努力才能完成的难题”，给幼儿提供锻炼的机会，减少他们对困难的恐惧心理，增强克服困难的毅力。
5、培养幼儿的自信心。幼儿的心理承受能力较弱，很容易出现悲观，对自己失去信心的情绪，我们要正确分析估价幼儿的能力，提出的要求尽可能符合他们的能力水平。同时，要给幼儿充分表现自己的机会，在他们遇到困难时，不要马上帮助解决，而应积极鼓励引导幼儿自己解决困难。同时，我们还可以创设一些条件，让孩子看到自己的成功，使他们在成功中体验到愉快，增强自信心，从而提高幼儿的耐挫能力。

『贰』 幼儿生气了怎么办

引导解决的办法：
一、孩子子正在大发脾气，我们可以尝试引导孩子调节情绪，给孩子一个大大的拥抱，温柔的说一些缓和情绪的话，比如说没事了，冷静下来，千万不能因为孩子哭闹，发脾气，而使自己的情绪受到干扰，要有足够的定力，不要烦躁，耐心的等待孩子的情绪的平复。在孩子的情绪平稳之后，拍拍孩子的背，或者是给他喝点水来转移注意力，慢慢的教导孩子在感到生气时，如何处理自己的情绪。
二、如果孩子发脾气的程度，不会对孩子本身或者是周围的东西造成危险，可以对孩子说，“我先出去了，等你情绪平复下来再出来找我吧”或者不要去注意正在发脾气的孩子，当他不在眼前继续做自己的事，这种淡化和漠视，会在一定程度上，让孩子觉得发比脾气没有意思，达不到目的，就会放弃这种无用的手段。
三、鼓励孩子进行一些活动来发泄怒气，可以让孩子把沙发靠垫来做他的受气包，他在感到生气或者愤怒的时候，可以捶打这个沙发垫，让她发泄情绪又不易受伤害。要把那些易损坏的东西移开，避免孩子摔砸物品造成伤害。要避免孩子发生自残的行为。
四、孩子异常烦躁非要按照他的想法来行事的时候，我们顺应它一次试试看，因为孩子非要反对你的建议时他就会更加的固执，对方的坚持，只会让矛盾升级，让他的决心更加坚定，如果你顺应了他的要求，他的反对和坚持就无的放矢了，他反而会觉得没意思。
五、孩子想在某件事情上自己做主，那就给孩子充分的时间，充分的空间，让他自主选择，孩子可以在购买或选择衣服上提出自己的意见，但是，父母可以事先帮助孩子缩小选择的范围

六、倘若孩子不听话，或者是出现逆反情绪，这个时候还可以运用，戴“高帽子”的方法。坚持正面的教育，充分利用孩子渴望被家长或老师认可的心理，适度的对她说一些甜言蜜语，让其安静下来。小孩子的天性就是喜欢听好话，当孩子闹别扭时，家长或者老师可以在坚持原则的情况下，适当的给孩子带一些“高帽子”比如，“宝宝呀，眼睛可好了，是不是，那是因为他最爱保护眼睛啦，他看电视从来不会超过半小时的。”。孩子听到这样的话之后，通常就不会再吵闹了，
七、要接纳孩子的负面情绪，让其发泄出来。比如当孩子在发脾气事，可以拉着他的手，蹲下来问他“你觉得被人冤枉了，心里很不舒服是吗？”，“你刚才觉得爸爸妈妈的做法不对，你很委屈是吗？”引导孩子表达情绪，便于父母了解到底是什么事让孩子的情绪激动，而且，孩子越能准确的用语言，表达他们的感受，就越能提高情绪的处理能力，更加重人的了解和处理他们所面对的事情。肯定孩子的情绪，引导她描述真实的感觉，了解引起孩子负面情绪的整个事件。
八、如果孩子极端不配合，使劲哭闹，那可以给他讲过以前没有听过的故事，用别的东西吸引他的注意力，或者是问一些他感兴趣的问题，打断惯性的做法，能够收到很好的效果。
九、在孩子说不时，家长不必急于坚持执行自己的想法，可以试着拿出自己希望孩子接受的做法，和其他可以接受的几种做法摆在一起，让孩子自己选择，培养孩子的独立性，而且还能让孩子心甘情愿的顺从你的意思，这些选择并没有对错之分，还会给孩子一个良好的感觉，自己做主了！
十、孩子输不起发脾气时，对于孩子可能遇到的一些困难，不要过分刻意的加以排除，孩子遇到挫折的时候，不要立即插手，给孩子体验一下失败的空间和机会。引导他认真思考问题，让他一个人想出办法去执行。另外，家长和孩子一起玩游戏的时候，不用每次都故意输，可以玩一些输了也可以得到奖励的游戏，平衡孩子输不起的心态！让孩子理解输赢在现实生活中是常有的事情。千万不要因为孩子在某一次的比赛，或者某一次的，竞争中输了，就指责埋怨他。
最后强调的是：孩子发脾气的时候宜疏不宜堵，我们要接纳孩子的各种情绪，要对他们的情绪表示一定的关注理解和尊重。但不能对发脾气的孩子过于溺爱，应当让孩子明白，有情绪可以，但打骂人摔玩具确实不对的。你可以这样告诉孩子，“你对妞妞抢走你的玩具很生气，妈妈明白你的感受。但是你打他就不对啦。你们两个是朋友，你打了他，他现在也想打你以后也不想把他的玩具给你玩啦，你们两个以后就做不成朋友了，”要让孩子明白他的感受是对的，但是问题的关键。是不良的行为，要让孩子知道，你的所有感受，我们都无条件的接受，但并非你的感受引发的所有的行为都是对的！不适当的行为要受到适度的惩罚。

『叁』 幼儿园怎么办

孩子不愿意进幼儿园怎么办
总有些孩子一送到幼儿园，就大哭大闹起来，怎么哄都不行， 就是不愿意留下来，父母感到束手无策。其实造成这种情况的根本原因，往往是由于父母教育方法欠妥当。正确的做法应该是：

（1）孩子在入园之前，家长尽量让孩子不要有惧怕老师的心理，要告诉孩子，幼儿园老师和蔼可亲，幼儿园有许多好玩的玩具，许多小朋友可以在一起玩，也可以让入了园的小朋友给孩子讲他们在幼儿园里的生活和游玩，让孩子对幼儿园产生好感和兴趣。

（2）家长对待幼儿入园时的哭闹要理智。孩子离开妈妈，初到幼儿园，难免会哭一哭，只要大人不把这种情况看得很严重，采取不予理睬的态度：经过几次后，孩子知道哭也没用，以后就不哭闹了，并逐渐对幼儿园的生活习惯起来。

（3）从小应培养孩子学会与小朋友交往。可常带孩子到朋友家作客等，或请别的小朋来家里玩，让孩子养成愿意到小朋友中玩的习惯。当他看到别的小朋友都去幼儿园时，他也就想去幼儿园了。

另外，只要孩子没病，就应当坚持每天送孩子去幼儿园，不要因为家里有人看就时不时地不上幼儿园，这样孩子更不愿上幼儿园.只要父母注意观察和孩子不愿去幼儿园的原因，进行针对性的启发，孩子的态度是能改变的。

『肆』 孩子特别叛逆怎么办

孩子叛逆的处理根据年龄不同而有所不同，对于幼儿和青春期前儿童出现的叛逆，家长应心平气和地和孩子沟通、平复情绪。而对于青春期出现的叛逆，家长应树立正确认识、适当放手，给予理解和尊重，注意情绪的表达和培养良好的亲子关系。

一、幼儿和青春期前儿童叛逆：
幼儿叛逆通常在2-3岁，遇到不愉快的事情就会摇头表示拒绝，青春期前儿童叛逆通常在8-9岁，如果请求未得到满足就会胡乱发脾气。家长切忌采用冷漠的态度和吼叫、打骂的方式教育，会对孩子的内心造成一定的伤害，可能会使其变得自卑和自闭。这种情况下，家长可以适当地满足孩子需求，心平气和地沟通、平复情绪，待孩子的情绪较稳定后，叛逆的表现通常可得到一定的消退。

二、青春期叛逆：
集中在14岁左右，较为常见，表现为自我意识发展、渴望独立，希望摆脱家长管控。

1、树立正确认识：家长要认识到青春期的叛逆是正常现象，并不是刻意作对，以平和的心态对待和处理这件事情，可避免亲子间产生许多不必要的矛盾；

2、适当放手：孩子进入青春期后，家长无需再事事替孩子去做，应适当放手，让孩子得到一定的磨炼，逐渐形成独立的人格；

3、理解和尊重：以朋友的身份与孩子沟通交流，进行平等的对话，耐心倾听孩子的想法，使情绪得到合理的宣泄。孩子进入青春期后，独立的意识增强，对此家长应给予充分的尊重，如未经允许不随意翻看日记，尊重隐私；

4、注意情绪表达：处于青春期的孩子内心通常较为敏感，因此在沟通时要注意语气的缓和，避免不耐烦和随意表现出对孩子的不满和失望，多一些包容和理解，帮助孩子更好地度过这段时期；

5、培养良好的亲子关系：不要总是站在大人的角度说教甚至打骂，可以采用较缓和的语气和孩子讲道理。多花时间陪伴和关爱孩子，如一起做游戏等，以此形成良好的亲子关系；

6、营造和谐的家庭环境：夫妻关系在家庭关系中处于核心地位，因此家长应营造良好的家庭氛围，避免在孩子面前争吵以及产生负面情绪，从而影响到孩子的情绪，加重反叛的心理。

『伍』 幼儿自理能力较弱怎么办

有些家长，特别是老人，对孩子太过溺爱，孩子在家里的所有事情一律包办代替。这些孩子进入幼儿园后，连吃饭、穿衣、如厕都不知如何应对。这方面我们应该及时与家长沟通，告诉家长要在孩子1岁半到两岁的时候，应该有意识地培养孩子动手的能力，养成良好的生活习惯。要试着让孩子自己上厕所，自己穿衣服，自己吃饭。
入园后结合幼儿园的要求，家长要配合幼儿园的老师，教孩子学会漱口、洗手，用毛巾擦手、擦嘴，用勺子吃饭，认识自己的衣服、鞋子等。同时，教孩子学说一些日常生活用语，使孩子能较清楚地表达自己的意愿，如：饿了、渴了、热了、上厕所等;该说话的时候要讲话，有事情要大胆地告诉老师。这样可以使家与园教育协调一致，还可以让孩子产生自信心。

『陆』 幼儿不听话怎么办

孩子不听话应该使用以下方法进行对症调整：

1、积极分析孩子为什么不听话，比如是不是父母发出的指令、行为本身有错误，或言不由衷、没有给孩子树立良好的榜样，亦或孩子出现叛逆、进入青春期、已有独立的意识，如果有以上的问题要对症进行处理，无论是谁的问题都应该及时改正。

2、应该互相沟通、互相协调，父母跟孩子可以做朋友，但是前提是互相尊重且积极的沟通，互相表达自己的感受，表达自己对对方的想法，父母心中有理想的孩子表现，孩子心目当中也有理想的父母形象，只有两个人互相理解、互相契合，才能不出现矛盾、冲突，以上这些方面都是比较重要的。