在什么在什么

⑴ 造句什么在什么·，什么在什么，什么在什么，什么也在什么

1、早晨我去公园晨练，有的人专在跑步，有的人在做健身操，有的人在舞剑，还有的人在踢毽子。

2、我今天和朋友们玩捉迷藏，在大树上找到了调皮的小明，在开着的门后面找到了爱笑的小乐，在矮墙后的拐角处找到了不爱说话的雨欣，也在房中衣柜里找到了爱学习的小刚，最终我大获全胜。

3、操场可真热闹，有的在欢快地踢足球，有的在打排球，有的在打羽毛球，还有的也在打篮球。

4、小羊儿在羊妈妈怀里睡觉，在羊群里奔跑，在山坡上吃草，还有的也在小溪里喝水。

5、鱼儿在水里游，鸟儿在树上唱歌，羊儿在山坡吃草，孩子们也在草地上玩耍。

6、小鸟在唱歌，小狗在奔跑，小鱼在游泳，小猫也在嬉戏。

7、父爱就是一座山，它会在我困难时给我力量，它会在我迷茫时给我方向，它会在我失落时给我信心，它也会在我成功时给我祝贺和警醒。

⑵ 用在,什么在什么在什么造句

在介绍：在，汉字，一个表示动作、情状所涉及的处所、时间、范围等的介词。

造句：

1、有的同学在踢球，有的同学在跳绳，还有的同学在做游戏。

2、毛泽东的雄才大略，不仅表现在长征路途上，也表现在指挥“三大战役”中，还表现在社会主义建设上。

3、那些雨滴有的落在屋檐上，有的撒在田野里，有的挂在了树枝上，还有的跟随着小溪奔流进大海。

4、早晨我去公园晨练，有的人在跑步，有的人在做健身操，有的人在舞剑，有的人在踢毽子，还有的人在玩空竹。

5、小鸟在天上一边哼着小曲儿，一边自由自在的飞，花儿在为他喝彩，小草在为她跳舞，他和白云姐姐在天上玩起了捉迷藏，一切都是那么美好。

6、小鸟们有时在天空中展翅高飞，有时停在树枝上婉转啼叫，有时在林间欢蹦乱跳。

7、我们看到三五成群的游人，悠闲在乐育亭边，戏玩在老凉亭旁，逍遥在龙门亭下。

⑶ 在什么在什么在什么造句

1、操场上有很多的学生，有的在玩游戏，有的在打闹，有的在休息，热闹极了；

2、教室里的学生，有的在写字，有的在看书，还有的在打扫卫生。

解题思路：可以从不同的角度出发，如很多人在一个地方，把这些人做的事情写下来，用有的在来表示，注意句子的完整性。

(3)在什么在什么扩展阅读：

造句的方法

1、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

2、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

⑷ 在什么在什么在什么在什么造句

1、早晨我去公园晨练，有人在跑步，有人在做健身操，有人在舞剑，有人在踢毽子。

2、在抗洪救灾前线，在抗震救灾现场，在保家卫国的战场，子弟兵总是冲锋在前.

3、在课堂上，在办公室，在校园的路上，到处都看到老师正在忙碌的身影.

4、小鸟在树上唱歌，在天上飞翔，在山间跳舞，在房前梳理羽毛。

5、小朋友们在幼儿园里玩，有的在踢球，有的在唱歌，有的在玩滑滑梯，有的在画画。

⑸ 我在什么在什么在什么在什么造句

1、早晨我去公园晨练，有的人在跑步，有的人在做健身操，有的人在舞剑，有的版人在踢毽子，还有的权人在玩空竹。

2、我在思考，在发呆，在静坐，在冥想。放松自己，放空一切。

3、我在爷爷家玩，在家里写作业，在花园里赏花，在学校里学习。

4、我在思考，在发呆，在静坐，在冥想。放松自己，放空一切。

5、我在欣赏美丽的花朵，在大树底下乘凉，在享受和煦的微风，在仰望蔚蓝的天空。

6、我在喝着茶，在听着典雅的音乐，在享受美好的午后时光，在观看街上的行人。

7、我在喝着茶，在听着音乐，在享受美好的午后时光，在观看街上的行人。

8、我的一周计划就是在爷爷家玩，在家里写作业，在花园里赏花，在学校里学习。

⑹ 在什么在什么四字词

历历在目、满不在乎、心不在焉、遥遥在望、芒刺在背、如鲠在喉、如芒在背、大权在握、
谋事在人，成事在天、有言在先、高高在上、言犹在耳、贤者在位，能者在职、悬悬在念、
宛然在目、毫不在乎、成竹在胸、名声在外、富贵在天、成算在心、黄雀在后、毫不在意、
耿耿在怀、全局在胸、如箭在弦、怀恨在心、胜券在握、

⑺ 什么在什么，在什么，在什么写句子

游客们在沙滩上捡贝壳，在海浪中玩耍，在阳光下晒太阳。

这一题考察的是仿写句子，仿写句子有一定的综合性，会涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接地考查考生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。这是考查语言表达能力的重要题型。

(7)在什么在什么扩展阅读：

仿写的基本要求：

仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求：

1、内容要协调一致，前后呼应

内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。

前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。

2、句式要统一

句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。

有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。

3、修辞要相同

修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。

4、字数要相等或大致相等。

⑻ 什么在什么什么在什么造句

例如:
时代在发展，科技在创新。
马儿在吃草，羊儿在欢叫。

⑼ 在什么在什么在什么在什么造句

什么在什么在什么在什么在造句
（1）早晨我去公园晨练，有的人在跑步，有的人在做健身操，有的人在舞剑，有的人在踢毽子，还有的人在玩空竹。
（2）在他刚参加革命的时候,在三五个人前他就张不开嘴,现在,即使在稠人广坐之中,也可以非常从容地讲话了。
（3）中国梦不在富丽堂皇的办公室内，而在那低矮简陋的民工棚中，不在那颐指气使之中，而在那服务百姓、关心百姓之中。
（4）小鸟在天上一边哼着小曲儿，一边自由自在的飞，花儿在为他喝彩，小草在为她跳舞，他和白云姐姐在天上玩起了捉迷藏，一切都是那么美好。
（5）天上的云彩变化多端，有时像一匹骏马在奔驰，有时像一条狗在摆头摇尾，有时像一只鸡在找食，有时又像一头大象在喝水。

⑽ 什么在什么在什么在写句子二年级

什么在什么在什么在写句子可以这么写：

1、小鸟在天上一边哼着小曲儿，一边自由自在的飞，花儿在为他喝彩，小草在为她跳舞，他和白云姐姐在天上玩起了捉迷藏，一切都是那么美好。

2、小鸟在天空中飞翔，在花丛间跳舞，在树林里唱歌，在草地上嬉戏。

3、我在欣赏美丽的花朵，在大树底下乘凉，在享受和煦的微风，在仰望蔚蓝的天空。

4、我在喝着茶，在听着典雅的音乐，在享受美好的午后时光，在观看街上的行人。

5、小朋友们在幼儿园里玩，有的在踢球，有的在唱歌，有的在玩滑滑梯，有的在画画。