如何录制微课

㈠ 怎么录制微课

微课，简单来说就是针对某个知识点的教学视频，以便学生可以更快更容易的理解。在这个互联网时代，这已经成为教育领域的新宠。而录制微课的方法五花八门，很多老师看完后感觉很难制作，这里我想总结两种制作方法：
1.外部录制拍摄
硬件工具：手机或相机+拍摄支架+白纸或黑板/白板
这种录微课方式，需要用到拍摄支架，在某宝上能买到，也不用太高端的，实用就可以。自己搜“微课拍摄支架”之类的都能找到：
录制的时候，得注意光线、调整好角度；可以先试录制，后正式录制，这样录出来的微课偏差也会较小。这种外部拍摄的方式还可以把人也拍进去，录下整个讲解过程。如果在录制过程中讲错了也不需要停下来，可以录完后进行剪辑。
2.软件工具：
录制微课的软件有很多，比如Fraps、万彩录屏大师、Camtasia等，这里挑两个来说吧：
万彩录屏大师：这个软件除了能录屏，还自带后期编辑功能；录制的方式也是一键录制就OK了。录完后，可以点击“从视频导入”导入视频进行编辑，可以加片头片尾，文字讲解什么的，算得上方便了。
Fraps：这个软件可以设置快捷键，一键拍摄、一键截图，算得上是个抓拍利器。录制出来的视频是无损压缩的avi格式，质量比较高了，但相对的，质量高录制出来的文件体积就大了，一般一个一两分钟的视频就能达1个G
两种录微课方式，两种选择。总的来说，用软件录制会方便点，但如果需要把人也录进去的，就得用外部拍摄了。

㈡ 怎样录制微课

1、网络搜索下载屏幕录像工具，之后跟着安装向导一步一步安装即可

(2)如何录制微课扩展阅读：

微课的相关内容：

1、“微课”的组成

“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。

因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。

2、“微课”的主要特点

（1）教学时间较短：教学视频是微课的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律，“微课”的时长一般为5—8分钟左右，最长不宜超过10分钟。因此，相对于传统的40或45分钟的一节课的教学课例来说，“微课”可以称之为“课例片段”或“微课例”。

（2）教学内容较少：相对于较宽泛的传统课堂，“微课”的问题聚集，主题突出，更适合教师的需要：“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点（如教学中重点、难点、疑点内容）的教学

或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，“微课”的内容更加精简，因此又可以称为“微课堂”。

（3）资源容量较小：从大小上来说，“微课”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，视频格式须是支持网络在线播放的流媒体格式（如rm,wmv,flv等），师生可流畅地在线观摩课例，查看教案、课件等辅助资源

也可灵活方便地将其下载保存到终端设备（如笔记本电脑、手机、MP4等）上实现移动学习、“泛在学习”，非常适合于教师的观摩、评课、反思和研究。

（4）资源组成/结构/构成“情景化”：资源使用方便。“微课”选取的教学内容一般要求主题突出、指向明确、相对完整。

它以教学视频片段为主线“统整”教学设计（包括教案或学案）、课堂教学时使用到的多媒体素材和课件、教师课后的教学反思、学生的反馈意见及学科专家的文字点评等相关教学资源，构成了一个主题鲜明、类型多样、结构紧凑的“主题单元资源包”，营造了一个真实的“微教学资源环境”。

这使得“微课”资源具有视频教学案例的特征。广大教师和学生在这种真实的、具体的、典型案例化的教与学情景中可易于实现“隐性知识”、“默会知识”等高阶思维能力的学习并实现教学观念、技能、风格的模仿、迁移和提升，从而迅速提升教师的课堂教学水平、促进教师的专业成长，提高学生学业水平。

就学校教育而言，微课不仅成为教师和学生的重要教育资源，而且也构成了学校教育教学模式改革的基础。

（5）主题突出、内容具体。一个课程就一个主题，或者说一个课程一个事；研究的问题来源于教育教学具体实践中的具体问题：或是生活思考、或是教学反思、或是难点突破、或是重点强调、或是学习策略、教学方法、教育教学观点等等具体的、真实的、自己或与同伴可以解决的问题。

（6）草根研究、趣味创作。正因为课程内容的微小，所以，人人都可以成为课程的研发者；正因为课程的使用对象是教师和学生，课程研发的目的是将教学内容、教学目标、教学手段紧密地联系起来

是“为了教学、在教学中、通过教学”，而不是去验证理论、推演理论，所以，决定了研发内容一定是教师自己熟悉的、感兴趣的、有能力解决的问题。

（7）成果简化、多样传播。因为内容具体、主题突出，所以，研究内容容易表达、研究成果容易转化；因为课程容量微小、用时简短，所以，传播形式多样（网上视频、手机传播、微博讨论）。

（8）反馈及时、针对性强。由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。

较之常态的听课、评课活动，“现炒现卖”，具有即时性。由于是课前的组内“预演”，人人参与，互相学习，互相帮助，共同提高，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担心教学的“失败”，不会顾虑评价的“得罪人”，较之常态的评课就会更加客观。

㈢ 如何录制微课，边播放ppt，边讲解

线下培训活动基本属于停置状态，网上课程成为主流趋势。对于题主所说的一边讲PPT，一边讲解的微课工具。其实市面上有很多这样的的工具，但一般要不操作麻烦，要不就是需要付费。今天就给大家推荐一款操作简单而且还免费的录屏工具【万兴优转】。我们打开万兴优转，点击屏幕录制功能，进入屏幕录制功能页。在屏幕录制功能页中，我们可以选择录制尺寸为PPT大小，如果不好选择，可以点击自定义自由选择PPT尺寸大小，同时为了保证你微课的质量，你也可以给自己设置一个倒计时功能，选用录制定时器功能，最后的话，强烈勾选上鼠标的二个操作，这样会让听众更加地集中。而且如果中途你有什么事被打断的话，还可以∴快捷键CTRL+F5暂停录制，偷偷说一下哦，可不要使用CTRL+F6哦，那是直接结束录屏，如果你忘记保存了，那就尴尬了。

㈣ 制作微课时，录音有哪些小技巧

微课是实施教学改革的重要手段之一，也是考察教师信息教学能力的重要指标之一，微课能够将课程知识点通过简单易懂的视频引导学生具备基础，课堂通过项目或案例，对学生吸收的知识进行巩固与升华，利用课前、课中、课后，不同环节，大大提升知识的融会贯通与理解加深，让学习无处不在。在制作微课时，微课的录音也是重中之重。良好的配音有助于吸引学生的注意力，配合精彩的画面内容，既抓住了学生的眼睛也抓住了学生的耳朵，从而能让学生全身心的跟着老师的思路走。
录音时有几个小技巧：首先是要确保录音环境足够安静，其次是对于录音的内容要主要熟悉，录音时不要出现卡顿忘词等情况，最后，就是说话时尽量与麦克风或话筒保持距离一致，保持录音全程音调连贯一致。

㈤ 如何录制一节微课

为了给老师们提供更优质的上课体验，这里详细整理了微课录制小技巧，希望能够抛砖引玉，帮助老师们录制出每一节高质量的微课。

微课的用途

社群运营：微课分享至微信/QQ，设置分享页面宣传语，帮助机构高效社群运营，招生引流。

课前课后服务：微课推送给班级学生，实现课前预习、课后辅导，提升续班率；推送给缺课学生，完成补课，确认课消。

商城售卖：微课包上架在伯索商城，供学生按需购买，课程重复使用，轻松变现。

一节小小微课用处这么大，但要将以上效果发挥到最大化，那还得看看老师们能把内容做得有多精，设计得有多巧！接下来我们就聊一聊如何用伯索云学堂录制一节优质的微课：

总而言之，要想录制好一节微课，最基础的4点一定要做到：

1. 主题明确：单个微课内容具体、清晰

2. 课件准备充分：课件模板简洁大方、排版美观

3. 注意生动有趣：突出重点内容，讲解要生动流畅

4. 工具使用熟练：板书要规范工整，熟练使用工具

设备使用建议

我们的产品支持电脑（Win和Mac）、iPad设备录制微课。录制微课前，需准备好电脑或平板、耳机或耳麦，并测试是否可正常工作。

注：老师可根据所选设备准备一支电容笔或一块手写板，板书字迹更清晰流畅，录课体验更佳。

橡皮檫：

使用橡皮“”可擦除局部手写，使用一键清屏“”可清除本页所有手写；

文本框:

点击文本框“”按钮，可插入文本框；

插入图片:

点击图片按钮，可插入本地图片，或进行拍照上传；在插入文本框和图片时，长按使其激活，在激活状态下，双指捏合使其改变位置和大校，点击右上角的“×”按钮，可将文本框/图片删除。

5、预览/剪切技巧

在微课的录制过程中，老师可随时使用预览功能预览录制效果，若其中部分内容不满意，可使用剪切尾部功能进行剪切重录.

如一个10分钟的微课，预览至7分钟，后面不太满意，需要重录。操作如下：预览至第七分钟暂停，使用“剪切尾部”功能，即从此处将尾部位置全部剪切。

剪切后会跳转至刚刚剪切位置，老师可通过录制按钮继续录制微课。确保微课制作结束后，点击“制作完成”，保存微课。

㈥ 在电脑上怎么录制微课

1.准备好耳麦和话筒（电脑自带的也可以）2.打开制作好的ppt课件。3.打开视频录像软件CamtasiaStudio。4.点击“录制视频”按钮，同时播放ppt课件，在课件的辅助下讲解课程，边讲边录制。5.录制结束后点击“stop"按钮。6.再按”save"按钮保存视频。

1录制微课视频前的准备
打开软件后，在界面顶部选择“电脑屏幕录像”～
超级捕快支持导出WMV、AVI、FLV、SWF等多种流行格式，推荐导出默认的WMV格式，这种格式体积小并且画质清晰。
2选择录制内容
你可以选择录制视频的画面和声音。
3选择录制微课视频的声音
因为是录制电脑上正在播放的微课视频的声音，所以小伙伴们选择录制电脑上的声音就可以了。
（如果有小伙伴想录制自己的解说或是旁白，还可以选择录制麦克风的声音哦）
4方便实用的快捷键
除了常规的“录制”、“暂停”、“停止”等快捷功能外，
这里还有动态对焦功能。“动态对焦”可以放大鼠标所在的区域，强调对焦的内容。
对焦功能在录制微课视频的时候，也会经常用到。需要强调画面上的某个公式或者某个知识点的时候，
用“动态对焦”去局部放大，一下子就能突出重点，也方便讲解
5选择录制区域
可以选择直接录制整个电脑桌面，也能自己选择录制的画面大小。（这个操作起来，很像电脑QQ截图的画面选择）
6录制微课视频前的参数设置
点击“开始录像”后，选择高级质量参数设置，然后选择和视频录制画面大小一致的参数就可以了
7开始录制
软件还提供“延迟录制”功能（点击“延迟录制”前的方框就可以激活），在正式录制前提供缓冲时间（可以自定义时长），方便你做好录制前的准备。
录制技巧和步骤到这里就结束啦～
但是有的时候，希望给录制好的微课视频加上重点字幕，就可以再用爱剪辑处理一下
操作也很easy
把录制好的微课视频导入爱剪辑，然后添加字幕就好
我把上面的这些方法和技巧也分享给了我小姨，她是初中的英语老师，现在也用超级捕快录制一些微课视频，来丰富她班上孩子的知识面，也会用爱剪辑加字幕～

㈦ 如何制作微课的方法和技巧

微课在当今教育教学中已经被广大教师所接受，并被应用于课堂教学和课后辅导中。微课的制作，不仅仅能够提升教师的信息化技能，也能提高教师专业综合素养。那么，怎么进行微课的制作呢？微课制作有几种形式呢？微课的制作需要什么工具呢？现在网上流行制作微课的软件很多，归纳起来，常用的有关微课的制作方法大约有八种方式：

一、教学录像型

教学录像型微课，类似于视频公开课、百家讲坛等类型，将教师的讲课、演示、示范等教学活动利用摄像机或录播系统拍摄下来，制成教学微视频。授课教师最好是教学名师或权威专家，对教师的外貌、着装、语言、手势也有一定要求，否则会影响教学效果。这种微课视频制作比较简单，微课水平很大程度上取决于录像水平。

二、多媒体讲解型

利用PPT等多媒体软件将文本、图形、声音、动画、视频等多媒体元素同步讲解，展示教学内容，再直接转换或利用录频软件录制成多媒体课件自动讲解的微课视频，这类微课视频的质量由多媒体课件的质量决定。一般常画面清晰，讲解流畅，声画同步，效果较好。这类微课视频制作起来有一定的难度，需要专业的制作团队配合，可用于制作较高质量的微课。

三、动画讲解型

以教师的讲解时间为时间轴，配合能够呈现教学内容的文本、图像、表格、数据等制作教学动画，将一段有意义的教学讲解录音做成动画型微课教学视频，配以必要的教学文字，更能生动形象地讲解教学内容，可以吸引学生的注意力，提高教学效果。这类微课视频生动有趣，但制作起来难度较大，需要有专业的IT团队，一线老师一个人一般很难搞定。

四、屏幕录制型

利用多媒体课件、计算机软件等工具，教师对着计算机显示器讲解教学内容，或者教师直接利用鼠标、手绘板或触摸屏等在计算机显示器上书写教学内容，并利用计算机录屏软件将屏幕显示的教学内容、教师的书写和点评以及教师讲解的声音录制下来。教师讲解时不能照本宣科，决不能将PPT当演讲稿，一字不漏念下来。讲课时切忌鼠标到处乱晃，影响学生的思维。屏幕录制型微课录制由教师一人即可完成，教师需要熟悉录屏软件的操作，容易入门，但需要部署软件环境，清晰度难以保证，也比较难以出精品。

五、便携式视频工具拍摄型

针对微课主题，进行教学设计后用笔在白纸上展现出教学过程，可有画图、书写、标记等行为，并用便携式视频工具拍摄如摄像机或手机将教学过程拍摄下来。典型例子是可汗学院的微课视频，有学者将这种视频称为“可汗风格”。老师边讲边画，可以营造一种一对一讲题的气氛，容易吸引学生的注意力。可汗风格微课的制作简单，费用低廉，但对环境的要求较高，需要在安静、无干扰的环境进行。

六、课堂录播系统录制型

利用全自动智能录播系统，在教师现场授课的同时，录制课堂教学实况录像，完整地记录教师授课的全过程，包括教师讲授的过程、板书书写的过程和使用的多媒体教学课件等，还有学生行为识别系统，可以同时录制学生的课堂学习情况。课堂录播系统录制型为全智能系统，对教师和学生的要求都很高，教师或者学生稍不注意就有可能“吸引”自动拍摄系统的注意，从而把翻书、喝水等无关行为录制在视频中。而且这种智能系统灵敏性较低，基本上是一种随机拍摄的状态，虽然能自动录制教学全程，但效果较差。

七、视频剪辑型（综合型）

视频剪辑型微课制作综合使用各种影视拍摄技巧与后期编辑手段完成视频制作，将授课过程进行全程录像，并且与PPT相结合，根据教学设计将教师的影像、声音与教学PPT等素材融合起来，制作成直观、形象生动的教学视频。教师和录制团队录课之前要进行充分沟通，哪些地方需要突出教师的表情、手势，哪些地方需要放大课件画面，哪些地方需要采集听众的反应，这些细节问题都需要精心组织，需要专业的策划、拍摄、动画制作、后期编辑，甚至配音、配乐等才能将课程完美地呈现出来。这类微课视频效果最好，但制作难度大，制作成本高昂。

八、交互式微课型

交互式微课，采用的是基于HTML5技术构建的一种课件形式，注重学习内容的交互性。旨在吸引学习者学习兴趣、启发学习者思考、激发学习动机，以及通过交互式学习进行及时的测验，促进知识内化，便于知识的掌握。具有制作便捷、易传播、交互、有趣、易管理等优秀特征。

㈧ 如何录制微课,边播放ppt,边讲解

这里分享下用PPT自带的功能去做录制微课的方法。

1、首先新建一个PPT，先画一个矩形，写上“这是一个讲怎么录视频的PPT”复制后再画一个蓝色的椭圆。再复制后把颜色改一改。

㈨ 手机怎么制作微课

一说到录制，可能你第一时间想到的都是摄像机、电脑等等，一说到录制微课，可能你觉得这么专业太遥不可及，如果还这么想只能说你out了，现在只要你有一个像素还可以的智能手机，也可以录制出一节效果不错的微课了。
工具/原料
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能录像的手机+懒人支架 A4纸，透明胶带
方法/步骤
1/7分步阅读
第一步，搭架设备。固定支架，将手机放在懒人支架上调整好位置，用透明胶带固定好A4纸，使手机对准A4纸。

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手机拍摄时注意事项：1、保持坐姿，头不能太低，以免遮住摄像头，2、书写时不能超出A4纸以免画面溢出镜头，3、讲师手上尽量不要有装饰物，比如戒指、指甲油，以免干扰学员注意力，4、A4纸张可以手动画个定位框以辅助录制。

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第二步，录制过程。开始用手机录制微课，并对授课内容进行讲解。

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录制过程注意事项：1、录制微课时尽量找一个安静且光线充足的空间。如果使用手机录制时光线不够的情况下，可以打开室内灯源或打开闪光灯录制，2、手机拍摄时，尽量使用默认焦距拍摄，不要调整手机的焦距，避免画面发虚不清。3、手机或麦克风要事先调整好音量，避免录制完成后音量过小的问题。4、使用手机录制微课时尽量使用懒人支架，避免用双手拿着手机拍摄时的晃动导致视频质量低下。

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第三步：录制完成。录制完成后，可将视频进行后期修改。

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后期处理注意事项：—1、利用“乐秀”、“小影”、“美拍”等手机视频拍摄、处理软件进行片头、片尾的处理。可以加上字幕、作者、版权等内容。可以在手机上直接发布、上传，也可以将手机里处理好的微课视频传送到电脑端再发布、上传。2、—如果想要更好的效果，可以将录制完成的作品上传至电脑端，再利用“会声会影”、“MOVIE MAKER”、“Adobe Premiere”等视频编辑软件进行后期的处理后再上传、发布。

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第四步：微课作品的上传和发布。—将录制、编辑好的作品可以用手机端发送到相关视频平台，也可将作品用电脑端发送到相应的视频平台。

注意事项
如果你觉得有帮助，请不要吝惜你的赞。

㈩ 怎样录微课

通过录制屏幕，制作简短的教学课件，这是最容易上手的微课制作方法，用PPT+Camtasia8软件就能实现。当然，如果你想提高课程的质量，那么还需要添加片头片尾，视频剪辑，增加字幕，用录音棒录制高质量的声音等，如果是做微课件或手机课件的话可以去速课网。