校园存在的问题

⑴ 大学校园存在的安全问题及其解决方案

问题
1、丢东西抄
2、火灾
3、上袭当受骗
方案
1、在宿舍应养成随手关门、锁门的习惯；夏季开门休息时，贵重物品如笔记本电脑、手机、MP3等不随意乱放；现金与身份证不放在一起，这些都可以避免给不法分子提供便利，防止发生宿舍内失窃事件。
2、遵守学校的规章制度，在宿舍内不使用违章电器，避免酿成火灾事故。
3、遇到校园内有施工情况时，一定多加注意，防止被落下的砖瓦砸伤或摔入坑中。
4、面对推销者，要学会说“不”，不要过于相信推销者的解说，坚持自己的判断，理性消费。
5、如果遇到有陌生人向你借手机或其他物品时，一定要提高警惕，防止上当受骗。
6、在勤工助学或毕业求职中不能急于求成，要学会通过合法机构求职，防止给不法分子造成可乘之机，保护自身的合法利益不受侵害。

⑵ 目前校园存在哪些问题

安全伴我行，可以分成几个板块，我先提供几个板块的内容（如果太多可以挑选一下）：

交通安全顺口溜：
（1）交通安全很重要，交通规则要牢记，从小养成好习惯，不在路上玩游戏。
（2）行走应走人行道，没有行道往右靠，天桥地道横行道，横穿马路离不了。
（3）一慢二看三通过，莫与车辆去抢道。骑车更要守规则，不能心急闯红灯（4）乘车安全要注意，遵守秩序要排队；手头不能伸窗外，扶紧把手莫忘记。

交通安全宣传警句：

1.行万里平安路做百年长乐人
但愿人长久千里路畅通
人生美好步步小心
路无规不畅国无法不宁
狭路相逢“让”者胜
处罚违章不留情 看似无情最深情
爱妻爱子爱家庭 无视交规等于零

2.乱穿马路 失道无助
超载超速 危机四伏
酒后驾车 拿命赌博
一秒钟车祸 一辈子痛苦
遵守交规 储蓄安全
礼让礼让 人车无恙
高速公路 行驶适速
心无交规 路有坎坷

安全行车十五想：
出车之前想一想，检查车况要周详；
马达一响想一想，集中精力别乱想；
起步之前想一想，观察清楚再前往；
自行车前想一想，中速行驶莫着忙；
要过道口想一想，莫闯红灯勤了望；
遇到障碍想一想，提前处理别惊慌；
转弯之前想一想，需防左右有车辆；
会车之前想一想，先慢后停多礼让；
超车之前想一想，没有把握别勉强；
倒车之前想一想，注意行人和路障；
夜间行车想一想，仪表车灯亮不亮；
通过城镇想一想，减速鸣号切莫望；
雨雾天气想一想，防滑要把车速降；
长途行车想一想，劳逸结合放心上；
停车之前想一想，选择地点要适当。

⑶ 学校存在哪些问题

想，都是问题，做，才是答案
学校存在问题
教师问题
1部分教师责任性不强，教学、管理能力弱，无上进心，学风不浓，工作马马虎虎、得过且过，教学效果差
2部分教师吃苦精神不够，这些都严重制约着学校的发展。
3、教育教学管理因循守旧，创新不够
作为外来务工子女多，生源较差，先进教学理念跟不上，教学方式变化不大。各班都存在20％左右的学困生
4、教师讲的少，考试多，练习多，尤为机械型的作业多，思维性，趣味性，拓展性、实践性的作业少。语文教师的阅读性作业少。阅读课也变成讲读课了。
5、教师满堂灌，学生互动少，难于堂堂清，天天清
6、强势教师布置作业多，而不考虑其他学科的作业情况。
我校优良传统，吸收外校先进的管理经验，还必须推陈出新，创出自己的管理思路和方法，但我们在这方面做得过少，所以学校可持续发展的能力不强，管理上的漏洞很多，许多阻碍发展的因素尚未清除。
7、音乐、美术、体育、科学、综合实践等学科开设的质量不高。
8、重知识轻能力
以考试为中心的现象也很普遍。测验命题死纠知识的细枝末节，忽略了记忆以外高层能力的评定，从而在一定程度上助长了死记硬背的学风。其后果是学生学习负担沉重，影响了多元能力的发展。
2．片面追求分数
分数成为学习目标，不利于激发学生的内在求知动机。考试使很 多学生为考试而学习，抑制了内在求知动机的发展。仅仅用测验分数评价学生，也容易挫伤困难学生的积极性。国外研究显示，那些比较聪明的学生在有评分的学校里学习态度更为积极，而那些学习比较慢的学生在不评分的学校里学习更积极有效。在小学低年级，分数对差生的不良影响尤为明显。
学校问题
1、师资结构不合理，教师素质参差不齐
国民教育教师少，语文、英语、数学科目教师有断层，地理学科教师紧缺，整体结构上文科教师人员强势
2、课程管理和课程实施情况不理想。
规范办学，规范课时量，规范教学进度，规范作业量，规范考试次数等，管理不到位出现
1）个别学科增加课时和减少课时现象严重，
2）部分学科没有按课本教学教学。
3）非考试科目，不认真上课，更不安标准进行教学，甚至不上课。
4）有些课程上成背诵课，什么都被，而忽视了本学科内在的核心素养，内在的规律性，内在的美，其学科生活性实用性谈话了。
5)地方课和学校课程开设情况不好，综合实践活动课程(研究性学习、社区服务、社会实践活动、劳动与技术教育)开设情况不好，有的根本没开或者走过程，影响了学生实践能力和创新精神的培养。
3学校没有树立全新课程理念，学校活动课程化实施程序不高，缺乏针对性和实效性，活动课程教育意义不大。
4、教学管理粗放，随意性大。
学校虽然有教学常规制度、集体备课制度和校本教研制度，但执行情况不理想，个别教师不备就上讲台，教师串课、旷课现象时有发生，教学事故率高。体罚和变相体罚学生现象时有发生。教学常规制度陈旧，不适应新课程实施，不与时俱进，有没有一个样，有的学校对课堂教学行为缺少有效监督，课堂教学效益低，学生厌学现象严重，辍学率反弹压力较大。多数学校建立了以校为本的教研，但开始情况不好，做秀程度大，效果不佳，对促进教师专业发展起不到应有的作用。
5.违反教育教学规律现象依然严重。
部分教师不认真研究课标、学生和资源，缺少“以生为本”的教育理念，没有围绕学生的学习来设计和实施教学，教学与学生认知能力和现有经验相脱离，缺少与学生有效交流和对话，没有营造安全的课堂教学环境，经常指责学生，学生无法有效参与教学。少数教师依然迷恋题海战术和加班、加点，缺少对学生有效的学法指导和有效的课堂激励性评价，引不起学生的学习兴趣，教学参与度不高，教学效率低。同时，有的学校不均衡分班，个别班额超出有关规定和要求，严重影响学生的身心健康和“因材施教”。
6.对学生缺少有效的德育。
学生品德养成教育和德育实践活动开展得不切实际，脱离学生的生活实际和环境，缺乏针对性、实效性和时代性，严重影响培养学生的道德认知和道德价值判断能力的培养，影响学生形成健全的人格。心理健康教育、安全教育等专题性教育开展不理想，走过程。
7.缺少多元化的评价机制。
学校对学生的评价只参考考试成绩，方法和途径单一，缺少对学生全面客观的评价。对综合素质评价的意义、功能和作用认识不高，缺少足够的重视。多数开展综合素质评价工作的学校走过程，不注重过程性评价，缺乏有效的指导和监督，没有指导学生有效建立成长记录袋，没有把综合素质评价作为教育学生和促进学生发展的有效手段和措施，评价效果不佳。认为综合素质评价耗时、费力、针对性不强，根本没有偿到评价的甜头。评价起不到应有的激励和导向作用，对学生的吸引力不大，引不起学生的兴趣和关注，缺少有效的反馈、沟通机制，发挥不了评价的应有的功效。

⑷ 现在学校还存在哪些问题

1、应试教育，学习就是为了考试，考试为了上大学、上大学后发现不知道自己版想做什么也找不到权工作。
2、填鸭式的灌输，忽略一切学生的兴趣，一律灌输同样的知识。
3、学生的父母忽略了家庭教育，认为教育=学校，一切由老师负责就行了，造成了很多家庭教育的缺失，孩子要么只会学习、要么十分叛逆，是两个极端（当然大家不用拿个别的例子来跟我钻牛角尖，也有极少的家庭是很和谐的）。
4、社会和学校的隔绝，在大学之前，甚至到了大学以后，很多学生依然是和社会隔绝的，同样的（不要说我崇洋媚外哈）国外的孩子很早开始接触社会初高中就开始兼职工作，赚零花钱和生活费，当然他们的教育也有问题，比如他们的孩子喜欢欺凌弱小校园暴力很严重，等等。
5、问题很多，不过我相信中国是在进步的，教育也在逐步向更好的方向发展，虽然有些措施总是弄巧成拙，但是探索成功没有捷径，我们要有信心。

⑸ 学校存在着哪些问题

如果说家教这一块的话，学校是存在问题的。因为学校以为家教是让家长带孩子回家教育，但是家长有的是没有文化，有的是没有时间，这一点确实存在弊端。另外，学生不能提前到校，有点过分，有的家长是赶着上班，没有时间来照顾孩子，所以提前让孩子去，结果迟迟不开大门，这让家长很烦闷。我说的是小学

⑹ 当前校园安全存在的问题

安全工作细节有待加强。目前各校对交通安全、食品安全、大型活动公共内安全、防震容、防火、防灾安全已给予充分重视，建立健全了各项制度，但对伤害事故安全还没有制定应急预案，存在管理漏洞。学校普遍反映，以前未遇过类似问题，缺乏相关知识和制定、操作应对方案的能力。

部分教师安全意识欠缺。受传统观念影响，一些教师把自身职责仅限于教书育人，忽视了对学生的安全教育，甚至在教学过程中还存在安全隐患，如有的老师对“问题学生”采取漠视态度，有的存在惩罚和过激行为等，容易导致学生及其家长与学校、教师发生冲突。

(6)校园存在的问题扩展阅读：

强化校园安全防范的建议：

政法部门要加大办案力度。依法从快从重打击涉及校园安全的刑事犯罪，要加强相互间的配合协调，形成工作合力，以有效震慑犯罪、稳定人心。

加强家庭与学校的联系和沟通。通过发放家校联系卡，公布校长、教师电话、电子邮箱等形式，畅通联系渠道；建立家长委员会、开办家长网校，充分发挥家长的引领作用和网上专家的指导作用，促进家庭教育观念转变。

⑺ 目前学校存在的主要问题有哪些

现在学校存在的主要问题就是监管不到位，教育不到位，现在很多老师对待孩子耐心不足。学习好的学生，老师对他非常好，而学习不好的学生老师都不愿意搭理。