中学学校管理

A. 惠阳中山中学的学校管理

黄锡兴，男，汉族，籍贯惠阳区，1964年11月2日出生，在职研究生学历，中学语文高级教师，1984年7月参加工作，1992年7月入党，1993年7月转为中共正式党员，曾任惠阳第一中学、惠阳第四中学等中学校长、党支部书记16年，惠州市和惠阳区党代表大会代表，广东省名校长培训对象。曾荣获全国优秀校长、广东省南粤优秀教育工作者、惠州市第十一届党代表全国优秀校长、惠州市首届优秀校长、惠州市十佳校长、惠州市第六届劳动模范、惠阳区第四届劳动模范等荣誉称号。2011年8月起，经惠阳区公开遴选担任惠阳中山中学校长。
他从教工作近30年来，忠诚党的教育事业，政治思想觉悟及政策水平高，认真学习和贯彻执行党和国家方针政策，勤政廉政，敬业爱岗、忠于职守，秉承“以人为本，与时俱进，和谐发展”的崭新教育理念，以严谨的工作作风和丰富的教育教学管理经验，全面推进素质教育，到一校兴一校，努力用“德、识、才、学”诠释着所钟爱的教育事业。担任中山中学校长以来，以“质量立校、质量强校”为立校之本，立足“一年初见成效，三年大见成效”的工作构想，弘扬“中山光荣我光荣，我为中山争光荣”的主人翁精神，学校各项工作取得了长足的进步，迈上了一个新台阶。
担任时期：2011年8月至今
从教时间：近30年
工作格言：耕耘苦作乐，芳草绿人间。
校长寄语：
一个教师教学水平的高低、教学质量的好坏由什么来衡量？毋庸置疑，学生成绩仍然是最主要的指标。素质教育并不是不要分数、不要考试，更不是不要成绩。所以，千方百计教出好成绩仍然使我们广大教师孜孜以求的目标。
好成绩自然不会从天而降，这需要教师在教学过程中要遵循学生自身的发展规律，要善于培养学生的学习兴趣，要尽力激发学生自身的潜能。同时，“磨刀不误砍柴工”，教师要认真备好每一节课，在“吃透”教材的基础上，合理取舍。当然还要找到更加符合我们学生实际的教学方法，这就需要我们不断地向兄弟学校的同行学习，向书本学习。希望我们老师努力做到：
在思考中比较，在比较中发现；
在发现中领悟，在领悟中提高；
在提高中成长，在成长中发展。
教出好成绩需要不断努力，更需要宽阔胸怀、虚心态度、激情工作，充分；利用各种资源。
相信通过我们全体“中山人”的共同努力，惠阳中山中学明天会更好！ 姓名 职务 行政工作 黄锡兴 党支部书记、校长 主管学校党政全面工作 徐富忠 学校高中部 副校长 负责高中教研工作 陈煜 学校初中部 副校长 负责初中教研工作 严建辉 党支部副书记 负责办公室及党群工作 邓光强 副校长 负责艺体、电教工作，协调区自学考试考场工作 曾宪良 副校长 负责高中教学工作 董建雄 副校长 负责后勤工作 林思忠 副校长 负责团委、高中政教、安全、管宿工作 胡立强 校长助理 负责初中政教、安全、管宿工作 曾德凤 工会主席、教务处主任 主持工会兼教务处工作 彭玉凡 办公室主任 主持办公室工作 廖泰寿 办公室副主任 协助主任工作 骆富泉 高中部教研处副主任建教研主任 主持教研处工作 郭喜燕 高中部教研处副主任 协助教研处工作 练远锋 高中部教务处副主任 协助主任工作 郑银吾 高中部教务处副主任 协助主任工作 陈程 高中部教务处副主任 协助主任工作 黄茂康 初中部教务处副主任 主持初中部教务处工作 黄定炜 初中部教务处副主任 协助初中部教务处工作 王章辉 初中部教务处副主任 协助初中部教务处工作 叶昌辉 高中部政教处主任 主持高中部政教处工作 周存德 高中部政教处副主任 协助主任工作 姚升光 高中部政教处副主任 协助主任工作 黄广荣 初中部政教处主任 主持初中部政教处工作 杨君强 初中部政教处副主任兼宿管办主任 负责宿管工作 李秀金 初中部政教处副主任 协助主任工作 何东初中部政教处副主任协助主任工作谢德锋 初中部政教处副主任 协助主任工作 吴锦惠 总务处主任 主持总务处工作 林柄贵 总务处副主任 协助主任工作 袁海均 总务处副主任 协助主任工作 丁度雄 总务处副主任 协助主任工作 吴丽君 工会副主席 协助主席工作 黄纯勇 工会副主席 协助主席工作 张世煊团委负责人主持团委工作

B. 如何加强中学教学管理

一、提高对教学管理的认识
课程改革必然涉及到学校的管理,因此要高度重视学校的教学管理工作,要正确理解管理与改 革创新的关系,创新需要加强管理,而科学的管理需要创新。只有深刻理解两者之间的辩证关 系,才能够坚持依法治教、依法治校。才能提高管理水平,为改革和发展提供可靠保障。要大 力推进学校教学管理的创新,以科学的教学思想和现代化的教学手段为先导,构建符合素质教 育要求的教学管理模式。
二、强化人本意识，实现教学管理工作的民主化 在现代学校管理中， 最重要的管理理念就是“以人为本”。 “以人为本”就是坚持人的自然属性、 社会属性、精神属性的辩证统一，这是学校领导从事学校管理工作时，应当树立的一种教育管理 哲学。在学校管理的所有要素中，教师管理是第一要素，因此，学校管理应该“教师第一”，在 “以人为本”中树立“以教师为本”的管理思想。 作为管理工作者， 是学校管理者队伍中的重要 角色，理应具有而且必须强化这种意识，来实现教学管理的民主化。教学管理实现“教师为本” 的思想，其实质就是要重视教师的参与意识和创造意识，使教师的才能得到充分发挥，人性得到 最完善的发展。为教师创设和谐的心理时空，将是实现教学管理民主化的重要标志。 三、强化教师素质，提高教学质量 教师自身素质的高低是提高教学质量的关键。教师在课堂教学中处于主导地位，学生获取知识， 培养能力在很大程度上取决于教师， 因此， 提高教师素质， 加强师资队伍建设势在必行。 近年来， 我校为尽快建设一支数量充足、 结构合理的“双师型”教师队伍， 设立了专项科研校内研究基金， 鼓励教师积极下厂局进行科研开发。 为了提高课堂教学效果， 学校鼓励教师使用现代化教学工具， 如投影、CAI等;学校鼓励、支持教师下现场实习，尤其对青年教师，制定青年教师下基层锻炼 的措施，要求青年教师毕业后到基层锻炼半年。在对新教师培养方面，采取由老教师传、帮、带 的办法， 新教师在老教师指导下进行听课、 备课和上岗考核准备， 然后由学校组织进行上岗考核。 考核内容有:(1)工作态度;(2)讲课能力(试讲);(3)实验能力。 经过严格考核， 合格者才准予上讲 台。 教学质量研究趋势
四，常规抓重，切实提高质量 有优化的过程,才会有优化的结果;只有常规的到位和深化,才可能实现创新的突破和飞跃。 为此, 学校对所有教师的备课、作业、听课、上课、检测等均作出相应刚性规定。同时,我们还积极开 展常规调研,并注意做到三个结合:把调研与教学质量的监控结合起来,把随机性调研与针对性调 研结合起来;把集中性调研与分散性调研结合起来。 定期抽查备课情况或作业情况,不定期进行多 种形式的分析性质量检测,使调研与分析性检测成为有效的教学质量监控措施。

教导部同年级组、
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学科组做好各年级、各学科教学质量的随机调研,以确保教学质量的稳步提高。深入推行领导、教研员听课制度。学校各位领导、教研员分年级深入课堂,了解课堂教学实施的实际情况,尤其注重加大对青年教师的培养力度。
学校推行的常规管理不是靠“管”“卡”“压”来实现的,而是在信任、尊重中激励人、发展人。在管理过程中,我校坚持刚柔相济,重视人性化管理,以充分调动广大教师竭尽全力为学校贡献自己的聪明才智。学校兴衰系于教师,教师工作热情直接关乎学校成败。学校实施人性化管理，以充分调动广大教师竭尽全力为学校贡献自己的聪明才智。学校兴衰系于教师,教师工作热情直接关乎学校成败。学校实施人性化管理要时刻体现教师是学校的主人的理念,重视教师的参与意识和创造意识, 充分发挥教师的主动性、积极性和创造性,在学校营造尊重知识、尊重人才的良好氛围。学校一切活动和工作的开展都要以人的发展为目标,采取因人制宜、因事制宜的管理方法,以达到预定的目标。在这样的管理过程中,学校坚持以人为本,做到法治与德治、情治相结合,统一要求与尊重个性相结合,严格规范与开放自由相结合,以品德感召人,以真情团结人,以能力带动人,以事业造就人,时刻做到关注教师价值,帮助教师挖掘自身长处,创造一切条件让其展示自身潜能。
五、要全面提高教学质量，必须采用科学的方法进行管理
采用科学的、先进的方法进行教学质量管理，是全面提高教学质量的重要途径。在教学质量管理中，管理的手段不应是单一的，而应是综合的、多样的管理方法，既可以运用质量检查、原因分析，又可以采用分类管理的方法。所谓分类管理，即把收集的有关教学质量资料及数据，根据一定的标准进行分类，划分清楚，理出头绪，并找出解决问题的方法。如对学生，可按不同的专业、年级进行分类管理，对教师可按老、中、青进行分类管理等。我们知道，影响教学质量的因素是复杂的、多样的，如教师积极性不高，责任心不够强;教师业务素质不够高，分析问题、解决问题的能力欠缺;学生中学习风气不浓;管理及服务工作跟不上等等，其中有自然因素，也有人们心理和环境因素，只有根据不同的情况，采取不同的管理方法和措施，才能促进教学质量显著提高
六、管理落实，服务到位
教学工作是学校经常性工作，学校各项工作都要服从服务于教学工作，要确保管理落实，服务到位，为教学提供一个良好的环境，如物业公司要保证水、电、暖的正确供应;餐厅要保证饭菜质量，品种多样，干净卫生;图书馆要满足教师和学生需要，并提供最新资讯;公寓管理工作力求到位，为学生创造一个清洁文明的住宿环境。
七、要全面提高教学质量，必须进行全过程的动态管理
日常教学检查是督促、保证教学工作正常进行的重要保障。为了加强教学纪律，我校教务处积极做好日常教学检查工作，其内容包括检查教师上课有无迟到现象、早下课现象、误课现象和私自调课现象;检查上课情况、教学日志填写情况;检查教学晚自习辅导情况等。为了提高课堂教学质量，学校加强了教学督导工作，成立了教学督导组，由长期从事教学工作，经验丰富，教学效果好，在学术上有一定造诣，有高尚师德的退休专家和教授组成，对教师的教学质量进行抽测和检查，并及时与教务处联系。同时，教务处也进行听课检查，发现问题及时处理。例如在1998-1999学年第二学期检查中，发现一青年教师教学效果差，教务处及时与主管校长及有关系(部)取得联系，对这位教师进行了停课处理。教务处还加强了与学生的联系，召开学生干部会议，了解各班教学情况，并在学生中进行每月一次的教学质量反馈，努力促使教学质量的提高。
八、是鼓励教师改进教学方法和考核办法，调动学生学习的积极性和主动性
教学就是教师的教和学生的学相结合，光有教师的教而没有学生的学，其效果肯定不好，也就无从谈教学质量了。传统的教学方法大都是教师先讲，把什么都讲清楚了，然后学生照着教师讲的去练，去背题目应付考试。所谓的“满堂灌”、“注入式”就是这样的教学模式。现在如果我们还是千篇一律的采用这样的方法上课，只能培养学生的惰性，严重的会产生厌学情绪，学生一旦厌学，那教师水平再高学生也学不进去，教学质量也就可想而知了。另外，众所周知现在中职学校
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的学生基础都比较差，如果按照普通中学的标准对他们进行考核，那结果只能挫伤他们学习的积极性，而且，职校的学生应该着重对他们进行技能的培训。因此，学校鼓励教师根据自己的教学内容和学生的实际情况，采用不同的方法教学和考核。对于那些敢于创新，教法新颖，教学效果好的教师给予表彰、奖励。如组织他们去外地参观、交流，让他们开阔视野，回来后及时把别人先进的经验、做法进行推广。学校的这种做法一方面调动了教师工作的积极性，另一方面也能通过教学方法、考试制度的改革，调动了学生学习的积极性和主动性，可谓是“双赢”的做法。与此同时，学校还千方百计改善办学条件，如加强计算机室、多媒体教室，学校图书馆的建设，让更多教师都有条件使用灵活多样的教学方法，从而普遍提高教学质量。
九、抓好日常教学检查工作，加强教学督导
日常教学检查是督促、保证教学工作正常进行的重要保障。为了加强教学纪律，我校教务处积极做好日常教学检查工作，其内容包括检查教师上课有无迟到现象、早下课现象、误课现象和私自调课现象;检查上课情况、教学日志填写情况;检查教学晚自习辅导情况等。为了提高课堂教学质量，学校加强了教学督导工作，成立了教学督导组，由长期从事教学工作，经验丰富，教学效果好，在学术上有一定造诣，有高尚师德的退休专家和教授组成，对教师的教学质量进行抽测和检查，并及时与教务处联系。同时，教务处也进行听课检查，发现问题及时处理。例如在1998-1999学年第二学期检查中，发现一青年教师教学效果差，教务处及时与主管校长及有关系(部)取得联系，对这位教师进行了停课处理。教务处还加强了与学生的联系，召开学生干部会议，了解各班教学情况，并在学生中进行每月一次的教学质量反馈，努力促使教学质量的提高。
十、建立教学工作分级负责制，为教学评估的顺利进行提供组织保障
为了保证教学评估工作的顺利进行和教学质量监控落到实处，首先，各高等院校要明确学校、学院两级管理中的第一责任人，不断完善校、院两级教学管理体制，从而使教学管理职能得到进一步加强，为新一轮教育教学改革的全面实施和教学质量的提高提供组织保障。教务处代表学校全面负责教学管理，应以目标管理为主；各学院根据学校的总体要求，负责具体的执行和落实，应以过程管理为主。其次，各高校可以成立校、院两级教学委员会，对学校的学科建设、教学改革等重大问题进行审议、评议和咨询，分别对校、院两级教学工作的改革发展和规划提出指导性、可行性建议。
教学水平评估工作，是高校贯彻“以评促改，以评促建，评建结合，重在建设”方针，深化教学改革、加强教学建设的过程。为了迎接2008年教育部本科教学评估，福建农林大学按照评估标准，全面动员，在校内认真组织了多次自我评估或内部评估，逐步形成了自我管理、自我完善的教学管理运行机制；并经过逐项对照检查，进一步明确了学校的办学优势和特色，找出了学校办学条件的不足。同时，根据学校的部署，动科学院成立了以分管

C. 中小学校的主要职责是什么

中小学校的主要职责：
校长岗位职责

1、执行学校董事会或者其他形式决策机构的决定;
2、实施发展规划，拟订年度工作计划、财务预算和学校规章制度;
3、聘任和解聘学校工作人员，实施奖惩;

4、组织教育教学、科学研究活动，保证教育教学质量;

5、负责学校日常管理工作
6、 学校董事会或者其他形式决策机构的其他授权。

7、坚持依法办学，遵守学校章程，维护学校利益。
8、合理配置学校“人、财、物、信息”资源，有效行使学校重大事项和重大改革措施的决策权。
9、及时向上级教育行政部门和学校决策机构汇报学校工作
10、维护教职工利益，保障教职工合法权益，以教职工和学生的人生幸福和生命质量作为关注焦点，建立信任，消除焦虑。
11、尊重教职工的主人翁地位和民主管理、民主监督的权利，团结和依靠教职工办好学校。

学校法定代表人职责
1、法定代表人由董事长或校长担任，并在章程中载明。

2、法定代表人代表学校签署文件和合同。

3、法定代表人的职务行为，必须根据学校董事会或其他形式决策机构的决议，否则由此引起的法律后果由其自行承担。
4、法定代表人应当带头遵守学校章程，成为遵纪守法的表率。

5、法定代表是学校安全工作的第一责任人。法定代表人在其分工范围内必须采取切实有效措施，确保师生的身心健康。
6、法定代表人必须代表学校自觉接受教育行政部门的监督管理，主动汇报学校各项工作情况。

门卫保安工作职责

1、实行二十四小时值班制度，按时到岗在位，不擅自离岗。

2、上下班做好移交接，防止工作疏漏。
3、严格外来人员登记制度，不随便允许外来人员入校。
4、严格学生出入校管理，在校期间学生离校必须凭班主任签单方可同意离校。

5、晚间值班必须按时巡查，检查门窗、电器的关闭情况，早上按时开启有关设施。
6、保持仪表端正，着装上岗。
7、接待热情、待人有礼。

D. 伍隍中学的学校管理

学校有明确的“侧重升学预备教育”的学校定位，有“为地方输送合格建设者，为高一级学校输送合格新生”的办学目标，有“让师生喜欢，助学生成长”主体教育思想，有“打好学生素质基础，发展学生个性特长，培养学生创新精神”的育人目标，有“不为升学而办学，但为成才而办好学”的师生共识。学校坚持“以务实开拓为立校之本，以科学民主为治校之宝，以教育科研为强校之路”的办学思路，抢抓机遇，促进了学校的发展。学校实行校长负责制，党组织政治保证，教代会民主参与和监督。健全、高效的运行机制，促成了学校决策科学化、管理制度化、校务公开化。2003年12月，学校被四川省教育厅、四川省总工会评为“四川省校务公开先进单位”，经验在全省推广。
结合学校的教育教学实际，学校制定了《伍隍中学教师职业道德评估细则》、《教学信息反馈制度》、《教学“六认真”考评办法》、《教职工活工资浮动之浮动发放办法》等以过程监督为主的管理模式。同时构建了学校、教师、学生、家长相结合的自主性考核评价体系，使考核有章可循，组织严谨，过程公开公正，科学合理，形成了有效的激励机制，提高了学校教育教学质量。 伍隍中学是四川省绿化示范校和四川省绿色学校。地处乡村，环境清幽。校园林荫夹道，曲径通幽。古老而高大的黄桷树郁郁葱葱，显示着伍隍中学的蓬勃生机。花坛、绿树、草坪布局合理，相映成趣。草木长青，四季花开。鸟语声声，花香阵阵。使人仿佛置身于园林美景之中。
环境优美、文化氛围浓郁的伍隍中学，已经成为时代骄子引以为自豪的起飞的跑道，展翅的云天。 学校占地65336.6平方米（约98亩），生均占地面积约21平方米，建筑总面积35066平方米。其中教学用房19800平方米，生活用房13498 平方米。有教学楼3幢，共13414 平方米。办公楼一幢，1226 平方米。女生宿舍2幢，男生宿舍3幢，共10847 平方米。教师成套宿舍5幢加一般住房，面积共9481 平方米。学生食堂1幢，食堂2个，约930 平方米，可供1200名学生同时进餐。浴室、厕所、木工房、传达值班室、收发室、保管室、开水房一应俱全。
学校有藏书室208平方米，藏书93766册（其中有电子图书30000余册）。师生阅览室用房3间，面积528平方米。电子阅览室一间，面积109平方米。每年学校订期刊271种，其中教师期刊150种，学生报刊杂志121种；工具参考书326种，电子读物204张光盘。
学校还有300米标准田径场，体育设施设备一应俱全。
学校有实验大楼1幢，面积2904.4平方米。物理、化学实验室各3间，每间均面积97.35平方米。生物实验室2间，每间面积达100.85平方米。生物标本展览室1间，面积90.35平方米。理、化、生器材保管室3间，每间面积109.35平方米。准备室3间，每间面积30.45平方米。语音实验室2间，面积180.7平方米。学校按省级示范中学的标准配齐了所有实验设备和用品，保证了学生分组和演示实验的顺利开展。
学校现有多媒体阶梯教室1间，面积140平方米。电子备课室1间，微机30台，面积30.45平方米。教育科研管理系统机房兼电子阅览室1间，面积109.35平方米。学校建有校园网，网络室兼学生用微机室3间，有182台微机。学校有录像机2台，录放机4台，手提电脑1台，VCD共6台，各类电教器材达I类标准。有演播厅1间，面积50.5平方米，配有IBM专用服务器2台，T4编辑刻录机一台，T3—933刻录机1台，安装有卫星地面接收站和电视闭路系统，用于接收中央台《新闻联播》和教育节目，可同时转播7套电视节目。2000年5月，被资阳市教育局确认为“现代教育技术示范校”；2003年6月23日，被四川省教育厅命名为“四川省实验示范校”，成为全省农村第一所实验示范校。 ☆党总支委员.校长中学物理高级教师 陈永富
☆党总支委员、办公室主任、中学政治高级教师陈高斌
党总支委员、第一支部书记.政教处副主任中学语文一级教师.陈国文
☆党总支委员、第三支部书记、政教处主任、中学政治一级教师邹克成
办公室副主任中学语文一级教师肖文君
☆教导处主任 中学语文高级教师李明隆
教导处副主任中学物理一级教师陈永富
☆教科室副主任中学语文一级教师闵文
工会副主席中学数学高级教师朱万能
☆后勤处副主任中学体育一级教师郑邦顺
学校团委书记 中学英语二级教师郑海燕 伍隍中学市级课题开题报告会
“在中学历史教学中培养学生综合能力研究”的操作实践与反思
“历史学科学习方法研究”方案
综合能力研究阶段研究计划
在中学历史教学中培养学生综合能力研究
现代教育技术在英语教学中的运用研究报告(三)

E. 中学学校管理周总结

期末总结我在xx中学xx的第一个学期就这样结束了.迎来了盼望已久的寒假,细细回想着一年,我心里真是感慨万千。光阴似箭，回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，对我来说真是飞跃的半年。在这半年里，无论是学习方法、态度还是纪律都比小学更上了一层楼。下面，我就这几简单的总结一下。（一）学习学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的作业，能够认真完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。在这学期的期中考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。（二）学习方法及态度中学的学习与小学有许多不同。小学时代我们被老师催着赶着向前走。而初中更注重自主学习，老师讲的不再满足我们的需要。我能认真对待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面，有较强的求知欲，学会了自我反省，检查，提前预习的学习方法，获益匪浅。（三）纪律在纪律方面，我可以做到：尊重教师，同学之间可以真诚相待；能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德；不迟到、不早退、不旷课；上学穿校服；举止文明；有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。纪律是学习的保证。没有纪律，何谈学习，下学期，我会再接再厉，争取在纪律方面做得更好。但我身上还有各种各样的问题，在下个学期中要努力改正，不断以更加严格的标准来要求自己，在各个方面都更上一层楼，扬长避短，深刻地认识，检讨自己，力争做到让老师，家长和自己都感到十分满意。这个学期结束了。在这个学期里，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。这次期末考试，我的每门功课，成绩都不如意。俗话说得好，一份耕耘一份收获，只能说我付出的不够。在新的学期里，我会更加加倍努力学习，不会辜负老师家长的期望！以上就是我对初一上学期期末一些方面的个人总结，我将结合这个小结回顾过去，确定未来的发展目标，我对未来充满信心。自然，这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助，在此我要诚挚的道一声：谢谢大家！