中学生课堂
1. 中学生在课堂上该干嘛
上课其实最简单就是听老师讲课。
很多人对不感兴趣的课都是选择逃避,如逃课、玩手机、聊天等,其实这样做更无聊。
老师讲的话不见得你都能听懂并听见去,不过,总会有一两句会启发你。
我们上大学,不能靠老师来教我们知识,知识的东西应该由自己的平时去图书馆看专业书学习的,老师教我们的是思考的方法,和解决问题的方法。
别人骂你和小学生一样,首先他是看不惯别人认真学习,也可能是你上课太不懂得去思考了。
我认为大学的课堂就是引发你思考,让你学会成长的舞台。
我以前不喜欢一些课也就逃,可是后来慢慢发现,逃课比上课更无聊。
大学课堂上,如果老师有提问,我认为你可以积极思考,就算讲错也没关系,因为至少你敢讲,而很多人自负自己懂得很多,但是连举手站起来讲话的勇气都没有。
如果课堂上有问题,你感觉困惑的,可以记录下来,等课间去找老师帮忙~
2. 作文我们生活中的课堂(中学生)
成群结队的蚂蚁,苍翠的树木,饱满的稻穗,雪白的梅花……这些都是大自然的杰作。大自然中的一切都时刻牵引着我们,启示着我们,为我们提供了各式各样的课堂。
春,悄悄地来了,蚂蚁们也活跃起来,都想趁着这大好春光多储备一些过冬的粮食。看!一只小蚂蚁找到了一块很大的面包,(是他身体的若干倍)它试图移动面包,可动了半天,费了九牛二虎之力,面包纹丝不动。小蚂蚁着急起来,赶忙跑回蚁穴,不大一会儿,在小蚂蚁的带领下,开来了一只浩浩荡荡的蚂蚁队伍,他们来到面包周围,团团围住面包,用触角顶起面包,踏着整齐的步伐,慢慢向前挪移了。在他们齐心协力下,面包顺利地运回了蚁穴。多么可爱的蚂蚁!多么可敬的蚂蚁!他们告诉我们:做事要同心协力。难道这不是给我们上了很好的一课吗?
夏天来了。郁郁葱葱的树木给人们遮风挡雨,提供新鲜的氧气,遮挡骄阳。任凭风吹雨打他们也绝不动摇,一如既往的为人民服务。默默无闻的大树告诉我们:做人重在奉献。难道不是给我们又上了很好的一课吗?
秋来了,在希望的田野上,稻穗黄灿灿的。一阵微风吹过,他们翩翩起舞,在庆祝丰收的喜悦。可稻穗并不骄傲,而是谦虚地低下了头。多么崇高的稻穗!他在启示我们:做人要谦虚!这难道不是又给我们上了很好的一课吗?
冬天来临,大地和天空仿佛都在沉睡,没有一点生气。在瑟瑟的寒风中,我看见了一棵努力成长的梅花树。在风雪的洗濯下,梅花开得更鲜艳了。“梅花香自苦寒来”,古代大诗人启迪我们:阳光总在风雨后。在逆境中,我们应该奋力拼搏,有不屈不饶的精神。
…
在神奇的大自然中,只要你留心,我们就会看到更多的启示,就会学到更多的东西。因为生活处处是课堂!
3. 中学生如何提高课堂学习效率
1.做好上课准备
做好上课之前的准备,学习效率加倍。在上课之前,提前准备好需要的本子和笔,避免因翻找时跟不上老师讲课进度;提前复习之前学过的知识,预习将要学习的内容,带着问题进行听讲;了解和熟悉老师的教法和特点,积极适应老师讲课风格。听,不仅是听老师讲授、也要听同学发言。在听讲时要做到:听老师讲。要带着以下目的去听老师讲:①听老师是怎样分析课文, 怎样讲解有关要领、法则、公式、定律的概括、推导及应用的;②听老师是怎样讲清新旧知识的联系的;③听老师是怎样讲解重点、难点内容的;④听老师是怎样在新课结束时做总结性发言的。
2.把握课堂黄金时段
前松后紧法。所谓“前松后紧”,是说听课时前几分钟不妨松弛一点,后头再紧张起来。一节课45分钟,一天好几节课,要想每节课自始至终紧张、专注地听讲,说实话很难听课时不妨前松后紧。有的同学上课时一开始还能集中精力,可上到半截就开始走神;而老师上课时往往一开始是回顾以前所讲内容并引入新的内容。
3.课后
做好课堂练习及作业。课堂练习及作业是学习中从理论到应用的一种实践活动(学以致用),是巩固知识和检验学习效果的重要手段。做练习及作业时,要坚持理解消化,立足于懂,不要图快。要仔细审题。
4. 中学生课堂、校园生活作文
哈哈,作文BBS里的个性文章,校园文章里有很多呢。
作文大全栏目也有不少。有小学的,初中的,高中的,还有很多素材
http://www.zuowenbbs.com
相信你会找到的。
5. 适合初中生的课堂活动
你是老师还是学生?学生的话建议传纸条吃东西,其实课堂上吃东西算得上运动了,纯粹无聊解闷用的。老师的话看你是什么老师了,如果初中以上包括初中,我建议你还是老实点弄点笑话讲讲吧,除非你是班主任,否则学生百分百能把房盖掀翻,相信我,我是一个学生,即使是班主任,到最后肯定也是反复警告没用,不得不翻脸,老师学生都不开心。小学老师的话,就随便了,小学生的游戏不至于想不出来吧?
6. 中学生怎么在课堂知识之外提升自己
英语或者是写作,英语的重要性我想不必多说,大家都清楚,现在学英语的人越来越多,学生和家长也越来越重视,将来英语甚至可能成为会成为企业招收员工的标配,不再是加分项了。而英语科目是中考必考科目,分数上也占有很大的比重,所以初中生在课余时间学英语是很不错的选择。
7. 中学生在课堂的主要表现怎么写
理想的课堂是什么样的呢?这是一个教师必须不断地去追问的问题,就象一个人一生中要不断地去追问人为什么要活着一样,不去追问人为什么活着,并不影响我们活着,但却影响我们活着的质量与品位。这些年来通过学习、思考、研究我们认为理想的课堂是富有生命力的课堂,主要应体现五个特征。1、是民主、平等、宽松、和谐的课堂环境。2、是协调地实现知识与技能、过程与方法、态度情感与价值观的三维目标。3、建立旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式,使学生主动的富有个性地学习,真正成为学习的主人。4、让课堂回归自然、回归社会、回归实践。5、师生在课堂生活中共同成长、发展。这五个主要特征体现了我们对教育的独特思考与理解,以及我们独特的教育价值取向。我们把民主、平等、宽松、和谐的课堂环境作为第一个基本特征,那不仅仅是因为,它是激活学生思维,高效地开展教学的前提,更是因为它还是学生心灵舒展、健康成长的基础。记得六年前,有一位家长来学校向我反映情况,他说了这样一句意味深长的话,他说:“孩子知识没有学好,今后还可以再学,如果孩子的心灵受到伤害、人格扭曲了,那将是一生都无法弥补与挽回的。”他的话引起了我对教育的重新审视与深深的思考,教育不仅仅是知识的学习,更不是生命的压抑,而应是智慧的启迪,生命个性的张扬。就是在那一刻,我坚定了一定要在包钢实验一小建立民主、平等、宽松、和谐的师生关系的决心。为此,我们早在98年提出了“五带进”,即把微笑带进课堂,把趣味带进课堂,把现代教育技术带进课堂,把激励带进课堂、把音乐带进课堂。我们把学生对一个老师的喜欢度作为评价一个教师的重内容之一,每学期坚持测评。我们还通过构建学习化学校,重建校园文化,从根本上、深层面转变教师的思想观念,让教师从心底里尊重热爱学生。目的就是创建一种学生喜欢、充满思维活力和创造精神的课堂环境。亲其师,方能信其道。教育的全部意蕴几乎都蕴含在师生关系中。在第二个特征中,我们强调协调二字。这意味着我们既反对那种只注重知识与技能的传授,而忽视过程与方法、态度、情感、价值观培养的做法;也反对注重了过程与方法、或态度、情感、价值观,而忽视扎扎实实的基本知识学习与基本技能训练的做法。我们认为:儿童的成长既是知识积累的过程,也是喜、怒、哀、乐等情感体验不断成长和发展的历程。 知情意行的和谐统一才组成一个完整和谐的人。三维目标是一个有机的整体,不可割裂、相互依存、相辅相成。教师要善于发掘教材中蕴含的三维目标,在学生亲历学习的过程中,让学生增长知识,学会方法,提高能力,养成习惯,同时在师生与文本的真情对话、智慧碰撞、充分交流中得到思想、感情、精神的滋养。第三个主要特征中,我们强调两点:一是充分调动发挥主体精神,二是多样化的学习方式。课堂教学不仅是学生接受知识的过程,更应是人的主体性,能动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升的过程。我们要变单一的接受性学习为现代学习方式,即以弘扬人的主体性为宗旨,以促进人的可持续发展为目的,有多种具体方式构成的多维度、具有不同层次结构的开放系统。应体现以下三个本质特征:1、主动性。表现为“我要学”。2、独立性。表现为“我能学”。学习过程是学生争取独立和日益独立的过程。教师要充分尊重学生的独立性,积极鼓励并创造各种机会让学生独立学习,从而发挥学生的独立性、培养独立学习的能力。3、问题性。问题是思维方法、知识积累和发展的逻辑力量,是生长新思想、新方法、新知识的种子。我们一方面要通过问题来学习,把问题看作学习的动力、起点和贯穿学习过程中的主线;另一方面特别要注重问题意识的培养,鼓励学生敢于质疑书本、质疑教师,质疑权威。有人认为新课程要求的学习方式是自主探究合作,所以有的教师课堂上不敢讲了,不管教学的内容是不是适合探究、合作,都去探究合作,为了探究而探究、为了合作而合作,缺乏全面系统辩证的哲学思想,本末倒置,非此即彼。我们认为:教无定法,贵在得法;学无定法,贵在得法。我们始终要坚持形式为内容服务的思想,要根据学习的内容,选择恰当灵活的教学方式,改变过去那种单一的接受式的学习方式,建立突出师生主体精神的多样化包括接受式的学习方式体系。我们把学习方式作为理想课堂的主要特征,是因为学习方式的转变说到底是生存方式的转变,它不仅影响学习效果,而且影响学生一生的生存与发展。我们这个民族中许多人习惯依赖被动,缺乏独立主动的精神;习惯迷信权威,缺乏思考创新;性格内敛,缺乏自我表现,总是等别人的安排,等领导的指示,缺乏自主发展的意识,这些都不能不说与我们的教育长期以单一的接受式教学有关。儿童、青少年时期是人一生最重要的时期,我们一定要站在为学生一生负责的高度,下大力气转变单一的接受式学习的局面。我们把走进自然、社会、实践作为理想课堂的第四个主要特征是因为:大自然是知识取之不竭的源泉,是发展智力的学校,也是丰富精神世界的学校。只有走向自然、生活、社会、实践并与之结合的知识,才是活生生的有生命力的知识。也只有运用于实践的知识,才是最有魅力、最有生命力的知识。这既是一个教学内容、教学目标的问题,也是一个教学方式的问题总之,富有生命力的课堂应是学生扎扎实实学习基础知识、掌握基本技能的课堂,是师生主体精神充分发挥的课堂;是师生文本间智慧碰撞、情感交流、思想对话的课堂;是师生个性张扬创造力不断生成的课堂…作为一名教师我们还必须不断地去追问:我们如何才能到达理想的课堂?课堂教学改革的活力,在于更新观念,创建不断学习、不断实践、自我反思、合作共创的教师文化.作为一名教师,让学习、实践、反思、创新成为我们的职业生活方式,是我们提高课堂教学生活质量,实现专业成长与发展有效途径。这些年来,我们的具体做法是:学、做、说、写。“学”就是确立终身学习的观念和不学习就不能进步,不进则退,退则意味着淘汰的危机感,以及只争朝夕的紧迫感,积极开展自我更新学习,同行互助学习,专家引导学习。“做”:就是把自己学到的新思想、新理念、新知识积极地运用到自己的教学实践中,改变自己的言行,哪怕是一句话,一个行为。比如说:在小学的课堂上,教师提问,没等出口,许多学生就举起了小手,这是一个非常司空见惯的现象,大家都习以为常、熟视无睹,被大家认为是学生积极思维的表现,为此很少人思考它,任其发展,在赵国英老师的课堂上,我们就看到了一些变化,当孩子们举起小手急于回答时:她引导到:同学们积极举手回答问题这很好,但我们还要认真思考好这个问题,一要思考老师问的是什么问题,我如何作答,二要思考还有没有其他做法与答案,我们既要比谁思考的快,还要比谁思考的准确、思考的多、思考的全面。微小的变化体现了教师对学生思维习惯与方式的关注,如果我们不去关注它,长期以来就养成学生不深入思考、浮躁毛糙浅薄、沉不下心来,只为了回答问题而回答问题,而不是深入探究问题的习惯与毛病,影响学生的一生。新理念就是要体现在教师言行的细微之处的。学是为了做,学做一定要结合,才能引起我们进一步学习的乐趣与积极性。“说”就是要把自己学到的理论、自己的思考、自己的做法说出来,与同行、与专家、领导交流,在说中梳理、提炼自己的思路,在交流与碰撞中矫正、补充、丰富、完善自己的思想与实践,实现经验、思想、成果的共享,从而共同进步、共同成长。在“说”中一定要克服羞却与保守思想,不管对与错,多与少,交流就有收获。“写”:就是把自己的实践、思想、成功、遗憾、问题、困惑写出来,写教学案例,日记、随笔、反思。教师说与写的过程就是把自己作为研究对象, 用先进的教育思想、理论剖析、反思自己的教学行为与实践的过程,也是从个体的劳动中走出来,与同伴共同进行专业研究合作的过程,还是不断地梳理、提炼、升华自己的教育思想、教育实践使自己变得更加理性的过程。长期坚持,日积月累,功效无量。我们学校开展的“课例研究”教研组教研,“科研——课改——培训”三位一体的教师行动研究,构建学习化学校等活动就是要尽力为教师发展营造一种学习研究探索的、支持的环境,构筑一种平台,建立一种机制,形成一种文化。教师本人也要积极地改变自己的职业生活方式,主动地参与到“学”“做”“说”“写”的活动中去,主动地公开自己的教学,实践证明,在我校谁公开的教学多,谁与同行伙伴交流的机会就多,谁受到的指导启发就多,谁就进步发展的快。我们要在学校形成中心学习研究团队,还要在年级组、教研组形成学习教研团队,赵国英带领的二年级数学教研组就是一个教研团队的典范,她们从每单元中选出一个重点课,先集体解读教材,分析学生、确立目标、研究教学策略、然后确定教学方案,由一位教师执教,全组成员听课后,集体分析反思,再确定教学方案,特别是他们还通过电子邮箱,进行交流,年轻教师李爱琴、王丽勤奋钻研,提前把单元重点教案或组内研究好的课例发到赵老师的邮箱中,赵老师作出点评指导,形成了良好的同伴学习交流研究团队。这样的团队象雨后春笋正在我校形成。它必将带来我校教师职业生活方式、教师文化、以及课堂生活的重大变化和新的春天。
8. 中学生课堂纪律方面有哪些守则
中学生课堂纪律方面的守则如下:
1、教室是同学学习的重要场所,学生不得穿拖鞋或背心进入教室,必须衣冠整洁;课堂上要尊敬老师,讲究礼貌,不得在教室内吸烟。
2、上课期间所带的手机等通讯设备,一律要设置静音或关机。
3、讲究卫生,不随地吐痰,不乱丢果皮、纸屑等,不乱写乱画;不准将早餐、早点等带入教室内食用;要爱护公物,不准随意坐在课桌上或在椅子上行走。
4、上课要遵守课堂秩序,专心听讲,不打瞌睡、不喧哗、不看小说、杂志等课外书籍,严禁在课堂内玩游戏。
5、按时上课,不迟到、不早退,有事要请假并按有关规定办理请假手续。
9. 有没有免费的中学生网上课堂
www.te.cn 有幻灯片有卷子
10. 中学生如何提高课堂学习效率
中学生提高学习效率的方法:
1、学习是自己的事,只有积极主动地学习方能感受到学习的乐趣,方能学有所成。学习最重要的就是跟着老师走。上课听讲,下来之后总结、归纳、理解记忆、做题实战运用。一般来讲,老师教授的知识都是根据教学大纲、考试大纲来进行的,所以你想有个好成绩,最好还是跟着老师走。
2、学习效率很重要。学习中最忌讳的就是一味的苦学,学习必须注重效率,只有高效的学习才能事倍功半。可以通过练习 《精英特速读记忆训练软件》 来激发大脑潜能,培养和提高学习能力。速读记忆是一种高效的学习、复习方法,用软件练习,每天坚持练习1个多小时,一个月的时间,可以把我们的阅读速度提高5、6倍左右,记忆力、理解力等方面也会得到相应的提高。我坚持练习了半年多的时间,后面也时不时的练习巩固一下,我目前的阅读速度在1万字左右每分钟,记忆、理解、思维等方面的能力也很不错。
3、学习中要学会阶段性的总结,了解自己最近的学习情况,进行调节和完善。学习中的总结也就是检查自己近期学习成果的一个过程。一般进行周总结和月总结就可以了。