巴中市职业中学
简介：四川省巴中市职业中学创办于1983年，2017年1月被教育部公示为国家中等职业教育发展示范学校，专学校占地属面积125208㎡，建筑面积71000平是一所融职业高中和职业技能、就业培训为一体的国有省级重点职业中学，是全国十一个、四川省唯一一个国务院扶贫办首批“贫困地区劳动力转移培训示范基地”，农业部全国蓝色证书认证培训基地，全国家庭教育指导培训基地，四川省首批现代学徒制试点学校，四川省再就业培训基地，四川省首批实施藏区“9+3”免费中职教育的学校。
注册资本：2800万人民币
② 怎样鉴别巴中市职业中学毕业证真假
去学校的网站
③ 巴中二中，巴中三中，巴中四中，巴中五中，几所学校相比较，哪所好些分别在巴中市区的学校里排第几
二中教师队伍勾心斗角，上课不讲重点，下课补课收钱，学生打架斗殴，谈恋爱，学生又收得多，一眼望去，满屋子脑壳，教师跟本管不上来。政府尽快用政策来理政，不然二中不被信赖
④ 巴中市职业中学的网址是多少
www.bzzz.com.cn
我高中的时候，职中在南坝那边，不知道现在怎么样了。可以118114问问一下嘛
⑤ 巴中中学和巴中市高级中学是一所学校吗
现在还不完全是，只不过两校联姻共同成立了巴中中学教育集团，两校教育资源在合作而已，
不过据说今后巴中中学和巴中市高级中学要合并，巴中市高级中学要归属于四川省巴中中学。
详细信息：8月29日下午，巴中中学与巴中市高级中学共同组建巴中中学教育集团新闻发布会召开。巴中中学教育集团将形成由巴中中学领办的巴中中学云屏校区、龙湖校区、兴文校区、和市高级中学巴师校区、北龛校区的五个校区办学格局，办学规模也将达15200人。
巴中中学教育集团的组建一是可以有效缓解巴中城区优质教育资源紧缺和“择校热”的问题，预计巴中中学每年招收初一新生将增加2250人左右，集团初中办学规模将达8500余人；二是可以发挥巴中中学省一级示范普通高中的优势及示范引领作用、促进巴中中学和市高级中学教育资源的优化组合，办学要素的整合促进两校的整体提升、推动均衡发展；三是为深化巴中教育领域综合改革提供范例，利于教育公平和提升巴中全市教育水平。
巴中中学教育集团实行资源共享，干部、教师互派，实行机制、教学管理、教学科研、考核评价的统一。从2014年秋季学期开始，巴中中学与市高级中学互派政治素质好、业务能力强的中层干部每年不少于5名，时间不少于3年；互派教师从高、初中起始年级开始，每年不少于年级教师总数的15%。通过深化干部、教育互派交流，实现行政管理、教育教学、校园文化等深度融合逐步实现两校均衡、协调发展。
巴中中学校长刘兆嘉回答记者提问时说“各校准备和资源配置基本到位，兴文新校区一期已经收尾，集团举行全校干部教职工已经学习了集团组建相关文件，上下统一思想各部门准备就绪，巴中中学将按约派遣三名干部十名骨干教师到市高级中学协调工作。”
市教育局杨彬副局长表示，集团将加大引进和培养师资力量不拖教学后腿；市高级中学校长袁泉回答记者提问时说，市高级中学将深化教学改革及优化教育教学资源的共享，同时大力引进先进教育科研、管理理念及教学人才，培养和保持校园文化“以身为本，以德为本”，学校将加强基础设施和社会资源的整合，使学校再上一个台阶。
发布会现场一位嘉宾告诉记者：“由建校140多年人才辈出桃李满天下的巴中中学和建校60多年底蕴深厚业绩突出的市高级中学共同组建的巴中中学教育集团，会有效的拓展巴中城区的教育优质资源，更好的满足广大人民群众的教育需求，这确实是巴中教育的一件大事，是巴中教育发展的重要盛事，我相信巴中中学教育集团未来必将做大做强。”
据悉，巴中中学教育集团由巴中中学和巴中市高级中学两所学校五个校区组成。兴文中学整体并入巴中中学，巴中中学分别设置兴文、云屏（老城老校区 ）和龙湖三个校区，总部设在巴中经开区兴文校区内，对外统一挂“四川省巴中中学”牌子。巴中市高级中学设巴师、北龛两个校区，由巴中中学领办，实行捆绑式合作办学，对外统一使用“四川省巴中中学教育集团”牌子，“四川省巴中市高级中学”牌子予以保留，机构设置和财政供给、经费管理渠道及校级干部暂时不变。巴中中学教育集团总的经费来源由市级财政保障，市级财政在切实做好公用经费、项目建设、债务化解等基本保障的基础上，从2015年起还将为集团龙头学校预算集团发展专项经费，用于龙头学校培训集团内学校教师、师资派遣、绩效考核等开支。
⑥ 四川省巴中区渔溪职业中学校93级龙爱民
我也跟她同过班的，93级种植班的，她后来读师范去了。现在教书，加我QQ我可以告诉你她的电话给你。
⑦ 巴中哪个职业学校好
巴中市职业中学
⑧ 跪求四川省巴中市职业中学，毕业证书。图片。正反面都要谢谢
你想办假的
⑨ 巴中 南江那所属于省重点职业学校
不是省重点，而是国家级重点。
南江县小河职业中学（国家级重点中等职业学校）
⑩ 四川省巴中市巴州区化成镇高中职业中学好久报名
与成功的想法。