某中学初三
⑴ 某中学初三（1）班对本班甲、乙两名学生10次数学测验的成绩进行统计，得到两组数据，其方差分别为 s
| ∵ s 2 甲 =0.002、 s 2 乙 =0.03 ， ∴S 2 甲 ＜S 2 乙 ， ∴甲比乙的成绩稳定； 故选A． |
⑵ 某中学初三（3）班STS的小组在研究马铃薯在水中的浮沉情况时，通过往水中加盐，终于使马铃薯飘浮在水面上
（1）开始时，马铃薯漂浮在水面上，所以F浮=G，则ρ液gV排=ρ物gV物．猜想1认为可能是盐水的密度变大造成马铃薯下沉，如果是盐水密度增大，则马铃薯受到的浮力会增大，马铃薯就会上浮而不是下沉．
（2）由表格中数据可知，马铃薯放在盐水中过几天后，质量会减小，所以猜想2是错误的．
因为马铃薯放入盐水中过几天后，都下沉了，所以F浮＜G，则ρ液gV排＜ρ物gV物，
因为下沉时，V排=V物，所以ρ液＜ρ物，由于马铃薯的密度大于盐水的密度，所以马铃薯在盐水中下沉．
（3）根据小组的实验过程可知，实验小组先根据遇到的问题提出假设，然后进行实验验证假设是否正确，因此用到的研究方法有：B、作出假设与D、实验探究．
故答案为：盐水密度增大，马铃薯会上浮而不会下沉，与现象不符；错误；马铃薯的密度大于盐水的密度；BD．
⑶ 某中学初三年级课外兴趣小组的同学，按照图甲所示的实物连接图做“测定小灯泡的电阻”实验（小灯泡标有2.
（1）滑动变阻器接左半段，滑片处于B端，连入电路的阻值最大，电路电流最小，对电路起保护作用．
实验过程中，移动滑动变阻器滑片，改变灯泡的电压和电流，完成多次测量，得出电阻变化规律．
（2）画出电源符号，从电源正极开始，依次串联开关、滑动变阻器、灯泡、电流表的符号，到电源负极、电压表并联在灯泡两端．如图．
所以，灯丝中电流增大，灯丝电阻增大．
故答案为：（1）B；改变灯泡两端的电压；（2）如图；（3）0.32；7.8；（4）大．
⑷ 某中学初三年级的学生开展测量物体高度的实践活动， 他们要测量一幢建筑物AB的高度．如图，他们先在点C处
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⑸ 南京市某中学初三年级课外兴趣小组的同学，按照图甲所示的实物连接图做“测定小灯泡的电阻”实验（小灯泡
（1）电路图如图 U | I | |
而且是越来越大，说明随着时间的推移，灯丝的温度在不断升高．
故答案为：变大；灯丝电阻随温度升高而变大．
⑹ 某中学初三年级A、B两个班同学分别做常见酸和碱与指示剂反应的实验，使用的试剂如下图所示．实验后废液分
| 由题意可知，当硫酸、盐酸与氢氧化钠混合时．硫酸、盐酸分别与氢氧氧化钠反应生成硫酸钠、氯化钠和水． 由于A班观察废液呈红色，则溶液中有剩余的氢氧化钠，则废液中含有：NaCl、Na 2 SO 4 、NaOH； 由于B班观察废液呈无色，测pH=2，说明了酸有剩余，则废液中没有NaOH，含有 NaCl、Na 2 SO 4 、HCl、H 2 SO 4 ． 故答为：NaCl、Na 2 SO 4 、NaOH；NaOH；NaCl、Na 2 SO 4 、HCl、H 2 SO 4 ． |
⑺ 某中学初三女生宿舍闹鬼
心理障碍
首先,你们对某一事物的恐惧程度很高,有个先入为主的概念在脑海里面形成了;
其次,一旦发生什么奇怪的事情,潜意识就把这个事件与你们内心的恐怖事件联系在一起了.
还有就是压力太大了,学会自己给自己解压;闭上眼睛,慢慢想美好的事物,慢慢就会好的.
实在害怕的不行,相信佛的么去求个护身符吧.
⑻ 某中学初三（1）（2）两班学生从学校出发，到一山区小学进行“手拉手”活动．初三（1）班学生先出发，行
（1）y1=
| 15 |
| 60 |
（2）当初三（2）班的学生赶上初三（1）的学生时他们走的路程相等即y1=y2，
∴3x+0.75=3.5x，
∴x=1.5
答：1.5小时后，初三（2）班的学生赶上初三（1）的学生．
⑼ 某中学初三（1）班、（2）班各选5名同学参加“爱我中华”演讲比赛，其预赛成绩（满分100分）如图所示：
| （1）中位数填85，众数填100． （2）因为两班的平均数都相同，但初三（1）班的中位数高，所以初三（1）班的成绩较好． （3）如果每个班各选2名同学参加决赛，我认为初三（2）班实力更强些． 因为，虽然两班的平均数相同，但在前两名的高分区中初三（2）班的成绩为100分，而初三（1）班的成绩为100分和85分． |
⑽ 某中学初三（1）班的一次数学测试的平均成绩为80分，男生平均成绩为82分，女生平均成绩为77分，则该班男
设男、女生的人数分别为x、y，
82x+77y=80（x+y），
整理得，2x=3y，
所以，x：y=3：2．
故选C．