中学生奥赛
全国五项学科竞赛活动包括数学、物理、化学、生物和信息学竞赛，是由中国科学技术协会所属中国数学会、中国物理学会、中国化学会、中国计算机学会、中国动物学会和中国植物学会等六个学会主办，并得到教育部及各级教育主管部门支持的，在国内具有广泛影响的面向在校高中学生的课外活动。
其宗旨是：向中学生普及科学知识，激发他们学习学科知识的兴趣和积极性，为优秀学生提供相互交流和学习的机会，促进中等学校科学教育改革。通过竞赛和相关的活动培养和选拔优秀学生，为参加国际奥林匹克学科竞赛选拔参赛选手。学科竞赛学科竞赛属于课外活动，始终坚持学有余力、对学科学习有兴趣的学生自愿参加的原则，是在教师指导下学生研究性学习的重要方式。
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国际学科奥林匹克竞赛是世界上最有影响的中学生学科竞赛活动，其宗旨是促进学科知识的普及，培养中学生对学科知识的兴趣。中国在1985年首次派队参加这项活动。十几年来，中国学生取得了优异的成绩：截止到2006年，中国共派出了441名中学生参赛，共获得金牌306枚，银牌99枚，铜牌32枚。参加这项活动对于促进我国该学科教育的发展，加强各国优秀青少年间的交流与友谊，发现和培养科技后备人才等方面都起到了积极的作用，同时，这项活动得到了国家的重视和支持，并在社会上具有良好的声誉。
除派队出国参加竞赛，我国还于1990年、1994年、1995、2000、2005年分别成功举办了国际数学、物理、化学、信息学和生物奥林匹克竞赛。
Ⅱ 初中生有哪些全国性的竞赛
1、华罗庚杯
“华罗庚金杯”少年数学邀请赛（简称“华杯赛”）是为了纪念和学习我国杰出的数学家华罗庚教授，于1986年始创的全国性大型少年数学竞赛活动，由中国少年报社（现为中国少年儿童新闻出版总社）、中国优选法统筹法与经济数学研究会、中央电视台青少中心等单位联合发起并主办的。
2、迎春杯
“迎春杯”是北京市的一项传统中小学赛事，开始于1984年，首届杯赛是由北京市教育局基础教育研究部主持，由北京市数学会协助，中小学数学教学报承办。
“迎春杯”数学竞赛对激发学生学习数学的兴起，发现优秀的数学特长生，推动北京中、小学数学教学改革等主面都起了很大的作用。2001年，“迎春杯”数学竞赛更名为“迎春杯数学科普日”。
3、希望杯
“希望杯”邀请赛自1990年以来，已经连续举行了二十八届。27年来，主办单位始终坚持比赛面向多数学校、多数学生，从命题、评奖到组织工作的每个环节，都围绕着一个宗旨：激发广大中学生学习的兴趣，培养他们的自信，不断提高他们的能力和素质。
这一活动只涉及小四、小五、小六、初一、初二、初三、高一、高二八个年级，不涉及高三，不与奥赛重复，不与中考、高考挂钩，不增加师生负担，因此受到广大师生的欢迎。
4、走美杯
“走美杯”作为数学竞赛中的后起之秀，凭借其新颖的考试形式以及较高的竞赛难度取得了非常迅速的发展，近年来在重点中学选拔中引起了广泛的关注。
5、全国初中数学联合竞赛
1981年，中国数学会开始举办“全国高中数学联赛”，经过1981、1982、1983三年的实践，这一群众性的数学竞赛活动得到了广大中学师生欢迎，也得到教育行政部门、各级科学技术协会、以及社会各阶层人士的肯定和支持。
中国数学会所举办的全国高中数学联赛、全国初中数学联赛，以及小学数学奥林匹克，都是群众性的数学课外活动，是大众化、普及型的数学竞赛，目前，每年有12万名学生参加。
国际地理奥赛是由国际地理联合会地理教育委员会（IGU-CGE）与国际地理联合会国际地理教育奥林匹克委员会合作举办的。
国际地理竞赛是一种学生之间的竞赛。每一个参加国或地区需派一队由四位学生组成的参赛队伍。
参赛者必须是就读于中等学校的学生，或尚未开始高等教育的学生，在参赛当年的六月三十日前，年龄必须未满二十岁。
除了参赛学生外，还必须有两名成人代表，其中一位将代表全队为领队；另一位需负责参赛选手之特殊的任务，如翻译等。
由于国际地理竞赛是以英语为正式语言的，竞赛的问题及解答以英文呈现，故参赛选手必须掌握英语。
IGEO竞赛包括3个部分：主观笔试部分，现场问答和野外考察任务。
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其竞赛的主旨是:
1、激发学生对地理及环境研究的主动兴趣；
2、培养学生在地理方面的知识和技能；
3、提供正式接触环境以及建立来自各地年轻学生间的友好关系，进而促进国家彼此间的了解。
国际中学生国际地理奥林匹克竞赛开始于1996年，每两年举办一次，到今为止共举办了七届。
与数学、化学、物理等学科的奥林匹克竞赛相比，地理奥林匹克竞赛的发展时间和参加国的数目都要少得多。
世界上只有美国有具规模和影响的国内地理奥林匹克竞赛（国家地理奥林匹克亚竞赛、美国国家地理小蜜蜂竞赛）。
Ⅳ 关于初中奥赛问题
一般来说没有的。初高中都有需要上的数学课程，中考和高考也是不包含奥数的题目的。不过因各校的差异，有些好的学校会开展奥数班，培养学生的数学兴趣，让学生报名参加一些全国性的，乃至世界性的奥数比赛，获取名次，对之后的初高中升学都会有一定的帮助加分。奥数相对比较深,数学奥林匹克活动的蓬勃发展,极大地激发了广大少年儿童学习数学的兴趣,成为引导少年积极向上,主动探索,健康成长的一项有益活动.有许多涉及到实际应用的问题，如计数、图论、逻辑、抽屉原理等。解决这类问题，一般都需要对实际问题的数学意义进行分析、归纳，把实际问题抽象成为数学问题，然后用相应的数学知识和方法去解决。在这一构造数学模型的过程中，能够有效地培养学生用数学观点看待和处理实际问题的能力，提高学生用数学语言和模型解决实际问题的意识和能力，提高学生揭示实际问题中隐含的数学概念及其关系的能力等等。使学生能够在这一创造性思维过程中，看到数学的实际作用，感受到数学的魅力，增强学生对数学美的感受力。在强调素质教育的今天，奥林匹克数学的这一教育功能有着更为重要的现实意义
Ⅳ 全国中学生信息技术奥林匹克竞赛比些什么
NOI竞赛的题目以考查选手对算法和编程能力的掌握为主。题目类型有以下三种：
1、非交互式程序题
非交互式程序题要求选手提交答案程序的源文件。该程序从一个正文文件中读入数据，并向指定的输出文件中写入计算结果。非交互式程序题的题面包括下列内容：
求解问题的描述
输入文件名和输出文件名（可以是标准输入/输出）
输入数据格式、输出数据格式、以及输入数据范围
对程序使用计算资源的限制，以及其它可能的限制
2、交互式程序题
交互式程序题要求选手提交答案程序的源文件。该程序通过调用所提供的库函数实现数据的输入和输出。交互式程序题的题面包括下列内容：
求解问题的描述
库函数的功能、函数原型、以及获取和链接方式
输入数据格式、输出数据格式、以及输入数据范围
对程序使用计算资源的限制，以及其它可能的限制
3、答案提交题
答案提交题不要求选手提交程序的源文件。选手需要按题目要求，根据给定的输入数据文件生成一组输出数据文件。该组数据文件既可以是由选手的程序输出的，也可以是由选手手工构造的。当选手使用自行设计的程序生成题目答案时，其所使用的程序不应提交。答案提交题的题面包括下列内容：
求解问题的描述
输入数据格式、输出数据格式
输入数据文件的获取方法
对于交互式程序题和非交互式程序题，对选手程序使用内存大小的限制包括运行代码、程序运行时所需的栈和堆在内的所有工作内存的总和。当题面中没有给出对使用内存 的限制时，以选手用机的实际使用限制为准。对选手程序运行时间的限制一般均大于标准答案程序所需最长运行时间的50%以上，以避免测试中的超时判断误差。
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1、全国青少年信息学奥林匹克竞赛旨在向那些在中学阶段学习的青少年普及计算机科学知识；给学校的信息技术教育课程提供动力和新的思路；给那些有才华的学生提供相互交流和学习的机会；通过竞赛和相关的活动培养和选拔优秀计算机人才。
2、竞赛时间NOI的竞赛分为两场，每场竞赛的时间为5小时。两场竞赛之间应间隔一天。
Ⅵ 中学生学科奥林匹克竞赛是什么
全国中学生学科奥林匹克竞赛由中国科协主管，教育部支持，分别由中国数学会、中国物理学会、中国化学会、中国计算机学会、中国植物学会和中国动物学会主办。安徽省赛区竞赛由安徽省青少年科技活动中心和省数学会、省物理学会、省化学会、省计算机学会、省动物学会等联合组织。竞赛的命题、考试、阅卷等业务和学术方面的工作由各学会负责。 (一)、中学生五学科奥林匹克竞赛名称 1、 省级赛区竞赛名称: 1) 全国高中数学联赛 2) 全国中学生物理竞赛(省级赛区) 3) 全国高中学生化学竞赛(省级赛区) 4) 全国青少年信息学奥林匹克联赛 5) 全国中学生生物学联赛 2、 全国竞赛名称: 1) 中国数学奥林匹克 2) 全国中学生物理竞赛决赛 3) 全国高中学生化学竞赛 4) 全国青少年信息学奥林匹克竞赛 5) 全国中学生生物学竞赛 (二)、获奖资格确认: 各学科省级赛区竞赛一等奖获奖学生的资格确认工作由中国科协青少年工作部和全国性有关学会负责，省级赛区二、三等奖获奖学生资格确认工作由安徽省青少年科技活动中心和省级有关学会负责。 (三)、竞赛证书 各学科省级赛区竞赛一等奖获奖证书由中国科协统一编号、统一印制，加盖各全国性学会章，省级赛区竞赛二、三等奖的获奖证书由各全国性学会负责印制。 (四)、普通高等院校招收保送生有关规定 教育部在教学[2002]6号、4号文中明确规定:高中阶段在全国中学生学科竞赛省级赛区中获得一等奖的应届高中毕业生经所在学校推荐、招生学校审核同意，可免于参加全国普通高度学校招生统一考试，进入高校学习;或在考生成绩基础上适当增加分数投档，由学校审查决定是否录取。
Ⅶ 有哪些中学生国际竞赛
1、丘成桐科学奖
竞赛简介：丘成桐科学奖是由中国著名数学大师丘成桐先生于2008年为全球华人中学生设立。它面向全球华人中学生，倡导创新思维和团队合作，舍弃试卷和标准答案，让学生以提交报告的形式参与竞赛。
丘成桐中学科学奖发展到今天成为数学奖和物理奖、化学奖、生物奖、计算机奖和经济金融建模奖并重的知名中学生科技奖项。每年累计有5800余支队伍参与此场科学盛宴，其覆盖国内28个省市自治区和北美、新加坡等多个海外地区。
含金量：作为国际竞赛之一，一直以来都广受哈佛大学、普林斯顿大学、清华大学等国内外知名学府及大师们的关注。获得奖项的参赛者能够在美国大学申请中提高自身竞争力，获得更好的offer。据统计显示，往届获奖学生中，超半数被哈耶普斯麻等顶尖名校录取。
2、全美经济学挑战赛（NEC）
竞赛简介：NEC（National Economics Challenge）全美经济学挑战赛，是美国经济教育学会CEE旗下最具影响力的赛事，专注财商素养与国际视野的沉浸式奥林匹克级别经济学竞赛体验。是美国最具影响力的高中生经济学赛事，CNBC 全球直播的中学生财经学术盛宴。
含金量：独特备赛经历和取得的优异成绩将会最大程度地助力美本升学，超过60%的决赛选手被哈佛、耶鲁、斯坦福、牛津、剑桥、康奈尔、纽约大学、芝加哥大学、多伦多大学、伦敦政经、帝国理工等世界一流名校录取。
3、CTB
竞赛简介：中国大智汇创新研究挑战赛（China Thinks Big 简称 CTB）是由哈佛大学中美国际交流协作机构主办，清华与复旦等国内重点高校协办，是以学术研究和社会实践推动社会创新的国际级别高中生挑战大赛，CTB挑战赛旨在为全球华人高中生，提供一个团队合作，钻研思考的平台。
含金量： 目前规模最大，且诞生了最多位世界名校录取者的华人青少年在线创新研究挑战赛。CTB大挑战中要求使用中英文双语，选拔过程中不设任何翻译服务，因此十分考验国内青少年的英文水平。
4、Australian Informatics Olympiads澳大利亚信息学奥赛
竞赛简介：简称AIO，由澳洲数学信托基金（AMT）组织，每年8月举办，是面向高中生的国家级计算机编程赛事。学生以4人组队形式参赛，在3小时内解决三个问题，并以C，C ++，C＃，Pascal，PHP，Python或Java提交源代码。
含金量：只要参赛即可收到一张参赛证书，成绩最优秀的25名学生会被要求参加在澳大利亚国立大学举行的的10天集训营。在那里，可以学习更多算法设计，在电脑实验室中体验不同的编程，表现优异的选手将被选为世界计算机奥林匹克大赛（IOI）的澳洲代表队。
5、USA Computer Olympiad美国计算机奥赛
竞赛简介：简称USACO，与美国数学奥赛USAMO和美国化学奥赛USNCO等学科奥赛一样，美国计算机奥赛也有着很高的含金量，但与其他比赛不同的是，USACO参与人数相对较少，所以获奖学生就更稀缺。
含金量：USACO不仅提供数百小时的免费在线培训资源，每年举办大约六场竞赛，还组织一个夏季集训营，最终最为优秀的四名学生将有机会在世界计算机奥林匹克大赛（IOI）上代表美国进行比赛。每年有许多中国籍选手参赛，中国是参加USACO公开赛的第二大国。
Ⅷ 中学的奥林匹克竞赛包括哪几门功课
1.数 学：全国高中数学联赛
中国数学奥林匹克
2. 物理学：全国中学生物理竞赛（省级赛区）
全国中学生物理竞赛决赛
3. 化 学：全国高中学生化学竞赛（省级赛区）
全国高中学生化学竞赛
4. 信息学：全国青少年信息学奥林匹克联赛
全国青少年信息学奥林匹克竞赛
5. 生物学：全国中学生生物学联赛
全国中学生生物学竞赛
Ⅸ 高中可以参加的奥林匹克竞赛有哪些科目
中国数学奥林匹克
①竞赛时间：初赛各省时间不一；每年9月为省赛复赛；12月左右冬令营(全国决赛)。
②竞赛方式：个人参赛。均为笔试。
③竞赛内容：初赛不超出现行高中数学教学大纲；复赛内容以竞赛大纲为准；决赛参照国际数学奥林匹克要求进行。
④竞赛特点：初赛难度维持在高考中高档实体水平；复赛和全国决赛远高于高考难度。
⑤适合对象：高一、高二
2.中国物理奥林匹克
①竞赛时间：每年9月上旬预赛；9月中下旬复赛；10月底全国决赛。
②竞赛方式：个人参赛。预赛为笔试，；复赛及全国决赛为笔试+实验。
③竞赛内容：竞赛内容包含高中物理和大学物理的部分内容，依照竞赛大纲命题。
④竞赛特点：预赛试题大部分相当于高考稍难或难题的水平。
⑤适合对象：高一、高二
3.中国化学奥林匹克
①竞赛时间：预赛各省时间不一；每年8月底省级初赛；每年12月左右为冬令营全国决赛；
②竞赛方式：个人参赛。省级联赛为笔试；全国决赛为笔试+实验。
③竞赛内容：包括高中数学、物理、生物、地理与环境科学等学科的基本内容，具体参见竞赛大纲。决赛在初赛基本要求的基础上作适当补充和提高。
④竞赛特点：竞赛内容涵盖较广泛。初赛要求需40单元课外活动；决赛要求追加30单元课外活动。
⑤适合对象：高一、高二
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《奥林匹克竞赛》第二十四条 竞赛的组织者和参加者均须遵守竞赛条例和相应规则，并应接受监督：
1、主办单位的工作由主管单位监督。
2、省竞赛管委的工作由主办单位和其上级领导机关监督。
3、省赛区实施单位的工作由主办单位和省竞赛委监督。
4、省竞赛管委负责人对省级竞赛的事务负责并监督和管理所负责的赛区。
5、任何个人和组织都可以对竞赛的组织单位和个人进行监督，并有权按照程序进行投诉。
Ⅹ 初中有哪些奥赛
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