艺术与校园

㈠ 充满艺术的校园作文四百字

校园里的生活是丰富多彩的，但是，也包含着酸甜苦辣的难忘回忆。我清楚地记得，那次的体育课是一节特殊的体育课，因为，那节体育课是语文老师带着我们上的。正是那节体育课，成了我在校园里最甜美的回忆。

下一节是体育课，我们兴致勃勃地跑向了操场，可是，在那里等候的不是我们的体育老师，而是我们的班主任，阎老师。我们既好奇又充满疑惑地走上前去，问道：“体育老师怎么没来呀？”老师答道：“今天你们体育老师有事，所以不来了，我是想让你们好好地玩一回，才来这里给你们上体育课。”听了老师的话，我们高兴地跳了起来。

老师对我们可真好，既不用跑步，也不用走路，一上课就玩。但虽说不跑了，不走了，可还是没什么玩，这时，老师拿着一根长长的跳绳向我们走了过来，笑眯眯地说“来，我们一起跳大绳吧！”说着，就把另一头递给了齐楚。刚开始还没有人上，一见有大胆的走了出来，班里的同学就你拥我挤地走上前去。

同学们个个都像只轻快的小兔子，绳子快到脚跟时，轻轻跳起，再落下，跳起，再落下，此时此刻，我觉得阎老师不是老师，而是我们的一个好朋友，一个大姐姐。没过一会儿，全班同学和一些别的班的同学都被吸引了过来，操场上更热闹了，到处都洋溢着欢乐的笑声……

啊！美丽的校园，我的第二个家，老师，就像我的妈妈一样，在这里，我必将快乐地健康地成长！

㈡ 如何让艺术深植于校园，扎根于学生的心中

教育部日前公布了第一批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校名单，我市裕华西路小学、井陉县皆山中学、正定县弘文中学三所学校名列其中。记者走进这三所学校，感受中华文化在校园里的浸润传承。
□本报记者 杨惠玲
从2010年开始，教育部决定在全国小学、初中和高中（包括职业高中）开展创建中华优秀文化艺术传承学校（以下简称传承学校）活动，每三年评选一次。此次评选出来的传承学校为全国首批。日前，记者走进我市入选的三所传承学校，近距离感受浓浓的传统艺术氛围，探寻中华文化在学校的传承之路。
正定弘文中学：
战鼓敲进奥运和世博
常山战鼓是正定民间表演艺术的优秀代表，源远流长，久负盛名。常山战鼓这一民间艺术在正定不仅中老年人喜欢，在正定弘文中学，也深得学生的喜爱。
一段红绸将鼓系于腰间，手执一对涂有红漆的鱼形鼓槌，十几个同学围成一圈，“咚咚咚”的鼓声威风八面地响起来。他们叉腿挺胸，两臂圆抡，槌击鼓面，或击鼓边，或两槌互击，随着鼓点不停变换着动作。只见鼓槌翻飞，彩绸飘舞，变化万千，青春少年打起常山战鼓来也很是有模有样。
正定弘文中学2006年1月正式成立了战鼓队，聘请“非遗”常山战鼓的代表性传承人之一的张书社为总教头，集中培训音乐、体育教师。老师们将张书社口授的常山战鼓鼓点乐句录音，反复倾听，确定每一个乐句的节拍、重音等各种音乐元素，借鉴简谱记录乐音的方式，采用学生能看懂、能记忆的符号形式，编写成《常山战鼓鼓谱》，作为“非遗”教材、校本教材。
有教材、有老师、还有课堂，这为常山战鼓在弘文中学的发展创造了得天独厚的条件。副校长郭雪刚介绍，自推出这门课程以来，已经有2000多名高中学生接受了系统学习和训练。“学生人数多并且群体固定，还有固定的练习时间，常山战鼓在学校里传承非常有优势。”
经过系统、专业的训练，同学们大都娴熟地掌握了常山战鼓的击鼓技巧，从一个班随便叫上二三十人就能演绎出鼓点错综复杂、队形变幻多样的常山战鼓段落。弘文中学常山战鼓队逐渐声名鹊起，各类庆祝活动、文艺演出、公益活动的现场频频出现他们的英姿。
2008年，鼓队参加了奥运会中华世纪坛庆典活动、奥运火炬传递西柏坡接力活动和天安门广场奥运庆典活动；
2010年5月，鼓队受邀远赴上海，作为国家级非物质文化遗产的优秀代表参加了世博会河北展示周系列演出活动；
2011年6月，中央电视台庆祝建党90周年大型演出活动在西柏坡举行，鼓队应邀进行了开场表演；
……
郭雪刚告诉记者，此次学校入选全国首批传承学校，是对学校工作的极大肯定和鼓励，“这样的活动不仅陶冶了学生高雅的艺术情趣，而且还塑造了他们良好的精神面貌，促进了德、智、体、美全面发展，丰富了现代素质教育的内涵。作为教育工作者，我们有义务、有责任，把这项民间艺术继承发扬下去。”
井陉皆山中学：
拉花扭到世界大舞台
拉花是流传于井陉县境内的一种古老的民间艺术，类属于河北秧歌，2006年被国务院列为首批非物质文化遗产名录。
为传承这一民间艺术，皆山中学在全县第一个把拉花艺术引入课堂，并成为井陉县拉花基地的龙头。
从1999年皆山中学建校之初成立的12人拉花兴趣小组开始，当时在学校任职的音乐老师兼拉花队教练张云华就受命前往县文化馆或是有老艺人的村镇拜师学艺，回来再教给学生。虽然从空白入门，但队员们勤学苦练，提高很快，屡次在县内的比赛中获奖。渐渐地，拉花队有了名气，队员越来越多，艺术氛围也越来越浓厚。
为了让拉花这一古老的艺种更富有现代气息，张云华等几位老师对一些传统动作做了改进，加入了现代舞蹈元素，皆山中学的拉花渐渐形成了自己的风格。
十余年间，由过去的简单模仿，到今天有属于自己特色的拉花音乐和动作编排；从在室外经霜冒暑训练拉花，到拥有排练厅和塑胶训练场；从师生自己制作花伞、彩扇、花篮等道具，到现在拥有150余套服装和相关道具……在师生的共同努力下，皆山中学不仅把欢快、祥和的喜庆色彩，把激昂、奋进的青春旋律，都融入到古老的拉花艺术之中，而且还形成了以井陉拉花艺术教育为特色的校本课程，有了自编教材。
皆山中学的高治中老师介绍，现在学校每个班都有学生扭拉花，每年新生入学后，学校都要从中遴选出优秀学生参加学校拉花队。因此，学校常年活跃着一支专业的拉花表演队伍，有12人拉花、36人拉花、48人拉花以及百人拉花。
现在，拉花已成为皆山中学的一大亮点，他们的拉花队不仅在各种比赛中屡获殊荣，还在各种大型活动中尽展风采。2001年，皆山拉花队参加首届“华药杯”全国亿万妇女健身大赛就获得了表演一等奖；2004年，皆山拉花代表河北省参加了第六届中国民间艺术节并荣膺金奖；2007年7月，皆山拉花又代表河北省参加了“中国民间民族歌舞精品展演”，夺得最高奖——金荷花奖……
最让皆山师生感到骄傲和自豪的是，2010年5月13日至17日，拉花队受邀参加了上海世博会河北周开幕式和世博园巡演。“拧肩”、“ 翻腕”、“扭臂”、“吸腿”、“撇脚”……拉花队的孩子们涌动着豪情，全身心投入到表演中，赢得了观众雷鸣般的掌声。
2010年9年，皆山拉花队作为我省惟一的参赛队，参加了第八届中国民间艺术节，再夺金奖，并获得了中国民间文艺最高奖“山花奖”。
一项项荣誉记录着皆山中学拉花队的师生们为之付出的努力。如今，皆山中学已成为井陉拉花的一张名片，先后培养出了五六百名拉花文艺骨干，有近万名拉花爱好者分布于海内外。皆山中学通过不断地创新，让青年学生秉承了拉花这一传统艺术并将之发扬光大，在创办学校特色教育和传承中华优秀文化艺术方面做了有益的尝试，走出了一条可贵的实践之路。
裕华西路小学：
“小梅花”成长在校园
和常山战鼓的豪迈、井陉拉花的奔放不同，每当课间走进裕华西路小学，你就会听到一段段优美的京剧唱腔。这是该校特意为同学们营造的一种艺术氛围。
裕华西路小学作为民族艺术教育特色学校，在原有艺术特色教育的基础上，自2006年9月开始将京剧艺术引进课堂。
裕西小学副校长高静介绍，为了在学生中普及京剧基础知识，学校针对学生的年龄特点，分年级段设立了不同的学习目标，并编撰出一套校本教材《京剧——我们的国粹》，每周安排一节京剧校本课程。现在，教学生学习京剧已不是某个老师的事。音乐课上，老师教孩子们欣赏京剧的唱腔和唱段；舞蹈课上，老师会教孩子学习和模仿京剧身段；美术课上，老师带孩子一起画戏剧脸谱和服饰；而语文课老师则会寻找教学内容与戏曲的结合点，讲解有关戏曲名段的历史故事……
“润物无声，育人无痕”。学校注重从听觉、视觉、感觉等方面对学生进行熏陶，营造出浓浓的艺术氛围。
学校利用校广播站，设立了“京腔京韵自多情”栏目，在每天上、下午两次大课间准时播放京剧唱段。从时尚京歌到现代京剧、再到经典名段；从开始一个唱段播半个学期再到一个唱段播两个月、最后一月一曲，做到循序渐进、由易到难，让学生逐步接受京剧的旋律和韵味。学校还为喜欢京剧的学生提供单独学习、欣赏的场所“音乐吧”，同学们课后可以自由选择曲目来欣赏，恰似一个“音乐超市”。
2008年，学校成立了“小梅花艺术团”， 特聘著名戏曲表演艺术家裴艳玲为艺术顾问，著名奚派传人、中国京剧院三团团长张建国为名誉团长，著名艺术家刘秀荣、李胜素、邱瑞德、赵玉华、武健蓉等担任学校的校外辅导员，定期授课，提供专业指导。
四年级一班的任思源是“小梅花艺术团”的一员，学唱的是老生行当，他给记者演唱了一段《珠帘寨》中的《数太保》。“大太保亚赛过温侯貌，二太保生来有略韬，三太保上山擒虎豹……”闭上眼睛，细细品味，这个10岁孩子的演唱字正腔圆，颇有韵味。高静告诉记者，任思源在去年中央电视台戏曲频道“快乐戏园”栏目举行的年终总决赛中，凭着过硬的唱功力挫来自全国各地的选手，获得了金奖。“虽然他学习京剧的时间不长，但是很有悟性，在老师的指导下，进步很快。”
在裕西小学，和任思源一样的孩子有很多，在浓浓的京腔京韵的熏陶中，他们深深地喜欢上了京剧这一国粹，并且从中收获了课本中没有的知识。“每次学戏前，老师都要给我们讲唱段的意思、故事背景，让我们更好地理解人物，把握角色的内心。”五年级一班的王怡飞告诉记者，通过参加“小梅花艺术团”、通过学习京剧，她了解到了更多的京剧知识，也学到了许多历史知识、历史故事。
“让孩子们接受传统艺术的熏陶，不仅是让他们感受艺术之美，也是在让他们接受品德教育，整个教学过程都体现了寓教于乐。”高静说，这次入选全国首批传承学校，裕西小学是我市入选的惟一一所小学。“今后我们要将中华优秀传统艺术教育作为美育的重要组成部分，融入学校教育的全过程，努力建设向真、向善、向美、向上的校园文化，将中华优秀文化艺术传承发扬。”

㈢ 在线等关于艺术校园 艺术气息的主题班会应该谈什么

首先任何专业都有相关的艺术方法，学习的艺术，实践理论知识的艺术，以及学校生活与学习社会生活的艺术等。
其次自己的社团活动中有许多艺术性的活动，人类文化宝藏真实的艺术宝库是城市中到处可以结伴去探索的，文化与艺术不可隔离，艺术与社会生活同在，所以社团活动中的艺术是包罗万象的，小到琴棋书画，大到探索艺术人生——这些都是可以举办形式各式的组织生活，展现艺术学子的风采的舞台。
具体要说的肯定是结合好你的社团对象的爱好兴趣与目前的主题活动与共同的倾向性，然后再加上某些具体的设定设计的话题，比如各自说说对当前艺术人生栏目举办和周润发调笑朱军在《孔子》拍摄事情的看法，从这些说起谈谈孔子思想与艺术的关联，再联系各自的生活与学习中的艺术门径与相关的修养或各方面爱好等——话题延展开之后还可以提醒紧密围绕艺术来聚拢，举例说明等等。
这些可以得分吗？

㈣ 关于校园文化艺术节的主题

校园文化艺术节的主题：

1、举办“高校校园文化建设高层论坛”。

邀请主办单位领导、著名大学校长、教育专家、高校学工处长、宣传部长、团学组织干部等，就校园文化的基本理论、基本内涵，特别是校园文化在加强大学生思想政治教育、构建和谐校园过程中的独特作用、途径和方式以及有效载体等进行全方位探讨，为校园文化建设提供理论支撑。

2、举办“第四届中国大学生校园歌手大赛”。

通过组织开展校园歌手大赛，鼓励和引导大学生创作和演唱校园歌曲，反映丰富多彩的校园生活和当代大学生健康向上的精神风貌，展示当代大学生崇高的理想追求和高雅的审美情趣，唱响和谐的时代主旋律。

3、举办第三届“全国十佳百优学生社团”展评活动。

通过组织评选和展示，树立高校学生社团的优秀典型，明确学生社团的发展方向，大力扶持理论学习型社团，热情鼓励学术科技型社团，正确引导兴趣爱好型社团，积极倡导社会公益型社团，更好地发挥学生社团在校园文化建设中的重要作用，努力构建繁荣和谐的校园文化环境。

4、组织“高校学生网络文化活动周”。

通过开展网上原创歌曲、DV、flash、动漫、摄影展示，开设在线专家讲座，提供优秀艺术影片鉴赏等丰富多彩的网络文化活动，组织大学生积极参与校园网络文化建设，引导大学生文明上网、上文明网，形成富有时代特色、青年特点的校园网络文化体系。

重点组织好“全国高校优秀学生网站”评选活动。通过评选优秀学生网站，树立学生网站的优秀典型，明确校园网络文化的导向，更好地发挥网络文化的育人作用。

5、组织校园青春短剧展演活动。

通过组织展演活动，引导高校学生以校园生活为原型，创作排演一批反映日常学习、工作、生活的青春短剧，展现大学丰富多彩的校园生活，讴歌当代青年学生积极进取的精神追求，提升学生审美能力和艺术修养。

(4)艺术与校园扩展阅读：

通过开展丰富多彩的校园文化活动，引导青年学生加强文化道德修养，提高综合素质，促进德智体美全面发展；整合现有的校园文化活动内容，集中在一段时间内形成声势和规模，打造新的文化活动品牌。

创造有利于学生健康成长的社会氛围和校园氛围；创新校园文化活动的内容和形式，努力适应新时期高校学生对校园文化建设的新需求，使高等学校成为发展。

㈤ 以艺术和校园两个关键词写演讲稿，例如校园的绿化，校园的建筑，艺术节啊什么的，300字左右。

春到了，小草争先恐后的从土地里钻出来，把大地从光秃秃的一片白变的到处都是生机勃勃的绿。“哗啦啦啦”小溪被突然到来的温暖融化了，顺着流水的方向去欣赏这美丽的春景。在乡下，树林边，扒开新生的小草，仍可看见旧一年残留的枯枝黄叶、积雪。春之色就像杂拌儿一样，不仅只有冷的绿，还有火的红、艳的粉。看，玫瑰红的像火、水仙白的像雪、迎春花像日光，把春打扮的多姿多彩）

在乡间，农田里，正在播种的农民挥汗如雨，但心里头却很是高兴：一年之计在于春，刚起头有的是功夫有的是希望！城里人到了乡下，贪婪的呼吸着新鲜的拌杂着新烦泥土的气息；在山间，小山上，小草都钻了出来，树上也长出了新叶，有的地方让残留着积雪，山上还有一些农舍，冒着缕缕青烟伴随着缓缓的春风到处飘荡，绘成一副山间美景图；在公园，草坪上，小朋友们正在嬉戏玩耍，有的在放风筝、有的在踢足球、有的在打滚、有的在野餐，公园草地上的春天，到处洋溢着人们的欢笑。
春天，大家都成群结队的去春游，有的去爬山、有的去赏花。总之春到了，欢乐、悠闲都到了，不紧跟“潮流”大包小包去春游不就“落伍”了吗？
春像一位姑娘，把自己打扮的花枝招展的：春像一位画家，把大自然画的五彩缤纷。春寓意着生命和希望的开始和丰收前的喜悦。

㈥ 关于校园文化艺术节感想的作文

记校园文化艺术节
那天，阳光明媚，同学们带着愉快的心情迎来了校园文化艺术节的正式开幕，这一届艺术节会不会比上一届的节目更新颖更精彩更给力呢？让我们拭目以待吧！
首先，出场的节目是萨克斯表演，那动听的声音，那优美的旋律，简直是扣人心弦啊，作为一名五年级的学生，他的表演赢得了评委们的一致好评，从中也可以看出他台下的辛苦排练。
第二个节目是空竹表演，只见表演者不慌不忙的走上舞台，看得出他十分有信心。一阵音乐响起，他便耍起了空竹。只见他两只手一上一下，空竹便在绳子上转动。开始是很平淡无奇的，突然，他做了连续的高难的的动作，他把棍子一拉，往上一甩，空竹向上飞了出去，我的心一下子提到了嗓子眼，我想：他能不能接住空竹？会不会因表演失误而砸到自己而导致冷场呢？事实证明，我的担忧是多余的，在短短几秒钟内，他完成了高难度动作，我悬着的心情总算落了下来。台下响起雷鸣般的掌声。大家不禁感叹：It's so interesting and exciting!
十几个节目过去了，同学们看得有些累了，都在抱怨：这些节目太平淡了啊，还有没有更新颖一点的节目呢？
许久，只听到主持人报了下一个节目：接下来请欣赏由初一16班XXX同学带来的《天路》。什么？！这首调子可以与《青藏高原》的高音相比的歌曲，他能唱的上去吗？过了一会儿，表演者上场了，啊？！还是个男的演唱，同学们个个受宠若惊，我心想：估计这个节目也不怎么样，嗯......继续睡觉好了！
音乐刚刚放完前奏，便不知是什么原因，突然停了下来，同学们都哈哈大笑，似乎是故意要给表演者一些压力，但从他的眼中，我们看到的只有安静与镇定，伴奏再一次地响起，前奏过后，他唱出了第一句歌词，没想到，他的开头，就迎来了同学及老师们的一片掌声，他的那假声是多么地优美动听，他唱的又是多么的传神啊！大家都沉浸于这场面中，仿佛自己就处于像歌词中写的那样的环境中。低音，似小河缓缓流淌；高音，宛如大海翻滚咆哮，扣人心弦，振奋人心！他的演唱过程中，几乎是掌声迭起，表演结束后，掌声雷动，同时，评委也给他打了一个很高的分数。
这次艺术节节目精彩纷呈，内容丰富多彩，每个节目都展现了同学们的多才多艺和青春活力，体现了青竹湖学生们的良好精神面貌，同时，这次艺术节表演也成为了学校的一道亮丽的风景线！

㈦ 如何把校园美术活动与校园文化建设相结合

一，以美育辅助德育塑造学生美好心灵
育人先育德， 德育是校园文化建设的重要组成部分，艺术是塑造完美人生的基石，没有艺术的教育是不完全的教育。学生的良好行为习惯和美好心灵的形成不是先天形成的，美术教育可以借助自身的优势和特点向学生进行德育渗透。比如我校是本地区廉政文化进校园示范校，特别是在市镇等各级领导的推动下，在校园文化建设中廉政文化深入人心，举办的红红火火，美术发挥着主战场的作用，不管是在平常的教学中，还是在第二课堂上，老师带领学生查资料、收集素材。美术兴趣小组的同学还通过开讨论会的形式谈自己的想法，自己的作品，并且用主题绘画、漫画、宣传画、手工等各种艺术形式为廉政文化进校园献礼。学生们用自己辛勤的汗水创作的作品给人留下难忘的印象，如同学合作完成的手工纸雕塑《大贪官》，高80厘米，官帽上挂着铜钱，红色的官服贴着学生精心剪刻的龙的形象，黑色的小圆眼贼溜溜的挤在在黄色的脸上，观者看了以后忍俊不禁，活灵活现，有力的表现了贪官的丑恶嘴脸。宣传画《污者亏》用墨汁画出三个铜钱表示三点水，用红色写亏字，表示“黑钱”是贪污的最终吃亏的是自己。还有学生用漫画的形式来表现，因为是兔年，漫画上两只卡通兔子举着标语牌，标语牌上写着：“公者生明、廉者生威”。这些作品内容引人入胜、色彩强烈、形象直观，能引导青少年追求正确的人生观和价值观。在讲授七年级《在美术的世界中遨游》这一课时，我从《人桥》这件作品的材质、造型、环境、审美特征，时代背景等方法欣赏评述作品，画面上一队战士踏着人桥冒着枪林弹雨勇猛冲锋的形象打动人心。通过学习，让学生懂得，我们今天幸福生活，是无数革命烈士用鲜血和生命换来的。增强了对学生对战争残酷性的认识，激发学生对生活、生命的热爱。美术作品向人们揭示了什么是真善美、假恶丑。是非曲直，当辩出对错、真相后学生也真正理解了人性。美术教育能陶冶学生的情操，不仅能提高审美能力，鉴赏能力和创造力，而且能帮助学生树立理想，完善人格。同时增强学生对社会和生活的热爱及责任感，让他们珍惜生命，关爱他人，并培养集体主义荣誉感、爱国主义精神，使之具备创造美好生活愿望与能力。
二，营造良好的校园文化氛围，增加校园艺术魅力
校园环境、校园文化是一门隐形课程，具有很强的审美和艺术价值，对学生起着潜移默化的教育功能。在这里美术又有了用武之地，学校政教处每个月确定一个教育主题，要求各班出一期黑板报，每期都有8个老师评比，并将优秀板报设计发布到校园网站上。板报评比活动提高了学生板报设计的能力，更重要的是让学生受到了不同的主题教育，丰富了校园文化建设内涵，每一年国庆教师节，学生用手中的笔和心中的情，从不同角度，歌颂祖国的伟大成就。每次活动都激发了学生对美好生活的向往，也为校园增添了节日的喜庆气氛。学生书画展充分展示了我校艺术教育的发展水平，一幅幅稚趣盎然的参展书法美术作品，主题突出，风格各异，形式新颖。这些画不但让我们感到了小作者的用心，也看到他们丰富的内心情感和喜怒哀乐，使校园充满了青春活力。

㈧ 高雅艺术进校园对大学生的影响和意义。尽量写多一点，谢谢。

我要反三俗--郭德纲

㈨ 以校园艺术为题写一首小诗

带着亲友的祝愿，带着全新的期盼，告别家园温馨的港湾，我们走进乍暖还寒的校园。所有的花儿都在这里绽放，一年一度，岁岁年年。
一年之计始于春。这是一个播种的季节，书山学海是莘莘学子辛勤耕耘的土地。这是一个美丽的季节，年轻的姑娘赶在春天的前面，争相穿上绚烂的花衣。她们青春的靓丽与朝气在校园的天空下尽情摇曳，赶走了料峭春寒里最后一丝寒意！这也是一个多情的季节，校园四处春意萌动，散放着勃勃生机。在这个季节，少男少女们的心事像一地绿色的小草，不经意间便碧绿了整个天际！
2
槐花开了，夏天到了。
对每一个校园的成员，纯洁而热烈的槐花从不吝啬她动人心弦的美丽。
夏天的校园，清凉，静谧，是远离浮华与喧嚣的一块净地。在这里，唯有朗朗的读书声，和不含杂质的自由清新的呼吸。当然，这里也有知了和黄莺的鸣叫，还有野蔷薇和月季花的清新和妖娆。这，是闹市中不可多得的圣地和幽居；但旺盛的不安分的求知欲比槐花馥郁的香味还要浓烈！
这个季节，总容易让人想起许多往事，而往事中的许多细节，总与校园的槐花有关。有人说，那一串串的槐花是恋人留下的风铃，它绽开了我们纯洁的初恋和多情的青春。也许，槐花的意义还不仅仅如此。对某些事情的理解，或许要搭上我们一生的时间！
3
这个季节，始终让人感到矛盾。
有人说，这是收获的季节，新生们迈进心仪已久的大学殿堂，收获着考试拼搏的成功和喜悦；有人说，这是离别的季节，因为每年这个时候，都有一批年轻的学子与他们亲爱的师友一一作别，离校而去，开辟另一块崭新而又陌生的天地。所以，在这个季节，许多人总在有意回避那些伤感的唐诗宋词，总是喝着伤情的啤酒却故作豪气。
其实，这个季节最为绚烂多姿，也最接近人生现实。因为这个季节，我们有退缩，也有拼搏；有相聚，也有分离；有忘却，也有一生一世忘却不了的记忆。这，就是我们的大学生活，多情，神秘，美丽而又纯洁！
4
冬天的校园，总让人油然而生敬意之感。
十年寒窗，十年磨剑。这是每一个有志青年必经的考验。真正的英豪往往用自己的一腔热血将彻骨的寒冷洞穿！
智者们说：真正的寒窗，催生着真正的希望。对豪气干云的年轻学子而言，漫天风雪，不过是青春潇洒的诗情；数九寒天，又怎能封冻我们连绵不尽的思绪，和青春岁月里那五彩缤纷的梦境？更何况，家中邮寄的包裹还承载着父母家人深情的挂念，而师友的鼓励与关怀，更是岁末天寒里及时送到的炽热火炭，燃烧着让你一生无法忘记的温暖！
所以，即便坚冰封冻、隆冬来临，我仍然喜欢漫步校园，看点点飘洒的雪花写下温馨而圣洁的诗篇！