一支笔中学

❶ 用一段话描述学校

用一段话描述学校，可以写一下自己学校的风景，自己的感想等，例如：

我的校园非常美丽，那里一年长绿，特别是草坪，不信我带你去看看。

早春时节，那枯萎的小草长出了嫩嫩的褐黄，蒙蒙懂懂的看着这个世界，那颜色让人无比玲爱，谁也不忍心去碰它，去踏它，时间一天一天的过去了，草儿一点一点高了，逐渐退去那嫩嫩的褐黄，长出翠绿的颜色，增添了春意。

夏天到了，草坪就是一池的墨绿，好像是某个小朋友画画时不小心打翻的颜料瓶，洒在了地上，这时的我们，不是在草坪上尽情的玩耍，就是在草坪后面上的教学楼上专心致志的读书，学习。

下课了，我们在草坪扔沙包，捉迷藏，开心的玩耍。一阵阵风吹来，草坪上的小草，就翩翩起舞。像大浪一样朝我们涌来。

秋天到了，草坪上的小草还是那样翠绿挺拔，细细的小草边上有小而细的据孔，像一把把锋利的锯子，这时，我们在草地上画画，画画什么呢？当然是画草坪了，那翠绿的颜色吸引着我们。

冬天来了，天上下起了大雪小草枯萎了，但不用但心，到了春天，它又会长起来的，刺骨的寒风迎面吹来，我们却迎着寒风奔跑，来锻炼我们的身体。

我的校园美吧！它的景色优美，以后来看看。

❷ 一支笔中学会考成绩

现在出来了吗

❸ 一支笔所能写的东西

[一支笔所能写的东西]

屋外是柔和的阳光，
屋内是优美的音乐，一支笔所能写的东西。
音乐随着阳光荡漾着，
这又是一个美丽的早晨。

我伸了伸懒腰，
背倚在沙发上。
心中固然充满活力，
恨不得到世界各地去冒险。

手中握着一只平凡的笔，
我想用它传达我伟大的想法，
只见笔迹的道路并不顺畅，
并不能宣泄我的心情，中学生作文《一支笔所能写的东西》。

笔迹的笨拙，
是笔的平凡？
还是想法太过狂妄呢？

沉默…
无语…

非也非也！
只怪我笔功太浅了，
不能用美丽的文字表达出来。
我恨自己手持笔却不能写……

诗人的文字…
作家的文字…
忧郁的文字…
……

我一一崇拜；
我一一品尝；
我一一感叹；
以至于爱上！

我想我的笔能拥有这些美丽文字，
勾画出另一个世界…
书本告诉我：
一支笔所能写的东西，
——是无边无际的！
〔一支笔所能写的东西〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。】

❹ 初中生一下子买100只水笔多吗，大概多久用完，会不会干

还好不会很多，一般水笔都有使用期限都可以用2年到3年的，不是那么容易干的，再说等你上了高中，一个月都要用好几支，很快就会用完的

❺ 初中生一般一根水笔能用多长时间

如果是做作业什么的都用这一支笔的话：

普通的插盖式中性笔：一般用一个星期差不多。

按动式中性笔：一般能用二个星期不到一点

那种大容量的中性笔能用两个星期到一个月不等。

❻ 一支笔引来的误会

[一支笔引来的误会]

说起那件事，我很惭愧，我竟然就这样误会了一个老是帮助我的好人，一支笔引来的误会。 小学的一个春天，姐姐送给我一支黄色的笔，很漂亮，被我视为珍宝。 可是有一天：“谁看见了我的笔呢？”我很焦急，因为姐姐送给我的那支笔不见了。“有谁看见了？”我向同学们求助，同学们都说没看见。这时我忽然看了刘妮正在拿着那支笔写字，我当时火气就窜上来了，走过去气愤地质问她：“刘妮，你为什么拿走我的笔！？如果你需要我会借给你的。”同学们也议论纷纷。“不，这不是你的笔，这是我的电脑老师借给我的，我是真的没有拿你的笔！”她紧张地辩论着，眼睛了已经有泪水了，中学生作文《一支笔引来的误会》。当时我已经昏了头，加上有几位同学在我的耳边叽叽几几哇哇，我没相信她的解释也就相信了这些谗言。,毫不犹豫地给刘妮定下了罪名。，刘妮为了证明她是清白的，就把我带到了借给她笔的老师那里去。电脑老师看见刘妮哭了就问：怎么会这样？我理直气壮地把事情的原委说了出来，电脑老师听了大吃一惊，说：“这支笔的确是我借给刘妮的呀！”这时候，我开始慌了。那我的笔到哪里去了呢？那位老师还说了什么我已经听不清了，我开始怀疑自己：“难道我真的冤枉了刘妮吗？”为什么会这样？我又开始害怕，刘妮会不会不再理我？其它同学也不会理我了吗？ 忽然我记得了，是数学老师拿走了我的笔，她说借一会儿就没有还给我了。我就这样憎恨上了这个数学老师，如果她把笔还给我就不会误会刘妮了，我也憎恨自己这样的愚蠢，不分青红皂白就冤枉人。第三节课，那位电脑老师带着笔来到了我们班上为刘妮澄清了事实，数学老师还对我说：“可不要随便冤枉别人。” 后来刘妮和同学们还是愿意和我交朋友。至于那支笔，数学老师也一直没有还给我。如果哪天她发现竟是自己拿了学生的笔会有多尴尬！ 最后我希望大家不要像我这样鲁猛莽，我也要诚心地对刘妮说一声：“对不起！你能原谅我吗？”
〔一支笔引来的误会〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。】

❼ 求这两篇阅读答案啊！！！

文房四宝 王羲之
梦笔生花 江郎才尽
1
趋：快走；鹜：野鸭。像鸭子一样成群跑过去。比喻成群的人追逐不正当的事物。含有贬义。讽刺当时的人们盲目追求。也可以看出对未知事物的恐惧和好奇。
不能。因为有些人工作。生活本来就是依赖电脑完成。加上过于可以区分。也强调其他人对电脑的依赖性。
时间的顺序。作用：1增强文章趣味性和可读性。吸引读者。2例证作用。为文章的观点提供事实说明。
主要内容。
介绍了笔的产生和发展。关于笔的故事。最后写了现在人们对于笔的态度。阐述了作者对现今人们过于依赖电脑的事实的深思。
活水源记
第一题我不明白什么意思。
薄。靠近
鉴 （以）鉴（之）。当镜子照人
溢 溢出。漫出
甚 很
有虫/四五枚/皆大如小指/状如半莲子
我既喜欢这里泉水的清澈，又喜欢它的源源不断。
澄澈可鉴
其泽又能及物

本来不想做的。但是看到你这么辛苦的打出来。觉得自己有能力还是帮你一下吧。就是分有点少。不过助人为乐是快乐之本。
答案不一定对
希望对你有帮助

❽ 那段温暖的时光关于校园

我们的校园美丽、和谐。当早晨第一缕阳光悄悄撒落大地，降临校园时，我常常伴随耳边吹过的阵阵微风，尽情地享受难于形容的惬意，舒心地背诵英语单词，快乐地吟唱诗词美文。在优美的环境里，校园里的一切显得那么明快，而我的记忆力更是出奇的好。那种收获知识时的喜悦，更成为一种激励我进取的力量。被阳光照得闪亮的窗里，传来琅琅的读书声，多么像一组组跳跃的音符，奏出了我们跨世纪一代的心声。自尊自爱、进取争先。开拓进取，成为们一支笔中小学每一个学生的追求。
走进学校，首先映入眼帘的是一棵棵枝繁叶茂的树木。有郁郁葱葱的马尾松，有婀娜多姿的龙眼树，还有充满活力的大榕树。放眼望去，学校中间是一条笔直的校道，校道两旁有六个椭圆形的花坛，花坛里花儿竞相开放。虽说不上万紫千红，但也是花儿们展现美丽的地方。有白得如雪的茉莉，有黄得像金的郁金香，有火一般的玫瑰，花儿们千姿百态，让人禁不住驻足观看，留连忘返。一阵轻风吹过，香味扑鼻而来，让人陶醉不已。校道前是一个篮球场，那是篮球高手的活动天地。瞧!那个高个字的大哥哥连续投了三个三分球，搏得了全场观众的掌声与喝彩。
最值得称道的是运动场东侧的憩息园，呈不规则的椭圆形，面积跟篮球场差不多，是去年才建成的，据说还投入了两万多块钱呢。园子里栽着七八排树，还精心布局，外沿是一圈法国冬青，往里以此广玉兰、香樟、万花树、黄杨等诸多观赏林木。最高的要数香樟树，差不多有三丈的样子，真的散发香气呢!在教室里就能闻到;玉兰正含苞待放，鹅黄淡雅，青春四射;万花树先开花后长叶，一株能分出几十个枝头，从根到稍满树都盛开着红艳艳的碎花，引来阵阵蜂飞蝶舞，不少老师和同学争相在树下留影。
张潇然神态自若，丝毫不慌张。她用甜甜的嗓音深情地为我们吟唱，像三月的和风，像小溪的流水。教室里立即飘起了她那芳香的音韵。同学们都陶醉在其中。当悦耳的声音戛然而止时，教室里响起了热烈持久的掌声。
不知不觉来到了静园。这里是我们读书的好地方，也是我们女孩子做游戏的小天地。每天下课，我们会不约而同的来到这里，快乐的玩耍，欢笑声此起彼伏，荡漾在校园里的每个角落。原州六小不仅建筑雄伟，而且到处洋溢着孩子们的欢歌笑语，大课间，丰富多彩的课间活动令人耳目一新。校园里处处充满着文化气息，最亮丽的风景莫过于墙壁上的各种图案：有历史故事，名人名言，花花草草，课间同学们流连其间，品味着校园文化。
近了，近了，我来到我的新学校——沙口镇贺龙中学校门前，只见两根银白色的大理石柱一高一低地立于门口两侧，像两个威风凛凛的哨兵。其中高的一个门柱上挂着一座钟，上面的时间始终指向九点，寓意我们初中生是八、九点钟的太阳，朝气蓬勃;顶端则安放着一个圆球，似乎象征着地球，要我们放眼世界。连着门柱的一堵墙面上，镶嵌着“洪湖贺龙中学”几个金色大字，是一位将军的题词，原来我们的新学校是一所以开国元帅贺龙的名字命名的学校，是一所有着光荣**传统的学校，我感到无比幸福。
时间过得真快，东方已露出了鱼肚白，不一会儿，太阳公公就露出了笑脸。一瞬间，冬姐姐已悄然而退。这时，校园是如此温馨，如此迷人。

❾ 我想送女儿一支笔，中学用的，请问大家送什么笔！钢笔！签名笔！还是什么样的笔请说清楚原因！高分是有

建议你送钢笔吧！钢笔有利于学习！可以用来练钢笔字！

❿ 妈妈初中的一支笔给我弄丢了买不到了怎么办

您好。没事的，您也不是故意的，自己的妈妈不是外人，会理解的，东西肯定是在家里，早晚会找到，您可以给您的妈妈道歉，或者是买一件她喜欢的小礼物，妈妈是最容易满足的人 无论东西多么宝贵，也不如自己的孩子宝贵，您能想着这支笔，有这个重视的心就很好~