夏夜师生

『壹』 一篇作文(不少于400字)题目:我爱夏夜或给老师的一封信

会遗忘是谁教会了我思想；不会遗忘是谁在迷茫里指引方向；不会遗忘是谁让世界有爱和书声琅琅；不会遗忘是谁用辛勤构建知识的殿堂。
有人说：你是春蚕，吐不尽那绵绵的情丝至死方休！有人说：你是蜡烛，洒尽最后一滴泪雨去照亮漆黑的夜空；也有人说：你是朝露，常在黎明到来之前，默默滋润着大地万物；还有人说：你是晚霞，当太阳回归之后，用最后一丝光亮燃烧苍穹。老师啊！你自己却说：我最渴望的就是铺路，最幸福的还是燃烧；我只是湛蓝天上的一缕飞烟，不慕华贵，美在天然；我只是征途上那块苍老的阶石，是黑暗中那颗遥远的寒星；我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，来也悄悄，去也从容。亲爱的老师！黑板上你画出了彩虹，却擦去了功利；讲台上你举起了别人，却奉献了自己；是岁月苍老了你的容颜，是粉笔染白了你的两鬓；你放飞了许多的希望，而守巢的却依旧是你！亲爱的老师，我想对你说：你是启明星的迎接者,北斗星的陪伴者；你是三尺土地的耕耘者,三寸工具的驾驶者；你是人类文化的传播者,世界前进的推动者；你是人类灵魂的设计者,社会乾坤的扭转者。你是春风,吹绿了一座座山头,你是阳光,照亮了每个<<角落；你是灯塔,引导迷茫之舟驰骋知识海洋,你是红烛,把光热毫不吝啬地洒向人世间；你用火炭的心情,染红了腊梅的枝头,燃烧了自已,给了我春的向往,一片希望的绿叶；你将书砌的冰山,飘做了雪花 ,花白了头发,给了我纯洁的梦想,一双寒风中坚强的翅膀；你从知识的海洋走来,手捧一掬甘泉,洒下一路汗水,滋润了我干渴的心田,一种孜孜以求的愿望。当蜡炬成灰时，你就是不朽；当蚕丝吐尽时，你将会永恒!蓦回首 串起春秋的脚步 我的人生 在你的期待的目光里 继续向前 向前……

老师，你好！你在我们的面前，永远是那么的高大！你的学识和人品，永远是我们心中的灯塔。因为有了你，世界才会如此美丽，因为有了你，我们的生命才会如此多彩！不管我们将来人生的路将是怎样，我们都会永远爱您，老师。
老师，你好！当年，我们是幼苗，你是雨露，滋润了我们干涸的心田。我们是小草，你是太阳，照耀着我们成长的路。你接纳一个新生，就是接纳一个家庭的希望。你输送一名学子，无异于发射一枚搭载希望的导弹。老师，谢谢您！
老师，你好！你曾把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识。你用辛勤的汗水，把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人。你以和煦的春风温暖了我们的心灵，把幼小的我们培育成熟，让我们健康成长。您辛苦了，老师！你把一切无私奉献给人类，我们向您致意！
老师，你好！您像彩虹一般秀丽，像蓝天一样开阔；您有一颗和我们血肉相联的心。您就像一位辛勤的园丁，我们就像您培植的桃李，你冬天为我们抵挡寒冷，春天带给我们绿意，夏天带给我们凉爽，秋天带给我们硕果！
老师，你好！你用心点亮了我们的心，以爱培育了我们的爱，为了桃李满天下，不管自己有什么病痛，你仍然为教育事业付出心血。有你，我们才感觉到世界的温暖。有你，我们多少学子才能搏击蓝天。有你，我们才有腾飞的翅膀，成为击浪的勇士。有你，我们才有弄潮的力量！
(自己改一下 ，，)

『贰』 师生恋：我的恶魔小男友【全本】电子书txt全集下载

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内容预览：
夏夜，如蝉翼般透明的云，一轮弯月悬挂在半空，遍地洒着清冷的银辉。在那片静谧的夜空下，林立着一幢幢艺术气息极其浓郁的建筑。门口庄重地书写着几个大字，清悠学院。清悠学院是一个以艺术类学生为主要群体的高等学府，其中以美术系，陶艺系尤为出名。
清悠学院的教学区，在入夜时分显得异常安静。零星闪烁的路边小灯，在黑幕的衬托下，轻吟着丝丝寂寞。
密林笼罩下的美术系楼区，竟意外看见一道明亮光线从底楼其中一间画室透出。不多久，那画室的灯也灭了，听得一阵清脆的关门声，只见两个抱着画具的女孩出现在画室门口，前后轻快地踩着布满青苔的石阶，朝着园林的小径，去了。
“萤，我们要走快点。”走在前面的那个女孩转过脸，对身后的那个女孩说道。
“小希，宿舍的大门会不会锁上了？”后面那个女孩轻抬起脸，问道。
“还有十五分钟，正大门估计已经锁了，我们等下从学校围墙外面绕过去，走后门偷偷溜进去。”
“都是我画着画，忘了时间。”
“谁让我……

『叁』 五年级语文《暑假新天地》里的《海滨夏夜》答案

__教学目的：指导学生体会本文写景的特点及 方法

__教学重点：体会本文以“流动的画面”表现夜景及人物 感受

__教学难点：情景交融、融情于景的写法

_教法选择：导读、讨论式

__学法指导：学会从不同的角度出发来表现景物

__授课过程

__一、定向引题

_`_1_、生齐读课文题目 2_、师板书“写景”，问：⑴找关键词 ⑵“写”是什么意思？ ⑶怎样写“元霄之夜”的作文？3_、板书课题 ⑴ “海滨”是什么地方、“滨”是什么意思？ ⑵仲夏是什么季节？

__二、整体感知

_B_4_、初读课文及预习提示，回答：⑴ 本文写景有何特点？ ⑵对景物的描绘和人物的活动难以分开，课文第一次写人物出现在什么地方？

_-_5_、作者起笔不写人物，却写什么呢？（夜色）对夜色的描写只用一幅画面吗？（用“流动的画面”）

__三、赏析“夜色”

_6_、大家在什么地方见过流动的画面？（电视、电影上见过）我们现在也做一个电视编导，将本文编排成一部电视专题片。首先我们做一个摄影师，⑴ 摄制的第一个镜头的主要景色应是什么？（板书：霞光） ⑵ 霞光是以什么样子呈现在画面上的？（板书：燃烧）

_*_7_、接下来的主要景物是什么？以什么样子呈现在画面上的？（板书：启明星-_-_-_-_-_明灯）

__8_、继续讨论第三幅画面 （板书：灯火-_-_-_-_星斗）

_T_9_、从摄影师的角度分析比较以上三幅画面中的不同特点（一、镜头切换 二 、闪回和特写 三、全景、广角式）对我们的启发：从不同角度写景，才有真实感。（板书：不同的角度）

__1_0_、生齐读课文

__四、赏析“海滨”

_X_1_1_、幽美的夜色拍摄完了，下面我们的摄影镜头出现了什么呀？（人物）同时我们的摄影师也有些为难了，因为有些东西是摄影机难以拍摄的？师生讨论，那些东西难以拍摄，怎么办？（加画外音）

__1_2_、生个别读和齐读相结合读课文

_0_1_3_、这样以来，作者笔下的景物和作者的感情就完全统一在下面的几幅画面中了。（师生讨论，板书见后）

__五、赏析“月色”

_9_1_4_、用以上学会的方法，在做摄影师，讨论，从作者提供的材料中可以看出，我们该用什么镜头表现“月色”？（特写和闪回）

『肆』 又是一季桂花香作文描写师生情的

又到了八月，风中已弥漫着一股淡淡的香味，那是桂花飘来的香，清淡而又悠远。我不由得想起了老宅院子里的那棵桂花树。
我家院子里曾经有棵几十年的桂花树，它长得郁郁葱葱，高大挺拔，宛如一把绿色的大伞，覆盖着大半个院子。叶子碧绿碧绿的，不管什么时候看，它们都像刚刚用水冲洗过似的，那样晶莹剔透，给人一种新鲜的感觉。叶子上的叶脉非常清楚，好像一根根绿色的丝线。桂花树每年秋天都会开出灿烂的金黄小花，那缀满枝头的花朵像米粒一样，一簇簇围在枝梢的四周，看起来虽不那么鲜艳显眼，却香味浓郁，香得满院不够，溢出来香遍了左邻右舍，那香是那么令人心醉。桂花树给我留下了许许多多美好的记忆。
夏夜，满天的星斗，萤火虫在草丛中飞舞。爷爷早早地在桂花树下支起了一张竹床，用水桶从水井里打上凉水，给院子里的水泥地浇了几遍凉水，不一会儿，桂花树下便凉风习习。我们爬上竹床，嗑着瓜子，嗅着那桂花散发的清香，沐浴着如水的月光。奶奶手拿着蒲扇，在一泻千里的月光下，仰望苍穹的一轮明月，讲述着嫦娥奔月的故事。我们嗅着桂花的阵阵清香，想象着月宫中嫦娥的美丽，思绪早就飞到了九霄云外……有时候，几个小伙伴凑在一起玩“抓特务”、“丢手绢”等游戏。月光很好，大家玩得很带劲，一遍又一遍，兴致不减。直到深夜，在爸爸妈妈声声亲切的呼唤中，我们才恋恋不舍地回家睡觉。就这样，桂花树下度过了一个又一个难熬的炎热夏天。
两年前，旧房翻建，爷爷忍痛将桂花树卖了，盖起了两层楼的别墅，客厅里、房间里都装上了空调。遥控一按，屋内凉爽如秋。坐在空调房里，我的心里总像少了点什么。那天，我站在紧闭的窗户前，看着窗外的骄阳和光秃秃的院落，我忽然想起了院子里的那棵桂花树，想起了桂花树下的竹床、奶奶的蒲扇、小伙伴们的游戏，还有桂花树下飘荡的凉爽香气……
明天春天，我一定让爷爷在院子里再栽上桂花树。夏天的时候，树下支张竹床，浇上井水，和小伙伴们在桂花树下沐浴如水的月光，感受桂花树给我们带来的欢愉。

『伍』 师生恋：我的恶魔小男友txt全集下载

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我的恶魔小男友
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chapter 1 清悠学院

夏夜，如蝉翼般透明的云，一轮弯月悬挂在半空，遍地洒着清冷的银辉。 在那片静谧的夜空下，林立着一幢幢艺术气息极其浓郁的建筑。门口庄重地书写着几个大字，清悠学院。清悠学院是一个以艺术类学生为主要群体的高等学府，其中以美术系，陶艺系尤为出名。
清悠学院的教学区，在入夜时分显得异常安静。零星闪烁的路边小灯，在黑幕的衬托下，轻吟着丝丝*。
密林笼罩下的美术系楼区，竟意外看见一道明亮光线从底楼其中一间画室透出。不多久，那画室的灯也灭了，听得一阵清脆的关门声，只见两个抱着画具的女孩出现在画室门口，前后轻快地踩着布满青苔的石阶，朝着园林的小径，去了。
“萤，我们要走快点。”走在前面的那个女孩转过脸，对身后的那个女孩说道。
“小希，宿舍的大门会不会锁上了？”后面那个女孩轻抬起脸，问道。
“还有十五分钟，正大门估计已经锁了，我们等下从学校围墙外面绕过去，走后门偷偷溜进去。”
“都是我画着画，忘了时间。”
“谁让我们两个画痴凑在一起呢！要是真被锁在门外，大不了我们再回画室，画一夜的画也不错。”
“萤，再过一年我们就毕业了，你有什么打算？像我们这种学艺术的，要是不闯出个名堂，这么多年就算是白学了。”
“我们的画，根本没有人会买。”……

『陆』 找耽美穿越文。。最好是师生或者是父子的

我介绍的都是有血缘关系的哦。。。我偏好带血缘的。
最近我在看为父不仁（父子）写的还不错。
笑忘书（父子），皇帝养成计划（父子），悲惨大学生活（表兄弟）
冰之炎（父子），束缚（父子），一个爹爹三个娃（攻是姐姐的儿子）
宝贝恶魔（父子）， 八大国。兄弟之间互攻

绝对让你激动得心血沸腾 咦嘻嘻

『柒』 日语歌讲一个师生爱情故事歌名

OP 1 STAPLE STABLE的
TVアニメ「化物语」OP1
作词：meg rock
作曲：神前暁／编曲：神前暁
歌：戦场ヶ原ひたぎ（斎藤千和）
今ならまだ 间に合うから 〖现在的话还来得及〗
撤回した方がいいよ 〖我还是趁早撤退为妙〗
もっと勘违いしてしまう前に 〖在误会进一步加深之前〗
STAPLE STABLE
君をとじた 言叶の针 〖可那些订书钉般的话语〗
いつの间にか 〖不知不觉间将你的身影〗
この胸に 刺さってしまってった 痛い 〖钉在了我的胸口...好痛〗
君のせいだよ 〖都怪你 都怪你〗
来ないで こんなこんな私を 〖别再靠近 别在靠近这样的我〗
见ないで そんな そんなとこまで 〖别再看了 那种地方都不放过〗
话さないで あんな あんな笑颜で 〖别再说了 别将属于你的笑容〗
どんな 谁にも 〖对任何人都展现〗
どこまででも続く この空のような 〖我要你对我许下 仿佛这片天空一样〗
终わりのない永远に誓って 〖有缘延续有无止境的誓言〗
いじわるで优しい その海のような 〖既淘气又温柔的他 就像那大海一般〗
心に飞び込んだら受け止めて 〖要是他跳过我胸前的话 我就接住他〗
重さじゃ 量れないこんな思い 〖这份无法用重量来衡量的心意〗
君だけに 今 伝えるから 〖此时此刻 我只想告诉你〗
未来はまだ决まってない 〖未来明明还说不清〗
それが希望だったのにね 〖明明还满是希望的说〗
いつから なぜ 不安に変わった？ 〖为何如今变成了不安呢?〗
STAPLE STABLE
こういう时 こういう事 〖每当面对这种问题〗
云える相手 思い浮かべてみた 真っ先に やっぱ 〖每次想找人谈心的时候 首先浮现脑海的...果然〗
君だけなんだ 〖总是你 总是你〗
探して あんな あんな私も 〖快来找我 即使那样任性的我〗
见抜いて こんな こんなとこまで 〖快看穿我 即使这样故作矜持〗
放さないで そんな そんな笑颜で 〖别放开我 我要属于你的笑容〗
どんな 时にも 〖无论在什么时候〗
どこまででも続く この空のような 〖我要你对我许下 仿佛这片天空一样〗
终わりのない永远に誓って 〖有缘延续有无止境的誓言〗
いじわるで优しい その海のような 〖既淘气又温柔的他 就像那大海一般〗
心に飞び込んだら受け止めて 〖要是他跳过我胸前的话 我就接住他〗
重さじゃ 量れないこんな思い 〖这份无法用重量来衡量的心意〗
君だけに 今 伝えるから 〖此时此刻 我只想告诉你〗
TVアニメ「化物语」OP1
并んで寝転んで 〖曾与你并肩躺在草地上〗
见上げた星空に 〖一同仰望这夏夜的星空〗
描いていく星座 〖在那里画下我们的星座〗
二人だけの物语（STORY） 〖写下属于我们俩的物语〗
愿を叶えて 光る流れ星 〖愿闪耀的流星 实现我的心愿〗
もどかしすぎる 背伸びしてみた 〖距离等不及你来靠近 我主动踮起了脚尖〗
今日はね これが私の精一杯 〖此刻一吻 已是我最大的努力〗
不确かで些细な 毎日だけど 〖虽然每天的时光 依然琐碎而不确定〗
明日も 隣で笑えるように 〖希望明天 还能在你身边绽放笑颜〗
どこまででも続く 〖我要你对我许下〗
この空のような 〖仿佛这片天空一样〗
终わりのない永远に誓って 〖有缘延续有无止境的誓言〗
いじわるで优しい その海のような 〖既淘气又温柔的他 就像那大海一般〗
心に飞び込んだら受け止めて 〖要是他跳过我胸前的话 我就接住他〗
重さじゃ 量れないこんな思い 〖这份无法用重量来衡量的心意〗
君だけに 今 伝えるから 〖此时此刻 我只想告诉你〗
终わり

『捌』 求好看的电视剧，那种很温馨的，师生恋也可以，还有好看的电影。

师生恋：
电影：<秘密关系:和老师是同居人>
电视剧：<高校教师>（藤木直人，上户彩主演，保证引人入胜！！！！）

『玖』 求言情 小说文 比较偏爱 小白文 腹黑文 养成文 虐心文 师徒文 师生文 ... 只要是言情不是BL基本都收

已发送~~

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