高尚师德
教师是教书育人的。如果教师本身的素质比较低，请问他能交出怎样的学生呢。教师必须以身作则，这样才能交出好学生
2. 如何做师德高尚的教师，教师应如何培养自己高尚的师德
1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。
2 、作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。
4、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。[莲山课~件 ]只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟
5、加强学习、提升教师魅力。 在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质。
3. 如何加强提升高尚师德的使命感
大力加强教师职业道德建设，是一项事关教育可持续发展的形象工程，是实现让广大的孩子接受更好教育的基础工程，是优化教育改革发展环境的重点工程。师德是教师最重要的素质，是办人民满意教育的重要标尺，更是教育改革发展的内在需要。在教师队伍建设工作中，以改进工作作风为突破口，进一步加强师德建设，促进学校整体工作的有效实施。
一、明确一个目标，增强教书育人的责任感和使命感
明确一个目标，即师德建设“五爱五讲”目标：爱集体讲大局；爱职业讲奉献；爱学生讲严慈；爱同事讲和谐；爱文明讲法纪。以办人民满意的教育，做人民满意的教师，创人民满意学校为根本，大力弘扬高尚师德，全面提高教师的师德修养和业务素质，增强教师教书育人的责任感和使命感。
二、突出两个重点，卓有成效保障师德建设顺利实施
建立健全并不断完善有效机制，强化师德建设活动的过程机制及常态化管理，突出两个重点，卓有成效保证师德建设顺利开展。一是建立师德建设的长效机制。制定加强教师职业道德建设的规章制度，使师德建设制度化，建立健全并不断完善师德建设的组织保障机制、学习教育机制、监督约束机制、活动引领机制、考核评价机制、表彰奖励机制等，规范教师教育教学行为。二是强化师德建设活动的过程管理，实现师德建设常态化，通过制定计划、签订承诺、政治学习、专题培训、撰写体会、检查监督、调查问卷、考核评价、评选先进、树立典型、师德报告会、岗位实践等方式，充分发挥广大教师以德修身、以德育人的积极性和主动性。
三、开展三项活动，在教育教学实践中提升师德修养
寓师德于活动之中，开展专题教育系列活动，通过活动前的宣传发动，活动中的启发引导，能起到潜移默化的作用，达到事半功倍的效果。
1.开展学习典型活动。开展“远学全国最美乡村教师，近学身边师德典型”活动，在教育教学实践中践行师德规范，提升师德修养。注重发挥典型的示范、引领作用。通过召开师德报告会、评选师德标兵、优秀班主任和市、县师德先进个人等方法，挖掘典型，树立典型，加大宣传力度，促进师德建设工作健康发展，进一步提升师德建设内涵，促进师德建设工作持续、健康发展。
2.开展岗位实践活动。以“五师”教育为重点，不断丰富岗位实践活动内容，开展大练教学基本功、赛课活动，认真备好、上好每一节课，批改好每一次作业，撰写教育教学案例、教育故事、教学随笔、教学反思等活动，不断提高教师的教育教学能力和水平，展现教师在教育教学中的风采及在教书育人实践中对事业的热爱和对孩子们的爱。
3.开展关爱师生活动。师爱是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。开展为特困学生、留守儿童帮扶献爱心活动。增强广大教师社会责任感和使命感。关心教师的生活和教师的成长，积极帮助其解决实际困难。关注教师的心理健康，进行有效疏导引导，使他们以良好的心态投入到教育教学工作之中，出色完成教育教学工作任务。
四、强化四个结合，不断提高师德水平和教师整体素质
以改进工作作风为抓手，落实学校“关于加强师德建设，改进工作作风的十项规定”，大兴学习之风，有计划地组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，全面理解《规范》的内容，使教师们进一步认识到学习新《规范》的意义所在，从自身做起，自觉履行法律法规赋予的权利和义务，把良好的师德风尚内化为自觉行为。组织教师学习《教育法》等有关法律法规，提高教师的法律意识，增强依法执教的能力和水平。创新学习载体。积极开展时事政策、教育改革发展纲要、现代教育理论、教师心理健康及远程教育等方面的学习培训。通过开展政治学习、校本培训、读书活动、外出学习培训和校际交流等不同形式的学习教育活动，提高教师的教育思想观念与创新能力，从而在理论上和实践活动中进一步提高教育教学能力。
在学习培训教育过程中，进一步丰富师德建设内涵，强化四个结合：一是把加强师德建设与提升教师队伍综合素质结合起来，不断提高教育教学质量。二是把加强师德建设与改进工作作风结合起来，着力提高人民群众对教育的满意度。三是把加强师德建设与规范教育教学行为结合起来，构建和谐校园，提升学校管理水平。四是把加强师德建设与促进学校整体工作结合起来，促进师德教育常态化。
五、务求五个实效，为学校科学发展奠定扎实基础
为切实保障师德建设健康发展，坚持以十八大精神为指导，围绕学校中心工作，重管理，抓教学，有质量，求真务实，真抓实干，聚合正能量，为学校科学发展奠定扎实基础，在五个方面务求实效：一是用新时期师德思想武装头脑，在提高教师政治素质、师德素养上求实效；二是增强服务意识，在服务学生、家长、社会、构建和谐校园上求实效；三是解决教师队伍中的“三乱”问题，在树立教师形象上求实效，特别是针对教师乱办班、乱补课，体罚和变相体罚，购买教辅资料，乱收费等问题，接受群众监督，认真履行教师职责，严格遵
4. 优秀教师的高尚师德是什么
“高尚”是别人评的、别人给的。对于一个教师而言，心中有爱最重要：爱学生如自己的孩子，爱这份工作并不断提高自己的业务水平，并多与学生及家长沟通交流。
有时候，与孩子打成一片更能赢得孩子的尊敬与爱，干嘛非要竖起高尚的高大形象呢？
5. 怎样的高尚师德
团结向上的意识，勇于奉献的精神
6. 如何成为一名具有高尚师德的教师
教师是“育人”的奠基者和实施者，历来被人们尊称为“人类灵魂的工程师”，被喻为“园丁、春蚕、蜡炬”。无论哪种美誉蕴含着人们对教师师德、师风、师能更高的期待。正为师，德高为范。自古以来,这就是我们教师的形象。师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养。怎样做一名新时期师德高尚的人民教师，我认为可以从以下几点开始去做 ：
一、做一名师德高尚的人民教师，首先要做一个堂堂正正的人，做一个有德行的人。一个师德高尚的教师必定是一个具有优秀品质的人，只有品质优秀的教师才能有人格魅力，也才能有感染学生的人格魅力，人们常用“学高为师，身正为范”来评价教师，其实做到后面这一点更不容易。
二、做一名师德高尚的人民教师，就要不断反思，不断学习，努力提高自身素质。认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就可以在每堂课结束后了解学生掌握了多少、懂得了多少，还有那些学生需要课后辅导，总结一节课的成功之处和需要改进的环节。一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。21世纪是科学飞速发展，知识大爆炸的时代，作为跨世纪的一代人民教师必须懂得远程教育和终身教育，不断进行知识更新，吸取国内外先进的教学手段，跟上时代的步伐。我们生逢其时，就该努力拼搏，抓住良机，在不断完善自身的同时形成精湛的教学技能技巧，从而在工作上得心应手，这是做一名师德高尚的教师的前提和基础。
三、做一名师德高尚的人民教师，就要努力做到“三心”。在教育的过程中，我们要做到“三心”——爱心、耐心、细心。爱心是教师走进学生，了解学生内心世界，点燃孩子心底真情的火炬。爱心的付出是前提,关键是在工作中要有耐心，有了耐心，我们才会更加热爱我们的事业，才会更好的付出全部爱心。细心是灌溉孩子干涸心灵的细雨，是教师爱心的表现形式。让我们老师用爱去宽容他们，给他们自我改正的机会，帮助孩子改正错误，战胜自我。
四、做一名师德高尚的人民教师，就平等公正地对待每一个学生。我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待，教师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车；教师应服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。
总之，做为一名老师，我做一个有责任心、有爱心的人，脚踏实地、不断地反省总结，在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质，努力将自己的本职工作做得更好！
7. 如何弘扬高尚师德 争做四有好老师
在推进素质教育,倡导更新教育理念的同时,怎样树立新时期的党员教师师德形象,我们面临的重要课题,我认为应做到以下几点:
一、转变教育理念,实施差异教育。
学生是学习的主人,是发展的主体。教师面对的是学生的未来,而不是个人眼前的荣誉和利益,要立足于学生的成长。因此教书育人不可急功近利,需从大处着眼。部分教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前,不顾将来,以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严,以牺牲学生的学习兴趣为代价,过分苛求学生的成绩,换取暂时的高分。众所周知:爱迪生七岁上学,因成绩差退学;爱因斯坦两岁说话,上学智力迟钝;德国诗人海涅是尽人皆知的后进生;普京上小学时学习成绩一塌糊涂,而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统.事实表明,学习成绩与创造力无明显的联系.创造力有早有晚,有先有后,越是有个性的人,创造力越突出.个性是创造的前提,把个性多样性作为一种有价值的东西,一种财富来加以接受,我们就不会按成绩把学生分为三六九等,我们眼中就会没有差生,只有差异,实施有差异的教育,实现有差异的发展。
二、以身示范,情感育人。
教育不能搞形式主义,这也是一种不理智的急功近利的短期行为.因为,学生的成长和发展有其阶段性,不能强求一致,无法整齐划一.而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节.我们的教师队伍中,绝大多数责任心都很强,然而,仅仅有责任心是不够的,变单纯的"责任"为丰富的"情感",去面对学生之间出现的各种各样的问题,琐碎小事也会变得富有诗意,不仅要有爱的情感,爱的行为还要有爱的艺术。
三、加强学习,树立先进理念。
爱岗敬业,无私奉献,已经成为衡量教师师德的最低标准.当代师德不仅要有高度的政治思想觉悟,高超的教书育人之能,还必须具有高雅的情趣,健康的身心,具有终身学习的能力,懂反思,讲合作,富有团队精神.在工作中要不断地学习新的教学理念,通过学习,使教师树立起正确的人才观,教育观,教育价值观等,努力使对教师师德的外在要求,变为广大教师的内在需求和自觉行为。
四、常怀仁爱之心，培育有为新人
做好老师，要有仁爱之心。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，爱护、尊重、宽容学生，做学生的好朋友和贴心人。平等对待每一个学生，用欣赏增强学生信心，用信任树立学生自尊，让所有学生都享受成功的喜悦，成长为有用之才。这是我们常说的：爱在细节，德在无人处。
http://www.kj-cy.cn/htm/2015119/73918.htm
8. 赞美师德高尚的成语有哪些
德高望重、德隆望尊、众望所归、资深望重、德才兼备
一、德高望重 [ dé gāo wàng zhòng ]
【解释】：德：品德；望：声望。道德高尚，名望很大。
【出自】：唐 房玄龄《晋书·简文三子传》：“元显因讽礼官下仪，称已德隆望重，既录百揆，内外群僚皆应尽敬。”
【译文】：元颢于是暗示礼官下仪，说自己道德高尚，名望很大，既然统领文武百官，内外百官都应恭敬
二、德隆望尊 [ dé lóng wàng zūn ]
【解释】：犹言德高望重。同“德隆望重”。
【出自】：明·宋濂《送东阳马生序》；“先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。”
【译文】：先达的道德声望高，向他求教的学生挤满了他的房间，他不曾把言辞放委婉些，把脸色放温和些
三、众望所归 [ zhòng wàng suǒ guī ]
【解释】：众望：众人的希望；归：归向。大家一致期望的。指得到群众的信任。
【出自】：唐 房玄龄《晋书·列传三十传论》：“于是武皇之胤，惟有建兴，众望攸归，曾无与二。”
【译文】：于是武皇的后代，只有建兴，大家一致期望的，从来没有第二个人选。
四、资深望重 [ zī shēn wàng zhòng ]
【解释】：资格老，声望高。
【出自】：宋·苏轼《答试馆职人启》：“非独使之业广而材成，抑将待其资深而望重。”
【译文】：不仅使之业扩展，才能成功，还是将等待他的资历深而望重
五、德才兼备 [ dé cái jiān bèi ]
【解释】：德：品德；才：才能；备：具备。既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。
【出自】：宋·许月卿《先天集·人邑道中三首》：“天涵地育王公旦，德备才全范仲淹。”
【译文】：天涵育王公旦地，既有好的思想品质，又有工作的才干和能力就是范仲淹
9. 颂扬高尚“师德师风”的诗词有哪些
《娄师德》
年代:宋作者:徐钧
面乾人唾苦无刚，为国求贤虑却长。
不是阴将人杰荐，谁能取日再兴唐。《渔舟》
年代:宋作者:文天祥
一阵飞帆破碧烟，儿郎惊饵理弓弦。
舟中自信娄师德，海上谁知鲁仲连。
初谓悠扬真贼舰，后闻欸乃是渔船。
人生漂泊多磨折，何日山林清昼眠。《念昔游四首》
年代:宋作者:胡仲弓
昔游金山寺，一苇破沧溟。
怒涛正拍天，风雨歘晦冥。
江豚急吹浪，水央轰雷霆。
满船失颜色，莫辨死与生。
此时娄师德，高卧看长鲸。
过午忽开霁，济岸犹登瀛。
清风泛我衣，阳光射檐楹。
舟人相慰劳，山僧笑出迎。
行行金鳌背，月鉴浮空明。
波平蒙天影，潮静闻经聋。
殿阁耀金碧，守护真龙形。
系缆少沉吟，红轮江西倾。
炬火烁江面，直使潜鳞惊。
因成一宿觉，问津维扬城。
重来知几时，未计岁月成。《谒郭道冲唐师德登台偶作》
年代:唐作者:朱长文
冲寒步郊原，烟水照林薄。
雪余山色佳，浦浚湖波落。
静可钓纶垂，清欲尘缨濯。
相逢两俊友，辞义富金臒。
携手登高台，谈笑有真乐。
寸眸周远近，幽思腾寥廓。
逝将飞片帆，直泛洞庭脚。
絷维阻并游。搔首向城郭。《舟行》
年代:宋作者:赵蕃
夜来投宿定花浦，乞晓占风更前迈。
波涛汹涌势莫遏。顾视吾舟真若芥。
是时霜威甚可怖，篙师战缩不可耐。
急温浊酒浇肺肝，向者饥寒夫安在。
自怜不比娄师德，未可轻犯垂堂戒。
径搜苦语谢江神，恐惧偷生勿吾怪。