师德新说培训方案
（1）廉洁是教师为师的人格前提。
（2）廉洁是社会对教师修养要求的重要标准。
（3）廉洁是教师“育人”的品德基础。
（4）教师廉洁从教有助于社会良好风尚的形成和发展。
㈡ 为什么说新时期的师德具有示范性
教书育人，为人师表
㈢ 结合实际，谈谈你对新师德的理解，并说说应该怎样做一名合格的教师。
做为一名合格的教师首先的有好的品德（为人师表）其次是的有一套自己专的教学理念。（有创新才会使学属生们喜欢学习）然后的善解学生不能和学生多关心他们。（想想自己的学生时代他们的某些行为还是可以理解的。吨包容点谁让他们是孩子呢）可以上课时加入一些幽默元素和一些有趣的活动。（班主任容易点。）对学生的批评教育尽量避开人群（谁没有点面子呢？给他们找点台阶下也会有回报的。万一刺激急了可就不好了）
㈣ 为什么爱岗敬业廉洁奉职是新时期师德规范的重要内容
师德师风学习心得体会范文一:
教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，真的做了教师的我，时刻以"德高为师，身正为范"这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
一、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。
高尔基说过:"谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。"师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。 我曾教过一个这样的学生，他家的生活状况极糟，父母离异、生活拮据，导致他失去家庭温暖，在在其他同学面前常感愧不如人，再加上自理能力也很差，就越发产生破罐子破摔的情绪。面对这种情况我调整教育方法，与瞧不起他的同学谈话，告诉他们:他是我们中的一员，只有我们才能真正帮助他。做通其他同学的思想工作之后，我又多次与他谈心，在生活上、学习上关心、照顾、鼓励他。渐渐地，他变成了一个自尊心强的孩子，偶尔也会做出不可理喻的事来，无非是为了维护他那自卑和幼小的心灵。明白了这一点，我对他说:"老师不会因为一名学生的家庭背景而对他另眼相看，老师只在乎他是否真正学会做人，学到知识。让老师来帮助你，使你成为一个别人喜欢的孩子，好吗?相信你能行!"在以后的日子里，尽管他有时还会犯些小错误，出点小问题，但是不可否认的是他毕竟在改变自己，毕竟在不断的进步。
㈤ 怎样能做到师德新说中所说的如何做一个好老师
不断提高自身素质,争取做一名好教 师。 自古以来有许多赞美教师的诗篇，“春蚕 到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。作为一 名现代型的教师,仅仅有此精神是不够 的，现代型的教师要做一座灯塔,站在高 处,且不断充电,永远照亮学生生命的航 程。为此,我应做到以下几点: 1﹑具备要有扎实的专业功底,了解小学 生的心理特点,了解与教学内容相关的知 识，这样才能在教学中深入浅出,把握知 识的深度,不断的将学生引入高处。 要熟 悉和掌握教育教学理论,掌握学生的认知 规律,熟悉现代教育教学信息,形成先进的 教育教学理念。如:研究东西方教学的差 异、新课程标准、先进教学的形式和内 容等,并吸收其中优秀的成果。在实际的 教学实践过程中，我可以根据教学的实 际情况以及新旧知识之间的联系，创造 性地使用教材， 创造性地调整和运用教 材。 在日常的教学活动中，我可以根据 教材的需要，创设不同的、有利于学生 学习的活动环境，让学生通过亲身的体 验和活动来学习，从而乐学不倦，学会 运用与创新，达到语言学习的最高境 界。
关爱每一个学生。 一个好的教师应该无私的爱学生。首 先，爱学生就要细心了解学生。在整个 教育过程中，我要细心了解学生的爱好 和才能，细心了解他们的个性特点，细 心了解他们的精神世界。对一个好教师 而言，只有了解每个学生的特点，才能 引导他们成为有个性、有志向、有智慧 的完整的人。其次，爱学生就要公平对 待所有学生，把每一个学生视为自己的 弟子。据有关教师人格特征的调查，在 学生眼里，“公正客观”被视为理想教师 最重要的品质之一。学生最希望教师对 所有学生一视同仁、不厚此薄彼，最不 满意教师凭个人好恶偏爱，偏袒或冷 落、歧视某些学生。作为教师，只要学 生是以认真的态度去对待，不管成败如 何，都不要责备。学生最需要的是支 持、鼓励与帮助，从而增强其自信心与 恒心。同时，在评价学生的过程中要重 视运用激励、鼓舞的手段，避免伤害学 生的自尊心，使学生在评价过程中增强 自信，达到自我教育的目标。最后，爱 学生就要尊重学生的人格与学生平等相 处，用自己的信任与关切激发学生们的 求知欲。在教学的过程中，要注意沟通 学生的心理，减轻学生的学习心理压 力，根据其实际，充分调动学生的学习 积极性，使学生逐步形成良好的学习心 态，在正常的学习轨道上学习。
了解学生, 因材施教。 教学的第一个原则是因材施教原则，教 学的对象是学生,所以当好一名教师必须 了解学生,了解每一位学生的思维特点、 学习习惯、成绩变化情况、情绪波动原 因等。熟悉、灵活掌握和运用教学方 法，并在教学中不断实施和完善。 教师 不能轻易否定学生,更不能扼杀学生的想 像力和创造力。一堂好课的结束,并不是 没有疑惑的圆满结局,而是带有新的问题 的开始。让学生处在满意但不满足之中, 才能不断的激起学生的求知欲,才能充分 的挖掘学生的想像力与创造力。学生求 知欲上来了，上课认真，成绩也自然提 高了，自信心也随之增强，使学生感到 学习是一种乐趣。要创造性地设计丰富 多彩的教学活动，让课堂活动高潮迭 起，使学生感受到了课堂学习的乐趣， 从而有利于促进学生的学习能力的提 高。
批改作业﹑试卷要细致。 批改作业﹑试卷要做到细致，就必须每 个词、每个句认真检查，做到全面，不 遗漏。这样对学生养成认真严谨的作风 就有着潜移默化的作用,对他们的学习积 极性也有很大帮助。作业，不仅是学生 对老师教学的一种反馈，要求教师在所 任教的学科中了解反馈信息，及时调整 自己的教学。而且，作业本要发还给学 生、家长看，那么家长和学生就是教师 批改的作业的审阅者。如果连改作业都 这么马虎---错的打对，对的打错，那他 们肯定有不满情绪，要学生受教育，要 家长配合就有困难了。所以，批改作业 ﹑试卷是否细致，会直接影响教师的威 信和声誉，直接影响教育效果。 努力培养自己各方面的能力。
语言、板书、实验、计算机技术， 这是一名好教师所应具备的基本教学能 力和教学技巧。一堂好课,要求教师的专 业术语规范,语言流畅、富有启发性和感 染力,语音清晰、语调标准；板书科学、 字迹工整、字体规范；实验演示操作规 范,现代化教学手段运用熟练、自如。与 计算机有关的多媒体辅助教学，使学生 在充分感知的基础上，实现了多种感官 的有机结合，从而使知识直观形象地展 示于学生的面前，既能调动学生学习的 积极性，活跃课堂气氛，又可以大大提 高课堂教学效率。在教学形式上，多媒 体辅助教学具有灵活多样的特点，在运 用多媒体计算机的同时，加上教师的精 讲与启发，再结合学生的质疑、问难和 讨论，使学生通过身临其境的直观感受 和仔细观察，从而得出正确结论，改变 了过去那种光靠教师“灌”，学生被动接 受的形式，有效地激发了学生的学习兴 趣，真正体现了学生为主体。而有丰富 知识和教学技巧的老师，往往会使学生 接触到各种各样的知识，激发他们的好 奇心，感染着学生求知的欲望，成为学 生的楷模，形成一种信任感。有了信任 感，对学生的教育，调动其积极性会容 易成功。要想知识丰富，我必须在繁忙 的时间中挤时间学习、看书，发扬年青 人精力旺盛、接受力强的优点，像蜜蜂 采蜜那样吸取多方面的知识，促使学生 前进，感染学生的求知欲。