南湖区师德
① 有人知道浙江省，教育局的举报热线吗
浙江省教育厅的办公室电话为：0571-88008999。
浙江省教育厅办公室，负责机关日常运转，承担文秘、信息、政务公开、信访、会务、机要、保密、档案、安全、后勤等工作。组织起草综合性材料、重要文件。负责领导重要批示件督办工作。
(1)南湖区师德扩展阅读
浙江省教育厅的主要职责：
（一）贯彻执行党和国家的教育方针、政策和有关教育的法律、法规，研究全省教育改革与发展的重大问题，指导、协调各地、各部门有关教育工作，负责高等学校党的思想建设、领导班子建设和思想政治工作，协助省委、省政府处理高校中的突发事件，维护高校稳定。
（二）研究制订全省教育事业发展规划、教育改革和实施素质教育的政策，提出教育事业发展的重点、结构、速度和步骤的意见，指导、协调并检查实施工作。
（三）统筹管理本部门教育经费；参与制定筹措教育经费、教育拨款、教育基建投资的方针、政策；监测全省教育经费的筹措和使用情况，指导教育系统的审计工作。
（四）研究制订全省中等和初等教育各类学校的设置办法、教学基本要求、教学基本文件；组织审定中等和初等学校的省编教材；指导中等及中等以下各类教育的教育教学改革；组织对普及九年义务教育、扫除青壮年文盲、发展高中阶段教育工作的督导与评估。
（五）统筹管理全省的普通高等教育、研究生教育以及高等职业教育、成人高等教育、社会力量举办的高等教育、成人高等教育自学考试和继续教育等工作。
（六）规划并指导全省各级各类学校的思想政治工作、品德教育工作、体育卫生与艺术教育工作及国防教育工作。
（七）主管全省的教师工作，组织实施教师资格制度；研究提出全省各级各类学校编制标准实施方案；组织、指导教育系统教师及其他专业技术职务的评审和聘任工作；制订教育系统劳动工资、教师管理的有关政策和规章制度，统筹规划并指导学校教师和管理人员的队伍建设工作。
（八）归口管理全省的学历教育及其招生考试工作，会同有关部门制定普通高校、成人高校和研究生层次的招生计划并组织实施；负责各类高、中等学历教育的学籍管理工作；归口管理高校毕业生就业制度改革，制订高校毕业生就业政策，组织实施高校毕业生就业工作。
（九）管理、指导高等学校的科学研究工作；指导高等学校的高新技术应用研究与推广、科研成果转化和“产学研”结合等工作；指导高等学校省重点实验室、工程研究中心的发展建设；负责全省教育科学研究和教学研究工作。
（十）归口管理全省教育系统对外交流和国际合作工作，管理选派出国留学人员和来华教学、留学人员工作以及同香港、澳门特别行政区、台湾地区的教育交流及合作办学工作。
（十一）负责教育基本信息的统计、分析和发布。
（十二）贯彻国家语言文字工作的方针、政策，编制语言文字工作中长期规划，协调、监督和检查全省的语言文字工作；指导推广普通话和普通话测试工作。
（十三）统筹规划学位工作，起草有关学位工作的文件，负责实施国家的学位制度；承办省学位委员会的有关具体工作。
（十四）管理厅直属学校和企事业单位，指导有关社团组织的工作，负责教育方针、政策的宣传和舆论监督工作。
（十五）指导全省校办产业、勤工俭学和高校后勤社会化工作。
（十六）承办省科技教育领导小组交办事项。
（十七）承办省委、省政府交办的其他事项。
② 武汉市南湖学校的名师风采
1）徐子宁---武汉市第二届减负增效十佳教学能手提名奖
徐子宁，女，中共党员，中学高级教师。2010年被评为武昌区优秀共产党员。
教育格言：爱和尊重是教育的底色，好的教师不只是传授技巧和方法，而是给予学生人格、精神的影响。
2）彭莉---武昌区优秀教师
彭莉，中学一级教师。
2004年2月被评为武昌区女职工素质达标先进个人,
2004年7月被评为校先进教师
2004年9月所带初三(4)班被评为校先进班集体
2005年2月被评为武昌区女职工素质达标先进个人
2005年4月在“办人民满意的教师”主题创建活动月中被授予先进个人称号
2005年6月被评为校先进教师
2005年7月被评为校优秀班主任
2005年6月武昌区第九届教师五项基本技能比赛优秀奖
2006年3月被评为区中学教学能手
2007年6月第十届教师五项技能竞赛优秀奖
2007年9月被评为区优秀班主任
2009年被评为武昌区教坛新秀
2010年被评为武昌区优秀青年教师
2011年被评为武昌区优秀教师
教育格言：教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸
3）曹晓---武昌区师德建设先进教师
曹晓，1972年出生，1993年参加工作，一直担任一线教育工作。在近20年的教育生涯中，送走一拨迎来新的一拨，在最基层的教育教学中逐步实现自己的教育理念：“尊重个性，培养自信”，在这样的教育下学生能力得到很好的锻炼，实现了百花齐放、各展其能的局面。
教育格言：孩子，让我牵着你的手向前走，让我和你一起分享你的成长的快乐！
4）殷秀霞---武汉市减负增效百优教学能手 武昌区师德建设先进教师
殷秀霞，武汉市南湖学校英语教研组长，中学英语高级教师。她善于发现每个学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励，培养学生的自信心、自尊心、自强心。她积极探索实践“轻负担、高效率”的教学方法，为学生创设健康成长、全面发展的平台，促进每一个学生发展。她经常通过作业反馈、电话等形式与家长交流学生的学习动态，当孩子和家长面临困难时，她用善意的提醒和耐心的沟通传递温暖和力量。“用心灵赢得心灵”，她以此激励自己。在学生们的成长路上，她乐于奉献、静心教书、潜心育人。所辅导的学生多次在全国中、小学英语能力竞赛中获奖。所撰写论文多次在省、市、区获奖，并有论文发表在省级刊物上。她先后被评为武昌区“中学教学能手”、武昌区“教育创新能手”、 武汉市减负增效“百优”教学能手，武昌区优秀教研组长，武昌区师德建设先进教师。她是武昌区英语中心备课组成员，参与教育部组织的农村中小学远程英语教育的编写工作。
教育格言：老师的关键词：爱和责任。一个会心的微笑，一句温存的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课都在体现着老师的风采和内蕴。
5）刘明莉---武昌区优秀教师
刘明莉，1991年参加工作，执教20年一直工作在教育教学第一线，主要承担语文教学、班主任兼中队辅导员工作，尽心工作体现我良好的职业道德；真诚待人是我的为人之道；勤奋务实是我的工作特点；勤于学习、乐于奉献是我工作场面活力和不竭动力的源泉；孩子们是我最深情的凝视。
教育格言：用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。
6）谭海鹰---武汉市减负增效百优教学能手
谭海鹰，1993年毕业于湖北大学生物教育专业，大学本科学历，中教高级职称，1999年6月入党。谭老师十余年来一直奋斗在教学第一线，无论是从事化学教学还是科学教学工作，爱岗敬业，无私奉献，勤勤恳恳，任劳任怨，深受同行的好评，领导的肯定，学生及家长的欢迎，在南湖学校中有一定的影响。谭老师有多年中考工作经验，2003年起被任命为南湖学校理化生教研组长至今，工作取得了突出的成绩，使该校化学成绩逐年稳步提升。2008年该校科学中考成绩名列武昌区第四、2009年该校科学中考成绩名列武昌区第二、2010年元月调考、四月调考该校化学成绩名列武昌区第一、2010年中考该校理化合卷成绩名列武昌区第三。2011年元月调考、四月调考该校化学成绩又名列武昌区第一，2011年中考该校理化合卷成绩名列武昌区第三；谭老师所带领的九年级化学备课组2011年被评为武汉市优秀备课组；谭老师论文、案例多次获武汉市中学化学案例、论文评选一等奖，多次在全区做经验交流和专题报告，为武汉市减负增效百优教学能手、区化学指导小组成员、区学科带头人、区优秀党员、区教育创新能手、区课改先进个人。
教育格言：倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
7）杜学杰---武汉市百优班主任
杜学杰，女，46岁。武昌区学科带头人。 1986年7月大学毕业后，一直担任高中、初中班主任工作及英语教学工作。1997年9月来到刚刚成立的南湖学校，担任班主任和全年级的英语教学工作，使得南湖学校第一届毕业班的学生在2000年中考中英语成绩全区排名第四，所带班级被评为武昌区先进班集体。在以后的教育教学工作中，不断地学习和探索，教育教学工作都取得了喜人的成绩，深受学生的爱戴，家长的信任和同行的好评。2008年所带班级英语中考平均位置值只有2.2，同时所带班级培养出三名位置值7.3的中考状元。2011年所带班级学生在中考中又取得优异成绩，上实验中学以上录取线的同学达37人，最高分570分，居武昌区第八名，英语平均分108.22，英语110分以上的人数达26人，英语最高分118，为全市并列最高分。
教育格言： 德高为师，身正为范。做一个师德高尚的老师，用人格造学生品格；
爱是根本，严是保障。做一个严慈相济的老师，用心血换学生发展。
8）童淑兰---武汉市师德先进个人
童淑兰，女，研究生学历，中学政治高级教师，南湖学校初中部政教主任。
“武昌区优秀教育工作者”、
“武昌区优秀德育工作者”、
第六届“感动南湖”人物评选提名奖、
“武昌区优秀教师”、
“武汉市师德建设先进教师”。
教育格言：大爱至善 大道至简
③ 知道江苏省第十二批特级教师泰州市候选人有哪些
知名的小学数学特级教师
中国龙，男，出生于1966年6月，江苏南通，北京第二实验小学校长，并于2001年参加全国骨干教师培训。在1995年，由年轻的小学数学教师优秀班命名的江苏省一等奖; 1992年，1995年，1998年，三个江苏省“教海探索”空气“征文一等奖; 2000年由北京教育”素质教育征文“一等奖; 2002年由北京市教育学会中青年教育理论工作者将评估论文一等奖。先后被评为优秀中师毕业生，江苏省，江苏省教书育人先进个人。近年来，经常在全国各地应邀观摩课，演讲，中国教育电视台播出的教学视频。有在“光明日报”，“人民教育”，“中国教育”，“江苏教育”，“北京教育”超过20以上的省一级报纸，编辑，主编20多本教学书出版300余篇。第一次参加“江苏，北京师范大学版”编写和实验指导工作。
唐山市，河北省，中共党员，学士学位，中学高级教师，数学级教师，全国优秀教师，全国骨干教师，“教育在小学数学教学中中国社会有钱观看了男，出生于1967年4月专业委员会主任，现任中国人民大学附属小学副校长。代表在江西省南昌市举行的河北省，先后荣获省，市小学数学教学大奖赛一等奖，“首届全国小学数学优化课堂教学观察的教训交换荣荣获二等奖在1993年和2000年全国小学数学课比赛荣获一等奖的“小学数学教科书战略”赢??得了2002年国家科技攻关项目一等奖。近年来，全国各地被邀请做了百余节的经验教训超过60场比赛，记录的河北省教学材料研讨会的国家义务，中央电教馆特别部队的报告，人民教育出版社示范课的房屋部分。出版超过之一一百和第五十比的国家教育刊物，由多次在各级论文奖比赛，??写论文。近200辅导文章，对学生的阅读材料的数量，并参与编写各种教学辅导与两个十几本书的编辑。
刘锦堂女性，享受国务院特殊津贴，全国教育系统第三届全国十大杰出教师的典范。目前海淀中关村中心，四个校长也学区校长，国家义务教育课程标准的核心小组成员的新世纪小学数学教科书版本开发准备的核心小组成员部的教育，小学校长培训中心，教育学院，北京师范大学兼职教授，中国社会教育小学教育委员会秘书长一职。
刘得无男，57岁的北京教育学院的两个主要的教学和科研人员，中学高级教师，北京市特级教师宣武支行。刘一直从事小学数学教学，教学和科研工作中，他重视对学生的学习心理的研究，推动“在后面的”和“数学教数学，并逐步形成了”自然和休闲，而不是僵化的规范，“课堂教学风格。他有五次被评为北京市宣武区，高级教师，刘得鼯课堂教学研讨会”在宣武区教育委员会于1994年举行的称号，被授予“了一批学术带头人，近年来，在北京和全国许多城市和省份100多个公开课或讲座会议的刘，教师普遍反映，在他的课新颖，独特，和哲学。刘重视培训青年教师，他的弟子们锻炼成长为城市和区级优秀教师，教学干部或科研人员，包括刘Yange教师代表参加2001年全国课堂教学比赛在北京，许多获得一等奖。
潘晓明，男，1960年出生，中共党员，宝山区的上海小学校长，数学教学研究会在上海，中学高级教师目前的实验。荣获全国优秀教师称号，并连续三年命名“宝山区青年精英共产党中国上海市宝山区，区政府。小学的学生在数学课上自主研发的学习和研究，他的重点”。独立调查，学习专辑在中国教育电视台播放的教师论坛“，他赢得了上海小学数学青年教师，观察一等奖;教学专业委员会，中国教育学会小学论文奖竞赛，70余篇发表文章省级和市级刊物，还邀请到全国十多个省市的讲座。，1998年被命名为“宝山区第一小学的老师”，“泛晓明论文教训出版计划选举。
曹李培英，男，上海静安区教育教师，特级教师。执行董事，上海市教育学会学校数学教学专业委员会委员，人民教育出版社，课程教材研究所兼职研究员。多年来，单独编制，或参加数学教学的准备已出版专着，教材，辅导书“计算教学小学数学教育”，“小学Jiaoshiyou数学卷”15，在一些教育出版社38的研究工作在数学教学中，共有超过一百万字的文章发表。参与这项研究的教育改革问题已被命名为第一次全国教育，由中国教育在小学数学教学专业委员会一等奖协会选定的论文文件的优秀科技成果一等奖。
爱华男，1966年出生，江苏金湖人，广东省特级教师，深圳市十大杰出青年，广东省南粤教书育人优秀教师（特等奖），全国优秀教师称号，及其他。中学高级教师，现任深圳市福田区，深圳部研究员，教育数学教育研究中心研究部副主任，中国社会的多媒体教学。从教学，于1985年，一直从事小学数学教学和科研工作，被邀请来观察该国的23个省，直辖市和自治区，100场研讨会上课，示范课，并做讲座。已经三次获得全国小学数学教学中涉及的儿童图书和100多万字，准备在15，一等奖，编制的教学理论和教学参考书120万字。规划小学数学专业网站 - 华博士小学数学热线在全国有一定影响。
钱金铎，男，41岁，特级教师，浙江省舟山市小学数学教学和研究人员。教学超过20年，被授予“全国优秀教师”省“教育先进工作者，舟山市”十佳“等荣誉称号。多年来，钱金铎老师一直从事教学工作在教学第一线，致力于在小学数学教学。八十年代，他指出，“学术思想的机械强调，学生的负担是不强，所以他开始了”愉快的经营活动集中学习方式，培养学生的能力， “改革实验。六年汗水的丰硕成果。人均96.4分，优良率100％的毕业率。辅导学生参加奥数，也取得了显著成效。产业在最近几年中，他超过20次到省外去，开展学术交流和示范课，听课教师达数万人，有较高的知名度，内外全省。
朱肋瓶男，浙江省，杭州市，教师培训学校校长，班主任，数学教育和教师教育研究超过20年。主要成果：国家课程标准，开发核心小组成员，浙江省基础教育课程改革工作组专家成员。几十教育研究论文，并赢得了一些科学和技术问题。
朱张德江，男，浙江省嘉兴市南湖区，系副主任，数学教学和研究人员。他担任了10多年的一线教师和校长，也作为主要服务。新世纪的第一任老师，嘉兴市，专业技术领导，嘉兴市，浙江省优秀教师。近年来，超过30的各项活动的各级公开课，赢得了嘉兴市的小学和中学，“高品质，名为一等奖，浙江省小学数学录像课的课堂教学效率高评比一等奖;遵守教省“教师校长论坛和新世纪的教训，第三次课程改革研讨会，评比活动;被邀请到现场观察课或讲座，并赢得了一致好评。
旭斌南第二实验小学在江苏省苏州工业园区，著名特级教师，副校长。荣获江苏省高品质的小学数学课上命名为第一，荣获一等奖，小学数学观察类比赛，邀请观察年度会议在第五小学数学教训，去北京，浙江和上海， 20多个省市的公众教育，小学数学教师教育出版超过160发表的文章在省级以上的超过100倍。
青峰侠男，出生于1971年，江阴市中学高级教师，江苏省华士实验学校副校长，党支部书记国际部主任。先后被评为“十大青年在江阴市，无锡市，江阴市人大，品德高尚的好园丁，无锡市学术带头人，无锡市教师第十三个代表。 1997年第三届全国小学数学课堂教学观察在第一一等奖，被邀请到北京，广东和其他类讲座60余次，多次在中国教育电视台播放的课堂教学记录。省级以上的教育教学论文近一百，和四个次荣获省较高的教育论文一等奖，参加编写新课程标准的江苏省小学数学课本，数百数千字的教育书籍的编辑。 2003年在江苏省教育十个国家义务教育数学课程标准的学习辅导讲座，进修的文章，引起一定反响。
朱如妇女，在1959年12月出生，特级教师。从1980年南通师范学校毕业。现任副校长，南通市，江苏省实验小学。 20年来，她默默的卓有成效的探索，研究和在小学数学教学改革，知识，智力和情感交织成一个有尊严的科学性和艺术性数学的魅力。早在1988年，朱如城市观察楚燕杯类双赢十进制会议，“竞争，创新和教育研讨会在九省，两次在全省黄金，”小学数学“优秀级评级。九年义务教育课本实验课程“寻求应用问题的数量之间的差异”，获得PEP的张卫国主任，著名特级教师盛达齐的批准和评价，并作为一个典型的小学数学课转介老师，她还多次在国家级，省级示范课，并在浙江，陕西，上海，徐州，扬州，数学教师的培训课程超过20讲座，并应邀到班，讲座，参加国家精品课程。
金根男，1961年出生，大专学历，中学高级教师，小学数学特级教师江苏省。 1980年12月，在江苏省洛社师范学校毕业。 1981年1月，分配到东山实验小学数学教师的工作。在2000年7月，转移到江苏省，苏州市木渎实验小学，校长，书记。荣获“苏州青年教师”双十“，苏州市优秀教育工作者，苏州市数学教育的改革领导人，苏州市教育科研和学术带头人，教师，苏州市，江苏省优秀教育工作者，江苏省师德标兵”30个荣誉称号。教育“，”苏州教育“等报刊杂志和广播，电视许多先进事迹报告。在各省，市和区级优秀的数学屏壳选举五个奖项，被邀请访问北京，上海，江苏，浙江，安徽，山东，广西，河南，陕西，江西，内蒙古，新疆，超过100次讲座，讲座和师资培训的内部和外部。赴澳大利亚，教育互访，为“香港的训练任务大陆教师的评价课堂教学的学术报告。
张启华男，1976年出生，江苏省，北京东路，南京城小学教导处副主任，小学一级教师在数学教学中的南通，海门县先后荣获一等奖。 2003年江苏省小学数学评比一等奖。连续三年荣获征文比赛的一等奖，教海勘探航行。 “超过50个，并在省级以上刊物发表，参与编写的材料江苏数学各国的标本教育教学的文章赢得了在南通市，培训对象的跨世纪学术技术带头人”称号。 “，”海门市学科带头人。
④ 北京师范大学南湖附属学校的学校领导
（2013-~）校长
成国志，男，汉族，1961年9月12日生，吉林人，中共党员，文学学士、教育学硕士，中国教育史方向在职博士，北京师范大学副研究员，教育技术学硕士生导师，美国加州伯克利大学访问学者。
1980年考入北京师范大学文学院，1984年毕业留校任教至今。长期从事教育技术学专业教学，教授《教育电视编导与稿本写作》《教育技术学概论》等课程，参编《现代教育技术》文字教材以及《幼儿认读》《李白及其庐山诗》《化学世界漫游》《我们拒绝毒品》等电视教材多部；参加“北京市中小学教师继续教育课程开发”“教育部教育技术学专业教学委员会教育技术学配套声像教材开发”等科研课题多项；撰写和发表学术论文多篇。曾获北京师范大学优秀班主任、青年教师教学基本功比赛二等奖等。
1997年调入学校机关工作，先后担任校工会副主席、学校办公室副主任、新校区建设办公室主任、校机关党总支书记、校党委委员、校工会常务副主席、教代会执委会副主任、北京市教育工会常委等职。在机关从事党政工作期间，1998年获北京市总工会优秀工会工作积极分子；1999年被评为学校庆祝建国50周年组织活动先进个人；2002年获学校百年校庆筹备工作先进个人；2011年获机关党总支“共产党员先锋岗”称号；2013年获全国教育工会先进工作者称号。
现任北京师范大学党委委员、北京师范大学南湖附属学校校长。
孙越，男，1972年12月出生，中学高级教师。党总支书记、副校长，协助校长负责学校全面工作；主管学校党务工作；分管学校人事工作和学生德育工作。 1994 年杭州大学地理系本科毕业。先后在秀州中学分校、嘉兴市吉水中学、嘉兴市实验初中教育集团担任过校级领导，有丰富的管理经验，多次在区内外交流管理经验。
作为学校领导始终站在教学第一线，新课程实施以来，除了理论学习外，注重实践积累，逐渐形成自己的教学风格。经常承担各级公开示范课，课堂教学效率高，所任教学生非常喜欢他的课，所教的学生成绩名列前茅。重视教育科研和学习，有三篇文章发表在国家级刊物，有十多篇文章在国家、省、市获奖。主持、参与过多个省、市、区级课题。受教育主管部门派遣参加国家教育行政学院第47期基础教育改革动态专题研修班学习，现为国家德育管理高级研修班成员，教育部中学校长培训中心第23期全国初中校长高级研修班学员。
曾获得过嘉兴市先进教育工作者、嘉兴市、南湖区新课程改革实验先进个人；南湖区社会优质课评比一等奖；南湖区中小学校级领导课堂展示一等奖；南湖区中小学校级领导课例评析一等奖；南湖区校长论坛一等奖；南湖区十大青年标兵；南湖区先进德育工作者、优秀共产党员；省教育宣传先进工作者等荣誉。现为嘉兴市学科带头人、南湖区名师工作站研修员、区学科带头人。
教育格言：于教学相长中师生共同成长，于宽容平和中寻求教育真谛。
江伟，1971年出生，本科学历，中共党员，高级教师。北京师范大学南湖附属学校副校长，分管学校财务工作和党总支纪检工作；主管小学部教学工作。南湖区、嘉兴市“双高课”一等奖获得者，南湖区第五、第十批数学学科教学带头人，2010年被评为浙江省实验学校“教改之星”。
1991年至2009年一直在嘉兴市吉水小学工作，参加工作至今先后担任学校少先队大队辅导员，德育室主任、校长助理。2005年任秀城实验教育集团副总校长兼吉水小学校长。期间先后被评为全国“心中有祖国，心中有他人”主题教育活动先进个人，学校集体被评为优秀组织奖，浙江省优秀少先队辅导员，学校集体被评为全国雏鹰红旗大队；嘉兴市优秀教师，嘉兴市优秀德育工作者，南湖区优秀教师，南湖区优秀共产党员，南湖区优秀教育工作者。2010年调入北京师范大南湖附属学校工作。
吴宗叶，男，1973年10月出生，中共党员，中学高级教师，大学本科学历。现任北京师范大学南湖附属学校副校长、党总支宣传委员，初中党支部书记，分管党总支组织工作；主管初中部教学工作。
曾获南湖区初中科学“优质课”评比一等奖、南湖区初中科学教师说课比赛一等奖、南湖区优秀班主任称号。工作以来先后被评为南湖区优秀教师、南湖区教育系统优秀共产党员、南湖区第六批、第九批、第十批科学学科教学带头人。主持、参与研究省、市、区级课题七项，有十多篇论文在省、市、区评比中获奖或发表。
1995年8月至2004年7月在嘉兴市南湖区凤桥镇中学任教，2004年8月至2008年7月在嘉兴市元培双语实验学校任教，2008年8月至今在北就师范大学南湖附属学校任教。
陈璐伟，男，1976年11月出生，汉族，本科学历，小学高级教师，中共党员。南湖区第六、九、十批小学语文学科带头人，南湖区第二期名师工作站研修成员。现任北京师范大学南湖附属学校副校长，分管党总支宣传工作，主管小学部德育工作。
1995年8月至2009年7月，在南湖区东栅小学任教，自2009年8月起，到北师大南湖附校任教。曾担任过8年教科室主任工作，指导众多老师的课题在省、市、区级课题立项，参与和主持多个省、市、区级课题，主持《拓展农村小学生课外阅读的策略与研究》市级课题获得市第五届教育科学优秀研究成果二等奖，《培养小学生观察能力提高习作水平的策略研究》获区“个人教学问题”专项课题成果二等奖；06-07、08-09年度南湖区教育科研工作先进个人，二十多篇论文在国家、省、市、区获一、二等奖和发表，经常执教市、区级观摩课、展示课，逐渐形成情贯课堂，以情动人，以情促读的教学风格。
嘉兴市第十届“南湖之春”教育教学改革展示活动中承担示范课《桥》的教学，嘉兴市优质课评比一等奖；北师大附校青年教师基本功大赛一等奖；南湖区教师论坛一等奖。
嘉兴市优秀志愿者、南湖区十佳班主任、南湖区优秀教师、南湖区“台北嘉兴同乡会”杨泳皋夫妇教育奖励基金优秀教师、南湖区教文体系统优秀党员等荣誉。
吴敏菊， 1970年出生，本科学历，中共党员。北京师范大学南湖附属学校副校长，分管学校行政工作、科研管理工作。南湖区“双高课”一等奖获得者，南湖区第四、七、十批数学学科教学带头人，2009年被评为嘉兴市首届“十佳师德楷模”。
1989年参加工作先后在大桥、洪合镇中心学校任教，2002年至2013年在嘉兴市秀城实验教育集团吉水小学工作。参加工作至今先后担任教科室主任、教导处主任、校长助理。2010年任秀城实验教育集团副总校长。2012年至2013年在嘉兴市实验小学（副校长）挂职锻炼一年。期间先后主持、参与多项省、市区课题，5项课题获奖，其中主持的市规划课题《离异家庭子女心理健康教育策略研究》荣获南湖区首届教科研成果一等奖，市二等奖。16篇论文获奖，其中《浅谈小学综合实践活动课程的多元化评价》获全国二等奖。先后被评为秀洲区教育系统先进个人，南湖区优秀教师，南湖区教科研先进个人，嘉兴市首届师德楷模。2013年调入北京师范大南湖附属学校工作。
闫杰，男， 1972年9月出生，中学化学高级教师。高中党支部书记，副校长，分管党总支统战工作；主管高中部教学工作、德育工作。1996年毕业于淮北煤炭师范学院化学系化学教育专业，获理学学士学位， 2007年获北京师范大学化学教学专业教育硕士学位。1996年8月至2009年7月在安徽省淮北市第一中学任教，2009年8月至今在北京师范大学南湖附属学校任教。
在长期从事教育教学管理的同时，始终在一线担任教学任务，践行课程改革，加强理论学习，逐渐形成自己的教育教学风格，承担市本级示范课，参加各类课赛，积极参加课题研究并撰写论文，自2009年8月至今，有3篇文章获得省市级奖项，国家级刊物发表论文1篇，完成两项市级课题。
自2009年8月至今，获得嘉兴市优质课比赛市本级一等奖，嘉兴市优质课比赛二等奖，北师大南湖附属学校优秀中层，南湖区教育系统优秀党员等荣誉。
教育格言：探寻适合的教育，互动中师生共同提升。
张令，男，汉族，1976年11月出生，安徽安庆人，中共党员，中学高级教师。1997年至2000年在安徽滁州师范学院数学系学习，2001年至2004年在杭州师范学院数学教育专业进修学习，先后在嘉兴市凤桥镇中学、嘉兴二十一世纪外国语学校、北师大南湖附属学校任教。
历任嘉兴二十一世纪外国语学校年级主任，校董事会成员，北师大南湖附属学校科研管理部主任，年级主任，数学教研组长。现任北师大南湖附属学校校长助理，分管学校监察工作，主管初中部德育工作。
主要研究领域为初中数学课堂教学，德育管理，2000年8月参加工作以来,一直担任初中数学教学,曾连续担任了九年班主任，九年学校中层管理工作。先后多次被评为校优秀班主任、优秀中层，曾被评为南湖区及嘉兴市新课程改革先进个人；曾荣获南湖区及嘉兴市优质课评比一等奖；浙江省及全国初中数学优质课评比二等奖；嘉兴市初中数学教师解题大赛一等奖、命题大赛二等奖；多篇论文获嘉兴市论文评比一、二等奖；一篇论文获浙江省优秀论文评比二等奖；一篇规划课题省级立项并结题；先后评为嘉兴市南湖区数学教学能手、区第九、十批初中数学学科带头人。多次受邀送教下校，获得一致好评。
徐君，男，汉族，1976年3月出生，浙江嘉兴人，中共党员，一级教师。1991年8月至1994年7月就读于平湖师范就读普师专业。1994年8月至2008年7月在嘉兴市南湖区新篁小学任教。2008年8月至今 ，在北京师范大学南湖附属学校任教。
2004年8月至2008年7月担任凤桥镇新篁完小校长。2008年8月至2013年7月 ，担任北京师范大学南湖附属学校工会主席和后勤服务部主任。2013年8月至今 ，担任北京师范大学南湖附属学校校长助理和工会主席。分管学校后勤工作、安全稳定工作；主管学校工会工作。
先后荣获“台北嘉兴同乡会杨咏皋夫妇教育奖励基金优秀教师”、“南湖区教文体系统优秀共产党员”、“南湖区教文体系统优秀教师”、“南湖区教育工会优秀信息员”、“南湖区总工会工会工作积极分子”、“嘉兴市优秀科技辅导员”等光荣称号。
合并
近年来，应地方政府的诚意邀请，北京师范大学在全国各地广泛开展了基础教育的合作办学实践，已经在全国各地创办了50余所附属学校，在浙江省共有2所，分别是北京师范大学南湖附属学校和北京师范大学杭州附属中学。在与南湖区政府合作办学取得明显成效基础上，北师大此次进一步提升合作层次，希望在基础教育领域发挥更大地引领和示范作用。嘉兴市南湖高级中学，因其地处南湖之滨，红船之畔，风光优美，宁静自然，是治学从教的上佳场所。考虑到原有两所学校的历史和文化传承，结合两所学校整合提升实际，新学校命名为“北京师范大学附属嘉兴南湖高级中学”，简称北师大嘉兴附中。
学校是由嘉兴市人民政府和北京师范大学共同举办的公立学校，校长由北京师范大学派出，由嘉兴市教育局任命。学校实行现代学校制度，成立理事会和监事会，实行理事会领导下的校长负责制，给予校长充分的办学自主权。北师大嘉兴附中规模设定为12个平行班，总规模36个教学班，在校学生数1500人左右。在学生培养上，实行综合发展与特长培育并重，每个年级12个平行班中，综合创新实验班和特色培育班规模比例为1:1左右，特色培育班分传媒、艺术和语言3个方向
学校按照特色发展和实际需要确定教职工编制人数。政府在事业人员编制方面给予充分保障和适当的政策倾斜。在核定的编制内，学校享有教职工招收和聘用自主权。力争在2年之内，打造出一个功能齐全、设施完备、古朴典雅、优美宜人的现代化校园。
⑤ 嘉兴市南湖区南溪中学教育质量怎样
学校创立于1968年，历经普明寺中学、利明中学、东栅中心校、东栅乡中学等的变革，于2008年原地新建，地处南湖新区中心，占地55亩。学校拥有300米环形塑胶跑道的运动场、室内体育馆、篮球场、排球场、乒乓室、语音室、电脑教室、电子备课室、多媒体教室、校园音响系统、闭路电视和计算机网络系统等现代化教育设施。
学校现有14个教学班，教职工51名，学生近680名。教师学历达标率100%，高学历比例85%，有中学高级教师13名。现任教师中有省级优秀教师1人，市优秀教师3人，区优秀教师3人，市级先进教育工作者3人，区级先进教育工作者6人，市级学科教学带头人1人，市级师德先锋1人，区师德先锋1人，区优秀班主任4人。
所获荣誉如下：
1、2003年获嘉兴市秀城区首届教工运动会团体总分第六名和东栅街道第二届文化体育节第三届成人运动会团体总分第五名。
2、2004年12月被授予“嘉兴市卫生先进单位”称号；
3、2004年10月，被评为秀城区教育系统“创业、创新、创优”活动先进集体，
4、2004年12月，区教文体局命名为2003学年办学水平考核优胜单位，
5、2005年12月，区教文体局命名为2004学年办学水平考核优胜单位，
6、2005年12月，被浙江省劳动和社会保障厅命名为2005年度劳动保障诚信单位
7、2005年获浙江省青少年“我爱祖国海疆”航海模型省团体三等奖
8、2006年10月通过省教育厅“浙江省万校标准化建设”Ⅱ类达标学校
9、2006年7月，学校党支部被评为“2005年度东栅街道先进党支部”，
10、2006年5月，南湖区团区委 南湖区2006年度青年文明号称号；
11、2006年5月，学校志愿者服务队被南湖区团委授予“先进志愿者服务队”；
03-05年连续三年被评为东栅街道先进团支部。
12、学校03-05年度连续被东栅街道评为社会治安综合治理先进集体。
13、2005年12月，南湖区教文体局命名为南湖区新一轮“行为规范达标学校”
14，2006年9月，南湖区区委、区政府 区“ 四五普法先进集体”
14、2006年10月，南湖区科协、教文体局2006年度南湖区船模、车模优秀组织奖
15、2006年12月，南湖区综治委 南湖区“平安校园”
16、2006年获南湖区“小手牵大手，普法一起走”法律知识卷面竞赛优胜奖。
17、2006年12月，被区教文体局命名2005学年为办学水平考核优胜单位，
18、2006年12月，市委市政府命名为“文明单位”
19、2007年1月，南湖区团区委 南湖区2006年度“优秀团支部”、市“五有团支部”
20、2007年3月，东栅街道 2006年度街道信访、综合治理先进集体
21．2007年6月，南湖区教文体局区“德育工作先进集体”；南湖区“中小学日常行为规范示范学校”
22、2007年8月，浙江省“爱的教育-- -- 学生日记”优秀组织奖.团省委、省教育厅等厅
23、2008年5月，南湖区艺术节二等奖 南湖区教育文化体育局
24、2008年11月，嘉兴市绿色学校 嘉兴市环保局、嘉兴市教育局
25、2008年12月，嘉兴市标准化实验室 嘉兴市教育局
26、2009年1月，南湖区先进“教工之家” 南湖区教育文化体育局
27、2009年2月，嘉兴市中小学食堂B级信誉单位 嘉兴市卫生监督所
⑥ 三水湾中学的办学目标
学校已形成了良好的发展势头，学校工作又从六个方面进行了突破：
校园管理进一步规范——讲品位 2、课改研究进一步深化——见实效
教学质量进一步提高——促优化 4、队伍建设进一步加强——重素质
学校特色进一步推进——创品牌 6、常规工作进一步落实——抓到位
围绕教育教学，抓师德、抓常规、抓“后20%”，把学校建设成为管理科学、队伍优化、特色显现、教学质量稳步提升的在南湖区内有一定影响力的学校。
管理科学：学校管理进一步凸现以人为本的理念，依法治校，以德立校，建立健全科学的考核体系，在规范中优化各类制度，努力创设科学、人文相结合的管理平台，为教师自主发展，提升专业素养创造条件。
队伍优化：建设一支师德高尚、专业素养不断提升，结构不断优化的师资队伍。教师团队意识、进取意识、大局意识不断增强，以小班化教育为平台，打造特色学科，形成优势学科。
教学质量稳步提升：抓住小班化教育契机，扩大学校宣传，加大课程培训，向教学常规要质量。通过三年努力，力争学校教学成绩居南湖区同类学校前列。
特色显现：大力加强学校体育、艺术教育，整合优秀体艺教师资源，加大体艺教育投入，优化已有的乒乓球、羽毛球、合唱等优势项目，丰富漫画、书法、舞蹈等艺术项目，大力开展学生社团活动，满足学生全面多样的发展需求。