小学英语暑期课程
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『贰』 小学英语课程都有哪些
小学英语课可以分抄为五个教学基本环节：
（1）课前准备（Warming up) 这一阶段包括课前准备，复习旧知识等；
（2）呈现新知（Presentation） 也就是导入阶段，包括和学生互动，新语言的导入等；
（3）语言练习（Practice） 包括新语言的呈现、详细讲解、操练等；
（4）语言的实际应用（Proction） 这一阶段是新语言的练习，巩固，延伸到应运；
（5）小结（Summary） 加强学习，让学生全面掌握新语言。
『叁』 我有一个儿9月份就要上小学了，我想暑假给他报个英语班，不晓得哪个培训班适合他这么小的娃娃急啊！
1.多写，好记性不如烂笔头，天天写，熟能生巧；
2.多听，收音机广播，还有录音等版；
3.多看，尤权其象国外经典原文片，反复看；
4.再就是有机会与外国人接触最好
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『肆』 我要参加暑期培训机构当小学英语老师，可是要求进行五分钟的试讲，在这五分钟我应该讲什么最合适，帮帮忙
你好，英语课堂首先要营造一个轻松的氛围，这样大家在一开始就没那么拘束，对于你后面课程内容的进展会有很大帮助，可以玩一下用英语自我介绍（如果大家不是很熟）的小游戏，都是小学生，更爱玩了，游戏可以很快地拉近你和学生的距离，英语课、尤其是口语课，最重要的就是speak out，所以，首要任务是破了一开始的坚冰。
接下来，你可以大概总结一下自我介绍的情况（要多鼓励，哪怕说得不好，这个很重要，对于学生的信心，还有进一步大胆开口有很大帮助），顺着前面自我介绍的内容引入主题，插入你的知识点。。
外语课堂重在氛围吧，加油哦！！！
『伍』 上海外国语大学暑期中小学英语教师系列研修培训班
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『陆』 小学暑期英语辅导班应该怎么选
全球化的发展让英语变成了就业与生活的基本技能之一，于是大多数的家长都会选择利用寒暑假这种长的假期通过辅导班来集中提高孩子的英语水平，增加个人核心竞争力。但这也存在一个问题，那就是小学暑假英语辅导班应该怎么选？一、尽可能减轻通勤压力；暑假期间天气炎热，如果家长找了一个离家比较远的辅导班不仅浪费时间，对家长来说也是一种负担。所以，小学暑期英语辅导班，家长首先要考虑的就是地点问题，要尽可能的给孩子留足休息的时间，避免引起孩子的反感与排斥，出现适得其反的效果。二、明确教学内容；一般暑期英语辅导班有两种，一种是线上这种以提高孩子英语实用技能为主的机构，另一种是线下为下学期内容提前预习的机构，建议家长最好选择前者。首先，线下机构就存在了通勤问题；其次，当孩子知道这是下学期要学的内容时会觉得无所谓，反正会再学一变，而真的再学的时候，又会觉得自己已经学过了；最后，学英语的目的应该是为了灵活的运用；以培训机构为例，它的教学内容主要是让孩子在标准发音的基础上学会灵活熟练的用英语交流、学习，以及解决问题。三、注意教学方式；与传统课堂教学不同的新颖有趣的教学方式更能够在暑期抓住孩子的心，提高孩子的学习兴趣与效率效果。比如说培训机构，它的任课老师都是专业资深的英美加外教，所以在教学过程中不仅注重实用地道，还注重趣味互动，会将知识点与各种游戏、场景结合，让孩子能够高度集中注意力高效学习。四、短时高频效果更佳；孩子对暑假都是有所期待的，所以家长不能过度的占用孩子的娱乐时间，同时小学生的注意力都是有限的，基本上只能维持在半小时左右，所以，暑期英语学习短时高频要比长时低频好，在线机构采用的就是这一模式。选择小学暑期英语辅导班的目的应该是为了弥补课堂教学的不足，让孩子全面发展，而不是为了学而学。
『柒』 小学生暑期要不要上英语辅导班
家长对孩子的英语比较关注，暑期也是家长为孩子选择英语班的最好时期，可以多试听，多比较，根据孩子的实际情况为孩子选择合适的英语辅导班。
在选择补习科目和补习机构时，要多听听孩子的意见。假如硬逼着孩子学，只能徒增其逆反。在选择补习机构时，要多带孩子去体验补习课程，多聆听孩子的想法，以平等的态度与孩子协商，这样补习效果才会事半功倍。
孩子才是补习的主角。家长在给孩子选择补习班时，首先应考虑孩子适合读什么样的补习班。不同的学生应有不同的补习方式。尖子生可选择提高班，中等生要选择同步班，成绩落后的学生可选择以基础知识为主的复习班。
在选择补习班之前，家长要帮孩子分析成绩不理想的原因，有的孩子是态度问题，有的孩子是对知识点的掌握有问题，有的孩子找不到学习方法。在假期报补习班的过程中，要先到正规的专业教育机构检测和分析一下，了解孩子的思维、能力、方法、感觉等方面是否存在欠缺，然后有针对性地进行专业辅导。只有清楚了孩子的自身需要和补习班的客观条件后，对其综合考虑，才能选对学校。
『捌』 暑假补课 怎么教小学生英语 一小时时间怎么安排
复习前面内容 十分钟左右
背单词加默写单词 十分钟左右
短语练习 十分钟左右
课文讲解 二十分钟左右
练习题+留作业 十分钟左右
『玖』 小学英语课程都有哪些
按照这个教学目标与要求自由组课，你若是问的教材有十多种，网上都可以查到
目前对小学英语教学共提出两个级别的要求：一级为小学三、四年级的教学目标要求，二级为小学五、六年级的教学要求。有条件的地区可以超过二级的要求，有困难的地区经省级教育行政部门批准后可以适当降低要求。
小学英语教学的目标要求
级 别 一 级
目标类别 听、做
目标描述
●能根据听到的词语识别或指认图片或实物
●能听懂课堂指令并做出相应的反应
●能根据指令做事情，比如指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等
●能在图片和动作的提示下听懂小故事并做出反应。
目标类别 说、唱
目标描述
●能听录音并进行模仿
●能相互问候
●能交流简单的个人信息，如姓名、年龄等
●能表达简单的情感和感觉，如喜欢和不喜欢
●能够根据表演猜意思、说词语
●能唱简单的英语歌曲15-20首，说歌谣15-20首
●能根据图、文说出单词或短句
目标类别 玩、演
目标描述
●能用英语做游戏并在游戏中用英语进行交际
●能做角色表演
●能表演英文歌曲及简单的童话剧、小红帽等。
目标类别 读、写
目标描述
●能看图识字
●能在指认物体的前提下认读所学词语
●能在图片的帮助下读懂小故事
●能正确书写单词和句子
目标类别 视听
目标描述
●能看懂语言简单的英文动画片或程度相当的教学节目。视听时间每学年不少于10小时（平均每周20—25分钟）
级 别 二 级
目标类别 听
目标描述
●能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢但语调自然的话语或录音材料
●能听懂简单的配图小故事
●能听懂课堂活动中简单的提问
●能听懂常用指令和要求并作出适当的反应。
目标类别 说
目标描述
●能在口头表达中做到发音清楚、重音正确、语调达意
●能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话
●能恰当运用一些最常用的日常套语，如问候、告别、致谢、致歉等
●能在教师的帮助下讲述小故事。
目标类别 读
目标描述
●能认读所学词语
●能根据拼读规律读出简单的单词
●能读懂教材中简短的要求或指令
●能读懂问候卡等中的简单信息
●能借助图片读懂简单的故事或小短文，养成按意群阅读的习惯
●能正确朗读所学故事或短文
目标类别 写
目标描述
●能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述
●能模仿范例写句子
●能写出简单的问候语
●写句子时能正确使用大小写字母和标点符号
目标类别 玩、演 视听
目标描述
●能按要求用英语做游戏
●能在教师的帮助下表演小故事或单话剧
●能表演歌谣或简单的诗歌30-40首（含一级要求）
●能演唱英文歌曲30-40首
●能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时，平均每周不少于20-25分钟
注：
1）小学英语的话题范围包括数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。
2）小学阶段学生接触的词汇以话题范围为主，总量控制在600-700单词。本教学要求对词汇不作具体规定