师生清明祭奠

『壹』 清明节某校师生排成一路纵队去烈士陵园扫墓。他们以4000米1小时的速度前进。

可以的，正常人一般走4500米-6000米1小时。

『贰』 清明节哪天,我们全校师生去中山陵什么了孙中山先生的陵墓

清明节那天，我们全校师生去中山陵（ 瞻仰 ）了孙中山先生的陵墓专，站在顶峰，我（属 眺望 ）远方，（ 面对 ）那充满生机的春景，满心喜悦。（ 环顾 ）四周，同学们有的（ 仰望 ）蓝天，有的（ 俯视 ）山脚下

『叁』 清明节，某校师生排成两路纵队去烈士园扫墓，他们以4千米/小时的速度前进，在队尾的联络员要把队长的通知

设队伍的长度为s
追及时用T时，因为追及路程为S+4T=6T 得出 S=2T；返回时用时为S/(4+6)，即内2T/ (4+6)， 追及与返容回共用了T+2T/(4+6)＝14.4/60 T=0.2时，即S=2*0.2＝0.4千米或

设队伍的长度为s
s/(6-4)+s/(6+4)=14.4/60
3s/5=6/25
s=0.4km

『肆』 清明节哪天,我们全校师生去中山陵（）了孙中山先生的陵墓，站在山峰，我（）远方（）那充满生机的春景，

清明节那天，我们全校师生去中山陵（ 瞻仰 ）了孙中山先生的陵墓，站在顶峰，我（ 眺望 ）远方，（ 面对 ）那充满生机的春景，满心喜悦。（ 环顾 ）四周，同学们有的（ 仰望 ）蓝天，有的（ 俯视 ）山脚下······

『伍』 清明节到了，全校师生和同学们到烈士陵园去扫墓这句话怎么改

全校师生就已经包括同学们了，所以直接把\“和同学们”删了就行了啊。

『陆』 清明节哪天,我们全校师生去中山陵（）了孙中山先生的陵墓，站在山峰，我（）远方（）那充满生机的春景，

，清明节哪天,我们全校师生去中山陵（瞻仰）了孙中山先生的陵墓，站在山峰，我（遥望）远方（俯视）那充满生机的春景，

『柒』 清明节某校师生排成两路纵队去烈士陵园归墓，他们以4㎞/时的速度前进，在队尾的联络员要把队长的通知送

一楼的，你忽略了相对速度这个概念

当通讯员与队伍同向运动时，相对速度为回2公里/小时；当他反答向跑回时，相对速度为10公里/小时
14.4分钟=0.24小时
设他跑到队头花了X小时
2* X=10*（0.24-X）
12X=2.4
X=0.2

所以队伍长度为400米

『捌』 每年清明节,我们全体师生和老师都要去扫墓修改病句

每年清明节，我们全体师生和老师都要去扫墓。
解:时间，人物，地点，事情。
这句子应该这样写:
每年的清明节那天，我们全体师生都要去烈士陵园扫墓。

『玖』 清明节,我们五年级师生前往烈士陵园缅怀革命先烈.大家神情严肃地走到烈士()前，瞻仰着革命先烈的塑

雕塑

『拾』 清明节这条,我们全校师生瞻仰了革命烈士纪念碑修改病句

清明节这天，我们全校师生瞻仰了革命烈士纪念碑，仿佛看到了革命烈士们的光内辉形象和对我们的容谆谆教导。我们全体同学在纪念碑前庄严宣誓：一定要努力学习，成为一个将来对祖国建设有用的人。随后，我们又参观了革命烈士纪念馆。通过听了讲解员的介绍，使我们更深刻地认识到，我们今天的幸福生活是革命烈士用鲜血和生命换来的。

解析：此题考查修改语病的能力。解答此题，首先要对这段文字逐句分析，看看各句成分是否残缺，词与词的搭配是否得当，句子中的语序排列是否合理，句子有否重复累赘等等；找出病句后，运用“增、删、移、换”的方法加以修改，在修改时，一定要遵循“不改变原意”的原则。
此段文字中，“仿佛看到……教导”一句动宾搭配不当，应改为“仿佛看到了革命烈士们的光辉形象，听到了他们对我们的谆谆教导”；“成为一个将来对祖国建设有用的人”一句中语序颠倒，应改为“将来成为一个对祖国建设有用的人”：“通过……使……”一句缺少主语，要删去“通过”或“使”。