教师师德八条
Ⅰ 怎样树立新时期的师德形象
，已成为广大教师面临的重要课题，通过对师德教育的学习，我有几点感触： 一、老师要具备良好的师德。 能够廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神。 这学期学校组织我们教师听了李小凡老师的讲座《让师德在教育中闪光》等相关内容。以高尚的人格感化学生和家长。 二、充分认识了行业学习实践活动的重要性和必要性。 我是转来华西小学四年的一名普通老师。近几年，在原来单位通过 *** 员先进性教育活动，使我的工作作风进一步得到转变，工作效率得到提高，取得了教育改革和发展的新成绩，得到了原校学校领导、同事和家长的肯定，先后被评为区家校先进工作者、镇师德标兵、市优秀班主任等。这次活动使我对教师这一角色有了更深一些的认识，爱的前提要尊重。 爱，是教育的基础；没有爱，就没有真正的教育，“爱满天下”。霍懋征教师从教六十年感悟到：没有爱就没有教育；邹有云老师“用心去爱每一位学生”；林崇德老师也指出“师爱是师德的灵魂”。在教学中，我树立了正确的学生观，尊重和充分信任学生，以平等的态度对待学生，并深入了解学生，真诚关心学生的进步和成长，力争成为学生的良师益友。当然，爱学生不是一味的迁就、放纵学生。在对学生提出严格要求的同时，又要循循善诱，耐心启发，讲清道理，说明利害关系，并加以启发。对违纪的同学晓之以理，动之以情，而不是按照自己的个性办事。应转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。 三、注重业务素质的提高。教师的工作，有点像蜜蜂酿蜜，需要博采众长。为了实现教育的文化功能，教师除了要有本体性知识以外；还要有广博的文化知识，这样才能把学生引向未来的人生之路。在学校里，知识渊博的教师往往赢得学生的信赖和爱戴，因为教师的丰富的文化知识，不仅能扩展学生的精神世界，而且能激发他们的求知欲。我们认为，学生的全面发展，在一定程度上取决于教师文化知识的广泛性和深刻性。当然，教师的文化知识修养具有很大的个体差异，因此，我们主张每一位教师都要发挥自己的一技之长。 随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大。教学模式已起了质的变化，我们老师要认知主体在建构中的作用，要注重综合素质的提高，不断“充电”、学习和掌握现代教育技术，适应信息化教育带来的教学方法和手段的变革，在新课改的教学中，大胆运用现代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发展。 四、立足本职，教书育人。我认为：一位称职的教师，要从自身做起，从点点滴滴的小事做起。在具体的教学过程中，要上好每一节课，认真批改每一份作业，要认真开展教学研究，研究教学方法，在教学过程中不断总结、提高。刻苦钻研，并做到精益求精是教师职业的需要，是师德责任感的体现。自己在教学中的教学技巧、能力和知识水平的高低强弱，直接影响到自己在学生集体中的威信。教育是一门艺术，不仅仅在于传授知识，更重要的是激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性；教师在行为、气质、素养上都应提高文明程度。 在我身上仍然存在一些不容忽视的问题，思想不够解放，开拓创新意识不够，执行《中小学生教师“八要八不准”》规定不严，实施《中小学教师职业道德规范》措施不力等。尤其在刚刚来到新的环境工作时，适应的能力不强，一个阶段来，总是找不到自己的位置。面对多媒体教学的大环境，茫然失措。然而在之后两年的工作中，我不断调整自己的心态，树立教好学生的自信心。 学习了报告后，我对上述问题有了深刻的认识，为了使自己在工作作风上有一定的突破，特为自己制定以下工作、生活作风改进目标。 1、坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，发扬党的光荣传统和优良作用，环境变了，自己工作的积极性不能下降，反而要更为努力，切实把改变自己的工作作风摆在首位。 2、弘扬开拓进取、奋发有为的作风，求真务实、真抓实干，大力弘扬艰苦奋斗的作风。不会的要虚心向领导和老师问，各项工作不能拖泥带水，加强自我的适应能力。 3、作为一名教师要忠诚党和人民的教育事业，遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，认真做好教育教学工作，认真做好教育教学工作中的“备、讲、改”等每个环节的工作，向学生传授知识要做到一丝不苟，精益求精，关心爱护每一个学生。 4、作为一名教师，我要遵守师德八条，不放纵自己，坚持清廉的作风，亲切和蔼的态度，耐心细致地引导，良好的沟通能力，用真心与爱心温暖每一个孩子与家长的心灵。 总之，作为一名一线教师，要深刻的认识自己的位置，随时注意自己的思想作风、学风、工作作风、生活作风等方面的情况，努力使自己成为一个人民满意的好教师。
Ⅱ 小学教师管理制度
为了全面高贯彻党的教育方正，深化教育改革，全面提高教育教学质量，端正办学思想，提高课堂教学效益，不断转变与更新教育观念，严格执行国家的课程标准，改革课堂教学方式与方法，激发学生的学习积极性和主动性，提倡互动和操控性学习，培养学生的动手能力、实践能力和创新精神。做到把学生平时的学习成绩与综合发展水平结合起来，把对学生的评价与对教师的评价结合起来，遵循教学规律，因材施教，帮助学生树立科学的人生观和价值观，逐步培养学生的终生学习能力。为此特制定以下教师管理制度。
一、指导思想
全体教师必须认真学习各种法律法规，学习党的各项方针、政策、路线；学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，认真实践“三个代表”重要思想，坚持四项基本原则，坚持改革开放，热爱祖国、热爱学生、热爱自己的本职工作，遵纪守法，为人师表，以师德八条严格规范自身行为，对学生进行全面教育，努力完成教育教学任务。
二、管理制度
全体教师必须履行自己的工作职责，不断加强业务学习，努力提高自身的文化水平和业务能力，增强事业心和责任感，把德育工作放在首位，认真贯彻落实《关于进一步加强和改进学生思想道德建设的实施意见》，培养学生良好的道德行为及远大的共产主义理想。认真钻研教材，认真备课，认真书写教学笔记，认真批阅作业，耐心辅导后进生，做好后进声的转化与巩固工作，不得歧视学困生，努力培养双优生。各位教师必须依法治教，以德行教，杜绝体罚或变相体罚学生，狠抓班级教育教学质量的提高，积极推进素质教育、不断加强教学研究，积极进行教改，继续喊响“三个口号”：向管理要质量、向教师要质量、向45分钟要质量。
三、管理方案
1、要求教师有事必须请假。
2、为了保证学生的安全，教师不准无故地迟到或早退要求全体教师星期天晚上返校，星期五下午放学后，学生全部离开学校，教师检查没有问题并安排好守校事宜后方可离开学校。星期天不返校一次扣20.00元（特殊事情除外）。迟到或早退3次算一个缺席，一个缺席扣20.00元，并且在迟到、早退或缺席期间，所教班级出现不安全的事故，由该教师承担一切责任。
3、故意不完成学校领导交给的任务或不按时完成任务的，发现一次，当年考核不能评优，二次以上者，当年考核为不合格。
4、不填写或不认真填写校务日志、班务日志的值日教师，发现一次扣50.00元，并对该教师进行批评教育，经教育不改的，当年考核定为不合格，情节严重的上报镇中心校处理。
5、不按时打铃的值日教师，发现一次算一个缺席，并扣该教师20.00元，经批评教育不改，情节严重的上报镇中心校处理。
6、发现备课不认真或者不备课就上课的教师，一次扣10.00元，并对该教师进行批评教育。
7、发现不批改作业或者不认真批改作业的教师，每次扣10.00元。
8、发现所教班级的教室、卫生区出现脏、乱、差现象的，每次扣10.00元，并对该教师进行批评教育。
9、教师在学校内部吵架、打架，每人每次扣500.00元，情节严重的上报镇中心校处理。
10、发现在社会上做有损学校名誉之事的教师（如打麻将、斗地主、酗酒闹事等）学校给予警告，情节严重的上报镇中心校处理。
11、教师要随时保证衣着整洁大方，不穿拖鞋进教室上课。发现每次扣10.00元。
12、上课时不讲普通话的，发现每次扣10.00元，并对该教师进行批评教育。
13、班主任及任课教师每学期家访不少于全班人数的1/3，并做好访谈记录。
14、公派外出学习、办事、开会的教师，负责人必须提前安排好该教师的一切工作，否则出现误工、误课及安全事故的，扣负责人10.00元，并且由负责人承担一切责任。
15、教师每学期至少听8节课，少听一节扣10.00元。
以上制度望全体教师认真遵守执行，否则一经核实，罚金当场结清，并追究负责人、相关责任人的责任。
本制度的所有解释权属双龙营镇小水井小学所有。
Ⅲ 关于学风
学校“三风”
校风：文明、守纪、勤奋、创新
教风：勤奋、严谨、务实、反思
学风：勤学、多思、务实、求活
校 园 “ 三 风 ” 建 设 的 规 划 与 要 求
为了全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，使学生全面、主动地发展，努力培养德、智、体、美、劳诸方面发展的具有创新精神和实践能力的合格加特长的“四有”新人，学校教育教学工作要努力以校园“三风”建设为基础，不断强化育人措施，拓宽育人途径，提高育人质量。具体要求是：
一、校风建设要求
1、加强校园精神文明建设。学校要以依法治校和综合治理工作为基础，以德育工作为中心，努力营造一种“文明、勤奋、求实、创新”的良好的育人氛围。
2、积极开展争创“文明班级”、“文明学生”、“文明教师”活动，以“三创”活动，促进校风建设工作，创设良好的育人环境。
3、进一步美化育人环境，使我们的校园成为学生健康成长的乐园、书声琅琅的学园、环境优美的花园、温馨育人的家园。
4、要加强“三化”校园工作，做到绿化有规划，美化有计划，净化有措施，努力争创“四无”校园，既校园内无一片纸屑，无一句脏话，无一人违纪，无一人辍学。
5、丰富学校德育教育内容，拓宽德育工作途径，强化德育工作措施，改进德育工作方法，促进校风建设。
6、不断完善常规教育制度，力争达到早操无人指挥步伐一致，广播操整齐动作一致，集合站队快、静、齐，行动一致。
7、发挥少先队主阵地作用，不断丰富校园文化生活。宣传栏期期主题鲜明，“校园之声”天天节目新颖，“少先队天地”宣传栏周周出版，兴趣活动经常开展。
二、学风建设要求
1、“博学多能、勤学好问、刻苦钻研、奋发上进”必须成为我校学生学习的奋斗目标。
2、努力营造一种“好好学习、天天向上”的学习氛围，激励学生爱学、乐学、会学。积极开展“比、学、赶、帮”活动。
3、要注重培养学生良好的学习习惯，使学生具有勤学好问、积极进取的学习精神。
4、教育学生在学习中，要爱动脑、勤动手、勇于实践、敢于创新。
5、经常教育学生，学习中有明确的目标，有端正的态度。
6、注重英语和计算机教学，进一步激发学生学习英语和计算机的兴趣，调动学生好学上进的积极性，激发他们的求知欲，由“要我学”变为“我要学”。
三、教风建设要求
1、要努力培养一支业务能力强，职业道德高尚，德才兼备的教师队伍。
2、教师要坚持因材施教的原则。对学困生要有爱心和耐心，循循善诱，教育和帮助他们进步 。
3、教师要严格按“师德八条”要求自己，做到不歧视和体罚学困生，做到对待学生一视同仁。
4、大兴教研之风，要以教改促教研，抓教研提质量，课题研究教师到位，措施到位，总结工作到位。
5、教师要不断更新教育教学观念。改进教育教学方法，掌握现代教育教学理论，提高应用现代教育技术的能力，不断获取现代教育技术信息
Ⅳ 中小学教师师德八条学习心得
1.懂得做人后，就会懂得做老师的基本要求。
2.在常人的面前，你就像和尚尼姑一样的守规矩，那么就是老师的形象。
3.把学生当得重病的老父亲看待，你就是一个成功的老师了！
一、提倡教师在课间与学生一起进行交往活动。实行上课铃响前一分钟到
位制度，上课教师须提前一分钟到教室候课。静铃响起，教师在门口向教室内
学生侧身站立，环视检查班级学生课前准备情况，进行表扬鼓励或批评教育，
创造良好教学氛围。
二、上课动铃响过，学生宁静入室入座，教师走向讲台，同时示意班长喊
“起立”。老师在讲台站定后，检查学生起立站直致敬情况，要求学生向教师
行注目礼，培养学生良好的行为规范，然后再向学生说：“同学们好”。学生齐
答：“老师您好”，要求响亮短促亲切，之后老师向学生行鞠躬礼致谢说：“请
坐”。
三、下课铃响后，教师应立即结束授课，宣布：“下课”，班长：“起立”，
待全体学生起立站直后，教师鞠躬说：“同学们再见”，学生鞠躬齐答：“教师
再见”，不得拖堂教学。如果有本校或校外人员听课，教师应示意请听课人员
先行，必要时鼓掌欢送，凡遇事先通知的课，任课教师要有事先根据听课人数
安排好听课座位。
四、上课不迟到，下课不提前，中途不离开，不以散漫的仪容仪态登讲台，
不手插口袋讲课，不坐着讲课，不带茶杯进教室，如确因身体不适，需经部主
任同意并向学生说明，不在课堂上讲非教学性工作。
五、如课后学校安排有课间操，要及时组织排队，协助班主任带领队伍出
操；有眼保健操的，应督促学生认真做操，矫正姿势，按准穴位，待做完后方
可离开教室。
六、课表由学校教导部门指令安排，不能随便调动。确需调动时，必须经
过教导处主任或教务主管批准。教师因帮不能上课时，必须及早按程度请假，
免得打乱政党教学秩序，未按正常程序、手续、经部主任或教导处同意，不得
擅自调课。行政事务工作必须首先服从上课。
七、教师要认真贯彻《学生一日常规》、《学生课堂常规》的要求，引导学
生认真听讲，积极思考，集中精力学习，培养良好的课堂习惯，努力提高课堂
学习效率。
八、教师必须管教管导，认真执行《学生品德规范四十条》，严格课堂常
规纪律，搞好组织教学，对任教课内的常规纪律负全部责任。对学生违反课堂
常规要求的行为要及时制止，及时教育，情况突出，要协同班主任采取必要的
教育措施。
九、教师要重视学生课堂内行为规范的养成与训练，培养学生的文明行为
和礼貌习惯，全面提商学生素质。要注意对学生站姿，坐姿和看书、写字姿势
的纠正，要求站直站正，看书写字时，坚持“一尺一拳一寸”(眼离书本，作
业本一尽，身离课桌边一拳，握笑离笔尖一寸)的要求，采取有效措施，保护
学生视力，要严格要求学生发言声音响亮，语句连惯完整。
十、教师在课堂上必须使用礼貌语言、职业语言，不能出现有土话夹杂的
教学语言。说话注意身份，讲究语言艺术，把握好分寸。