没有师德们教师
你也太脆弱点了吧，想当年我被老师打手板、赶出教室、全班面前作检讨，我都坚强挺过来，并且考上大学。回首过去觉得也没什么，人要向前看，现在你已经34了，还记恨你的老师吗？祝你开心！
❷ 教师的师德修养只有在什么中才能得到不断的充实，提高和完善
师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质.在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身.他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样,模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等.师德才是教师的灵魂,是教师人格特征的直接体现.那么,如何提高教师的师德修养呢?本人认为应从以下几方面做起. 一．提高师德修养从自律做起. 既要言教,又要身教,身教重于言教.这无疑对教师提出了更高的要求.教师要“为人师表”.首先就要特别强调教师的自重、自省、自警、自励、自强,以身作则,言行一致.要学生做的,自己首先要做到;禁止学生做的,自己坚决不做,在行动上为学生做出表率. 教师只有处处要以大局为重,克服个人主义,自觉遵守宪法和社会公德守则,遵守校纪校规,以模范行为为学生做出表率才可能教育学生遵规守纪.因此,教师要认真学习党和国家现行的各项方针政策和社会主义市场经济的法律条文,强化法制观念,在学法的同时,要懂法、守法、护法,以身作则；在学生中宣传政策和法律条文时,就会受到双重的教育效应.教师要教育学生懂得当代社交的一般常识,讲究精神文明和社会公德,注意礼貌,平等待人,首先自己要能做出表率. 教师要成为追求真才实学的榜样.教师不能满足于先学于学生,而且要坚持继续学习,坚持终身受教育.随着形势的发展,高科技突飞猛进,让人感觉到一停止学习,就会落伍.当今的时代,人们只有具备了学习的能力,具备了可持续发展的能力,才能获得生存的社会位置.教师不但要自身保持一种勤奋学习的能力,还要把这种学习能力无私地传授给自己的学生. 二．没有爱心的培育就没有师德的提升 教师对学生的爱,就是“师爱”.在一定程度上,热爱学生就是热爱教育事业.但热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱更困难.林崇德教授认为,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱.这种爱是神圣的.这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会‘亲其师’,从而‘信其道’,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能. 热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生.前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席.每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”,让他们在愉快的情感体验中接受教育.因此,师爱就是师魂,没有爱心的培育就没有师德的提升.三,锤炼稳定的心理素质. 教师的心理素质是在教学活动中表现出来的心理特点.首先要解放思想,更新观念,树立开放意识.教师要从书斋、教室、学校走出来,结束那种自我封闭、自我满足、自我欣赏、自我陶醉的状态；立足岗位,立足国情和当地实际.通过各种信息传递方式,把视野多角度地扩展到外部世界；用辩证唯物论的观点观察、分析、认识问题,把握国内外教育改革的动态.要从头脑想着应试题,心里盼着高升学率的禁锢中挣脱出来.与旧的、保守的,甚至是阻力的教育观念、人才观念、素质观念、教学方法等划清界限.寻找自我素质结构定位,并积极创建素质教育的新模式.在参加目前向素质教育转变的实践的同时,看到素质教育呈现的未来前景.一个有作为的教师,能够预测未来教师的形象,研究未来教师的素质结构和教师的类型,从而站在前瞻性的高度,构筑新世纪教师素质结构,以此作为不懈追求的奋斗目标. 其次坦诚地接受学生的挑战.在教师与学生的双边活动中,虽然教师担任教育角色而学生这就是“青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水.”韩愈说过“弟子不必不如师,师不必贤于弟子.”师生之间存在着“道”的双向交流.再次要能包容学生的过失.子曰：“人孰无过,过而能改,善莫大焉.”教师先于学生学习了大量的社会、政治、经济的理论和丰富的科技知识,而后成为教师的；教师教育的对象,相对地是一些年纪轻,阅历少,知识欠缺的人.指导学生“学会做人”,使学生树立正确的人生观、世界观、价值观,成为一个有公民意识的人,一个具有良好品行的人,一个有爱国主义思想和中国国格的人,一个真善美的人. 指导学生“学会做事”,在实践中增长才干,在劳动中创造价值,在与人合作中学会生存和发展的本领.指导学生“学会学习”,通过导学,激发学生的求知欲望,使他们掌握学习方法,提高学习能力,会把握教材的重点难点,抓住问题的关键,找出新旧知识的联系,促进知识和技能的迁移.可以说这是教师工作的全部.但是,所谓“十年树木,百年树人”,教育是一项长期的工程不可能一劳永逸.对一个教师而言,最大的挑战就在于处理与学生的矛盾——转化后进生.先进和后进是在一个特定的环境中相比较才显示出来的,即使集中全校最优秀的学生组成的班级也同样有后进生.这就迫切需要老师拥有最大的宽容与毅力.研究并帮助后进生进行积极的归因训练；关注并帮助后进生完善知识结构；保护并引导后进生的自尊心.绝不能用一些激烈的言行使得学生泯灭了争取上进的愿望.让我们谨记雨果的一段话.“世界上最宽广的是大海,比大海更宽广的是天空,比天空更宽广的是人的胸怀.” 任何一个民族群体都是由一个一个的个体所组成.每个个体的道德风貌反应出整个民族的发展水平.每个个体的许多道德习惯、道德品质都是从小形成,每一个人从儿童开始所形成的道德观念、行为习惯、世界观等教师起了决定性的作用.尽管社会风气、家庭环境对儿童的道德品质形成有一定影响,但无法代替教师教育的优秀.因为,教师的教育具有长期性、系统性、科学性,无论是德育内容、德育方法,甚至德育手段等都是长期而系统地对学生产生影响.人生最初的二十几年是决定和影响人的一生的发展,是道德观念、行为习惯形成的关键期,而教师是影响的关键因素.因此,每位教师都要意识到我们肩上责任重大,从小事做起,不断提高自己的师德修养,为祖国的美好明天和民族的振兴而努力!
❸ 一个老师没有师德是什么体验
近年来，教师主体积极健康向上，但也存在着少数青年教师政治信仰迷茫、理想信念模糊、职业情感与职业道德淡化、服务意识不强，甚至出现个别教师言行失德、不能为人师表的问题。此评价机制的出台能很好地约束失德教师的言行，但在实施中还应注意以下方面：
首先，制定科学合理的师德考评方式，将师德建设作为学校工作考核和办学质量评估的重要指标，把师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评审、评优奖励的首要内容。
其次，考核固然重要，但学校更迫切需要通过强化社会主义核心价值体系教育、加强学术道德建设、培育优良学风，引导青年教师自觉抵制急功近利、心浮气躁的倾向，志存高远，不慕虚名，静下心来倾心育人、专心治学。
最后，完善师德评价内容和方法，健全学术不端行为预防查处机制，探索构建学校、教师、学生、社会参与的师德监督体系。对师德表现突出的青年教师，予以重点培养、表彰奖励;对师德表现不良的，及时劝诫、督促整改;对师德缺失的，依法依规严肃处理。
总之，目前社会上的确出现了一些师德缺失的现象，采用失德一票否决制固然能够起到一定的防范作用，但作为教师，有必要严格要求自己，以身作则为学生树立良好榜样。
❹ 如何对付一个没有师德的老师
这样的老师实在太可恶了！！！
你很有正义感，也十分能干．但我个人认为学生还是以学业和学习人生经验为重，不要由于一个不够格的老师挡了你的道。
这样的老师留着教书真是害人不浅，如果她不能改过，给她停职是十分有必要的。但你也要考虑自己与她力量的差距，“等待”也是一个合格的成人必修的课程，高考之后，时机成熟、取得足够的支持，再举报才有更大的胜算。
同时请你自己也反思一下：为什么其他同学没有看清她的“正面目”？
你看到的“正面目”一定是正确的吗？有没有掺入自己的主观成分？
那些没看清所谓“正面目”的同学，他们眼中的老师是什么样的？
是你正确还是他们更有道理？
然后我建议你最多花三天的时间思考这件事，稍稍问一下其他同学对
老师的看法（不要表现得太激动，最好找一些不经常接触的同学），
还可以试着对自己比较信赖的同学表达一下你的想法，听听他们怎么评价。
三天之后就把这件事抛到脑后，专心学习，用心感受美好的生活。
开始等待自己变得成熟、强大。
好好与那些你平时看不惯的同学相处，他们也是孩子，再坏也是别人教出来的。相信每个人内心都有柔软的部分，你们是同学、同龄人，
应该相互理解。把微笑送给打击你最深的人。
祝你生活愉快！
❺ 为什么现在的教师普遍没有师德
工资太高，刚参加工作就1W多，没DEX、玩手机、玩王者荣耀。太年轻，当老师太容易，教育局该管管了。
❻ 一个教师没有师德,我该怎么做
做一个很有道德的学生
让自己成为一个比老师更牛的学生！
如果你能成为一个在学生理由很大威信的学生
那你的老师该多羞愧！
❼ 现在有些医生没有医德，有些教师没有师德，真是这个世界莫大的悲哀啊
《我不想去幼儿园》
我想弱弱的问一句，这个世界怎么了？社会病了？收礼送礼太家常便饭了，姐姐生病医院没熟人治病排不上床，有熟人什么都好说！朋友家孩子上学不意思孩子被冷落！意思少了一样被冷落！不补课被冷落，老师的命令就是圣旨！对今天我重点想说的是老师马上教师节了，我家宝贝幼儿园，一打听大部份吧！刚上幼儿园薪水微薄的我就倍感压力喘不过气，下楼溜达和一些宝妈大谈育儿经才发现，这是一个普遍现象，没有钱的人还是别要孩子了！太累了！中年的我们上有老下有小，还着房贷，培养着孩子，还得吃喝拉撒，上班受气忍气吞声！孩子幼儿园上学不敢和老师多言语，因为你的小命根子攥在人家手里呢！你是一时爽了，孩子呢？转园就会更好吗？换一个新环境孩子能马上适应吗？孩子幼儿园的时候她分不清是非但回到家都体现的出来，比如被吓的每天睡觉的时候都把自己藏在毯子里大夏天捂的全是汗也不出来，在学校监控下哭没人理，看不到的地方呢？哭到发烧被家长接回！幼儿园吃了饭像没吃，老师只顾那些送了重礼的孩子又喂又抱态度太明显！不被老师夸奖处处批评的孩子语言和行为的冷暴力比打骂更能伤害一个孩子！想想以前小时候真好！从懂事起就自己去上学从来都没有家长送过，虽然老师打手板但老师是真心为学生好的，老师是真心负责任的，也不会攀比着让家长送礼，不送礼就变着法的找你麻烦！冷暴力对待孩子！送少了看不上眼都啥家庭啊？我想和所有家长说一句话，我们不送礼行不？不惯病行不？就拼孩子自己行不？像吸血鬼一样教书不育人，补课讹钱，讨要红包，现今社会不是老师素质不行 起因不在于老师 而在于社会！社会病了 什么都病了！这就是连锁反应！ 影响面极广！涉及多个领域 全面开花！教育界 农业界 食品界 医疗界 等等等一系列连锁反应！举个例子这个孩子素质为什么那么差？又有多少人会去想他父母的素质呢？社会是由谁来管理的？ 我们怪罪老师没有师德 怪罪医生没有医德 怪罪城管执法暴力 怪罪人民子弟兵围堵讨薪农民工 怪罪食品业不安全 太多太多！为什么？道德缺失的缘故！如果我们的社会是一个有道德的社会环境 那么医德 师德 等等还用担心吗？不那事故圆滑的我感觉自己智商为零！在这样的大环境下如蝼蚁般的我们还有什么可挣扎的呢！都信誓旦旦的说我不随波逐流！最后都被现实的生活给同化了淹没在人群中…活活不起死死不起是现在多少人的心声啊！想想上面的老人，想想嗷嗷待哺的小的，你还是报恩还债吧！来吧喷子杠精！发表言论吧！
❽ 现在的老师都怎么了，完全没有师德了么
我不知道别的地方是怎么样的反正我们这里不怎么样，第一点老师根本内不管国家的规定还是容留学，还是补课，作业还是多说一套做一套根本没有用！再加上老师都喜欢挑一个比较老实但是学习成绩差的同学作为代表进行批评！这种老师是真的恶心我不知道有没有那种真的是学习靠自己的反正嘛我觉得我不行，想想看在学校里被老师处处针对在家里家长天天被老师打电话心情也不会好到哪里去，那你学个什么每天就只会被骂和当做差生代表被骂！
❾ 老师没有师德的句子
哪里去找这么好的老师，成绩差点的最好叫不要上学，生怕拖班级的后腿，无奈