公立学校师生

1. 郑州一中经开区实验学校师生规模

实验的实验班很强，如果是理科生，走竞赛保送，建议优先考虑
一中竞赛也可以，理回科也很强答，如果走理科高考建议优先考虑
外国语强在外语，至于保送虽然数量巨大不过都是语言类，竞赛成绩一般，虽然最近从实验挖来了几个教练，但是毕竟缺乏经验，如果走外语类保送或者参加文科高考，建议优先考虑

其实主要都是靠的自己，不管学校怎样，我是实验毕业的，我身边的许多同学当年没有考上一中，但是他们最后都取得了非常优秀的成绩，其中也不乏北大清华。
楼主只要能够明确自己的目标奋斗，这三个学校都是好学校，相信你能进入这三个学校的任何一所，都有超出常人的能力，但是，进来以后，一切都是重新开始，不努力的话还是不行。

希望楼主能够考入理想的高中，最终考入一个理想的大学

2. 做老师压力能有多大

不管哪个行业的老师，做起来都有难度，除非你不想做个好老师。
老师应该具备的素质、素养与普通人不能一样，之所以称为老师，必须有一定超越他人的能力。比如语言表达能力、思想品德能力、专业知识能力等必须符合相应教学规范。
大家都感觉做教师有一个与以前不一样的能力，超前意识和超前的抗压能力。现在的孩子个性化较强，认知能力比以前要超前，自由度要求高，加上大多数家长都比较宠惯，所以做老师的没有特殊处理孩子与家长关系的能力，面对自己的工作还是蛮有压力的。
做老师难，但做好的老师更难。好的老师每天除了工作，还要拿出大量时间学习充电，不然很容易被知识所淘汰。
在我们国家做老师，还要面对体制机制等带来的压力，除了工作能力要求考评，还要参与教师资格评级等行政事务。
很多大学老师纷纷表示，在学校里行政体制内的压力更大，激烈的内部考核机制，参与了很多人为因素，显得不那么公平公正时常发生。
小学、幼儿园老师主要面对的是家长，家长的评价态度决定老师能否快速成长。所以做小学老师必须链接起孩子与家长沟通能力，积极的与他们互动才是减轻压力的秘密武器。
中学时代的老师相对比较容易一些，压力在于如何处理好叛逆期的孩子、好动不爱学习的孩子等沟通、劝导能力。需要与学生及家长互动交流，多多关心孩子学习变化、在校生活琐事等问题及时反映给家长。但到了中学阶段基本都是很懂事的孩子了，除个别现象外，基本不会难为老师。
总之，做老师不易，做个好老师更难。老师必须与时俱进，学习、管理、交流、互动等能力一样不能少，所以做个好的老师肯定压力不会小。

3. 泊头市的沧州实验高中，也就是沧州艺术高中是不是公立学校，有多少个教学班，多少师生

河北沧州艺术高中（泊师高中）2002年依托泊师创办，为沧州市教育局直属的公办高中。
坐落在泊师校园内，环境整洁优美，教育资源雄厚。学校主要招收文化类考生，兼顾艺术特色。现有31个教学班，在校生1800余人。专职教师104人，具有高级职称的（副教授、高级讲师、中学高级教师）26人，具有研究生学历的教师17人，教师本科学历达到100%。

4. 美国中学师生比例大概是多少这能算是挑选是否是一所好学校的标准吗

美国中学抄分为公立和私立袭两种类型，私立学校的总体质量要比公立学校高。

公立学校一般是由州政府提供资金，主要服务本社区的学生，学费较私立学校便宜，师生比例一般在1:20～1:30之间。
私立学校一般是由个人或者团体捐赠，资金比较充足，全部小班授课，师生比例一般在1:6～1:16之间。
由此可见，私立学校师生比例要比公立学校低得多。
国际生留学美国中学，去公立学校大多是以J-1交换生身份学习一年，去私立学校的则是F-1留学生身份。美国学校又分走读制和寄宿制，走读学校师生比例在1：9～1:20之间，寄宿制学校师生比例在1:6～1:16之间，差别不大。但是走读学校的国际生远远少于寄宿学校，走读学校国际生比例仅在1%左右，而寄宿制学校国际生占到15%～40%。
这样看来，走读学校更适合国际学生尽快融入本土文化。

5. 2020泉州南安教师招聘公办学校和私立学校师生关系有何区别

公立学校，因班额普遍较大，老师除了讲课，很少有时间与每个学生深度沟通，达不到知彼知己、因材施教的目的，老师更多的是以长者的身份发号施令，通过树立权威性达到传道解惑的目的，与老师关系顺畅的，基本以成绩好的学生为主，成绩差的学生，与老师关系对立的较多。而成绩排名措施，让学习不好的学生颜面扫地，自尊全无，破罐子破摔的现象很严重。学生认为老师是拿国家钱的，你培养教育我是理所当然的，对老师的付出很少有感恩之心。

私立学校，学生与老师有两重关系，一方面，学生家长拿钱让孩子读书，属于平等的消费者心态，另一方面，老师不把自己当长者，尽量拉低自己的身姿，使自己与学生打成一片，成为无话不谈、平等的朋友关系。老师尽最大可能笼络学生，让学生亲近自己，喜欢自己;否则，一个不招人待见的老师，在私立学校是没有存在价值的，因为他会得罪学生，得罪送钱给学校的学生家长。