幼儿教师师德标准
教师的所谓师德， 其实叫“理智”， 甚至可以叫“克制”。
② 幼儿教师职业道德规范主要有哪些规定
热爱幼儿尊重幼儿，为人师表，尊重家长廉洁，从教，团结协作，豁达大度。爱岗敬业依回法执教严谨教学答，积极创新，因材施教注重实践，终身学习，求善求真。仪表得体举止端庄说话有礼行动，文明，学会微笑，以礼待人，园内园外，注重修养。
③ 幼儿教师职业道德规范
教师在教育教学活动中应遵循的基本道德规范：依法执教，廉洁从教;注重礼仪，遵守公德;尊重家长，团结协作;热爱学生，严谨治学;以身作则，为人师表。
教师职业道德范畴，是指那些概括和反映教师职业道德的主要特征、体现一定社会对教师职业道德的根本要求，并须成为教师的普遍内心信念，对教师的行为发生影响的基本道德概念，如教师义务、教师良心、教师公正、教师荣誉等。
教师职业道德评价是指教师自己、他人或社会，根据社会主义的教师职业道德准则、规范和科学的标准，在系统广泛的搜集各方面信息，充分占有资料的基础上，运用现代技术手段，对教师的职业道德意识、道德情感、道德意志和道德行为进行考察和价值判断。
④ 幼儿园教师应该有哪些职业道德标准要求
职业素养：
1、要有执着的事业心。
幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为会出现问题，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安。所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。
2、要自信、自尊。
自信、自尊是现代人应该具备的个性特征。一个对自己工作没有信心，消极懈怠的人是无法做好工作的。幼儿教师自身充满自信、自尊的人格，处理问题时也表现出自信都将感染幼儿，给幼儿树立一个良好的模仿榜样。
3、要有良好的自我形象和个性品质。
幼儿虽然年龄幼小，但是也喜欢美好的形象。孩子们会说：“陈老师真好看，和妈妈一样”。在他们幼小的心灵中教师什么都懂，其形象在他们眼中无比高大，老师是幼儿学习的榜样，是敬仰和崇拜的对象，老师的位置往往在父母之前。因此教师要格外严格要求自己，每一句话、每一个行动都会给孩子留下深刻的印象。孩子们喜欢举止大方，亲切活泼，穿着得体的教师，因此教师要注意自己的仪表和举止。
任职条件：
1、幼师应具有慈母般的爱心。要经常与幼儿沟通。
2、幼师必须加强自己的理论学习，努力提高自己的专业水平和教学效果。
3、幼师还必须坚持正确的施教原则，强化教学方法的艺术性。使幼儿在学的过程中得到全面发展。
⑤ 幼儿园教师专业标准试行对教师的师德是怎样要求的
自从加入教师工作行列以来，我不断的问自己如何才可以做一个好老师，怎么样才可以算得上别人眼里的好老师？在这次的省示范性幼儿园骨干教师远程培训中，学习了《幼儿园教师专业标准（试行）》之后，自己对教师道德这一方面内容上领悟了不少。《幼儿园教师专业标准》是对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师开展保教活动的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。通过认真学习《幼儿园教师专业标准》，我深刻理解了“幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习”的基本理念。 所谓师德，是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德修养的楷模之一。从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对其学生产生一辈子的影响。教师职业道德,是教师从事教师劳动所应当遵循的行为规范和必须具备的道德素质，这是每个教师都不能少的。 记得小时候学过一篇文章，其中有一句是这样的“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是唐代大文学家韩愈就对做教师的责任和义务做出了解释。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而 “为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教师，其知识结构的状况和高尚的道德水准，愈来愈成为受关注的焦点。举个例子吧！在四川大地震中，“范跑跑”事件的连锁反应，保护学生安全，本来就是每一个老师都应该做到的事情。当真正遇到危险情况时，你舍得丢下他们吗？生存环境变化、自然灾害、城市人口压力、复杂社会生活等现实情况都突出了学生安全的重要性。在这变幻莫测的社会里，我们身为教师，必须在时时刻刻的警惕自己应该怎样做好安全工作，减少和杜绝安全事故的发生。 通过学习《幼儿园教师专业标准（试行）》后，我更加体会到在平日的工作中更是应该做到： 1、幼儿为本、重健康、安全第一 其实归结到最后就是简单地一个字“爱”，和孩子成为亲密的朋友，时刻关注幼儿的发展，什么事都要以幼儿的利益为第一位，把最好的都留给幼儿，让她们感觉自己是被需要、被关爱的。孩子是被动的，她们对外界是在摸索的阶段，在一步一行的路途中，受伤是在所难免的，我们所要做的就是增强孩子的安全意识，这是非常重要的，了解孩子内在的生命发展需要，并据此开展孩子生命成长的教育，从而在孩子成长的历程中不断激发其生命意识的觉醒。让孩子能够辨别危险，掌握自救方法，学会自我保护。为孩子心理筑上一道防盗墙。 2、平等的爱孩子，尊重孩子、树立师德形象 每个孩子都是我们的责任，在教育上我们一直都说一视同仁，无关孩子的美丑、智商高低、行为偏差、听话、调皮、与否，的确我们最要做的就是平等的对待每个孩子，我们教师在其中是一个合作者、倾听者的角色，而不是一个决策者的身份。从中教师要尊重信任幼儿，与幼儿平等交往，关注幼儿不同的需要，及时给予应答，由居高临下的权威者转化为幼儿学习活动的合作者。对于孩子的一言一语都要仔细的关注和应答。让她们觉得自己是被尊重的，有自己的发表权，从中建立孩子的自信心帮助幼儿成为一个“独立的人”。另外在一日生活的各个环节，能注意自己的言行举止，做好孩子们的榜样，但有时候，也会对个别调皮捣蛋的孩子生气，语气不是很好，多亏了搭班的老师对我的支持和协助，才能控制和及时调节自己的情绪，在这一方面，自己还要不断地进步！ 3、完善自己的能力，学习再学习 一直以来，人们总是将教师比做“”红烛“春蚕”。然而，新时代的教师不应该是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的悲凉形象，教师也不仅是传道、授业、解惑者，教师的生命在于创造。面对日新月异的课改新形势，我知道，只有不断地学习和充实，不断地更新观念，不断创新才能适应改革的需要。我认为，提高自身专业素质的主要途径是对幼儿教育教学实践进行不断的反思。找出自己工作中的优缺点，发扬优点，改正缺点，多思考自己该怎样做更好。树立反思的意识，养成反思的习惯，使自己的工作做得更好。 总之，我想说：通过学习《幼儿园教师专业标准（试行）》，使我更加明白了今后的努力方向，在工作中，我要扬长避短，不断创新，争做新时代的优秀幼儿教师。
⑥ 作为一名幼儿教师要有怎样的师德师风
爱国守法，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
关爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
教书育人，遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
为人师表，坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
(6)幼儿教师师德标准扩展阅读
幼儿园实习指导理论，了解实习过程与组织管理、保育实习、教育实习的目的、意义，实习全部内容的概括和一般方法。实践：从幼儿园实习入手，指导学生在实际环境中的实践，参照国家中级保育员职业资格标准，突出能力的培养与训练。
幼儿园教育活动设计与指导通过幼儿教育指导的发展、幼儿园课程的发展、幼儿园教育活动设计的基本要素以及各领域的案例分析，使学生了解幼儿园最基本的最实用的知识。
注重体现新的教育观念，反应现代教育的发展趋势。根据幼儿园课程模式的相关理论及案例开阔学生的眼界，让学生在今后的工作实践中，跟上社会和教育发展的形势。
幼儿园组织与管理让学生了解幼儿园组织与管理的基本原理和内容，掌握幼儿园组织与管理的基本规律，学会用所学专业理论解决实际工作中遇到的管理问题。
结合案例分析，培养学生的思辨意识、创新意识，提高学生与时俱进的管理理念，为学生今后从事幼儿园教育工作和管理工作奠定良好的基础，具有较强的实用性和可操作性。
⑦ 幼儿园教师职业道德规范的基本内容有哪些
幼儿园教师的职业道德 一、幼儿园教师职业道德规范 （一）幼儿园教师的工作特点 1.工作对象的主动性和幼稚性。我们一定要提高自己的道德修养，提高自己的专业素养，更好地帮助孩子。 2.工作任务的全面性和细致性 。要关注所有的孩子，要根据每个孩子的不同特点，给他提供适宜的帮助支持，然后促进他更好地发展。 3.工作过程的创造性 。根据孩子的特点，根据当地的自然特点，根据当地的文化特点等来及时地调整促进孩子的发展。 4.工作手段的主体性。让孩子将来有一个良好的思想品德，有一个良好的社会行为规范，能够更好地与人相处，适应社会，你自己必须首先要做到。这也是教师工作的一个特点对我们的职业道德提出的一个要求。 5.工作周期的长期性。正确地认识自己，认识自己的工作，认识工作的价值。自己要有一种自豪感、神圣感和责任感。这也是教师工作特点对我们教师的职业道德规范提出的一些要求。 （二）幼儿园教师职业道德规范的内容 1.热爱学前教育事业、热爱本职工作2.爱护儿童、尊重儿童 3.尊重家长，与家长合作 4.尊重、团结同伴 5.不断更新知识，提高修养。教师的职业道德，很重要的一条就是你要不断地更新知识，不断地提高修养。只有这样才能够更好地完成你的教育任务，你才能够成为一个合格的教师，进而成为一个优秀的教师。 （三）教师职业道德规范的基本功能 1. 对教师工作的动力功能 2.对教师职业行为的调节功能 。职业道德规范告诉我们要选择那些对孩子有利的、对事业有帮助的事情来做。3.对教育对象的教育功能 4.对教师工作的评价功能 5.对社会文明的示范功能 6.对教师自身修养的引导功能 。热爱你的教育事业，热爱儿童，善待你的同伴，尊重家长，等等。那么就要照着这些方向去做，也就是它有一个重要的引导功能。二、教师职业道德修养的途径和方法1.知行统一 2.理智与情感统一 3.外部引导与自我反思相结合 （二）教师职业道德修养的途径 1.有关人生观、世界观、价值观的思想品德修养的学习 。2.相关法律、法规的学习 3.儿童早期发展基本理论的学习 。学习儿童早期发展的一些基本的理论、知识、方法，只有了解了儿童，了解了他的想法，了解他每个做法背后的原因。才能够真正地去尊重他，然后才能够真正地了解他、帮助他。我们一定要学习这方面有关儿童的知识。4.具体的教师职业道德规范的学习。 第一个是师德篇：一，热爱幼儿，尊重幼儿，关心爱护幼儿，尊重幼儿，平等对待幼儿；严禁体罚，变相体罚，或讽刺，谩骂，挖苦幼儿；促进幼儿全面主动健康发展。以及为人师表，尊重家长，廉洁从教，团结协作，豁达大度。第二个是敬业篇：爱岗敬业，依法执教，严谨治学，积极创新，因材施教，注重实践。这也是对我们提出的特别要求。以及终身学习，求善求真。（三）教师职业道德修养的方法 。提高教师职业道德修养，还有一个很重要的方面，就是要提高心理健康水平。提高心理健康水平，提高你控制负面情绪能力，这是非常重要的。三、目前存在的问题与对策（一）主要问题 1.职业道德观念淡薄2.缺乏爱心 3.缺乏责任心 4.道德缺失 。现在说的拜金主义，利用孩子谋取高利等等。其实这些事情的发生，都会影响到我们整个行业在社会上的信誉和专业性。（二）主要原因 。造成这些问题的原因主要有这么几点：一个就是缺乏事业心，责任心。这个责任心，既是一个果，它同时又是一个因。所以，这是我们要注意的。第二个原因，就是压力过大。教师这个行业，尤其是幼儿教师这个行业，压力确实是很大，很辛苦。在这种高压之下，教师心理可能就会有一些失衡，教师的思想意识也可能会产生一些偏颇，还有就是由于各种因素的影响。（三）主要对策 。就是要正确认识教师职业的价值和意义，树立事业心，增强自信心。要加强心理健康，提高抗压能力，学会疏导工作中不良的情绪然后在这个基础 上努力。最后，我们达到一个比较高的标准，让行动具有方向性的同时又有可操作性。四、相关法律法规提高我们的道德修养，不是我们个人的事，也不仅仅是道德层面的事，这其实是法律对我们的要求，是我们必须无条件遵守的！ an>