师生花
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内容预览：
忧国必须先忧教育，忧教育必须先忧基础教育。反思民族必须先反思教育，反思教育必须先反思基础教育。
国运兴衰系于教育，教育兴衰系于基础教育。
中国的基础教育实行的是九年义务教学制。
中国政府对于中国的义务基础教育已提供免费方面的公共职能，中国政府对于中国的义务基础教育是相当重视的。然而，国人围绕着中国的义务基础教育这利国利民的福祉却聚讼纷纭怨声载道。
你想知道现在中国的义务基础教育受到的中国传统教育的束缚吗？你想知道现在从事中国义务基础教育老师的困惑吗？你想知道现在中国的义务基础教育受教育者的心声吗？你想知道现在中国的义务基础教育受教育者家长的希望吗？
如果你要知道现在中国的义务基础教育受到的中国传统教育的束缚，如果你要知道现在从事中国义务基础教育老师的困惑，如果你要知道现在中国义务基础教育受教育者的心声，如果你要知道现在中国义务基础教育受教育者家长的希望，那么，你必须要知道现在中国的义务基础教……
2. 2015赣州市潭口镇中心小学全校师生花名单2015年
我知道，但你得先告诉我美国科罗拉多小学全校师生花名单2015的，我在告诉你你想知道的
3. 请你向学校提出一份活动建议，并说明理由。
你好
一、希望学校与当地政府和公安机关加强联系和协作，切实解决学校周边环境的治安整顿，给师生一个安全、和谐的工作、学习环境。
二、采取必要措施，加强教育和管理，杜绝学生宿舍钱物不时被盗问题。
三、加强安全、法制教育，减少、杜绝学生中不时发生的打架斗殴事件。
四、控制学校食堂、“超市”的物价，提高饭菜、食品质量和卫生要求，让师生花同样的钱能吃到与校外同质同量的食品。
五、提高校园绿化面积和档次，给我们一个更好的工作、学习环境。六、提高老师、学生的文明意识和素养，提升学校的整体文明素质。
满意请采纳
4. 怎样使全体师生花最短的时间到达最短的时间是多少
车要4次才能运走全部师生
若车第一次运25人走X千米后返回接步行的
相遇后第二次再运版25人走X千米后权返回接步行的
如此第三次再运25人走X千米后返回接步行的
第四次再运剩余人走X千米且刚好到达终点,那么这种方式所用时间最短(此时所有师生都坐了相同时间的车,步行了相同时间的路,所以同时到达终点)
第一车走X千米使用的时间是X/55小时,则步行者走了(X/55)*5=X/11(千米),
此时车与步行者相距X-X/11=(10X)/11(千米),
车返回与步行者相遇所用时间是[(10X)/11]/(5+55)=X/66(小时),在这一段时间内步行者走了(X/66)*5千米
所以,相遇时步行的走了X/11+(X/66)*5=X/6(千米),
同样车第二次返回是步行的又向前走了X/6千米,车第三次返回是步行的又向前走了X/6千米,此时剩余步行的师生共走(X/6)*3千米,且距终点刚好X千米.于是有:
(X/6)*3+X=33,
解得X=22
于是,到达目的地最短的时间是22/55+(33-22)/5=2.6小时
5. 小学五年级大唐花海春游一百字作文
《大唐花海春游》
这里是大唐花海公园，一座拥有三千零六十年历史的野生公园。迎来特别的一天，我们五年级春游日。此时此刻，学校门口，全班列队，校服生辉，百名师生正等待全校统帅XXX校长发令出发。入春以来，流感入侵，祖国花朵，屡遭感染，泱泱师生，无病不得。进入五月，柳絮再犯，口鼻受阻，遍地雾霾，胸肺蒙难，同学危亡。生死关头，全校师生奋起抵抗，揭开了户外活动强身健体的序幕，危难之际，校长挺身而出，砥柱中流，高举起全校师生花海春游旗帜。三天的浴血准备，全校师生最终迎来了这天。这是全校入春以来抗击病毒入侵的一次完全胜利。经此一游，全校师生，神清气爽，校园样貌，凤凰涅槃，浴火重生。
6. 七年级93个同学在4位老师
解：要使全体师生到达目的地花的时间最短，就应让每一个老师或者学生都乘到汽车，并且使他们乘车的时间尽可能的长． 97人可以分成4组①、②、③、④．
实线表示汽车行驶路线，虚线表示步行路线，设允许每组乘车的最长时间为t小时．
图中 AC=55t，CB=32-55t．
汽车从C到D（E到F，G到H也一样）
用去的时间56t(小时)
汽车到达C处后，三次回头，又三次向B处开，共用去时间3×56t+3t=112t
这也是第一组从C到B步行所用的时间，所以有 33-55t=112t×5
解得t=25小时，所以全体师生从学校到达目的地去的最短时间为25+33-55×255=135（小时）．
7. 1，师生花更多的时间做运动。 2，做运动可以锻炼身体，也有助学习 3，我们应该坚持多做运动 英语作
Sports in Our School
Everyone in ourschool love sports. Students and teachers spend longer time to exercise every day。Every morning we do morning exercises and we do exercises again ring the long break. Additionally， we do physical training every afternoon. We have twoP.E. lessons a week。The most popular sport seems to be basketball. Another popular game is football. The girls like playing badminton. And volleyball is also liked by many of us when the weather is warm.
We have school teams of basketball, volleyball and football. We often have friendly matches with teams from other schools.
In my opinion， Doing sports can exercise also helps learning。Besides，We should do more exercise to build up our bodies。
我自己写的，希望能帮到你，网上的有写作文有很多错误的。
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内容预览：
正文 第十九章
爱情，人类繁衍的序曲，从原始走向文明，从低级走向高级、走向艺术；爱情，不朽的名词，与日月同辉、与生命同在。
人类繁衍到今天，爱情发展到今天，在爱情长河里，有平淡无奇的爱情，有先哭后笑的爱情，有先笑后哭的爱情，有开始到最后始终甜蜜的爱情，有开始到最后始终没有过甜蜜的爱情，有盘根错节的爱情，有命运注定天上掉下来的爱情，有耐人寻味的爱情，有稀里糊涂的爱情。这些爱情从原始到现在就像每天的星辰，今夜升起明日降落，明夜升起后天又降落，日复一日年复一年，代复一代。
在我没谈恋爱之前，我很赞美有着文字记载流芳千古的伟大爱情，我很羡慕现实中的一对对亲昵无间甜蜜的爱情。在我谈对象后，那些过去我赞美有着文字记载流芳千古的伟大爱情从我心里淡化了，那些现实中一对对亲昵无间甜蜜的爱情从我的眼前消逝了。在我心里装着的、眼里出现的只是我和我的恋人时鹏龙甜蜜幸福亲昵无间的爱情，我的眉毛唇齿之间只有我和我的恋人……
9. 七年级93个同学在4位老师的带领下准备到离学校33Km的某地进行社会调查，可是只有一辆车能坐25人的汽车
题目不全
后面是 采能使全体师生花最短的时间到达目的地？最短的时间是多少？师生步版行的速度为权5km一小时，汽车的速度为55km一小时，上下车时间不计 吗？
如果是这个，解答如下：
解:设汽车每次前进x千米然后返回接同学,汽车前进x千米返回遇见同学时间为t.
则有方程组
(x-5t)/55+x/55=t
15t+x=33
解出:x=22 t=11/15
3t+x/55=13/5
答:先24名同学一名老师上车,行程22千米下车返回,再24名同学一名老师上车,行程22千米下车返回,再24名同学一名老师上车,行程22千米下车返回,最后21名同学一名老师上车,开到目的地.最短时间为2小时36分.
10. 概括搭石课文的主要内容
课文主要内容：
捧读课文，一幅幅生动的画面映入眼帘：秋凉在即，人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中，几番精心踩踏；急着赶路的老人，发现搭石不稳，及时调整，满意才肯离去。
一行人走搭石，动作协调有致，声音踏踏，清波漾漾，人影绰绰，充满了诗情画意；如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常；若是谁偶遇老人，蹲身下伏，背负过溪……
课文语言质朴，意境秀美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息。乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德一定会强烈地感染着学生的心，激发他们善良的人性美，使他们充满为他人奉献的热望。这也正是“搭石”于默默无闻中凸现出的精神。
选编本课的意图，一是让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会到其中的人性美；二是学习作者从不起眼的事物中发现美、感受美。教学的重难点是体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。
(10)师生花扩展阅读：
内容简析：
本文截取了农村生活中几个非常平凡的镜头，但平凡中透出深意，朴素中闪烁着美好的思想，令人感到情致淳厚。教学时可以采用自读时想象画面、自悟时体会情味、交流时畅所欲言的教学思路进行。
第2自然段重点描写了调整搭石的老人,“无论怎样”“只要”“一定”“踏上几个来回”“直到满意了才肯离去”生动地刻画了老人认真细致的动作，表现了老人一心为他人着想的优秀品质。
第3自然段对“一行人走搭石”的描摹,实实在在地体现了搭石“构成了家乡的一道风景”。作者描写一行人走搭石时动作的协调有序，“像轻快的音乐”，“给人画一般的美感”，仿佛在我们的眼前展现了一幅有声有色的美丽画卷。
第4自然段虽然文字朴实，但是简单的事情中闪烁着美好的思想,散发出融融的暖意。生活在山里的纯朴的人们，相互谦让，互敬互助，尊老爱老，而且“把这看成理所当然的事”。那里的每一个人都有着这样美好的心灵，从“如果有两个人面对面同时走到溪边……”
和“假如遇上老人来走搭石……”这两个事例中，我们不但能够看到一幅幅和谐的画面,也能够感受到画中人物的美好心灵。
课文的第5自然段是点睛之笔，进一步体会作者借搭石所要颂扬的无私奉献、一心为他人着想的人性美。