高三班主任家访记录
家访目的：该学生上期期末成绩下降特别厉害，排到了班上倒数几位，对她是极不正常的现象，带者要问个为什么？我来到了她家。
家访情况：来到她家，家里只有个母亲在，父亲还在外面帮人家送货。听她母亲说，在家很懂事也很听话，是标准的乖乖女，知道父母均下岗，家里经济条件很紧张，平时她也很节省，从不向父母提过高的要求。学习一直很刻苦，成绩也很好。问她前段时间怎么回事？她闭口不说，经她母亲再三要求她说出了自己的想法。
因为家里经济状况非常困难，看到父母为自己吃苦，心里很不是滋味，决定不再读书，想打工来减轻家里的负担。但自己成绩不错，要父母同意不读书，肯定不行。就决定不努力学习，不完成作业，让父母觉得读书是没望了，以次来达到不读书的目的。听了她的话我感到她的孝心，同时决定要好好帮她，让大家来给予她帮助，让学校来给予帮助。
感想：教师只有和学生成为朋友，才能了解他们的内心世界，他们才能把我们当成可以信赖的人。
㈡ 家访记录怎么写
要点：
1、介绍学生基本情况
2、发现学生存在问题，并提供解决方案
范文：
一个暑假走访了几位学生家，发现虽然在校指导过学生们做职业规划，但实际生活中学生们的状态并未完全进入即将三年级的模式。对于自己以后想从事什么，喜欢做什么还是很迷茫。
学生叶璇是个热心肠的女生，早期担任宿舍长也是任劳任怨，有一定的工作能力。不过性格上还是容易冲动。她出身单亲家庭，现在的家庭环境也比较复杂，对她来说也不轻松。在告知该生要安排家访时，首先是情绪紧张，顾虑自己是出什么状况了吗，所以被家访。
在打消该生的疑虑后家访活动安排也就很顺利了。首先见到叶璇的母亲我们彼此就身为母亲感叹了一番，毕竟都是做妈妈的人，思考问题角度其实是一样，有着一样的顾虑。学生叶璇属于那种曾经学过很多，但并未坚持，到现在对于自己的定向还是不清楚。
另外她是非常低调的性格，即便做了要从不说，也会因此错过一些展示自己的机会。像暑假期间叶璇就随父亲做了很多公益活动，但要不是家长在谈话中提起，学生自己却是只字未提。
家访中大家谈起对叶璇同学未来规划问题的思考，或升学或就业或当兵都是可以尝试的。虽然每条路都不会那么简单，但要提早想到然后朝着这个方向去做才行。
据叶璇同学妈妈反馈，当初叶璇是以第一名的成绩录学，很好的成绩因为身体原因未能参加升高中考试，一年前同样因为身体原因叶璇办理了走读，现在是需要对自己人生规划的关键时期，身体是革命的本钱，无论将来定位哪个方向都需要基础条件的支持。所以我们老师也建议叶璇同学要加强身体素质的提升。
今天是8月18日，结束了学生叶璇的家访，还有两家，加油坚持。
㈢ 班主任家访记录格式
一、基本信来息：
家访时间自；学生姓名；联系方式；……
二、家访目的：
家访前想了解的信息，如：学生在家的表现；家长对学生的期望……
三、家访记录：
（家访完自己整理的部分）
四、感悟
通过家访对这个学生或家庭教育等方面的自己的感悟
㈣ 班主任家访记录
一、基抄本信息：
家访时间；学生姓名；联系方式；……
二、家访目的：
家访前想了解的信息，如：学生在家的表现；家长对学生的期望……
三、家访记录：
（家访完自己整理的部分）
四、感悟
通过家访对这个学生或家庭教育等方面的自己的感悟
㈤ 班主任家访谈话内容
一、活动目的：
通过家访，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校外表现；及时向家长通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想及教育子女的科学方法；征求家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，提高社会、家长、学生对学校教育的满意程度。
二、活动时间：
2012年4月9日——4月29日
三、活动形式
1．登门访问：以班主任和骨干教师为主，利用课余时间或双休日到学生家中与家长面对面交流。
2．电话沟通：通过电话直接与家长交流、沟通。
3．邀请来校：班主任有针对性地召集个别家长或部分家长到校进行面对面交流。
四、家访对象
被家访的学生要有代表性，有一定的覆盖面，可以是学困生、单亲家庭的学生或留守儿童，也可以是特长生、优等生、潜力生等；同时，对那些关心教育事业的知名家长、或对学校、教师工作不理解而产生隔阂的家长也是这次家访的主要对象。
五、谈话内容：
1、向家长汇报学生在校学习、生活、纪律、思想品德等表现或偶发事件。
2、了解学生家庭的结构、经济状况、成长环境、家庭教育、学习习惯和生活习惯等情况。
3、了解学生在家表现，如个性特点、情绪变化、劳动表现、生活作风等。
4、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。
5、协调学生与家长的关系。
6、联络教师与学生、学生家长的感情。
7、宣传教育方面的法律、法规和政策，对群众关心的热点问题做好宣传解释工作。
8、讲解有关学生安全教育的知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识。
9、征求家长对学校及教育部门的意见和建议。
六、家访提示：
1、家访前，教师要对学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来。
2、家访前，要与家长提前约定好时间，家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。
3、谈学生在校情况，基调以表扬学生的亮点为主，切忌揭学生的短处，切忌向家长告学生的状。
4、征求家长对学校、对老师的意见和建议，要以温和、诚恳的态度与家长进行谈心，对家长提出的意见和建议，要耐心解释，把问题解释清楚，切忌与家长发生争论。
5、教师进行家访一律不得要求家长接送；家访时须避开吃饭时间，以免引起误会；家访工作中不得接受家长钱、物。
6、家访时老师要与家长做认真、细致、耐心的交流，提高家访工作的实效性。
7、家访后，教师要认真总结，找出学生存在的共性和个性的问题，及时进行解决。
㈥ 家访记录表班主任采访后采取的教育措施怎么填
家访活动记录表：学生在家学习、生活情况:主要写的是，xx同学在学校里边的表现，可以自己看到的上课表现，以及学生反映的情况，综合学习成绩方面自己对他的评价描述的。突出问题、困难:可以写上课的一些不好的表现，成绩方面不足的地方，和家里的经济方面的困难;后边的三条，不能乱写了，要去家访学生后，有意识的和家长沟通，引导他们回答这些问题，将他们的一些建议和意见之类的内容总结出来概括的。