师生情作画
十几年的教学实践，让我深深地体会到，要做一名学生喜欢的老师不容易。我问学生：“ 作为教师要时时处处将“尊重理解”四个字放在前面，为学生着想，关心、热爱学生，才能建立平等的师生关系，有过硬的教学本领，才能用真心换得真情。作为美术老师， 在我的课堂上，没有好学生和差学生之分。只要认真听讲、积极思考问题、细心完成作业的就是好学生。在平时与学生的相处中，我始终秉承着这一原则，课堂上尊重每一位学生，给学生相同的关注，不让某些学生产生“我被冷落”“老师不喜欢我”的感觉。在学习上我尊重学生独立的人格，画作无所谓好与坏，只要认真去画，能将知识运用于实践，展示出自己的个性，就是优秀的。面对学生，我承认他们有智力水平的差异，但没有好坏之分，他们的人格是平等的。特别是对于学困生，更应该正视这个现实，尊重他们的个体差异。我想给成功的学生以尊重，是对学生的赞美、支持；给失败的学生以尊重，是对学生的安慰、鼓励。 尊重学生，热爱学生，和他们民主相处，才能使学生在健康发展中发挥他们的潜能，使他们在学习中体验到幸福与快乐。现在的学生比老师还涉猎广泛，对于一些他们提出的动漫绘画问题，我都没见过。往往我们师生之间就会以“能”会友，我会谦虚地向学生学习。他们会在画好作品拿来与我共同观赏，探讨修改。今天上午第一节课间，石天琪跑来叫我：“老师，请你赏雪景。”然后拽着我就到窗口，我往下一看，好大的一个“机器猫”的图像！整个篮球场地上，用积雪画的一幅画。我大声的惊呼：好可爱！他很高兴，和我谈了谈他的创作理念，跑下楼修改去了。他们喜欢我，我更爱他们，这样融洽的师生关系使学生信赖我 ，我也用自己的信任与关切不断激发他们的求知欲与创造欲。 总之，善待每一个学生，做学生喜欢的教师，师生双方才会有愉快的情感体验，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。今后 我还要不断进取，积极努力，争取做一名学生喜欢的好教师。
B. 有一部电影是讲一个孩子爱画画 但是得了病 最后死了
《新鲁冰花:孩子的天空》 影片以70年代的台湾为背景，描述年轻美术老师郭云天来到偏远茶乡小学教书，与具绘画天分的男孩古阿明产生的一段感人师生情。 偏远的茶乡小镇，从城市来了一位美术老师郭云天( 陈至恺饰 )，他带来全新的美术观点，发现具绘画天份的古阿明(吴浚恺饰)，美术成绩超烂，却比谁都爱画画的古阿明，终于碰到看得懂他的画的老师了，老师说他画得好，其他人却不认同。 郭云天无法说服沉溺传统的师长乡绅，待世界证明了古阿明的才华，无奈为时已晚。一个孩子的可能性，也就因为大人们在观点上的分歧而被牺牲了...
C. 三年级教师节手抄报要怎么画画.
可以翻看三年级美术书，借鉴上面的内容，小孩子比较喜欢简单可爱的图案，所以你可以尝试一下
多在纸上练习几遍，画起来会容易很多，建议用水粉颜料，柔和一点的颜色看起来会比较舒服。希望能帮到你。
D. 我帮老师画画，她硬要送东西给我，送什么好呢
送块wacom画板吧~~~那都是很多人梦寐以求的东西（好像不可能要到的东西）
也许
你可以叫你老师在你生日那天来你家过生日
然她送你一首她自己为你作的曲子.
E. 感恩亲情爱情友情师生情诗句
诗中亲情
1．慈母手中线,游子身上衣.
临行密密缝,意恐迟迟归.
谁言寸草心,报得三春晖.(孟郊：《游子吟》)
2．煮豆燃豆萁,豆在釜中泣.
本是同根生,相煎何太急.(曹植：《七步诗》)
3．爷娘闻女来,出郭相扶将；
阿姊闻妹来,当户理红妆；
小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊.(《木兰辞》)
4．国破山河在,城春草木深.
感时花溅泪,恨别鸟惊心.
烽火连三月,家书抵万金.
白头搔更短,浑欲不胜簪.(杜甫：《春望》)
5．戍鼓断人行,边秋一雁声.
露从今夜白,月是故乡明.
有弟皆分散,无家问死生.
寄书长不达,况乃未休兵.(杜甫：《月夜忆舍弟》)
6．洛阳城里见秋风,欲作家书意万重.
复恐匆匆说不尽,行人临发又开封.(张籍：《秋思》)
7．独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲.
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人.(王维：《九月九日忆山东兄弟》)
8．邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身.
想得家中夜深坐,还应说着远行人.(白居易：《邯郸冬至夜思家》)
9．稚子牵衣问：归来何太迟?
共谁争岁月,赢得鬓边丝?(杜牧：《归家》)
诗中师生情
1.仰之弥高,钻之弥坚.――《论语·子罕》
2.新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持.明年再有新生者,十万龙孙绕凤池.――〖清〗郑燮
3.饮其流者怀其源, 学其成时念吾师.
诗中友情
1． 嘤嘤鸣矣,求其友声------
2． 投我以桃,报之以李------
3． 投我以木瓜,报之以琼琚------
4． 结交在相知,骨肉何必亲------汉乐府民歌
5． 丈夫志四海,万里犹比邻------三国.魏.曹植
6． 海内存知己,天涯若比邻------唐.王勃
7． 相知无远近,万里尚为邻------唐.张九龄
8． 少年乐新知,衰暮思故友------唐.韩愈
9． 以文常会友,唯德自成邻------唐.祖咏
10． 同是天涯沦落人,相逢何必曾相识------唐.白居易
11． 人生结交在终结,莫为升沉中路分------唐.贺兰进明
12． 人生交契无老少,论交何必先同调------唐.杜甫
13． 友如作画须求淡,山似论文不喜平------清.翁照
14. 不论是多情的诗句,漂亮的文章,还是闲暇的欢乐,什麼都不能代替亲密的友情. ——普希金
15. 人生最美好的东西,就是他同别人的友谊.——林肯
16. 人生得一知己足矣,斯世当以同怀视之.——鲁迅
17. 益者三友,损者三友.友直,友谅,友多闻,益矣；友便辟,友善柔,友便佞,损矣. ——孔子
18. 休戚与共,患难相救. ——孙中山
19. 与朋友交,言而有信.——《论语》
F. 求广西美术出版社美术八年级下册目录
广西版小学三年级美术下册第1课《富于幻想的卡通形象》教学目标1.知识目标：认识卡通形象造型艺术特性以及卡通作品中表现的内容特征与感情。2.技能目标：用口头语言或书面语言描述评价卡通形象，锻炼学生初步的处理信息和运用资料解决问题的能力。3.情感目标：初步树立真善美的价值观，形成健康的审美情趣，提高审美能力教学重、难点引导学生欣赏卡通形象，认识卡通形象的艺术特点，提高学生对卡通形象的欣赏能力。引导学生用口头或书面语言对卡通形象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。教具准备1、收集一些可爱的卡通形象。2、铅笔颜料等绘画工具教学过程1、引导阶段讨论：假期发身了什么愉快的事？看了那些书和好看的电影电视，哪本书给你留下了深刻印象，为什么？2、发展阶段A、欣赏与交流。教师出示课前准备的卡通图书、图片、或者通过多媒体教具播放卡通录象。B、渗透德育教育。你喜欢什么样的卡通形象？为什么喜欢？卡通形象很手欢迎，那我们如何才能在生活中做到受别人欢迎。C、扩撒思维。设问：出了课本中的卡通形象你还知道那些卡通形象？他们有什么令你印象深刻的地方。D、展示具有民族特色的卡通形象。引导学生欣赏3、欣赏评述引导学生从造型、特色方面认识卡通的艺术特色：抓住原型的特点，运用夸张、变形的造型手法，形象概括简练、鲜明。作业评价自己喜欢的作品，并画自己喜欢的卡通画。第二课钥匙圈上的挂饰教学目标1.知识目标：了解、学习挂饰造型的艺术特点以及设计制作过程。2.技能目标：学习工艺品设计制作的构思、材料的选用和制作方法等相关知识，学习设计制作挂在钥匙圈上的挂饰，培养学生的动手能力、想象能力和创造力。3.情感目标：感受艺术与生活的紧密联系，让学生更为关注生活、热爱艺术。教学重、难点利用身边材料设计制作一个钥匙挂饰。挂饰形式的构思创意教具准备1、卡纸小石头、小木块，花布头、彩色笔，铅笔、剪刀等。教学过程1、引导阶段设问：人们都喜欢在钥匙扣或钥匙圈上配上一个小挂饰，能说说原因吗？2、发展阶段A、出示挂饰图片资料或播放有关挂饰的视频资料。B、讨论：钥匙挂饰的意义，钥匙挂饰为什么不能做得太大。C、让学生分组代表汇报讨论结果，教师评价个小组讨论的结论。D、讲授技法讲解钥匙挂饰的特点及材料的选择演示讲解钥匙的制作方法设计构思粘贴彩泥美化装饰3、构思创作、大胆表现，教师巡回辅导。4、表达感受，审美评价。5、课堂小结作业评价自己喜欢的作品。并使用彩色胶泥制作。第三课可爱的玩具教学目标1.知识目标：通过对玩具的观察、回忆，学生学习对物品的写实表现方法和创意。2.技能目标：用写实的手法对玩具进行写生，并能设计绘画玩具图样。3.情感目标：培养学生细心观察、大胆表现的处事方法和具备初步的设计、创作能力。教学重、难点画一个自己喜欢的玩具，构思、设计、创作一个自己喜欢的玩具图样。玩具的造型特点和色彩表现，玩具造型及其功能的创意表现。教具准备各种传统或者现代的玩具和图片资料教学过程1、引导阶段讲述与玩具有关的故事。出示搜集到的新奇的玩具给学生看。设问：你们都有那些玩具？这些玩具都有什么功能？2、发展阶段A、教师分别体温男孩和女还喜欢的玩具，根据男女孩的不同回答归类玩具。B、探索玩具的功能分组讨论：人为什么要制造玩具？C、请各小组代表发言，讲述讨论结果D、设计与制作教师讲述课本要求，布置学生进行造型表现。教师巡堂辅导。E、总结：分组展示，并评价作业。3、课后拓展用胶泥或者其他材料制作一个玩具作业8开白纸绘画自己喜欢的玩具。第四课不同花样的鞋教学目标1.知识目标：了解鞋的结构，知道鞋子外型与功能的统一。2.技能目标：大胆想象和联想，设计新颖的鞋样。3.情感目标：感受生活和美术的联系，增强自信心。教学重、难点了解鞋的结构，知道鞋的外型美与使用功能的统一，学会设计鞋样。鞋子式样的创意设计及美化。教具准备1、各种鞋子的图片，鞋子实物。2、铅笔，彩色笔，油画棒。教学过程1、引导阶段检查学生用具情况引导学生欣赏搜集到的图片资料。2、发展阶段A、教师提问：除了老师出示的鞋子之外，你们家里还有什么样的鞋子？B、与同桌之间相互欣赏鞋子，道出对方鞋子的特点。C、学生说说对鞋子的见解（功能，发展历程）3、教师讲解。讲述鞋子生产流程。重点讲解草鞋和广西绣花鞋的制作工艺和艺术特点。4、认真观察，大胆表现。教师巡堂辅导。5、作业展示、欣赏评述6、课堂小结作业1、剪刀纸张剪贴制作铅笔、彩色笔装饰画2、制作自己喜欢的鞋子造型特点，颜色搭配要好。第五课巧制图样教学目标1.知识目标：学习多种折纸的方法，并初步掌握在折好的纸上设计、针刺有装饰效果的图案。2.技能目标：大胆想象和联想，设计新颖的图案。3.情感目标：培养学生独立思考、耐心细致的良好行为习惯。教学重、难点学习多种折纸的方法并在纸上设计纹样。教具准备色纸、大号缝衣针、图钉、锥子、铅笔。教学过程1.引导阶段引导学生观察课本上的引导图。提问：这些工艺品是用什么方法和什么材料制裁成的？再引导学生观察课本上的学生作业引导图。提问：这些工艺品是用什么方法和什么材料制裁成的？（1）学生分组讨论。（2）找代表作讨论发言。（3）师总结性发言。2.新课讲授（1）用针刺孔的方法。师边讲边演示用色纸、大号缝衣针、图钉、锥子、铅笔等刺孔的方法。（2）学生创作、设计制作。师讲制作要求学生做作业，师巡视指导。作业展示，讲述评价。学生讲述自己的作品的创意和设计设想。3.课堂小结。4.作业设计设想自己的作品。第六课师生情教学目标1.知识目标：学会观察学习生活中感人的事，学习观察人物特征，提高记忆、概括、表现能力，了解多种绘画表现形式。2.技能目标：学习用绘画、剪贴等方法来表现师生之间有趣的事。3.情感目标：通过绘画创作，培养学生对老师的敬爱之情，使师生关系更为融洽。教学重、难点通过引导、观察、回忆等方法，引导学生画一幅表现师生情谊的作品。注意画面的构图及组织。教具准备绘画工具、水彩笔、油画欣赏范图。教学过程一、激趣：1、同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗？2、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。”你明白这句话的意思吗？如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢？4、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。5、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？（1）学生自由回答。（2）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？课件出示：学生画的老师画像。6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？7、板书课题。二、体验、探索：1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。学生自由描述，老师加以引导。2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？（1）学生尝试作画。（2）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。（3）为什么他们画得不那么好呢？3、让我们一起来解决这个难题。课件出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗？5、课件出示：欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。三、学生创作。四、老师巡视指导。五、作业点评，总结下课。第七课有创意的鱼剪纸教学目标：1、通过教学使学生初步了解剪纸装饰鱼及其表现特征——外形美、花纹美。2、引导学生发挥想象力，学会平面和立体的鱼剪纸制作方法。3、通过审美评价和集体创作的教学活动，培养学生的审美能力和合作精神。教学重点：通过欣赏、观察鱼（图片）和装饰鱼的外形、花纹、色彩，让学生了解装饰鱼的主要特征、对称特点，运用剪纸方法剪出富有装饰感和立体感的鱼。教学难点：引导学生发挥创造思维能力，运用不同的形、线、点表现立体的鱼剪纸造型和装饰花纹。教具准备：有关鱼的教学课件，教师创作的鱼剪纸作品范画及示范用具。学具准备：各种彩纸、各种广告纸、各种旧挂历和画报、剪刀、胶水等。教学过程（一）创设情景，导入新课。1、师出谜语：“花衣裳，飘彩带，有嘴巴，不说话，没有脚，会玩耍。小朋友喜欢它，见了笑哈哈。小花猫更爱它，见了伸手抓。”让学生猜一猜，加深学生对鱼的特征的认识和记忆：鱼的外形特征，鱼身的花纹和色彩的特点。2、给学生欣赏民间鱼的剪纸图案（展示课件），让他们了解“鱼”“余”谐音，鱼在我国有“吉庆有余”的象征，人们喜欢以剪纸的手法来表现各式各样外形美观、色彩鲜艳的鱼形图案，它们极富装饰性、欣赏性，为节日增添了喜庆的气氛，给人们带来了美的享受。（二）讲授新课，探究体验。1、教师出示鱼类的图片和装饰鱼的范画，让学生认识装饰鱼的表现方法，让学生通过观察、比较、欣赏，理解装饰的概念。2、启发学生谈一谈鱼的外形特征，鼓励学生大胆想象鱼的夸张变形的造型。3、教师出示几幅平面的鱼剪纸图案，引导学生欣赏，并让学生观察鱼鳞如何装饰（用线条的变化、形的重复渐变等方法）。鼓励学生想象、创作新颖美丽的花纹。4、教师示范平面的鱼剪纸的剪法：①、把方形或长方形的彩纸对折，用铅笔画出鱼形（注意：这里只是画出半个鱼的形状）；②沿鱼的轮廓线剪出外形及鱼鳞的花纹；③把鱼，将鱼鳞翻折，成形。（三）、自主创作，大胆表现。①让学生讨论，谈一谈自己的创作想法。②教师讲述本课作业要求：利用你手中的纸，剪出一条美丽的鱼。③教师巡堂指导学生制作，及时表扬好的创意，激发学生的创作热情。（四）、作品展示，评述总结。①、以简笔画的形式，教师将黑板布置成一个“海洋世界”，让学生将完成的作品贴在上面展示。②教师总结，归纳。③教师布置下一节课该准备的工具材料。学生把桌面和地板上的碎纸收拾干净。（用于立体鱼剪纸教学）（一）、复习旧知，导入新课。①、教师出示立体的鱼剪纸造型，请学生观察它与上节课所学习的平面的鱼剪纸有何不同。学生传看，议一议，说一说立体的鱼剪纸是怎样做的。②、学生说说立体的鱼剪纸造型与平面的鱼剪纸造型的区别。③、学生说说在选材用材上立体造型与平面造型用纸有什么不同。立体造型用纸稍厚，平面造型用纸较薄。④、学生说说打算怎样剪制立体的鱼剪纸。⑤、教师小结。（二）、讲授新课，感受创意。①、教师示范立体的鱼剪纸的剪法和制作方法：a、选两张大小相同的纸对折，以折边为轴线起稿，设计半个鱼形及鱼鳞花纹。b、用剪刀剪出鱼鳞花纹和鱼形，两条形状相同的鱼就做好了。c、把两条鱼，将鱼鳞花纹的刀口翻折。d、把两条鱼对粘，一条立体的鱼就剪好了。（三）、大胆设计，勇于表现。①、教师出示作业要求：可以个人或同桌合作的方式设计制作一条立体的鱼。②、学生作业，教师巡堂辅导。（四）、成果展示，评述总结。①、学生展示作品，相互观摩。②、评选出最有创意的作品，并让学生说一说自己的设计创意及制作过程。③、教师小结。（五）、课后拓展，创造发挥。♥将立体的鱼剪纸穿上彩绳做成鱼灯，挂在教室或自己的家里作装饰。第八课新颖的建筑教学目标：1、指导学生了解各种新颖建筑的结构和造型。2、启发学生欣赏和表现新颖建筑，并添画新颖建筑周围的景物。3、引导学生体验新颖建筑的造型美。教学重、难点1、指导学生了解各种新颖建筑结构和造型，体验新颖建筑的造型美。2、新颖建筑的造型表现。教具学具：绘画工具教学过程一、组织教学：二、讲授新课：（一）引导阶段说一说：启发学生回忆自己所见过的建筑，观察了解各种建筑的结构和造型。师：为了让同学们地了解建筑的结构和造型，课前老师请同学们收集了有关这方面的图片与资料，大家完成了没有？（1）你们在哪里见过建筑？（2）它们在结构和造型上有哪些特征？（二）发展阶段1、欣赏教材中的范画，感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。（1）这些作品运用了哪些材料来怎样表现建筑？（2）他们怎样巧妙利用材料的特点？（3）你们觉得哪幅作品画面组合得好，为什么？、把你的想法与同组的同学交流。师：欣赏了这些作品后同学们是不是也很想画？今天我们就来画一画家乡的建筑。请同学们看作画要求。3、作业要求：选择自己喜欢的一座桥或塔，利用各种材料和创作方式进行创作。大胆的想象、构思，自由地创造和表现桥和塔，并添画周围景物三、学生创作，教师辅导：四、小结：表扬优秀作业五、课后拓展1、运用多种表现形式绘画和制作建筑。大胆想象，创作出“未来的桥和塔”。2、运用其他材料创作立体建筑（陶土、纸张等）。第九课儿童乐园教学目的：启发学生回忆自己在儿童乐园中最喜爱的活动内容，抓住一个场面表现出来。培养学生选题作画的能力。课前准备：收集关于儿童乐园的图片资料。布置学生带备色彩用具。教学过程：一、引入新课：展示有关儿童乐园的图片，一边欣赏一边漫谈在儿童乐园的多种活动及趣闻乐事，描述新奇的游乐设施。二、新课：1、引导学生观察分析课本图例：图上内容分别是什么？你有象图中小朋友一样玩过吗？还玩过什么游乐活动？2、说说你最喜爱什么游乐活动？为什么？3、教师小结：儿童乐园里有各种各样的游乐设施，新奇有趣，真好玩！三、布置作业：游乐园里的游乐项目有很多，以其中一项你记忆最深、最有兴趣的项目为主题，把这项游乐活动的设施、环境及人物一一画出来。要求以色彩完成，首先把主体物象的颜色画好，再涂上环境色彩。四、学生作业，教师辅导。画自己想象中的乐园。五、讲评。第十课步行街教学目标1.知识目标：学习运用对称知识，用对折、绘、剪等方法设计制作一栋房子和人物，组合成一条步行街。2.情感目标：培养学生的观察记忆能力和集体合作的团队精神。教学重、难点：学习先折后画再剪的方法，设计制作一栋能竖立起来的建筑物。注意组建步行街整体规划的合理性。教学准备图画纸、卡纸、色纸、颜料、剪刀等。教学过程
G. 表达师生恩情的古诗
表达同学，师生之间情谊的诗句
1．春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干------唐.李商隐<<无题>>
2．嘤嘤鸣矣,求其友声------<<诗经.小雅.伐木>>
3．投我以桃,报之以李------<<诗经.大雅.抑>>
4．投我以木瓜,报之以琼琚------<<诗经.卫风.木瓜>>
5．结交在相知,骨肉何必亲------汉乐府民歌<<箜篌谣>>
6．丈夫志四海,万里犹比邻------三国.魏.曹植<<赠白马王彪>>
7．海内存知己,天涯若比邻------唐.王勃<<送杜少府之任蜀州>>
8．相知无远近,万里尚为邻------唐.张九龄<<送韦城李少府>>
9．少年乐新知,衰暮思故友------唐.韩愈<<除官赴阙至江州寄鄂岳李大夫>>
10．以文常会友,唯德自成邻------唐.祖咏<<清明宴司勋刘郎中别业>>
11．同是天涯沦落人,相逢何必曾相识------唐.白居易<<琵琶行>>
12．人生结交在终结,莫为升沉中路分------唐.贺兰进明<<行路难五首>>
13．人生交契无老少,论交何必先同调------唐.杜甫<<徒步归行>>
14．友如作画须求淡,山似论文不喜平------清.翁照<<与友人寻山>>
15．一日不见,如三秋兮------<<诗经.王风.采葛>>
16．一日不思量,也攒眉千度------宋.柳永<<昼夜乐>>
17．东边日出西边雨,道是无晴却有晴?------唐.刘禹锡<<竹枝词>>
H. 送给老师的画
挺好啊，大学里师生情比较淡，你这样实属珍贵啦，呵呵。网上有一些校园主题的图片，虽然不是你的班级校园吧，也是蛮抽象蛮有意境的嘛，我想老师会欣慰的！