心中有师生

❶ 有关师生的名言警句有哪些

1、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——前苏联教育家苏霍姆林斯基

2、一位真正的老师，一位真正的授武者，从来就不应是一位真理的施舍者，他应该是一位领路人，一位通向真理之路的引导者，而真理则必须由学生们自己来发现。——美籍华人，武术宗师，功夫影帝导演李小龙

3、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——法国启蒙思想家，哲学家，教育家，文学家卢梭

4、一个好学生能够发现自己老师的错误，但是恭恭敬敬的保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。——俄国19世纪小说家屠格涅夫

5、没有不好的学生，只有不好的老师。——前苏联作家奥斯特洛夫斯基

6、一个人的智慧不是一个器具，等待老师去填满；而是一块可以燃烧的煤，有待于老师去点燃。——考留达克

❷ <心里有话对你说> 诗歌形式 对老师的赞美

心中有话对你说
千山万水，抵不过我们师生之情；血浓于水，比不上我们母女情深；万般誓言，赛不过我们友谊永恒。现在，有许多心里话还未说出。
敬爱的老师
都说时光如流水，匆匆而过。而回忆总是比现实要多，我敬爱的老师，六年时光一晃而过，长大了的我们何时才能再聚首？
记得小时候您的谆谆教导，让我们快乐健康成长，不辞辛劳的备课，批改作业，一次次的沟通，让我记住这个慈祥的面孔，心与心的交流，让我明白了您的良苦用心。
千言万语，化成一句：“您辛苦了”，却难以代替心中未说的话语。
亲爱的母亲
依偎在母亲怀里，总是最幸福的事情。小时候，缠着母亲，讲故事，唱歌；长大了，还是喜欢和母亲谈心。
幼时的呀呀学语，母亲教我一字一字的读，而我则是兴奋的挥着拳头一个一个的从嘴里蹦。伤心时，喜欢和母亲说话，心中的阴云无风已散；高兴时，也不忘与母亲一同分享，快乐已然成为两份。
和母亲谈心，早已成为习惯，看着母亲的黑发中渗出的银丝，嘴边无数话语却成了：“谢谢”。然而却难以表示心中的深情。
可爱的朋友
嘻嘻哈哈的课间，成为孩子们的天地，上学的时光，总是快乐，有那么多同学，朋友，与自己度过美好的一天。
有那么多朋友，就不会孤单。有无话不说的挚友，有知已知彼的知心朋友，一同上学回家，一起看书学习，互相勉励，朋友啊，你们是渡船时的船夫，与我走过无聊，闲暇的时光。
还记得手拉手的奔跑，还记得心与心的交流，还有一起做的游戏，有太多还没有说，但是我们知道彼此的心。
我的心里话太多太多，有许多想要诉说。时光逝去，但情谊不变。
心中有话对你说，那么你愿意听我说吗？

❸ 我心目中理想的师生关系

你要尊敬老师对老师比如对家人一样，老师就是我们的父母一样，老师重小教我们学习，我们懂得做人的道理，我只能说是这样，你要自己想。望采纳《谢谢》

❹ 你心目中的师生关系应该是一种什么样的关系________________________________________________________

❺ 有没有有关师生的歌词

《长大后我就成了你》小时候我以为你很美丽，
领着一群小鸟飞来飞去。
小时候我以为你很神气，
说上一句话也惊天动地。
长大后我就成了你，
才知道那间教室，
放飞的是希望，
守巢的总是你。
长大后我就成了你，
才知道那块黑板，
写下的是真理
擦去的是功利
小时候我以为你很神秘，
让所有的难题成了乐趣。
小时候我以为你很有力，
你总喜欢把我们高高举起。
长大后我就成了你，
才知道那支粉笔，
画出的是彩虹
洒下的是泪滴。
长大后我就成了你，
才知道那个讲台
举起的是别人，
奉献的是自己。
长大后我就成了你， 《每当我走过老师窗前》

静静的深夜群星在闪耀，

老师的房间彻夜明亮。

每当我轻轻走过您窗前，

明亮的灯光照耀我心房。

啊，每当想起你您，

敬爱的好老师，

一阵阵暖流心中激荡。

培育新一代辛勤的园丁，

今天深夜啊灯光仍在亮。

呕心沥血您在写教材，

高大的身影映在您窗上。

啊，每当想起你您，

敬爱的好老师，

一阵阵暖流心中激荡。

新长征路上老师立功，

一群群接班人茁壮成长。

肩负祖国希望奔向四方，

您总是含泪深情凝望。

啊，每当想起你您，
敬爱的好老师，

一阵阵暖流心中激荡。

❻ 有关师生情的文章

浓浓师生情
有人把老师比作辛勤的园丁；有人把老师比作燃烧的蜡烛；还有人把老师比作勤勉的蜜蜂，但我不会把老师比作什么，因为我觉得老师对我们的爱是不能用任何事物来衡量的。
记得在四年级的时候，我的语文老师，郑老师一直细心的教育我，帮助我，让妈妈来陪读，给我写勉励信等，这使我的成绩进步明显。到了五年级，我们的班主任和语文老师都换了，换成了同一个老师——崔老师，从此一个全新的面孔展现在了我的眼前。
当崔老师走进我们班的课堂时，当我看到他那愉快的样子，灿烂的微笑时我就对崔老师有了好感。然而当我知道了崔老师是一个重量级人物时心底更加是赞叹不已。，顿时对这位和蔼的老师产生了敬佩之情。同时也兴庆自己又遇到了一位好老师。在这一年多来崔老师她不断地帮助着每一个学生，像妈妈一样的关心着她的每一个孩子。不管是班干部还是普通学生；不论是多么优秀还是多么差的学生她总是面带微笑地教导我们。
我的成绩平平，对学习很没有信心。崔老师发现了我在写作和朗诵上有优势，就破格给我发表文章的班级博客密码，这样班级博客里经常有我发表的文章，在崔老师的引导下我慢慢对写诗歌产生了浓厚的兴趣。学校举行演讲活动，崔老师推荐我参加，我还被评为最佳解说员。渐渐我的自信心增强了，学习有积极性了。对我来说崔老师在我的心中永远永远都是一个好老师，好妈妈！
今天是教师节，是崔老师和郑老师等一些老师的节日，我给老师发了短信。郑老师和众老师都回发了一些祝福我的话语。其中郑老师写的是：“祝你学业有成！”这是我常高兴和欣慰。。
一转眼，我已是太古小学的一名六年级小学生了，日月如梭，我想马上就要和母校说声拜拜了！但我的心还会想起老师们的！
岁月悠悠，明年的今天，我已是一名中学了，有了新的老师，新的环境，但我一定还会来看崔老师们的，那时崔老师已经教一年级了吧！我每年都会依然如就的来看您的！

OK 的话 采纳

❼ 一篇写给老师的信，歌颂师生情的那种

有关师生情的教师颂
老师，您是一股清泉，流过密林山野，淌过深沟浅滩，永不干涸。高山挡不住您的川流，暴雨只会壮大你的躯干。每每挑灯夜读，是为丰富自己的源头；每每戴星批阅，是为灌溉无知的田野。那清澈见底的山泉，代表着一身正气，永远与肮脏的溪流划清界线。您奔流不息，是为了完成您崇高的使命：滋润每一寸缺水的土地。
您是不灭的火种，点燃学子心中的理想，点燃学子心中的希望。星星火种，燎原之势，它给了学子生活的乐观，学习的积极，工作的激情。火种的存在，给人无限的安慰，给人无限的动力。学子的每一个继承，每一个创新，都由它来点燃。如果没有它，我们将在黑暗中摸索，在无知中前行，我们将步履维艰。
您是领航的海燕，引领我们到达目的地。您时刻保持着高度警戒，以防我们的航向错误，如严父般纠正我们的放纵随意，如慈母般呵护我们的每次摔倒。您清楚地告诉我们，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒药，哪里的狂风可以躲避，哪里的暴雨必须穿越。因为有了您的领航，我们无所畏惧地遨游无边的海洋，飞越入云的高山。于是，我们成长了，成了各行各业的合格者，甚至是领航者。一部分人更是成为另一批领航的海燕。
您是出色的工匠，不拘一格地雕刻着所有雕像。您雕的不只是我们充实的知识，更是我们方正的品格。您是世上最勤奋的工匠：一个字一个词，一条公式一个道理，孜孜不倦，精雕细刻，默默无闻。工作时比罗丹还要细心，比鲁班还具匠心。世上每一个道理与现象，每个人的品格与个性，最初都是经由您那双勤劳的手。所以说您塑造了这个世界一点都不夸张。
您是报晓的公鸡，时时激励着我们早起。时日苦短，路途遥远，闻鸡起舞的人才能有所成就。有了您的声音，我们才知立志发奋，我们才不会惰意顿生。新的一天从公鸡的报晓开始，它给了我们无尽的动力，给了我们时间观念，给了我们生命的效率。
您是一流的演员，三尺讲台是您发挥的阵地。纵然没有霓虹般闪烁的灯光，没有惟妙惟肖的道具，您依然充满激情，滔滔不绝地畅谈古今，动作熟练的摆弄着一寸粉笔。您深情的声音，播撒着爱的温暖，倾泻着智慧的甘霖；您马良般的板书，处处显示着点石成金的想法。
“饮其流者怀其源，学其成时念其师”，老师永远是我们崇敬的对象，永远是我们需要感谢的恩人。
送你一轮明月，让它带你走出悲伤，送你一轮明月，让它带你逃离迷茫。

38175364,您看我的回答可以吗？不可以我可以在给你写。没关系的
望采纳，谢谢！

❽ 《师说》中,韩愈眼中的师生关系是怎样的

韩愈眼中的师生关系：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

释义：因此学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能，听到的道理有早有晚，学问技艺各有专长，如此罢了。

不必：不一定。术业有专攻：在业务上各有自己的专门研究。攻，学习、研究。

出自：唐 韩愈《师说》

(8)心中有师生扩展阅读

主题思想：

文章阐说从师求学的道理，讽刺耻于相师的世态，教育了青年，起到转变风气的作用。文中列举正反面的事例层层对比，反复论证，论述了从师表学习的必要性和原则，批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，表现出非凡的勇气和斗争精神，也表现出作者不顾世俗独抒己见的精神。

作者成就：

韩愈最具独创性和代表性的作品，是那些以雄大气势见长和怪奇意象著称的诗作。他“少小尚奇伟”（《县斋有怀》）、“搜奇日有富”（《答张彻》），天生一种雄强豪放的资质，性格中充溢着对新鲜奇异、雄奇壮美之事之景之情的追求冲动。

而他一再提倡的“养气”说，更使他在提高自我修养的同时增添了一股敢作敢为、睥睨万物的气概，发而为诗，便是气豪势猛，声宏调激，宛如江河破堤，一泻千里。

韩愈一生用世心甚切，是非观念极强，性格木讷刚直，昂然不肯少屈，这一方面使他在步入官场后的一次次政治旋涡中屡受打击，另一方面也导致其审美情趣不可能淡泊平和，而呈现出一种怨愤郁躁、情激调变的怪奇特征。

❾ 帮忙写几句有意义的关于师生情谊的话

记得当时班级里有个叫“王明”的学生，人长的高高大大，在学校里也是一向“称王称霸”的，没人敢惹，是班级里有名的差生，专爱捣乱课堂纪律，让班主任和学校领导都很头疼。
也许因为我是新来的教师，王明在我的课堂上，更是花样百出的搞小动作，经常出现我意想不到的场面，让我疲于应付，因而对这个学生也没什么好感。终于有一天，让我忍无可忍，把积聚多日的怒气，一起爆发了。
当时我正在黑板上写字，同学们忽然哄笑起来，等我转过身来，看到王明把两条腿放到书桌上，正在做着各种滑稽的动作。看我怒气冲冲的走向他，他本来想拿下来的腿反而不动了，好象故意示威似的，我明白他是怕在同学中丢面子。我让他站起来认错，他昂着头一副蛮不在乎的样子。我当时真的太生气了，就斥责道“就你这样的学生，还在这里混什么？你只会影响别人，只会挥霍父母的血汗钱，还能有什么大出息？……”气头上说了很多难听的话，后来自己都不记得了。同学们也是第一次看我发这么大的火，教室里一时静的连呼吸的声音都听的很清楚。我看他脸涨的红红的，明显的很愤怒的样子，他生气的冲我喊道“老师，记住今天你说的话。”说完就冲出了教室。
在气头上说了这些话，说完我也很后悔，觉得话说的太重了，我伤害了一个学生的心，这是作为教师的大忌，因此内心也常常感到自责。事后我去了校长办公室，说明了情况并承认了错误。校长意味深长的对我说“做教师这一行，并不象想象中的那么容易，我们在教学生学习的同时，更重要的是还要教会他们如何做人，一个优秀的教师就是学生心中的楷模，教师的言行会影响着学生今后的成长道路……”回味着校长的话，我觉得自己真的很不称职。
接下来的日子，王明一反常态，就象变了一个人似的沉默寡言，也不再捣乱课堂纪律了，但我能感觉的出来，在我们之间似乎隔着一道无法逾越的鸿沟。期末测验的时候，他的成绩由班上的70多名，上升到第12名，大家都觉得他的进步太大了，甚至有的同学怀疑过他成绩的真伪，但我清楚的知道，王明真的是努力了，他可能也是再和我争那口气，无论怎样，成绩进步总归是好事，我从心里替他感到高兴。
王明的成绩不断的进步着，甚至考进了班级的前三名，但我们之间的关系，却依然无法改变，这让我感到也挺苦恼的。一次正讲课时，我的胃痉挛突然发作，当时我痛的脸色发白，无法正常讲课，同学们也慌作一团，我努力地维持着课堂秩序，这时我看到王明跑出了教室，不一会领来了校医，经过及时处理，总算把胃疼止住了，我感激的看了看跑了满头汗水的王明，他正朝我天真的笑着，我庆幸自己得的这场病，总算缓和了我们师生间的关系。
后来因为调动，我要离开这所学校了，临走的那天，学校的同学和老师都来送我，却没看到王明出现，当时心中有一点失落。临上车前，我终于见到了气喘吁吁赶来的王明，他帮我把行李提上车之后，因为车要开动了，匆忙向我手里塞了封信，就下车了，看着站在站台上朝我不停挥手的他，心里竟有种酸酸的感觉。
我打开了王明的信，看到信中写到：
老师：我承认我恨过您，但现在我很感激您，是您帮我改变了一切，让我真正加入到了优秀学生的行列。一直以来，无论是同学、老师还是我的父母，都认为我无药可救了，没人会瞧的起我，是您的那句话刺伤了我，激起了我的斗志，我当时不是给自己学，我就是想让您看看，我到底会不会出息？所以才有了今天老师眼里的好学生，父母眼中的好子女。我希望我的老师无论走到哪里，都不要和我失去联系，一年后，我要向老师报告喜讯，让老师看看您的学生真的有出息了……
合上信，我擦着眼中不知何时流下的泪水，不禁长长的松了口气。没想到我一个错误的做法，无形中却挽救了一个孩子。
我按照他的心愿，一直保持着联系。我觉得我们现在的联系更随意了一些，不象师生那样拘谨了，更多的时候象朋友和姐弟。我告诉他我转行不做教师了，他还笑着调侃道“老师，那象我这样的学生，等着谁去挽救啊？”一年后，我收到了他考上了吉林省建筑工程学院的喜讯，当时高兴的还为此庆贺了一番。以后在他读大学期间，我也成了家，整天忙于工作和家庭，和他联系的越来越少了，但每年的教师节却依然会收到他的礼物，听到他祝福的话语。
今年的教师节，他打电话告诉我，他现在是吉林省一家建筑工程公司的总负责人了，听到这个喜讯，我感到很欣慰，我的学生真的是有出息了，试问有哪个做教师的不希望自己的学生成材呢？
岁月如流，曾经过去的许多人和事，经历岁月的沉淀，常会越发显出它的可贵，成为记忆中不可重复的经典。尤其是在当今物欲横流的社会里，我和王明的这段师生情谊，越发显得可贵而真挚，也将成为温暖我们彼此一生的回忆。