家访的比例

1. 我家住在济南市南郊宾馆宿舍，就是马鞍山路上，请问孩子上小学，是应该划到经十一路小学吗

必须是有孩子的户口及父母的户口，且在此居住（学校有时要按一定比例抽查家访）。

2. 现在的大学还有家访吗

各个高校情况不一样，有的高校不搞，有的高校在寒暑期期间都安排家访（按比例）。

3. 二手车贷款购车首付比例是多少

目前消费者可选择的贷款方式主要有两种，一种是汽车金融公司贷款，一种是银行贷款。

汽车金融公司是隶属汽车生产厂家的金融机构，它的职能是专为消费者提供汽车信贷业务。目前已经进驻中国大陆的汽车金融公司有：上海通用金融有限责任公司，丰田汽车金融（中国）有限公司、大众汽车金融（中国）有限公司。随着汽车市场竞争的加剧，陆续还会有更多的汽车金融公司进驻大陆。

银行贷款是传统的贷款方式，现在各大银行都开设汽车信贷业务，银行汽车信贷业务分为两种，一种是汽车厂家或经销商与指定银行合作推出的汽车信贷业务，一种是个人直接向银行申请的汽车信贷业务。

汽车金融公司的优势：

1.首付比例低，通常汽车金融可以提供的最高首付达到车款的20％，深圳红彤汽车在上海通用金融的基础上甚至做到“0”首付。

2.申请条件相对宽松，办理贷款手续简单快捷。只要出示身份证、户口或物业开具的常住证明、房产证明、月收入证明等，通过家访后便可以办理，汽车金融公司向消费者的承诺是3~5个工作日。

3.不需要通过担保公司，省去了担保费用，也省去了许多不必要的纠纷。

4.贷款政策相对灵活，由于红彤汽车是深圳地区乃至全国推广力度最强、按揭服务队伍最全的汽车贷款业务公司，并连续5年获得上海通用双五星级经销商（销售、售后五星级服务），能够根据消费者实际需求做出各种调整。

5.贷款最长周期可以达到5年。

汽车金融公司的劣势：

1.由于金融公司为汽车生产厂家与外资合作企业，对于消费者的审核根据各地市场不同状况而政策有所调整，深圳地区是全国贷款审核条件最宽松的地区之一，甚至不需要抵押和担保也能贷款购车。

2.贷款利率相对稍高，但还款方式比较灵活，甚至在国外盛行的智慧型还款方式在深圳地区也适用。

3.不同的金融公司，各项条款规定有细微差别，审查通过的难度程度也不尽相同，其中以通用金融的最为宽松。

银行贷款的优势：
贷款利率稍低。

银行贷款的劣势：

1.申请贷款的门槛较高，手续繁琐，办理周期长，需抵押或担保。
2.首付较高，占车款的40%以上。
3.贷款最长周期为3年。

什么人容易通过银行金融贷款

拥有深圳户口，并且从事医生、教师、政府公务员、律师、会计师、审计师等职业，或属于银行、证券、保险等金融领域的从业人员，在申请贷款时银行一般会优先考虑或者有优惠政策。
对没有深圳户口、房产及稳定工作的消费者，通过银行审批相对困难一些。

什么人容易通过汽车金融贷款

汽车金融公司在这方面相对宽松，只要有稳定的工作，符合金融公司贷款条件的，一般情况下都可以通过申请。

如果消费者在买车的同时，同时在还贷款，银行通常不建议消费者贷款买车，这种情况只有汽车金融公司能够办理贷款，通过审查的手续相对严格。当然如果你的资金实力雄厚，银行也会酌情考虑通过贷款。

贷款买车要注意的问题

1.每月承担的月供额不能超过家庭可支配收入总额的60%。（家庭可支配收入是指家庭收入减去各种必要开支）
2.在提供资产证明时，证明资料越多越容易通过审查。
3.在通过银行申请贷款时，一定要选择信誉良好的担保公司。有些汽车厂家或者经销商会向消费者推荐固定的担保公司，此时，一定要看清楚各项条款，防止双方对条款产生岐义。

个人办理汽车贷款所需要的手续

1.借款人及配偶的身份证、结婚证、户口簿或其他有效居留证件原件及复印件；
2.贷款人认可的部门或单位出具的借款人职业和收入证明，或借款人愿意且能够提供的足以证明其支付能力的其他收入或财产证明材料；
3.与贷款人指定的经销商签订的购车协议或合同；
4. 有特殊要求的其他证明文件和资料。

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4. TMT中证B 不定期份额折算后，母基金怎么拆分为A和B份额怎么赎回

信诚中证TMT产业指数分级B于2015-03-25 按 1:1.9946 份额比例折算 。原TMT中证A份额、TMT中证B份额持有人可通过办理配对转换业务将此次折算获得的场内信诚TMT份额分拆为TMT中证A份额、TMT中证B份额。基金份额均可通过委托系统赎回。

5. 银行信用卡会家访吗

不会，只会电话询问
如果是大额的恶意欠款，会有清欠公司会上门
放心吧，只要你每期都能按时还钱（哪怕是最低还款）没有人会找你麻烦的

6. 征兵家访后 还有什么程序

审定新兵、交接新兵。

一、《征兵工作条例》 审定新兵

第二十三条 县、市征兵办公室在审定新兵时，应当对体格检查、政治审查合格的应征公民进行全面衡量，择优批准政治思想好、身体好、文化程度高的服现役。

第二十四条 革命烈士和革命伤残军人的子女、兄弟姐妹，本人自愿应征并且符合条件的，应当优先批准服现役。

第二十五条 依法可以缓征的正在全日制高等学校就学的学生，本人自愿应征并且符合条件的，可以批准服现役，原就读学校应当按照有关规定保留其学籍，退伍后准其复学。

第二十六条 被批准服现役的应征公民，由县、市征兵办公室办理入伍手续，发给《应征公民入伍通知书》，并通知其常住户口所在地的户口登记机关。其家属凭入伍通知书到常住户口所在地的户口登记机关注销应征公民的户口，并享受军属待遇。

第二十七条 被批准服现役的应征公民，是机关、团体、企业事业单位(含集体所有制单位)职工的，由原单位发给离职当月的全部工资、奖金及各种补贴。

二、《征兵工作条例》交接新兵

(一)征兵开始时，部队以军(武警部队以总队，下同)为单位派出联络组，负责与有关省、自治区、直辖市征兵办公室联系，商定县、市送兵到达地点、途中转运和交接等有关事宜;

(二)新兵分拨应当相对集中，1个县、市征集的新兵补充到部队的单位，一般不超过3个师或者旅;

(三)县、市征兵办公室应当根据上级征兵办公室的安排，选派得力人员，负责将新兵送到部队的师或者旅;送兵人员与新兵的比例为一比三十左右;

(四)县、市征兵办公室在新兵集中后，应当按照新兵的去向、人数进行编组，并对新兵进行必要的军事常识、安全知识和思想教育;

(五)送兵人员将新兵送到部队后，应当向部队介绍新兵的政治、身体、文化、特长等情况，办妥交接手续后及时返回;

(六)部队在新兵到达时，应当热情欢迎，并妥善安排新兵和送兵人员的食宿。

(6)家访的比例扩展阅读：

新兵到达部队后，应当按照规定进行检疫和复查。经检疫发现患传染病的，应当及时隔离治疗，并采取必要的防疫措施;经复查发现入伍前有犯罪嫌疑的，应当采取必要的控制措施。

新兵在检疫、复查期间，发现因身体、政治情况不符合条件，不宜在部队服现役的，作退兵处理。退兵的期限，自新兵到达部队之日起至部队批准之日止，属于政治条件不合格的，不超过90天;属于身体条件不合格的，不超过45天。其中患有传染病或者危重病的新兵，部队应当及时给予治疗，同时通知原征集的省、自治区、直辖市征兵办公室，待病情稳定后作退兵处理，退回时间不受限制。退兵后不再补换。

7. 留守儿童问答式的家访记录

在现实的生活中，有这样一群孩子，他们的生活缺少阳光、雨露，伴随他们的只有孤独与寂寞，他们就是“留守儿童”。是一个特殊的群体，以父母一方或双方不在身边，他们的学习、生活、安全、健康等方面受到严峻地挑战。 一、留守儿童普遍存在着这样的问题： 1、家庭对留守儿童的教育意识淡薄。 父母是儿童成长的第一任教师，家庭教育是伴随孩子的终身教育。因此，家庭教育对孩子行为、心理健康、道德观念与智力发展将起着决定的因素。但在调查中发现，留守儿童的家庭教育尤为淡薄。一是监护人和代养人大多数是老年人，文化程度不高，有的是文盲和半文盲，家庭教育意识模糊，大多偏于溺爱，以生活照顾为主，且知识、能力上难以承担对孩子的道德培养和学习辅导的任务。二是父母与留守子女沟通少，缺乏亲情上的交流，对孩子的成长漠不关心，放任自流，顺其自然发展。三是父母对留守儿童只是给予物质上的满足，孩子吃得饱、穿得暖就行了，缺乏对留守儿童精神上的鼓励、鞭策与开导。四是对留守儿童的教育方法不对，父母认为教育是学校的事、老师的事，孩子能否健康成长直接取决于学校和老师，事实上成为孩子学习、身心发展的旁观者。 2、学校对留守儿童的教育措施不力． 近年来，随着教育体制改革的不断深入，探索出一系列行之有效，能适应新时期学校教育的方法和措施。但在调查中发现，对留守儿童的教育方面还存在一定的不足。一是外出打工人员对孩子的教育过于依赖学校教育，但学校教育由于学生多，教学任务重，教师没有精力，心有余而力不足，对留守儿童的心理关爱难以顾及。二是留守儿童的父母长期在外，学校教师与家长的沟通难度真大，有时半年甚至一年难见留守儿童父母一面，很难反映孩子在学校的真实表现和存在的问题，难以实现家庭和学校共同教育的目的。三是学校对留守儿童的教育和管理缺乏有效的措施，很难在学习上、生活上给留守儿童更多的关心和爱护，并针对性给留守儿童提供良好的学习环境和教育环境。 3、社会对留守儿童的教育关注不够。 近年来，社会上的一些不良风气现象严重，对缺乏父母关爱，并在成长中留守儿童的思想上受社会不良风气的影响，心理、生理受到不同程度的扭曲。一是农村社会教育薄弱，教育资源缺乏，教育观念陈旧，不能有效地弥补缺乏父母关爱的留守儿童的不足；二是一些娱乐场所缺乏有效管理，在互联网、电视、书刊等文化传播媒体中，庸俗、低劣、暴力、色情等腐蚀内容屡禁不止，对缺乏父母关爱、亲情关爱的留守儿童具有腐蚀性和诱惑力 二、对策及建议 1、政府要建立关爱留守儿童的长效机制。建议设立关爱留守儿童基金，政府每年安排一定资金用于关爱留守儿童工作，切实解决留守儿童教育成长中的实际问题。并要经常性组织有关单位深入学校开展关爱活动。同时，村及社区党组织要积极主动参与到关爱留守儿童工作中来，充分发挥自身的作用。 2、学校要积极落实教育监管、心理疏通等措施。目前，留守儿童教育问题在大多数学校没有引起重视，没有具体的措施。建议在学校建立留守儿童管理档案，对留守儿童的学习情况、身心健康状况、家庭情况、流动情况等进行动态收集记录。教师要根据这些情况因材施教。并建立“代理家长”队伍。学校对留守儿童中的“问题儿童”，重点教育监管，让有条件的教师充当代理家长，落实责任，针对学生的品德行为偏差和心理障碍问题，经常性开展心理咨询活动，进行心理矫正工作，帮助留守儿童疏通心理障碍，解决心理问题，弥补家庭亲情缺失，给问题儿童营造家的氛围，让问题儿童也能享受“家”的温暖与幸福。 3、家长要营造良好的家庭教育环境，使孩子能够充分感受到父母的爱；要正确处理生产、创收与子女教育的关系，不能以牺牲孩子的成长和未来为代价来换取眼前暂时的利益；要与学校和老师保持经常性联系，随时了解子女学习和发展情况，并对他们进行及时的引导教育。临时监护人要真正负起教养孩子的责任和义务，努力为他们营造近似完整结构家庭的心理氛围和教育环境。 每一个留守学生的情况都不一样，还有的需要进行安全方面、生活方面的、行为养成方面的教育。我希望我们的社会、学校、家庭多给留守儿童一些特别的关爱，特别是留守儿童中的后进生，思想工作不容忽视。让我们引导他们自主、自强、勤奋学习，让他们与同龄人一同感受阳光下的温暖，健康成长，和谐发展。

8. 针对留守儿童的家访，写一些记录。

“父母在远方，身边无爹娘，读书无人管，心里闷得慌，安全无保障，生活没希望。”这则顺口溜，点出了留守儿童遭受伤害的直接原因，反映出许多留守儿童的生存现状。亲情、教育、安全，缺失了这些至关重要的环节，留守儿童的健康成长引人忧思。

9. 家访心得(一千字作文)

家访，这个词都很熟悉。那一说到“家访”人人害怕。
做贼心虚？哦，不是。
我想就连再好的学生，表面上很高兴但心里也很害怕家访的，生怕老师说到自己半点坏处，心里难堪。成绩、纪律差的学生就更不用提了，老师到家里采访时，不是躲在家里不敢出来就是早跑没影了。
为什么家访会令人害怕到这程度呢？又为什么学校要组织老师们去学生家里采访呢？
是招待客人吗？是看家里条件吗？是无聊吗？是担心吗？我想都不是。有些老师说是了解情况。
了解情况难道家长、老师就应该把所有的“丑”事全告诉对方吗？难道就不能给你们的孩子一些尊严吗？
家访？本来应该是件快乐、高兴的事情，可是怎么现在变得让学生们忧伤，家长们担忧呢？
我有些讨厌家访，不是所有的学生都能做到半点不缺，就连家长、老师们也不可能做到的。
老师们，能否听听我们的心声，听听我的心声：你们常常教我们知识，累了也绝不会说出半点苦字。可是我们成绩好了，你们有时候会有鼓励和奖励；成绩一降，就会批评和布置更多的作业，那我们宁愿不要这些再大的奖励。亲爱的老师们，我知道，以前是没有考试的，但不知从什么时候考试开始了，成绩原本是知识的容量，但我想问问你们，为什么要用成绩、排名来作为批评、惩罚、奖励、表扬的目标呢？难道更多的压力就会使学生们的成绩都好起来吗？
这也是学生们害怕家访的原因之一吧！
还有些人说，家访可能会使我们提高点效率吧，会有用的！
可是差生们一听到家访就胆战心惊的，还怎么可能提高效率呢？
哦，家访！我已经迫不及待。
哦，家访！我知道逃不开了。
哦，家访！令人想都不敢想。
我很是希望家访快点来临，我还在想家访的“内容”是什么？老师与家长交谈的对话是什么？现在我的心里迫切，已经忘了许多，我知道想再多都已无用，做个好学生静静地等待老师到家里来采访，哦，家访！
一个令人害怕、欣喜、急切的家访。
老师、家长，能否不让我们这些学生害怕作业，害怕成绩，害怕家访吗？
能否让我们把“哦，家访”换成“耶！家访”？
作业、成绩、排名、家访这些原本是我们想看到的，可现在呢？却成了我们最害怕听到的词，看到的东西了！
哦，家访！