职称师德
㈠ 评职称师德方面主要事迹
教师师德简要事迹材料参考。
南平市第七中学英语教师徐玲，在党组织关怀、培养和同志们的帮助下，在27年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，并树立良好的师德。努力工作、乐于奉献、热爱学习、不断进取、关爱学生、团结同志，在教育教学和承担学校分配的各项工作中取得了可喜的成绩。
一、热爱教育、教书育人
忠诚于党的教育事业。认真执行党的教育路线、方针，严格按照党的教育政策、根据教学大纲认真教学，为人师表，全心全意做好教书育人工作，无论在任何岗位担任什么工作，都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。
自1981年参加工作以来，一直都是从事一线的教学工作，积累了比较丰富的教育和教学经验，能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生的思想政治工作，特别是加强后进生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取很成效。在教学的过程中，能从端正学生们的学习态度，帮助掌握正确的学习方法入手，达到树立自信心，激发求知欲和上进心，让学生在寓教于乐中接受教育，从而自觉地投入到学习中去，提高学业成绩，使之成为一名合格的中学生的目的。
在做好日常教学工作的同时，积极组织和指导学生参加各类英语竞赛，并两次获得南平市中学生英语能力竞赛指导二、三等奖，南平市中小学生英语口语竞赛指导一等奖。
二、业务精湛、成绩显著
努力钻研业务，不断充电，学习掌握各种教学手段和教学方法，自1994年担任英语教研组长以来至今，带领本组教师钻研业务，探讨新课程改革，改变教育教学理念，认真开展各种教研活动，组织集体备课，写好教案，拟好学案，并大胆地开展教学实践，正确传授知识，充分发挥教师主导、学生主体的地位，注重学生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教学方法，不断创新，积极承担本校区级新课程改革课题组的实验，发挥了学科带头人的作用，热心指导年轻教师，经常听课、评课，给予指点，使他们的教学能力和教学成绩有明显的提高。本人也获得了区教育局颁发的“骨干教师”的荣誉称号。
徐玲老师善于总结和运用担任班主任工作。20余年来，在班级管理方面积累了不少行之有效的经验。掌握多种教学手段和教学方法，开拓进取，适应新课程改革，勇于承担课改任务，是本校的区级课题组主要成员之一，是学校英语学科的带头人，有一定的教学教研水平。论文《英语课堂教学的板书艺术》等在福建教育学院学报上发表、《初中生英语自主学习能力的培养摭谈》获2007年南平市中学英语优秀教育教学论文一等奖，受到同行教师的好评。
作为一名具有多年教学经验的教师，从不骄傲自满，能认真备课、上课，刻苦学习、钻研业务，虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为徐老师既是值得尊
敬和信任的师长、又是亲密的好朋友。因此同学们总是喜欢上她的课，任课班级教学成绩也常年位于同年级前列。
自工作以来，多次被学校和上级主管部门评为优秀教师和优秀班主任，所带的班级也多次被评为延平区、南平市先进班级。如：2003年担任班主任的毕业班，在中考中成绩优异，其中一名学生获南平市中考状元;2006年担任班主任的毕业班，其中一名学生参加福州一中在南平市招收高中生的考试中，综合分数名列第一。
三、克服困难、忠于职守
多年来，作为一名骨干教师，既担任班主任，又担任学校工会委员、女工委主任、英语教研组组长和英语教学任务，工作量很大，特别是女儿身患重病至今已21年，生活无法自理，必须有人细心照顾，但徐老师都能不计个人得失、讲求奉献精神，经常放弃休息，加班加点，自觉履行人民教师光荣而神圣的职责。
㈡ 将师德师风作为教师职称评审第一标准，师德师风的规范有多重要
一位好的老师会受到许多学生的尊敬，人品好、师德好的老师将会是学生学习的榜样。从小到大我们会面对很多的老师，老师在我们的学习上是引领的风帆，带领我们畅游知识的海洋。将师德师风作为教师职称评审的第一标准，这个标准非常的重要。因为没有师德师风的老师将会败坏教育的风气，而且对于学生的教育引导，也会有不好的影响。如果一位老师没有师德师风，就算他的学历再高，他上课的技巧再好，他都不能够得到学生和家长的尊敬。由此可见，师德师风对于一位真正的好老师来说有多么重要。
一、有师德师风的老师才会把学生教好
在上学时期，班上可能会有这样子的同学：上课不认真听讲，回家不完成作业。面对这样子的学生，很多老师都束手无策。有的老师会选择漠视这样的学生，不管理。但是有的老师会对这样子的学生进行深刻的教育，并且用不同的方法让这个学生学习。这是一位好老师该有的做法。不能够放弃班上的任何一个学生。这样子有师德师风的老师才会带领整个班级向好的方向发展，把每一个学生都教好。
㈢ 将师德师风作为教师职称评审第一标准，教育系统是否迎来全面改善
就目前来看，教育系统会迎来逐渐的全面改善。
2021年1月27日，我国教育部开新闻发布会宣布了新时代高校教师队伍建设改革、深化高校教师职称制度改革的部分文件与内容。据悉，文件主要强调了以下四个方面的内容：第一，强化高校的四史学习，要积极引导广大教师培养深厚的教育情怀；第二、加强师德教育，把师德的考核放在教师面试和岗前培训当中；第三、把师德放在教学所有过程当中的第一位上，无论是奖惩还是职位升迁、教师引进，都要把师德作为第一考核和衡量标准；第四、严肃处理教学过程当中的师德问题，对于无德无良的教师录入黑名单，在一些岗位上给予限制。
总之，教育部对师德的逐渐重视有望改变以往只追求教师和学生教学成绩应试教育的局面。
㈣ 将师德师风作为教师职称评选第一标准，你怎么看
现在许多学校来说，他们去招聘老师的时候都会招聘一些有德行的老师。这对于他们来说也是非常重要的，有一些老师他们也会进行教师评职称的，这样的一个做法，因为这对于老师来说也是非常有意义的，他们如果能评到这样一个好的职称，也是会给予他们以后在事业上的发展的。那么也会让他以后在这方面有着非常大的进步，对于他们来说也是一次莫大的肯定。所以有许多年轻的老师或者年长的老师，他们都会去进行这样的一个评职称，那么现在有一些地方，他们在评职称的时候，通常就不去看老师的一些教授能力。而是看老师的一个师德师风的这样一个状态，因为师德对于一个老师来说是十分重要的。
所以面临着这样一个情况，也是为了学生的一些安全和心理健康考虑，那么在老师评职称的时候却把这个当作第一标准，是非常有必要的，并且是应该提倡的。这样也能让一些老师他们能够严于律己，不会对一些孩子做出一些伤害他们的事情。
㈤ 2017年教师职称评审如有师德问题将被一票否决
据报道，近日教育部印发了《关于做好2017年度中小学教师职称评审工作的通知》，通知指出中小学教师职称评审将不以论文作为限制性条件，师德有问题者将被“一票否决”。
据悉通知还进一步完善职称评审回避制度，建立投诉机制，打通教师维权渠道，严格落实退休人员不得评职称规定，防止退休前突击评定职称。
㈥ 中小学教师职称评审：师德有问题“一票否
据报道，近日教育部印发了《关于做好2017年度中小学教师职称评审工作的通知》，通知指出中小学教师职称评审将不以论文作为限制性条件，师德有问题者将被“一票否决”。
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报道称，通知提出，要坚持把师德放在中小学教师评价的首位，通过个人述职、考核测评、征求学生和家长意见等方式全面考察教师的职业操守，师德有问题的实行 “一票否决制”，不将论文作为限制性条件，探索以教案、研究报告、工作总结等教学成果替代论文要求。
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其次还要求加大对一线教师特别是农村教师的倾斜力度，评审通过的正高级教师中，担任学校和教研机构行政领导职务的原则上不超过30%。要加大对农村和艰苦边远地区中小学教师职称评审工作的支持。
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据悉通知还进一步完善职称评审回避制度，建立投诉机制，打通教师维权渠道，严格落实退休人员不得评职称规定，防止退休前突击评定职称。
㈦ 将师德师风作为教师职称评审第一标准，衡量教师都有哪些标准
衡量教师的标准有很多。如果被问及衡量教师的标准有哪些？那么对于我们来说，回答肯定是五花八门，因为不同的人对于教师的看法不同，自然也就有不同的衡量标准，但是总的来说，标准是相差不多的。首先衡量教师是否是一位优秀的教师，他的职业素养和技能水平要达标，也就是说，它首先要具备该学科应有的知识水平和技能，如果自己在这一学科都不过关，那么如何来谈教学生呢？如果是这样的话，教师自己也是很惭愧的吧。真正好的老师，他一定是更注重课堂上的教学效果和教学质量，让学生尽量能够在课堂上掌握大部分的知识，课后不一定要布置很多的作业，这样的方法学生学起来更轻松，心里负担也会减轻很多，学习效率和学习成果也更高。教学是一门艺术，并不是简简单单的你讲我听，要想成为一名真正的好老师，是需要投入很多的时间和精力的，所以说教师并不是一门简单的工作，任何的工作，如果不投入时间和心思都不能做的很出色。
㈧ 教育部把师德师风当做教师职称评审的第一标准，这样做是为了什么
教师真的是非常受人青睐的一个职业，因为教师的工作一向都比较稳定，而且薪资待遇也不错，等到退休之后国家还会发退休金，所以教师这个行业的竞争也越来越大，在当上教师之后，就有很多人开始为评职称做准备，教育部等6个部门特地指出，要将师德师风作为评职称的第1标准，这个消息一出有人开心有人愁，因为之前很多人为了能够评上职称，将最多的努力放在了其他地方，而不是树立良好的师德师风，给出了这样的评判标准，也是为了教师们能够找准自己的位置，让他们知道自己最本职的工作还是教书育人权，传道授业解惑，让他们不要为了评职称而去花时间写论文发期刊什么的，这样本末倒置反而颠倒了教师最本质的工作。
一个老师是非常重要的，甚至能决定孩子将来的性格和将来的人生方向，所以在当了老师之后，一定要从各方面变得谨慎起来，不要给孩子引导错误的价值观。
㈨ 教育部师德师风为高校教师评职称的第一标准，你赞成吗
世风日下人心不古教育部教师工作司司长任友群表示，落实师德第一标准。将师德师风作为教师招聘引进、职称评审、岗位聘用、导师遴选、评优奖励、聘期考核、项目申报等的首要要求和第一标准。
师德师风不单单是在职称评定方面被定为第一标准，其他诸多方面也都是首要因素。对于这个做法我非常之赞成，因为在如今这个时代世风日下人心不古，绝大多数人都开始表现出一种金钱至上的观念，几乎所有的行业都开始表现出了一种逐利性，对于教师行业也是如此。
还有一些老师可能在教学方面成绩比较突出，但是他们采用的手段往往无所不用其极，比如恐吓学生或者是采用极端暴力的手段殴打学生，让学生产生极其强烈的恐惧，最终实现精神控制，让学生对自己完全服帖，最终在成绩方面获得较好的进步。但这种情况对于学生而言显然也不是好的，虽然成绩进步了，但是人变呆变傻了，变得不再是自己了，对于孩子而言伤害会更大。