太中师生

1. 那你觉得初中师生恋，怎样问老师的微信号，很委婉，不直接的。

初中，就玩师生了，天啦撸

2. 太严厉 的老师好吗

在的老师太严厉了，甚至过分！
我确实很“羡慕”我的语文老师DY，她毕业时各科成绩都很好，现在，她连我们的英语，化学，物理，数学都要管，如果老师规定的作业不完成，抄吧，管你半本书还是一本书，只要抄完了就OK。
说她表达能力强吧，是的。骂人都不带个脏字，无理的事都被她说得有理了。有一次，她在班会课上讲道：“我们老师天天都很忙，做课件都要做到凌晨1点钟，可是凭什么我们老师就要这样辛苦？老师布置的作业你就必须完成，没完成的话，就抄，至少我们在凌晨1点还没睡的时候，想想你们也还没睡，那是多么温馨的一件事啊！我承认我这个人是很小心眼的。”
那天我的的确确是因为忘记带作业本而被记名了，我抄，反正这个抄也不是一两次的事了，咱都习惯了。她说自己对好学生和差学生的态度都一个样，可是我后来发现，她绝对在说谎。她说的话貌似句句都有道理，就连一根刺儿都挑不出来，我服。
她真的太过严厉了，原本我们这个班的学习成绩是倒数的，但是多亏了有这个语文老师，我们班的年级排名已经升到前几名了，自己的学习成绩也多亏有了她才不至于一塌糊涂。
但是，我真的真的忍受不了她的这种严厉了，每次被罚，都很痛苦，我已经完全对学习失去了兴趣。
尽管自己的成绩是多么得优秀，但如果我大学毕业了，完全告别了校园，我敢肯定，我一定不会再去看什么文学书。
中国人很刻苦，但大部分学生都已经对学习没了兴趣，教育部应该改变一下中国的教育制度了，不是万事都要学习好的，最重要的是学生们要对学习产生兴趣。
对学习有兴趣了，我想如果老师不教，我们都可以学好。

3. 怎么看待师生关系

究竟师生之间应该是一种什么关系？如何处理好这种关系？这个问题不搞清楚，对我们教学质量的提高，对学生的升学都有一定的影响。

首先，师生的距离要适度。教师和学生之间关系不能太好也不能太僵。太好了，教师的威严会荡然无存，不能造成“严师出高徒”的效应；太民主了，教师在学生面前没有一点“专制”，这对部分习惯屈服于权力的学生没有多大效果；距离太近，达到亲密无间的程度，教师就有可能像家长一样，对学生比较溺爱和迁就，那家长解决不了的问题老师也无能为力。但也不要太坏，太僵了，学生不能亲其师，也就不能信其道。太僵了，师生无法形成一股合力，师生之间不可能就某个问题形成共识，不能做到心往一处想，劲往一处使，教学就不可能达到目的；距离太远了，师生之间形如路人，或者互为仇敌，给学生造成一种心理障碍，不利于学生心理健康发展，会给社会留下一个巨大的隐患。所以，要适当把握好师生关系的度，不能太甘也不能太涩。

其次，过程要曲折。师生之间关系的形成不能一帆风顺。要想最后建立良好的师生关系，必须首先经过一个不好的关系的过程。一开始关系太好了，让学生感到关系发展太容易，学生就不会珍惜，即有可能师生关系也会闹僵，太好的结果只会朝太坏的方向发展。如果从头到尾关系太平淡，没有曲折，这给学生的印象不深，这也不是教师和学生所期待的。所以，最好的就是先让学生恨老师，要不断制造出这个效果。学生对教师的恨是建立在教师对学生的严加管束上的，教师对学生的缺点和坏习惯要大肆批评，要敢于激化师生之间的矛盾，不要掩盖矛盾和回避矛盾。一定要让学生真正地恨你起来，但恨不是尖锐对立，不是对抗，学生会把恨转化成对学习的一丝不苟和不能丝毫马虎。这样必然出现一个学生成绩有很大的进步这种状态。这时候，你再施以爱心，用表扬、鼓励、爱护、偏袒等织起来的光环把学生包围起来，这时候学生对你有一个感激涕零的好感，你再顺利地实现你的爱心教育，在这个良好的师生氛围中教学效果一定非常出色。

4. 很纠结：师生恋是不符合伦理道德的吗为什么呢谢谢！

不能这么说师生恋不符合伦理道德。
我个人认为这并不是有悖于常理的，两个人相处，本来就存在着日久生情莫大的可能性，老师和学生也是正常人，为什么不能日久生情呢。
请看：
在菁菁校园中的少男少女，除了和同学朝夕相处外，接触最多的就是在学校学识渊博、谆谆教诲的 老师，老师热心的教导、关怀学生，所以常带给学生许多幻想、崇拜甚至是喜爱。所以师生恋一直以来都层出不穷。然而，又因为老师自古以来被定位成一个负责传道、授业、解惑的长者，和学生之间的关系是上下有别的，所以造成师生恋是一个历久不衰、颇具争议性的话题，打开电视机或是翻开报纸，也都可见师生恋的踪迹。
师生恋，相信很多人都听过甚至见过，从琼瑶的《窗外》到电影《教室别恋》，从上世纪三十年代鲁迅与许广平到新世纪杨振宁与翁帆，师生恋是恒久的一种恋爱方式。但是，大多数人往往可以接受作为爱情佳话或是文艺作品的师生恋，但对于发生在自己身边的，就多有争议。

我找了个结局分析：
同“老少恋”一样，“师生恋”绝大多数也不会有好的结局。这是因为： ①少女此时的思想和情感尚处于幼稚不成熟的阶段，对老师的背景、性格等各方面缺乏了解和判别，多半是一时感情冲动，盲目性很大。也许恋情来得的确热烈。但由于缺乏实在的基础，很难持久。 ②中学时代谈恋爱容易分散精力，影响学业。一个很有发展前途的少女有可能由于和老师谈恋爱又不为周围的人接受，感情受到挫折而无心学习，使学习荒废，甚至辍学。 ③如果老师已有家室，那么扮演不光彩的“第三者”角色，更是遭到家庭和学校反对、社会舆论谴责、老师妻子的怨恨，这几种压力会使她难于在社会上做人。 由此可知，“师生恋”凶多吉少。师生之间的情谊因为很真诚、纯洁，所以很美，很动人。有无数师生间动人情谊的美好故事在社会上流传。如果你的心灵深处也产生了对老师的崇敬、倾慕，那么请你珍惜，不要用非分的欲念和失误的行为去玷污它。一旦师生情谊变为师生恋或越轨行为，就失了它的美好与纯洁性。

有很多名人教授什么的，就是师生恋啊，无所谓的，两个人相爱就好啊。

下面这个网址你看看。

5. 怎样处理师生矛盾

古人云：师者传道授业解惑也。
除此以外的时间老师因该以学生为朋友，可以畅所欲言，有任何矛盾都可以像朋友般的去和好。
并不是你以老师的身份来说就是至高无上的，权威所在，言行无误的。老师仅仅比学生早出道，很多方面比学生知道的多一点，经历的多一点。
可以从学生观点和角度出发，了解矛盾所在。涉及私人问题的应当私下里交谈（现在孩子自尊心和个人主义都极强）。只有站在学生立场去分析问题，解决问题了，才能更容易吧问题完美的解决，并赢得广大学生的认同。

如果你是一个学生，不妨也罢老师当作好朋友和家长一样去沟通，去交流，毕竟大多数老师还是为学生好的角度出发，去处理事情的。所以学生也因该理解老师的苦衷，在公共场合也因该配合老师开展教育工作，有委屈可以私下里和老师沟通。
以上纯属个人观点，希望能对楼主有所帮助

6. 怎样的师生关系是最好的

师生关系最好的情况是互相理解。

学生年龄小，与教师在认识问题、处理总是上有非常大的差异。为了做好教育教学工作，教师有必要学习心理学、教育学等专业知识，加强自身的修养，陶冶自己的情操。

处理问题时充分理解学生，热情地关心、爱护学生，消除师生心理上存在的隔膜。 师生关系的一些裂痕，往往是由于彼此缺乏理解造成的。

有一次，一位教师发现一个学生故意让旁边的一个同学抄作业，便在全班同学面前严厉地批评了他，说他这样做是害了那个同学。

教师提出批评，学生能正确对待，虚心接受，是民主平等的表现；学生提出意见，教师能够耐心听取，给予积极响应，也是民主的表现。

教师有错误，及时承认，及时改正，就能获得学生的谅解，实现心与心的沟通，情与情的交融。 理解是建立师生感情的基础，是积极行动的先导。无论什么事情，学生不理解，你硬要他去做，总不会产生好的效果。

7. 北京海淀区太中学校怎么样

北京市来太平路中学创立于1964年，自现有28个教学班，1000余名师生。学校始终坚持以人为本，教育创新，全面实施素质教育的宗旨，实现学生全面而有特色，教师专业化内涵的发展，形成了团结、自强、勤奋、求实的校风和“永不服输”的太中精神。 学校坚持以人为本、创新发展的理念，在严格管理的基础上，开辟教育教学的新途径。教师中形成了浓厚的科研氛围，创新教学，抓实课程改革，构建基于学生实际的高效教学模式，拓宽视野，发展能力，创设适合每个孩子发展的教育契机，帮助学生成为最好的自己。……

8. 这是一个高中师生恋的感觉，还请大家不要说好好学习的问题。。。

孩子，明知道没有结果，为什么还要开始？你不过还是个孩子。男人们回想些什么不是你答这个年龄能够洞悉的，那些见不得阳光的心里你无法理解。为什么那么多人谴责师生恋不是没有道理的。
知道你现在听不进忠言逆耳的规劝，但是至少请记住远离是非之地好吗，数学老师也好，物理老师也好。都尽量离他们远点。坚守最后底线，千万千万不要轻易突破。愿你健康幸福地成长。

9. 我是高一女生，和自己学校的一个男老师谈恋爱。我变了好多。陷入其中很难自拔。我该怎样好

我也是高一的女生，因为一次偶然，认识了我们学校的一个老师，然后他说一见钟情什么的，但恋爱的话我没同意……他说想等等我，我也不知道该怎么办。。。