浠水实高师德标兵

1. 浠水实高余帆是个什么东西

NO NO NO !
妈妈生他时肯定很顺利吧,,,没头发的摩擦啊~~~~

2. 浠水实中谈跃年；

这个越年有点萌

3. 2020浠水县实验高中录取分数线

2020浠水县实验高中录取分数线统招生541.5分，普通高中376.5分。

2020年7月23日下午，省招委公布了湖北省2020年普通高校招生录取控制分数线。其中，本科第一批为理工521分，文史531分；本科第二批为理工395分，文史426分。与去年相比，今年本科第一批、第二批理工类录取控制线有所提高，文史类录取控制线则有所降低。

一、理工、文史类

1、本科第一批：理工521分，文史531分。

2、本科第二批：理工395分，文史426分。

3、高职高专理工、文史类：200分，其中湖北省独立学院和民办高校、湖北省办在市州（武汉市除外）的高职院校150分。

(3)浠水实高师德标兵扩展阅读：

注意事项

1、各批次划定的录取资格线是指填报该批次学校志愿的最低分数控制线，不等同于学校实际录取分数线。

2、黄冈中学录取资格线以上考生具备填报黄冈中学志愿资格，录取时按照考生志愿从高分到低分录取，计划录满为止，未录取的考生转入第二批次学校录取；黄冈外校面向县市招生计划执行生源所在地一中分配生资格线（小语种专项计划执行生源所在地第三批普通高中录取资格线）。

3、五年一贯制和3+2学校（专业）录取资格线为200分，中职学校实行注册录取。

4. 师德标兵事迹材料

她1998年毕业于河北平泉民族师范学校，已在教育这片净土上辛勤耕耘了11年。11年来，她本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，把爱的阳光洒向她的事业，洒向她的学生。她认为作为一名教师，必须忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。虽没有惊天动地的壮举，但却用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。

一、 务实创新，不懈追求。

她是一名普通的一线教师，任教六年级的语文、数学。当一名出色的教师是她努力的方向。在教学改革中，她积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，经常共同研究，主动听课，形成自己独特的教学风格，找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。她提倡学生向课本挑战，向教师挑战，向权威挑战；给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生“动”起来，让课堂“活”起来；解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。在今年的4月23日，北师大明德项目专家组来我校进行课堂教学指导，她讲授的《体积和体积单位》受到了听课专家的好评。尤其是对学生空间观念的形成，体积单位的建立这一环节的处理：首先让学生闭眼想一想1立方厘米的大小，接着亲自动手做一个1立方厘米的正方体，最后让学生亲身体验1立方米的大小，这一教学观念得到了专家的肯定。

为了上好每一堂课，她都做好充分的课前准备，因为她知道教师的本职在于上好每一堂课，向40分钟要质量，这是根本，也是必胜的武器。为了让学生牢固掌握，灵活运用以学过的知识，在每单元的过关测试上她都煞费苦心，每次检测前她都要先做一遍，其用意一是看题目是否有出入；二是看题目的难易程度和出题的导向，以便检测时做到心中有数。测后都有详尽的质量分析，并让学生每次测后都总结经验和教训，并把错题整理到自己的错题集上，以便在最后的期末复习时有侧重点。一个班的学生很多，学生的基础参差不齐，仅反映在卷面上的错误也是千奇百怪，无所不有，批阅时她做好详实的原始记录，这样就能在矫正课上有的放矢，同时又可作为课上和课下对学困生辅导的依据，尽管这样做会投入很多的精力，为了让学生多学点东西，完满的完成学业，这也是她义不容辞的责任。积极参加学校和中心校组织的教研活动，不放过每一次实践锻炼的机会，在中心校组织的评优课教学中获二等奖。

二．爱岗敬业，无私奉献。

有人说敬业和奉献是一对孪生姐妹，奉献就是付出，她深有同感。毕业班的工作是繁重而又紧张的，成绩的好坏直接影响到学校甚至中心校，而今年又是教育质量年，深感肩上的担子更重了。每天早晨踏进校门就感觉像是一个上足了发条的闹钟，总也有忙不完的事。自复习以来，白天测试，辅导，没有批阅作业的时间，就在下午放学时带回家晚上批阅。上一年级的女儿总是不解的问：“妈妈，你们校长为什么给你们留那么多的作业？”她总是笑笑说：“是呀。”每天忙完已是晚上10点多，而第二天早晨7点不到又准时的踏进了学校的大门。

然而就在紧张的复习阶段6月份，她的母亲摔伤了，从平房上摔了下来，当时昏迷不醒，抢救一天才苏醒。为了不影响她的工作，父亲没有让她知道，当她周日回娘家时才知道，急忙赶到医院，看到了正在输液的母亲，转眼间苍老了许多的父亲。她没有一句话，天生不爱哭的她只有流不尽的眼泪，当时真想请几天假陪着母亲，可是想到临近毕业的学生们，她把这件事埋到了心底，第二天照常上班了。一想起这些心里就很难受，觉得对不起家人，尤其是听到母亲现在常念叨的那句话：“不如不供你们上学了，一个个都不在身边。”心里更不是滋味。唯一对得起的就是她的学生，付出总是有回报的，她班中有5人报考平泉四中，全部被入取，于天伟同学以总分第一的好成绩考入了洼子店中学，她班的毕业考试成绩居全校第一。

三．爱驻于心，尊重学生。

教师的工作实践使她认识到，育人之道德在先。作为班主任，良好的师德是处理好师生关系的基础，良好的师德最根本的一点是爱学生。如果说一个教师很难对自己的学生产生感情，那么她所有的工作就无外乎空中楼阁，拥有良好的师德，就有了解决好学生问题的保证。

爱心，来不得半点虚伪。她在班主任工作中一直掌握不伤害学生自尊心的原则，严慈相济，在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言，在学生犯错的时候也绝不姑息迁就。父亲般的严厉和母亲般的慈爱应该表现在班主任的眼神中，这一点就是她所追求的。师，楷模也，教师关爱教育学生，要求学生做到的自己必须首先做到，比如：要求学生不迟到，自己总是在上课前到门口侯课，班里的脏活，累活带头干，从不袖手旁观。教师在各项工作中都起到率先垂范作用，才给了学生潜移默化的影响，建立了和谐的师生关系和班级氛围。

爱心，是想学生所想，不断给学生前进的方向和动力。班内无小事，处处是教育，她总是注意去发现和利用一些小的契机去开导学生，比如学期评语，对每一位学生，她总是力求抓住特点，用殷切的话语给其以激励和警醒。杨浩同学刚到她班时，语文、数学都在40分左右，家长都放弃了说：“孩子就是来养养身板，不指望她考学了。”通过老师的不断鼓励和她自己的努力，两年后的毕业成绩语文79分、数学69分，第一次看到了她的那么灿烂的笑容，听到她那句发自肺腑的“老师，谢谢你。”老师笑了。

她特别重视新课改下新型师生关系的功用，有这样一句话：“你不可能在一个战栗的心理上面写上平整的文字，正如你不能在一张震动的纸上写出平整的文字一样。”只有在民主和谐、自由宽松的环境下，人的思维才能处于最活跃的状态，各种智力和非智力的创新因子才能发挥其最佳水平。她一直努力做到尊重每一位学生，较好的实现了因材施教，在学生中有一定威信，学生也乐于接受她。今年毕业生最后一次返校时，学生杨利伟和她的妈妈一起来了，家长见到老师说：“刘老师，你对我们利伟真好，回家总是念叨你。孩子舍不得你，给你写毕业留言时哭了好几次。”说着说着竟也哭了，当时真不知说什么好，现在想想这就是学生和家长对老师表达的最真挚的感激之情。老师给学生沉甸甸的爱，学生回报给老师更深更重的爱。

有容乃大，无欲则刚。凭一颗爱心做人使她在工作中力争做一个能容人的人。容人使她以学校利益、以学生利益为重，得到了大家的认可。也取得了一定的成绩，2007年撰写的论文《小学科学探究性实验教学》获省级优秀奖，2008年获中心校教学标兵和县级骨干教师称号，2004、2006、2008分别获县政府嘉奖。

人无完人，她还有许多缺点需要不断改正，比如增加耐心。与各位老师相比，很明显存在各方面得差距，她将以各位老师为榜样，继续默默耕耘，用她无私的爱深深的感染、教育每一个孩子，用园丁的品质、春蚕的志向、蜡烛的风格、孺子牛的精神，为教育事业奋斗，把真诚的爱毫无保留的奉献给她的事业，她的学生。相信只要心中有爱，有高尚的师德，只要不断的去学习进取，去追求更高更远的目标，就能做到最好！

5. 浠水实中有多少人

大概有3500人左右！我是9年级的大概有800人！

6. 求湖北黄冈浠水实高学校图片

你自己去拍呗```又不是不让进```我有一张``去年下雪时候照的``

7. 浠水县实验高中的高考成绩

浠水实高2015年高考取得历史性突破：大文大理（不含艺术体育类）达一本线过百人，二本人数创历史新高，达343人。一本、二本两项指标均大幅超额完成目标任务。艺术、体育考生表现突出，成绩优异。其中音乐、美术、传媒重点本科双达线38人，体育重点本科双达线18人；1203班张涛同学参加海军航空兵招飞体检文化已合格；1226班音乐生胡绪枝专业文化已达武汉大学录取分数线。

8. 浠水县实验高中的历史文化

浠水实验高级中学的前身浠水师范正式创办于1945年，是一所在全省享有盛名的中等师范学校。
1951年秋，为适应小学教育发展需要，在浠水县立初级中学内附设“短师班”，停办后又于1956年5月在浠水第二初级中学内附设短期“师资训练班”。
1956年8月，为解决浠、罗、英3县小学师资供求问题，省教育厅决定设立“浠水初级师范学校”，此期间学校又于凤栖山西麓建立新校舍（今实验高中校址），学校占地面积约100亩。
1958年秋学校更名为“湖北省浠水县师范学校”，开设中师班级。1962年8月，在贯彻中央“调整、巩固、充实、提高”方针中，浠水师范被撤销。
1972年春根据湖北省有关精神确定复办“湖北省浠水师范学校”，并于凤栖山原址复校招生，招生采取推荐办法。
1977年秋，废除推荐制度，恢复考试制度，入校新生从高中毕业生中择优录取，1981年秋改从初中毕业生中择优录取，学校定位为中等师范学校（1994年起为副县级单位），先后招收过13省60多个县市的学生。
1999年全国教育工作会议后，中师调整步伐加快，遵照黄冈市政府的决定，经浠水县委、县政府同意，浠水县教委向黄冈市教委呈递《关于将浠水师范改办成浠水县实验高级中学的请示》，上级部门于2000年4月正式批复同意浠水师范转制。
2000年秋，“浠水县实验高级中学”开始招生。2002年夏，学校最后一届中师生毕业，“浠水师范”彻底转办为“浠水县实验高级中学”。 1、凤栖山的传说
浠水实验高中坐落在凤栖山上。关于“凤栖山”的命名，传说不一。《明统志》载：“山在蕲水县（浠水曾称蕲水）城东二里，俗传常有凤栖此山，故名。”《浠水县简志》载：相传东汉末年，曾任江州令的张道陵，后弃官修道，世称“张天师”，曾在玉台山脚洞内炼丹，已成者三，鸡食其一，化为凤，飞栖此山中，因名“凤栖山”。宋代名人王禹偁游浠水时，曾对境内的八处景点命名为“浠川八景”，凤栖山名列其中，并被誉为“凤顶夕阳”。山麓曾有苏轼手书“凤栖石”三字石刻。文化大革命中，此石刻被毁。上个世纪九十年代中期，学校根据魏家珏教师（学校校退休教师）提供的“凤栖石”真实照片，在学校生物园内恢复了“凤栖石”石刻原貌。
2、学校文化主旨：凤凰文化
⑴、根据学校坐落在凤栖山上的地理位置以及转制后的高中教育现实，学校文化建设的总主旨与灵魂定格在“凤凰文化”上。凤凰文化的主旨： 崇尚以德服人，主张和谐共赢， 倡导平等开放，强调自我完善。凤凰，其形象集动物美之大成，乃博采众长之神鸟，凤凰身上“五色备举”，美丽之极。寓意见贤思齐、勤修五德；凤凰涅槃，浴火重生；博采众长，追求卓越之精神。 与时俱进的浠水实验高中好比凤凰，在实高人心中，凤凰形体优美，毛羽绚烂，鸣声清丽，奋飞九霄，是青春，是理想，是奋斗，是文明，是美德的象征。同时学校托瑞鸟凤凰之吉祥，寄吾实高人之期望：实高学子，凤雏在巢；立志修德，一朝高举；笃行求真，一鸣惊人；追求卓越，凤鸣九天。教学楼、道路命名，校服设计，校徽校歌，学生誓词，班级文化，校园内的各种标识，等等，无不体现出鲜明的凤凰文化特色。 人本立校，仁爱树人
“人本”思想根植于中国传统文化。中国传统文化中有着关注人，重视人，崇尚人，珍视生命，关爱苍生的优良传统，主张“天地之间人为贵”，在人性、人格、人的发展即“成人之道”上，强调把人看作人而非神或任何其它非人之物，兼顾人的自然属性与社会属性，兼顾人的物质需求与精神需求，实现对理想人格与人生完美性的追求。而西方社会“人本”思想，以文艺复新运动所倡导的“人文主义”精神为代表。作为一种以人性、个性关怀为核心价值的理念，它既洋溢着时代精神（我们的治国纲领与价值导向），也是对中外人本思想的继承与弘扬。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出，“坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题”，“坚持德育为先，立德树人”。
“仁爱”则是中国传统儒家思想的核心和基础，“仁爱”成为古往今来我们育人的有效法宝。“人本立校，仁爱树人”是从时代精神的视角进行观照与审视，并加以承续与发展。
纵观我校办学历史，学校前身是培养教师的湖北省浠水师范学校，现在是培养学生成人成才的黄冈市市级示范高中，“人本立校，仁爱树人”理念符合国情、校情，既弘扬了中国传统文化，又富有鲜活的时代气息，也符合“凤凰文化”中的儒家思想精髓，同时又与我校“凤凰文化”主旨中“崇尚和谐”以及“人的自我完善”相对应，体现了我们的办学思想，是我们的立校之本。 凤鸣九天，追求卓越
凤者，神鸟也，怒而飞，鸣于九天，百鸟来朝。“清泉汰笔数人杰，雏凤栖园择地灵。”浠水实验高级中学坐落在凤栖山上，自2000年秋创办以来，秉承前身浠水师范之优良传统，团结和谐，勤苦耕耘，锐意进取，开拓创新，办学水平稳步提升，连续八届获黄冈市教育教学质量特别优秀奖，在全市所有高中办学历史上创记录。当下的高效课堂改革如火如荼，以“凤鸣九天，追求卓越”概括实高精神，形象生动，准确凝练。实高全体师生员工在这一精神鞭策下，必将用自己的勤奋和智慧，不断创新，追求卓越，开创实高更加美好的明天！ 建设浠水优质高中，打造黄冈一流普高，争创湖北知名学校
此办学目标由我校于2009年提出。分为三个层面，三个阶段。它体现了我们学校办学升级的明晰路线，既有空间上影响的逐步扩展，又有时间上隐含着的持续努力和再接再厉，具有很强的目标指引性。
目前，学校作为浠水优质高中，已经得到全县人民认可；学校自转制以来，获国家及省市县集体荣誉百余项，2004-2011年连续八年被黄冈市教育局授予“高中教学质量特别优秀奖”，是全市获此殊荣的唯一一所高中，学校已经成为黄冈一流普高；2012年，学校申报创评“湖北省示范高中”已获认可，在学校全体师生员工共同努力下，跻身湖北省知名学校指日可待。 培养德行高尚，个性鲜明，富于创造，全面发展的新时代高中生
此培养目标是根据我国现行的教育方针中关于“教育必须为社会主义现代化服务，必须同生产劳动相结合，培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人”的要求拟定的，既体现了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中高中教育阶段人才培养方面“立德树人”、“促进学生全面而有个性的发展”、“坚持能力为重”等发展战略，又符合《德育大纲》和新课程背景下的育人要求。
“德行高尚”，体现了“凤凰文化”中崇尚“以德服人、和谐共赢”的文化主旨和“见贤思齐、勤修五德”的文化内涵；“个性鲜明”，体现了“凤凰文化”中崇尚“平等开放”的文化主旨；“富于创造”，体现了“凤凰文化”中崇尚“凤凰涅槃，浴火重生，积极进取的更生精神”的文化内涵；“全面发展”，体现了“凤凰文化”中崇尚“自我完善”的文化主旨和“博采众长，凤鸣九天，追求卓越”的文化内涵。 教育优质，文化引领，管理科学，科研提升
质量是学校的生命线，“大力提高教育质量”是党和国家赋予学校的要求，作为一所普通高中，我们理当将创办优质的教育作为首要使命。而文化、管理、科研则是打造学校优质教育的三驾马车。学校文化是学校的精髓和灵魂，是构成学校办学实力和竞争力的重要组成部分，对提升办学品位，优化办学环境，提高办学质量，培养人才起着至关重要的作用。科学管理是保证组织有效地运行、促进学校优质高效发展所必不可少的条件，而科研提升则是推动学校改革创新、与时俱进，促进学校长效发展的必由之路。 课堂高效，艺术特长，改革创新，优质发展
经过十年的努力，学校已经形成了“课堂高效，艺术特长，改革创新，优质发展”的鲜明办学特色。在新的时代背景下，追求课堂高效已成为我校新课改的重大举措，目前正逐步全面推行的“163三段五环节”高效课堂模式已初见成效。自转制创办高中以来，我们就适时成立了“艺术中心”，有效地利用原师范学校时的艺术教育资源来培养学生的艺术特长，已经培养了几百名优秀艺术特长生。近年来，学校在取得显著成绩的同时并没有固步自封，而是不断改革创新，不断挖掘优质发展的潜力，“改革与创新”是学校发展的永恒主题。我们要与时俱进，在改革中发展，在创新中提高，努力通过课堂高效，艺术突起和改革创新，促进学校优质高效发展。 立志修德、求真自强
凡从教者、求学者必先立志，修身；志宏方能行坚，厚德方能载物。以远大志向指引行动，以高尚品德正己律行。坚持务实求真，求真知，行真事，做真人，以坚韧的意志和毅力自力更生，自强不息，有如凤凰涅槃，浴火重生，一飞冲天。这既是我校近百年办学历史的底蕴沉淀，又是对“凤凰文化”之“以德服人”、“自我完善”主旨的朴实印证，更是激励广大师生员工不断奋进的动力源泉。 和谐、文明、勤奋、进取
“和谐”是我们学校的共同追求，“文明”则彰显了学校乃育人场所的特点，“勤奋”是我校师生一贯秉承的优良传统，“进取”体现了我校开拓创新、与时俱进的坚韧品格。这一校风彰显着“凤凰文化”所强调的“以德服人”、“和谐共赢”、“平等开放”、“自我完善”的主旨内涵。
教风
敬业、爱生、奉献、身范
教师是太阳底下最光辉的职业，一个教师首先必须忠诚党的教育事业，爱岗敬业，乐于教书育人。
热爱学生既是教师职业道德的基本要求，也是高效完成教学任务的重要保证。古人言：“亲其师，信其道。”教学活动中，教师不经意对学生的一个微笑，一声问候，一缕关怀都能起到春风化雨的作用，让他们感受到温暖，并充满乐观和自信。
蜡炬成灰泪始干，春蚕到死丝方尽。教育事业是奉献的事业，需要教师默默奉献，不计较个人得失，全身心地投入到教育教学中去。
“言教、身范”是中国传统文化对为师者的倡导，也是《中小学教师职业道德规范》的要求。
学风
勤学、善思、笃行、求真
为学者要做到“勤”字当先。很早以前我们的祖先就有许多诸如“悬梁刺股”、“程门立雪”、“凿壁偷光’’等勤奋好学的故事，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。天道酬勤，大凡学业有成者都有一番鲜为人知的艰辛苦读。
所谓“善思”，即善于思考，慎重考虑。“学而不思则罔，思而不学则殆”，学习是基础，是前提；思考是关键，是总结，是深入，是完善。一个善于思考的人，在学习上，一定会举一反三、融会贯通。
“笃行”是为学的最后阶段，学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。“笃”有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意。只有有明确的目标、坚定的意志的人，才能真正做到“笃行”。《中庸》说：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”此“笃行”就是这个意思。
所谓“求真”，即追求真理。是在科学理论与方法的指导下不断地认识事物的本质，把握事物的规律。最终实现求真知，行真事，做真人。 凤栖山人 ，浴火重生。
以德为首，克俭克勤。
和顺为翅，祥瑞安宁。
胸怀诚信，自律自尊。
肩扛仁爱，悌友孝亲。
背负大义，济世图新。
翱翔九天，不负苍生！ 学校标示
本标识由SG（实高）字母演变成凤凰图案。图案简洁生动，线条流畅，块面清晰，符合学校凤凰文化的主题。标识的五彩颜色，丰富且不失稳重，既是传统文化中儒家五常“仁、义、礼、智、信”的象征，又是学校培养德、智、体、美、劳全面发展的人才的体现，还寓意着学校“先进的办学理念、优越的办学条件、鲜明的办学特色、优秀的教师团队、丰硕的办学业绩”，符合学校对凤凰文化的解读。标识的整体形象是一只展翅昂飞的五彩凤凰，特色鲜明，激情飞扬，栩栩欲生，形象生动地体现了“追求卓越，凤鸣九天”的实高精神，意为浠水实验高中师生员工通过自己的勤奋和智慧，不断创新，追求卓越，定能开创实高更加美好的明天！

学校校徽式样
本校徽式样正中央是学校的标识，标识上方是学校校名的规范用字，标识下方是英文字母“浠水县实验高级中学”的全称大写。