师德师风你怎么看
应当写明师德师风的要求，写出对老师的要求。
组织广大教师深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，推进“两学一做”学习教育常态化、制度化，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，引导广大教师增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，带头践行社会主义核心价值观，争做“四有好教师”。
深入开展全员读书活动和师德宣讲活动，引导教师树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强教师从教的历史使命感和社会责任感，教育广大教师正确处理个人与社会、家庭与学校的关系，自觉履行教书育人的神圣职责，以教育学生学会做人、学会做事、学会求知为目标。
(1)师德师风你怎么看扩展阅读：
教师师德师风建设的相关要求规定：
1、在各级各类教师培训过程中，专门开设师德师风模块教育，把师德师风教育作为首讲内容、必讲内容，全员听讲，全程融入。
2、精心设计贴近时代、贴近工作、贴近教师的师德培训内容，充分激发教师加强师德师风建设的自觉性，树立教师坚决抵制师德失范行为的坚定信念。
3、通过自主学习、集中培训、榜样引领、同伴互助等形式，将师德师风规范转化为稳定的内在信念和行为品质，将师德师风规范积极主动融入教育教学、教学研究和服务社会实践中，提高师德师风践行能力，养成师德师风自律习惯。
『贰』 你认为教师师德应该表现在哪些方面
师德是教师开展工作的前提，一个消极怠工的工人，可能只是导致工程项目拖沓或品控不佳。但一个消极怠工的教师，在同一时间段内，影响甚至伤害的可能就是几十个甚至上百个未来的各色人才。所以师德放在首位，采取“师德”一票否决制对于教育管理者和社会是有必要的。
但是，同样也要看到，师德的定义存在无限宽泛（某地将教师在路边摊买菜，而不去更规范也更贵的集市买菜定义为违反师德。某地有家长举报教师给教师自己的孩子在假期里上课是违反师德。多地将教师假期中兼职滴滴司机等其他工作也定义为违反师德）
师德的边际到底在哪里？这是教育主管部门所要给出的，而不能让教师在玻璃悬崖边缘跳舞，更不应只罚不奖。此外，如何评价师德也是个需要讨论的问题。如何量化评价？谁来评价？除了负面评价是否还有正面激励？（教师主动加班，关心学生，进行课程研究，默默付出这类的优秀师德如何评价激励？）等等，都应有规范可见的具体内容，允许高等院校教师社会兼职而禁止中小学“课外兼职”应有理有据，而不应只是简单一句“师德一票否决”。总之，我们的“师德”建设还有很长的路要走，我相信绝大部分教师愿意“遵守师德”，但我们的教育主管部门是否也应承担更多，发挥好立法、执行、正面宣传作用，让“遵守师德”教师能真正受人尊敬，拥有体面的工作和生活。
『叁』 新时代师德师风的内涵的理解
对新时期师德内涵的理解
教育是社会发展的基础，教师又是教育的基础，而“教师的人格是进行教育的基石”（苏霍姆林斯基），因此，师德是教师的灵魂，是教书育人的根本，在全面实施素质教育的今天，进一步加强师德建设就显得更为重要。作为一名人民教师，必须把师德建设放在首位，在过去为人师表、敬业爱岗的基础上，与时俱进，加深对新时期师德内涵的理解与思考，适应教育发展的要求。
1、爱与责任是师德的灵魂。
从一定意义上讲，热爱学生就是热爱教育事业，这是师德建设的精髓所在。师爱是一种高尚的爱，无私的爱，是一种责任，是一种奉献，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本功能。师爱的表现形式是多方面的，深入了解、尊重宽容、热情关心是师爱最突出的表现，教师要把对学生的爱建立在尊重学生人格的基础上，做到公正、宽厚、仁爱、有责任心、有事业心。师之爱又不同于父母的亲情之爱，这种爱要着眼于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展。教育事业一头挑着学生的今天，一头挑着祖国的未来，做一名教师就要“爱满天下”，爱学生，爱教育，爱祖国和人民。
2、让人格魅力提升师德境界
在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。从一个优秀的教师身上透出的“为人师表”、 “诲人不倦”、“以身作则”、“循循善诱”、 “躬行实践”等的高尚的人格魅力，无时无刻不在影响着学生的思想和行为，他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。可以说，一切师德要求都基于教师的人格，只有具有高尚人格的教师，才能培养出有健康个性的学生。教师的人格魅力有利于加强教师的榜样作用，有利于建立和谐的师生关系，加强师生合作，能够以教师的身教、潜移默化解决灌输、说教所达不到的效果，这体现了时代发展的需要，也是全面实施素质教育对教师的要求。因此，教师要自觉地加强自我修养，用高尚的人格魅力提升师德境界。
3、学习与创新 ── 新时期师德新的要求
二十一世纪是知识经济时代，社会的发展可谓一日千里，从科技发展看，现在的一年的确相当于过去的几十年甚至上百上千年。作为新时期的教师，如果仍抱着过去所谓“十年寒窗，终生受 用”的观念，必然会成为落伍者。但现在确实有部分教师，自从跨进了教师队伍以后就好比进了保险箱，不思学习，不求进修，做一天和尚撞一天钟，除了教材和教学参考书外，从来不关注教育方面的报纸、杂志、电视节目和网络信息，从未买过一本教育方面的书籍，知识贫乏，观念陈旧，教法呆板，在三尺讲台上凭“教参”念经，缺乏进取心和成就感，严重影响教育质量。从表面上看，这只是一个再学习的问题，实际上这是一个严重的师德问题。如果一名教师离开学习与创新，不思进取，得过且过，长此以往，必然误人子弟，害己害人。因此，作为新时期的教师，必须加强学习，勇于探索，开拓创新，不断树立新观念，研究新问题，提出新方法，寻找新规律，这是区别传统的“教书型”教师与现代的“教科型”教师的一项重要标志，更是时代对教师提出的新的师德要求。
『肆』 师德师风将作为评价教师第一标准，对此你怎么看
老师， 作为我们生活当中比较重要的一部分，尤其对于我们学生自己来说， 我们经常会把我们的老师当作榜样，当作朋友， 那么对于现在师德师风作为评价教师第一标准 ，我们应该怎么看待这个问题呢？
『伍』 关于实行师德"一篇否决"你怎么看
天津北方网讯：近日，人社部、教育部联合印发《关于做好2017年度中小学教师职称评审工作的通知》。通知提出，要坚持把师德放在中小学教师评价的首位，通过个人述职、考核测评、征求学生和家长意见等方式全面考察教师的职业操守，师德有问题的实行“一票否决制”。关于师德问题的“一票否决”权，你怎么看？
教育对于一个国家是十分重要的，教师作为教育的中流砥柱，肩负着教书育人这一光荣而神圣的历史使命。教师，特别是幼儿、小学教师的一言一行，都会对学生造成深刻的影响，如果自身在行为上有所偏差，对孩子们造成的消极影响是无法估量的。
现如今教师队伍中的某些老师的师德是出现了问题，部分教师从事有偿家教、体罚学生、违反教育规律、增加课业负担、收受家长贵重物品甚至金钱等不良现象非常普遍，体罚、性侵等违法事件时有发生，这些事件的曝光让公众对教师的“师德”产生了严重的质疑，也让家长十分担心孩子在学校内的安全。因此，提高教师的准入门槛，进行师德建设，将师德表现作为岗位聘用、职称评审、评优奖励等的重要指标，实行一票否决的制度对于教师队伍的建设是十分必要的。
短评：将师德定为职称评审顺应民意
小编认为，师德是为师根本，如果教师无德，则很难教出德才兼备的学生。职称评审跟教师待遇挂钩，所以将师德放在中小学教师评价的首位很重要，也顺应了民意。对于有违师德的不良行为，教育主管部门需要精细监督，建立健全师德建设的激励和约束机制，特别是，应严格执行“一票否决”，不给失德教师留下再次犯错的机会，通过正常的退出机制，将不良教师及时清理出教师队伍，否则师德考核也只能流于形式。不过，师德考核需要制定统一的标准，完善相应的评价体系和管理机制，这个评定标准如何裁定，将师德评定纳入职称考核，表面上看似重要，但是具体如何操作，由谁来评定，是否会成为相关利益人的工具，这些都需要斟酌。而且师德建设是一项长期工作，提高教师整体的师德水平需要较长的时间，不能急于求成，在严查违规行为的同时，需要加大师德师风建设力度，做好长远规划和制度安排。(“津云”—北方网编辑包天墅)
网友热议
@苗登彬：办学质量参差不齐的教育培训机构也要专项整顿一下。
@喜旺有福：好好查查，某些老师想钱都想疯了，误人子弟。
@刘世江_bm6：这个必须赞，师德不仅是教师自身的问题，更关键的是学生以老师为范本，不好的师德必然会打给学生负面的影响，我坚决同意这个“一票否决”的制度。
『陆』 将师德师风作为教师职称评选第一标准，你怎么看
现在许多学校来说，他们去招聘老师的时候都会招聘一些有德行的老师。这对于他们来说也是非常重要的，有一些老师他们也会进行教师评职称的，这样的一个做法，因为这对于老师来说也是非常有意义的，他们如果能评到这样一个好的职称，也是会给予他们以后在事业上的发展的。那么也会让他以后在这方面有着非常大的进步，对于他们来说也是一次莫大的肯定。所以有许多年轻的老师或者年长的老师，他们都会去进行这样的一个评职称，那么现在有一些地方，他们在评职称的时候，通常就不去看老师的一些教授能力。而是看老师的一个师德师风的这样一个状态，因为师德对于一个老师来说是十分重要的。
所以面临着这样一个情况，也是为了学生的一些安全和心理健康考虑，那么在老师评职称的时候却把这个当作第一标准，是非常有必要的，并且是应该提倡的。这样也能让一些老师他们能够严于律己，不会对一些孩子做出一些伤害他们的事情。
『柒』 您对教师师德师风方面有什么建议
http://wk..com/view/fe3bdc2eed630b1c59eeb5d1
『捌』 幼儿结构化新时代师德师风你怎么理解
可以组织全体教师观看了视频“优秀教师先进事迹”。或者举行优秀幼儿教师演讲等的活动来展示。以上纯属个人见解，希望能够帮助到你
『玖』 浅谈你对幼儿师德师风的理解
一种神圣的使命，因为我们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐！
这半年多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。总的来说，自己是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充实自己的专业理论知识，才能真正使孩子一生受益。
有人说：如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为教书匠，所谓人类灵魂工程师也是空有其名。由此看来，德是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个学生。
明清之际的思想家孙奇逄曾说过，教人读书，首先要使受教育者为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民。这无疑也提示了我们：教师不仅要向学生传授知识，还要教会学生学会做人。所以在教学和生活中，要特别强调教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强，还要做到以身作则，言行一致。只有这样才能春风化雨，润物无声。一种神圣的使命，因为我们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐！
这半年多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。总的来说，自己是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充实自己的专业理论知识，才能真正使孩子一生受益。
有人说：如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为教书匠，所谓人类灵魂工程师也是空有其名。由此看来，德是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个学生。
明清之际的思想家孙奇逄曾说过，教人读书，首先要使受教育者为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民。这无疑也提示了我们：教师不仅要向学生传授知识，还要教会学生学会做人。所以在教学和生活中，要特别强调教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强，还要做到以身作则，言行一致。只有这样才能春风化雨，润物无声。
『拾』 师德师风必须常抓不懈！你对此怎么看
“大抓狠抓师德师风建设刻不容缓！你对此怎么看？”
最新一次谈及这个问题，应该是在【北京师范大学2020年教育教学大讨论】上，教育部副部长孙尧直接就疫情期间高校教授、学生在网络发表不良言论问题做出回复。需要落实立德树人根本任务需要建设良好的师德、师风，才能够从根本上去解决问题。也正是在这段期间，有关于社会与学校、教师与学生之间的问题层出不穷，又或者说这是一个长期出现的矛盾问题。
关键还是要落实，要通过实践去寻找最适合的方法。
对于这个问题，不知道你怎么看？