老师日本

Ⅰ 请问这个日本老师叫啥

我虽然不知道她的名字，但是我有很多技能高超的司机。和各种车库的资料，采纳我可以给你

Ⅱ 怎样做个日本老师

据我所知,毕业后考教师资格证就行,和我国只有师范专业才能考教师证不同(近年我国也有改变,非师范专业也可以考教师资格证).

但是
1.在日本成为教师是很难的,有名大学毕业的较有优势.
2.我想提醒你,从未听说中国人成为日本基础教育教师的,教师属于公务员(在日本),不可能让外国人担当的.
3.日本教师中男性居多.

Ⅲ “老师”用日文怎么读怎么写

日语学习的入门，需要跟随一个学习价值较高的教材进行，也需要自身每天投入时间和精力，还需要一定的辅助学习资料，在学习基本资料的基础上进行一定的拓展提升。

基础入门方面：日语学习入门的一个重要的方面就是对于五十音图的记忆与学习，这相当于学习英文字母，是整个日语学习的地基，这个环节完成的好，学习其它方面就可以事半功倍。在我们选择的《新版标准日本语初级》教材上入门单元有着非常完善的学习方式。而优酷网上也有着与教材同步的教学视频（网络一下就能找到）。在跟随这个学习的同时，个人推荐使用“卡片学习法”学习，自己制作一些学习卡片，在闲暇时间随时抽取进行考察，这样，在相对较短的时间内就可以掌握五十音图，其他的入门内容就相对简单了，可以通过跟随视频学习进行掌握，当然如果可以听课学习就更有把握了。

在学日语的过程中难免会遇到这样那样的问题，不知道怎么解决可以加裙开始是九三五中间是八四九，末尾是三六七最后把这三组数字组合起来就得到一个裙，免费送日语自学资料600多G网盘，可以和大家一起学习日语。

单元学习方面：跟随课本学习，需要采用较为科学的学习方式。

拓展学习方面：

1、观看其它相关的日语书籍和课程资料。例如网易公开课中提供美国西卡罗莱纳州大学开设的日语入门公开课，各大书店出售的一些生动活泼的日语学习书籍等，都可以作为学习日语的辅助资料。

2、听一些日语的听力资料，例如朝日新闻，简明日语等，都可以辅助学习，不过这个学习的方式是建立在有一定的日语听力基础之上才能够掌握的，需要的话简单的搜索就可以找到不少高质量的听力资料。

3、看一些日本的影视作品或动漫作品。日本是一个电视产业的大国，也是一个动漫大国，有着十分丰富的影视及动漫作品，观看这些富有日本民族特色的产物也有利于日语的学习和掌握。4、与日本人面对面的交流对话，假如条件允许的话，一个日本朋友是掌握日语的最佳途径了。

注意事项：

• 学习日语要循序渐进，每一个步骤都需要认真对待，尤其是入门单元的学习，一旦出现错误或疏漏，会对以后的学习造成不可忽视的影响，所以每个步骤都需要认真细致的对待。
  

• 学习日语要善用卡片学习法，在之前我们已经提到过，五十音图的学习可以用卡片来辅助，其实关于日语学习的其他方面，例如生词和句型的学习，卡片也是非常方便而有用的学习方式，使用卡片辅助学习是很简单易行的，不需要制作太认真，甚至可以用一些废弃打印纸的背面做成较软的记忆纸片也是很好的选择。
  

• 学习日语要坚持不懈。俗语说，拳不离手，曲不离口，对语言的学习更是要每天都坚持，否则不但会减慢学习的进度，已经学到的东西也有可能逐渐忘记，当然还要记住定期复习，这样才能真正的巩固自己学到的东西，不至于做无用功。

Ⅳ 怎样能在日本当老师

首先日语要过关我就不说了 但是能力考试级别太低

j-test最好能考出A级来

然后就是内考取教师资格容 这又分好几种，根据你自己的需求选择

不过日本社会特别是义务教育阶段的教师是很难收外国人（不收）的
即便你是在日中国人也很难 日本很排外的

Ⅳ 日语中，“老师”怎么读

先生せんせい
sen sei
遇见老师都是这样称呼
另外，在日本教师、律师、医生等职业的工作者都可以称先生

Ⅵ 在日本，教师的地位高吗

日本是没有教师节的，但这并不意味着日本不尊重教师，实际上恰恰相反。日本中小学教师职业被视作“圣职”，教师被称为“先生”，与议员齐名。在日本人看来，教师是为社会做出巨大牺牲的职业，因而是无比神圣的，教师本身也是廉洁清正的。
日本中小学教师的社会地位非常高。平时日本教师出门坐公交车，胸前都有教师牌，车上乘客看到以后都会起来给让座。在他们看来教师牺牲很大，连老年人都会为教师让座。在普通商店、超市，都有专门针对教师的打折商品，持教师证件每天都能享受到优惠。所以有人说，日本每天都是教师节。另外，针对目前国内出现的教师节扎堆给教师送礼送钱的现象，日本从来没出现过。早在1951年，日本教职员组合制定了《教师伦理纲领》，用以指导日本教师的道德行为。日本教师本身都是非常廉洁的，虽然日本人比较喜欢送礼物，但在教师行业里送礼物送钱的现象是非常少的。
（一）确定中小学教师工资的因素
日本中小学教师的工资主要根据职务、责任、学历、教师证书资格等级、教学年限来确定。按照日本《一般职职员工资法》和《教师公务员特例法》的规定，中小学教师的工资结构为：基本工资、工资调整额、特别调整额、初任工资调整额和各种津贴补助。
日本中小学教师实行资格证书制度。每年公开向社会招聘教师，由地方教育委员会组织教师资格考试，应聘人员包括大学生、硕士、博士毕业生等、一般来讲，学历越高，获得教师资格证书的等级越高，工资也就越高。
日本中小学教师实行职务聘任制，只有拿到教师资格证书，才能担任教师职务。中小学教师职务分为首席教师、教师和助理教师三种。具有临时资格证书的，只能担任助理教师；具有普遍资格证书的，才能担任教师和首席教师。日本中学生教师工资表按教师的职务等级分为4个等级，每一等内又分若干工资号，工资号按教学年限晋升。第一级为中小学、幼儿园的助理教师；第二级为中小学、幼儿园教师；第三级为中小学首席教师、幼儿园园长；第四级为中小学校长。
1990年日本中小学教师工资表共4级，每级内分15-39个工资号，最高工资为451900日元，最低工资为112700日元，二者相差4倍。
日本的高级中学，盲、聋、哑特教学校和海员学校的教师执行另一种工资表，该工资表分为4个等级；第一级为助理教师、实习助手和生活指导员；第二至三级为教师和养护教师；第四级为学校校长。每一级工资内又分若干工资号。1990年日本高中教师工资表分为4级，每级内分15-40个工资号，最高工资为477300日元，最低工资为112700日元，二者相差4.2倍。
日本教师除工资外，还有多种津贴。如抚养津贴、边远地区津贴、初任职调整津贴、函授教育津贴、住房津贴、期末津贴、加班津贴、管理职务津贴、特殊勤务津贴、交通津贴、寒冷地区津贴，等等。日本所有教师每年6月和12月还可以得到两次奖金，数额等于5个月的工资总和。
在上述津贴中，专门为中小学教师设置的津贴有义务教育教员特别津贴和教职调整额。义务教育津贴是为提高教育质量、稳定师资队伍而制定的措施，适用于所有从事义务教育的教职员，其支付标准按中小学、高中教师工资表来划分，最高津贴额为20200日元，最低津贴额为4800日元。教职调整额是对义务教育学校的教职员按职务和工作特殊性支付的工资调整额。支付对象限于中小学工资表和高中教师工资表中第一至第二级的教职员。津贴标准相当于本人工资的4%。
此外，对于从事通讯、农业、水产、工业、商船等产业教育的职员，加发本人基本工资10%的产业教育津贴，以鼓励产业教育的发展。
（二）中小学教师工资的晋升与调整
日本中小学教师工资确定后，可在本职务等级内，按教龄晋升工资号。教师的工资晋升分为正常晋升和特殊晋升两种。
1.正常晋升。根据《工资条例》第八条第六项与第十项规定：教职员在定级后12个月内以良好的成绩完成本职工作者晋升一级，即每年晋升一次。但是，58岁以上者不在此列。根据《工资条例》第八条第六项与第九项规定，凡年龄在58岁以上的教师必须间隔18个月方能升级一次。教师是否提薪以两个条件为准：一是工作好者可以提薪；二是缺勤两个月以上者或受过处分者不能提薪，但以下情况除外：年度公休、因公负伤或因公病休；女教师产假；为试行“一周工作五日制”而带着任务不必到工作岗位上班者。《人事院规则》第九条规定：正常晋升时间为每年4月1日、7月1日、10月1日或1月1日。凡工作已满一年的教师于上述时间都能晋级加薪一次。
2.特殊晋升。根据《工资条例》第八条第七项，《人事院规则》第九章第八节第三十七条到四十二条规定：成绩特别优秀的教师，可缩短晋升期限提前晋升，或晋升两级。这种晋升叫特别晋升。特别晋升有三种情况：(1)每年定期评选一次，给予全体教师的15%以特别晋升的机会。条件是：因教学成绩特别优秀而受过表彰者。但在此期间除年度公休外，缺勤30天以上者不在此例。这种评选主要在偏僻地区的教师中进行。(2)给连续从事教学工作20年以上而将要退休退职的教师以“特别晋升”的机会。因为退职金与退休金是以退职、退休时的工资级别计算发放的。因此，对即将退职、退休教师特别晋升的评定北看做事关重大的事情。(3)特殊情况下的特别晋级。对因公成疾或因公残废的教师可以晋升二级，以资表彰。
除晋升工资号外，日本人事院每年4月还要根据私营企业同类人员的工资状况和生活费用的变动情况，修订中小学教师的工资表。
（三）中小学教师的工资水平
日本教师社会地位高、工资待遇高，从而导致师资水平高，即世人所称的日本教师“三高”。但这也有一个演变过程。第二次世界大战后的一个时期，日本中小学教师的起点工资虽然与进入企业的同等学历者相同，但由于前者增长速度大大低于后者，因此，数年后，二者之间就有了较大差距。于是，中小学教师队伍中的优秀人才纷纷流向企业，教师队伍发生了危机。有鉴于此，1974年2月在日本国会通过了“关于维持和提高学校教育水平，确保义务教育的各级各类学校教职员中的人才特别措施法”（简称“人才确保法”），明确规定：给予义务教育各级各类学校教职员的工资高于一般公务员水平的优厚待遇，并强调从公布之日起按计划逐步实施改善和提高工资待遇的措施。这项措施从经济上保证和提高了教师生活水平。同时实行了“教师增薪三年计划”，逐渐扭转了教师工资偏低的现象，并超过了其他部门职员的增薪标准。现在中小学教师初任工资已超过一般公务员工资的16%。
此外，日本政府还在工资制度上，积极鼓励高学历毕业生到中小学任教。早在1985年日本政府就规定：(1)大专毕业生去幼儿园任教，起始月薪162100日元；去小学和初中任教164700日元；去高中任教164500日元；去大学任教153500日元。显然是鼓励他们去小学和初中任教，而不鼓励他们去大学任教。(2)获得学士学位的去幼儿园任教，起始月薪187400日元；去小学和初中任教190400日元；去高中任教190100日元；去大学任教188700日元。(3)获硕士学位的去幼儿园任教，起始月薪219900日元；去小学和初中任教223400日元；去高中任教223000日元；去大学任教223900日元。(4)获得博士学位去幼儿园任教，起始月薪262800日元；去小学和初中任教266900日元；去高中任教266500日元；去大学任教271100日元。第二次世界大战前后，日本中学教师不合格率很高，甚至比旧中国还要糟，但是经过三四十年的努力，现在已经完全改观。据1990年日本人事院统计，日本中小学教师中，大学毕业的占94%；高中教师中，大学毕业的占88.6%，硕士、博士毕业的占10%。中小学师资队伍素质的提高，有力地保证了日本科技的发展。
让我们在把目光聚焦到今年教师节的主题： 聚焦乡村教师队伍建设
一年一度的教师节，作为我国的第31个教师节，教育部将今年教师节的主题确定为“聚焦乡村教师队伍建设”。
据统计，我国目前共有乡村教师约330万人，他们常年坚守在农村，为了教育事业默默付出，但是他们生存状况却不容乐观：工资低、任务重、环境封闭而艰苦。导致越来越多的人才“留不住”。
和许多国家一样，日本也长期存在城市和农村地域间的教育机会和教育质量的差距问题。那么，日本乡村教师是否也面临同样的困境？

日本福岛县磐城市小学生在地震后重建的图书馆读书。
教师待遇：政府提供住宅、生活补助和特殊津贴
参观日本学校的人们会惊讶地发现，即便是偏僻的农村学校也会配备游泳池、音乐教室以及实验器具齐备的实验室、图书馆和计算机教室。虽然这些在一定程度上体现了日本的经济实力，但更重要的是日本政府，各地方公共团体，学校和教师为振兴偏僻地区教育共同努力的结果。
其实，过去在日本，地理上的隔绝被等同为文化经济上的落后，教师不愿去偏僻地区工作。这些地区的学校的设施状况不佳。1960年前后，全国只有8.5%的中小学教师人口在偏僻地区从教。50岁以上的高龄教师的比例较高，大多数年轻教师只是持有临时教师资格，缺少经验的教师。
为了改变这种情况，偏僻地区的教师们发起了一系列运动，他们召开全国大会，发表了决议书。决议书中明确提出，“偏僻地区学校能否成功运营是评价日本教育的一个重要指标。”。于是，日本制定了《偏僻地区教育振兴法》，在改善教师待遇方面，该法规定，市乡村级政府负责偏僻地区教师的住宅建设和福利生活保障的配置、应向在偏僻地区从教的教师支付生活补助，并考虑支付特殊岗位津贴。该法第五条还规定，中央政府有责任实施通过国库资金支持这些地区教师住宅以及偏僻地区集会场所的建设。
如今，日本偏僻地区教师的补助以及住宅费用都已经得到了妥善解决。大城市和农村中小学的教师待遇几乎都一样。
师资力量：教师轮岗保持师资平衡
另外，日本社会不再有对于偏僻地区教师的偏见，其中的一个原因在于教师轮岗制度。日本各省级政府会让通过考试的正规教师，在规定的教育区域内轮岗。这些教育区域有城市的学校，也有农村以及偏远地区的学校。这种轮岗制度可以保持学校间的师资力量的平衡。

岐阜县小川小学五、六年级数学课堂的错开式指导。（资料图）
教学环境：国库资金支持教学设施
《偏僻地区教育振兴法》规定，市乡村级政府要确保偏僻地区学校的教材教具的配置，以及充实教育内容，中央政府也有责任通过国库资金支持教师住宅和集会场所。如今，偏僻地区学校的设施也都得到了大幅改善。为了解决家住偏远孩子的上学问题，有些地方还配备了校车。部分地区还设置了教师培养设施，确保教师有足够的培训机会。
教学任务：明确标准避免超负荷
日本社会早已出现少子化现象，学龄前儿童减少，并存在严重的老龄化问题。随着城镇化的加剧，越来越多的人从农村转移到城市生活。同中国一样，日本农村教育也面临着学校规模越来越小，数量逐年减少的困境。于是，日本也出现了“复式教学”：一个老师教几个年级。但是与中国不同的是，日本《学校教育法》明确规定了复式教学的构成标准：在小学，包括一年级学生在内的两个连续年级的学生数少于8人，或者不包括一年级学生在内的两个连续年级的学生数少于16人时，才可以实施复式教学。这样一来，不会出现学生年级跳跃、学生数量多、教学任务超负荷的问题。并且，在实践中，各及政府都会采取小于国家标准来配置教师，以缩小城乡教育差异。
与存在欺负凌辱和学习竞争的城市学校相比，有的日本家长认为被大自然环抱的偏僻的小规模学校更具魅力。特地从都市转学到农村小规模学校就学的案例近年来也屡见不鲜。就这样，在政策和法律的支持下，日本的乡村学校和教师用创造力将弱势转变成优势。

Ⅶ “老师”用日本怎么写

【せんせい】这个就是【老师】这个词用日文的写法，读法是【sai en sai-】“-”代表长音，用中文谐音读就是【塞恩塞-】“-”代表长音

Ⅷ 在日本，"老师"这个职业曾经被叫做什么

老 师（ろうし）
1.徳を积んだ法师、又は法师一般への敬称。 八幡前の裏通りを停车场へと、井出（いで）君と并んで、私は足も地に着かないような気持で歩いて行ったが、ふと薄闇の向うから、建长寺の老师が健かな歩调でやって来るのに会った。（葛西善藏『不良儿』）
2.教师、师匠の尊称。 そこには甘蝇老师とて古今を旷しゅうする斯道の大家がおられるはず。老师の技に比べれば、我々の射のごときはほとんど児戯に类する。（中岛敦『名人伝』）

Ⅸ 去日本当老师有可能性吗

日本被叫先生的职业有四个。医生，政客，律师，教师。每一个都非常难。日本人自己考版教师资格合格的倍权率在8％－10％左右。
目前只在面向中国留学生开的补习班看到过中国人英语老师。正规学校的英语和物理的老师都没有。不过在日本研究中文的教授倒是有。

Ⅹ 去日本当老师

你的问题让人无语，其实你为什么不选择考日本的音乐学院呢，当然非常难哈，可能音乐学院不会收外国人学生

一个外国人（不要说华人了，外国人）在日本做老师都是很难的，何况你不是做中文老师而是音乐老师

你真想去日本做音乐相关职业的话，可以选择读语言学校，语言过关后考音乐学院做留学生，然后找想学音乐的小孩做兼职打工类型的家教，这可能是我想像得出的比较靠谱的一条路

语言首先要过关，英语过关的话再好不过，日语再有个中高级水平，再精通音乐相关术语（日、英），可能有希望能找到兼职

如果不是留学或工作签证，要办日本签证是有点难度的，钱的话，留学签证大概准备个10万元存款吧，至于带多少是个人的自由

房子都是租的，一般市中心单人间7万日元算很贵了（东京最贵），中等城市市中心大概5万左右吧，和人合租甚至同一间房打地铺会便宜很多，看你本事……

男人……能到日本的话还是离日本男人远点吧，特别是喝过酒的日本男人

为了你的梦想努力吧，日本的饭远没有国内的好吃的