学生喜欢老师
学生喜欢老师的表现：特别听话，特别乖。哪怕是一只谁惹扎谁刺猬，在喜欢的老师面前也是一只小乖猫。事情抢着做，只要是学生能帮忙的事，绝对不让老师累着。会一直找机会和老师接触，例如请教问题，或者是学科课代表工作上的事。
特别配合教学，喜欢的老师教的学科学的格外认证，上课高频互动。期待老师的肯定与表扬，哪怕只有“不错”两个字。老师的一句表扬能乐上天。课程结束，会特别难受，特别舍不得，嫉妒接下来被老师教的学弟学妹。
从那以后上课的时候，他看着我笑，我也对他微笑，还经常提问他（虽然他回答不上来）。我也感动了我自己，觉得我影响了一个孩子的一生。
直到有一天，他座位上没人，我问别的同学他去哪了，同学说他因为早恋被班主任要求回家反省了。我又问他跟谁早恋了是咱们班的吗？学生们一脸惊讶：老师你居然都不知道，是xxx,他每天上课都看她呀，这么明显都没看出来！
B. 学生喜欢老师的表现
对这位老师所教授的课程表现很喜欢，其次成绩也很突出，学习也很轻松，上课活跃发言积极。
老师尽心尽责不是指苦口婆心地让学生吃饱穿暖，而是会观察学生的一举一动。
家里有经济困难的学生，老师会想办法帮助解决物质需求；学生父母离异，因此心理受影响的，老师会主动关心学生的动态加以开导。
对于老师来说，学生的主职就是学习，不应该因为学习之外的事情受干扰，所以会尽心尽责地关心学生生理以及心理的变化。
会给予学生肯定
老师一生会教很多学生，但是通常能让老师记住的都是学习优秀的三好生。很少有老师会去给予成绩一般的学生肯定。
如果老师能用心发现普通学生的其他优点，并加以肯定和鼓励，也许会出现更多对社会有帮助的人。
C. 作为学生喜欢上了老师怎么办
经常收到中学生的来信，他们向我诉说爱上老师或是长者的经历。那些孩子很痛苦，而问题只有一个———“你说，我们能有好的结果么？”每逢此时，我常常想起一位大学教授回忆他小学老师的文章，那是位比他只大四岁的女老师，教授当年曾对女老师产生过天真的“恋情”。
实际上，类似的“恋师”现象在现在的中学生中十分常见，从心理学的观点看，这是少男少女性意识、性行为发展过程中的一种现象，虽然它的产生对当事人的学习、人际交往、良好人格的发展都有很大的影响，甚至是消极影响，但仍然不能否认这是一种很正常的情感。少男少女独立性的最高体现就是热切希望飞出“巢穴”，脱离父母的监护，在社会的大环境中驰骋。但是，少男少女的社会经验不足，活动能力又太差，在他们感到束手无策、茫然四顾时，身边那些有智慧、有才华、充满成熟美的长者，便自然而然闯入他们的心扉，成为他们崇拜的偶像。一般说来，这种对长者的迷恋会在一二年之内逐渐消失，过渡到把同龄异性作为眷恋、向往的对象。
导致长者恋的原因是多方面的。首先，现在的学校教育存在许多不利少男少女性发育的禁锢，少男少女的交往始终处在被贬低被排斥的状态。在这种情态下，正常的少男少女交往无法进行，那些性格内向、传统观念较强的少男少女为满足与异性交往的需要，转而把目光投向身边的老师或其他成年人。这样做的结果是，避免了社会舆论的压力——“早恋”、“不学好”，又在满足心理需求之后不受外界指责。
其次，我们的社会实际上是以男性为中心的社会，男性长者一般比女性更拥有社会地位和尊严，他们对于不谙世事的少女具有很强的诱惑力。一个成年男人，会具有令人羡慕、吸引少女的优点——学识渊博、社会地位高、经验丰富、和蔼可亲、待人诚恳、拥有财富、性经验丰富等等，还有的成年男人生活经历曲折、坎坷，孤独一人，令人同情，这都是使少女投入情感的依托。一个未成年的女孩不可能不被这样的男人吸引。
第三，在“长者恋”中，年轻的一方有自己的特殊原因。比如，少女从小缺少父爱；少男自幼与单身母亲生活在一起；家庭经济窘迫；过于浪漫过于虚荣；极富同情心；盲目崇拜他人等等，都可能导致“长者恋”。
第四，不能否认个别长者故意制造假象，他们丧失道德，利用少男少女年幼无知的弱点引诱他们上当，以满足自己的欲望。情窦初开的少男少女通常很少对性欲有强烈的追求，一些道德败坏的长者，通过不正当的手段勾引少年男女，并以丰富的性经验激起他们的性欲，使其不能自拔。
“恋师”与“长者恋”在生活中不可能杜绝，但并不是不可以避免。作为家长，应该知道，能让孩子健康成长的最好办法是鼓励孩子勇敢地与同龄人交往。要教给孩子在与长者交往的过程中，找准自己的位置。即：少男少女是晚辈，长者的吸引力再大，作为中学生给予他们的感情也只能是敬重、爱戴，而这种爱是对父兄的爱，与情侣之间的爱是不能相提并论的。一旦发现自己的孩子有这方面的倾向，父母不能对孩子责骂、羞辱。实际上，少男少女此时背负的压力已经很大，处理不得法，反会事与愿违。最好的方法是：开拓孩子的视野，转移孩子的注意力。特别提醒家长，要告诉孩子，在什么情况下已经很危险，要提防上面提到第四种情况的发生。
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D. 学生爱上老师 怎么办
呵呵，
很般配的
女23岁男27
恩
，别先着急表白，
要慢慢靠近老师
先当好朋友，
基本是个男的
，到最后你不表白，他都明白的
最好的方法，
用心去爱，
加油
别放弃爱
接着说了：
LZ
别怪我说话直了些
你顾虑这么多，想这么多，肯定你很现实，
其实大可不必想太多，因为你喜欢他
我相信刚开始肯定有些误会的，
任何事情刚开始都有些难度的
不要因为遇到困难，而放弃
也不要因为别人怎么看，而放弃
因为你是为自己活着
换个想法；将来你和老师成了以后
再回想到你和老师刚开始时候的误会
你也会会心一笑的
呵呵
别顾虑那么多了
先行动起来
，
任何事情纸上谈兵，不如实际行动
如果行动后遇到的困难，大可再来问我们大家
我们大家一定会帮你出主意的
别忘记
这是网络知道
参考资料：shiyangtian
E. 一个学生喜欢一个老师正常吗
看怎样的喜欢,喜欢分为两类:一类是恋人的喜欢叫爱,一类是亲戚长辈、偶像、朋友的叫喜欢。看学生对老师的爱是那一种,第一类的话叫师生恋,第二类的话叫师生情。若为第一类,劝其放弃,是不正常的;第二类的话很正常的,尊敬长辈是中华名族的传统美德。
人性的弱点中曾说：没有人不喜欢听恭维的话的，学生也是如此。在课上，我尽量精讲多练，让更多的学生有参与到课堂活动的机会。简单的题让学生做，对了就及时表扬，树立他们的自信心。“望子成龙，望女成凤”这是作父母的心态。
也是作老师的心态。每一位老师都希望自己的学生能取得优良的成绩，能养成良好的习惯，能成为一名优秀的学生。然而对于天分各异的孩子，加上家庭因素和周边环境的影响，行为习惯和学习习惯都有着不同的表现。
加上一些父母工作较忙，无暇顾及自己的孩子，他们与孩子的交流只是简单的几句：你怎么还不做作业？怎么还在看电视？学习怎么那么差？……所以面对这些一知半解的孩子，如果教师始终在唠叨批评的话。
往往要么没效果，一边耳朵进一边耳朵出，要么令学生听得厌烦，从而讨厌你。故不如站在学生的立场去想，当他们意识到自己的如何行为和决定，会影响自己一辈子，也许他们自己就会多加努力。总之，善待每一个学生。
做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，他的课才会被学生接受，才能真正实现自己最大的价值。
F. 学生喜欢上老师怎么办
学生喜欢上老师是正常的现象，但是学生单相思是没有用的，你也得看看老师喜不喜欢你对吧，既然你喜欢老师，你可以去向老师表白看看老师是否对你有好感。
G. 学生喜欢老师是什么心理
一般都是因为崇拜，被老师的学识和谦和所吸引，一般这样的学生都比较缺爱，希望获得老师的重视。
H. 学生喜欢老师的表现有哪些
I. 学生喜欢老师怎么办
喜欢就喜欢吧，大胆争取，喜欢就要让他发现你的存在，如果一味的怕内这怕那，就永远不会容拉近你们的关系。但有一点很重要，如果他或她的年纪足以做你的长辈你就要重新考虑了，虽说年龄不是问题，但这个社会还是很现实的。
J. 学生喜欢老师怎么办
必须保持距离 这是你的职业操守所要求的 但不是冷漠或拒绝 这个年龄的男孩回出现这种现象答很正常 所以只要你这里保持克制就行了 他要是正常也就不会有太疯狂的举动 你别给他什么暗示和机会就ok了 当弟弟吧