干班主任
老师您好，我虽然只是一个学生，但是我想对你说，你也经历过学生时代吧，当时对老师肯定就有很多自己的想法，想象老师能用什么样的方式处理相应的事情，寻找当初自己对老师的种种要求去做，应该会有帮助的吧！
最关键的是不要让差的学生觉得他已经被你放弃了，多和同学交流，打成一片！
要感动和说服别人，首先要感动和说服自己的心。
老师，加油啊！！！
⑵ 我和班主任干了，怎么办
你好，尊敬的网络知道用户朋友，，很高兴为你解答问题！
告诉父母或继续发展。
祝你天天快乐，如有不足，可以继续追问，果满意请采纳，谢谢，O(∩_∩)O~。
⑶ 我干了班主任一个月
您想要强调什么呢
为什么就干了这么短的时间呢
遇到什么事了吗
您说出来
芝麻们才能够帮助您啊
⑷ 我在办公室干了班主任婷
真的加的哦
⑸ 干了班主任
你真能干
希望你不会被穿小鞋
并且不补班主任给整死
而且。。。这事你真不用说出来
⑹ 如何干好班主任工作
班主任工作繁琐且重要，做好班主任工作要做到以下几点
1.有责任心，耐心，爱心和细心。
明白自己的责任重大，时刻要观察学生的思想动态，了解学生的家庭环境，有针对性地开展工作。
2.要注意形成正确的舆论导向。
3.利用好班干部，发挥班干部的作用。
3.发挥家委会的作用，让家委会协助做好班主任工作。
4.要对学生进行感恩教育和善良教育。
5.制定班级公约。班级公约要简单，不提倡使用不准，不可以，禁止等类似的词语。
⑺ 干班主任很累，不想干了，还没有时间学习
那就不要干了，人生在世没有多长时间的，做自己想做的，不要给自己留遗憾，想要学习就挤出时间学习，为了学习终归要放弃一些事情，就看你放弃的是什么了，值不值得你为了这个去放弃
⑻ 怎么干好班主任
老师您好，我虽然只是一个学生，但是我想对你说，你也经历过学生时代吧，当时对老师肯定就有很多自己的想法，想象老师能用什么样的方式处理相应的事情，寻找当初自己对老师的种种要求去做，应该会有帮助的吧！
最关键的是不要让差的学生觉得他已经被你放弃了，多和同学交流，打成一片！
要感动和说服别人，首先要感动和说服自己的心。
老师，加油啊！！！
中学班主任工作，在学校教育中有极其重要的作用。师范生如何当好中学班主任，首先要明确作班主任工作的职责，其次要具有作班主任工作的素质，班主任工作中，要从“角色”与“形象”上联想班主任工作、从“勤管”与“严管”中了解班主任工作、从“灵活”与“多法”中体会班主任工作，从“点滴”与“技巧”中认识班主任工作。
高等师范院校没有专门开设班主任工作课，教育实习的重要环节是实习班主任工作。为使师范生更好地学做班主任，做到管理育人，为此，笔者就师范生如何当中学班主任作一浅谈。
一、 班主任的作用
中学班主任工作，在学校教育中有着极其重要的作用。百年树人，关键在基础。中学生正处于青少年时期，这个时期使他们增长知识、进行良好道德品质和文明习惯养成教育的最佳时期，也是他们科学的人生观、世界观奠定基础的时期。班级是学校培养人才的基本依靠，是学生全面健康成长、个体逐步社会化的摇篮。班主任是办集体的组织者、管理者、领导者、教育者，是联系学校领导、学生、学生家长和任课教师的中间环节，是学生全面发展健康成长的启蒙者和领路人，使学校德育工作的骨干力量。一个班的几十个学生能否成为社会主义事业的建设者和接班人，很大程度上取决于班主任的工作。
二、 班主任的职责
我国改革开放进入了新的历史时期。社会的急剧变化，对处于个体生理、心理巨变的青年学生产生了深刻的影响，同时也对班主任工作提出了许多新课题。因此，班主任更应该明确我们的责任是什么。
1．在校长、政教处、教务处领导下，负责本版学生的思想、学习、劳动和生活的教育与管理，全面了解和研究学生，制定并实施班级工作计划，做好班级总结工作。
2．根据《中学德育大纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等有关法规，运用多种形式，向学生进行政治思想、道德品质教育，逐步使学生具有坚持正确政治方向、高尚的道德品质、良好的行为习惯。
3．会同任课教师，教育、帮助学生明确学习穆德，端正学习态度，掌握科学的学习方法，不断提高学习成绩，较好地完成学习任务。
4．指导并帮助学生组织丰富多彩的校内外文体活动、科技活动、公益劳动和社会实践活动，教育学生上好体育课，培养学生良好的卫生习惯，协助学校贯彻体育与卫生工作条例。
5．培养和建设好班集体，指导班委会、团支部或少先队中队部的工作，发挥团队、班级干部的模范作用，培养好学生干部，提高学生自理能力，把班级建设成团结友爱、奋发向上的集体。
6．联系邀请任课教师共同商量班级工作，协调各学科课外活动和减轻学生作业负担。
7．做好学生的个别教育工作，从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导，尤其是要做好后进生的转化工作，努力帮助每个学生进步。
8．做好学生的操行评定，在有关部门的领导下，做好学生的奖惩工作，处理好本班学生的偶发事件。
9．做好家访等社会联系工作，配合学校开好家长会，努力争取家庭和社会对班级工作的支持。
10．不断总结，不断提高，撰写管理育人工作。
三、 班主任的素质
做班主任易，做好班主任南。中学班主任应是大学本科毕业生，有充沛精力，能承担管理班级工作的健康体魄，除此之外，还应具备如下班主任的素质。
（一）政治思想素养
1．热爱祖国、坚持四项基本原则和社会主义办学方向。
2．具有马克思主义基本理论素养，能用马克思主义的立场观点和方法指导班级工作。
3．忠于党的教育事业，具有全面贯彻党和国家教育方针的自觉性，热爱本职工作，热爱学生。
4．有较好的思想修养，工作踏实、严谨，作风民主、正派为人谦虚诚实，能团结同志，严于律己，率先垂范。
5．有强烈的事业心和责任感，勤奋学习，勇于进取。
（二）专业知识素质
1．掌握马克思主义的基本原理，马克思主义教育思想以及建设有中国特色的社会主义基本理论。
2．掌握党和国家教育方针的基本精神，了解中学教育法规的基本内容。
3．掌握班级管理和学生思想政治工作的基础知识和主要方法，了解现代管理的基础知识。
4．掌握教育学、心理学的基本知识，熟悉学校一门学科的教材教法。
5．掌握与班级管理有关的自然科学、社会科学知识。
（三）工作能力素质
1．能从实际出发，采取措施、制定并实施班级工作计划；具有指导班级团队、班委会工作的能力；具有组织、安排班级活动的能力。
2．能有效的做好本班学生思想政治工作，能激发学生学习的积极性，形成良好的班风、学风，全面提高学生整体素质。
3．能协调学生与教师之间，本班与其他班之间及本班同学之间的关系。
4．善于发现班级管理的思想政治工作的新情况、新问题；认真探索班级管理和思想政治的规律，不断总结新经验改进班级工作。
5．会讲普通话，有一定的文字能力，能起草班级工作计划、总结等，有较强的口头表达能力。
四、 班主任的工作
从班主任的“角色”与“形象”上联想班主任的工作。
班主任是纪律的监督和执行者角色；心理保障和治疗者的角色；朋友与知己的角色；家长代理人的角色；知识技能传授着角色；班级体组织领导者角色；联系科任老师轴心角色；模范公民榜样角色。班主任的形象即为师表楷模形象；专家学者形象；博爱者形象；心理保健师形象；社会活动家形象。
从班主任的“勤管”与“严管”中了解班主任的工作。
班主任成天与学生打交道，坚持工作“五到场”。即学生睡觉起床时到学生寝室，每天预备钟时到教室，“三操”时间到操场，义务劳动到工地，学校集会到会场。长期坚持，捕捉信息，发现情况，解决问题，通过每天的读报时间，处理当天的问题，常用校规、校纪来约束自己和每一个学生。用《中学生守则》、《中学生日常行为规范》管理班级体。
从班主任的“灵活” 与“多法”中体会班主任工作。
班主任对不同性格的学生采取不同的方法。对吃顺不吃呛的，坚持以表扬为主，但不丧失原则；对吃软不吃硬的，先放一放，后有针对性地指出利害关系；对吃热不吃冷的，多给温暖，趁热保温；对吃棒不吃“扒”的，有事说事，不揭老底，多看其变化；对好表现易骄傲的，一方面肯定成绩，另一方面指出问题；对好摆动易泄气的，看到成绩，帮助他们提高勇气和信心；对好面子自尊心强，采取大会表扬，个别谈心批评的方式；对好感情易冲动的，及时把握动态，加强涵养教育；对好反复破罐破摔的，指出路抓时机，因势利导；对好胜争强，不服气的，多接触，解危害，抓住重点及时引导；对于贪玩好耍，不思学习的，给他们讲不学就无术，无知就无能的道理，鼓励他们用知识充实自己，在市场经济条件中锻炼自己的能力。
从班主任的“点滴”与“技巧”中认识班主任的工作。
班主任老师根据不同学生的思想情况，从不同的教育环境出发，选择不同的教育主题，抓住时机进行不同的教育，达到育人的目的。“随风潜入夜，润物细无声”。班主任通过对一个后进生的转变，一项活动的开展，一种能力的培养，一次生动的班会，一次坦率的谈心，一次登门家访，一次成功的调查，以持有意义的郊游等进行有关工作。通过对学生干部的大胆使用和精心培养，让学生在笑声中受到启迪，摸清学生思想脉搏，激发学生学习热情，做辛勤的琢玉人，打开迷宫的大门，做好身陷逆境学生的“知音”，把爱心洒向学生的心田，使浪子回头，迷雁返群……，大概就是这样，你考虑一下吧，5701346781希望可以解决你的问题2011-8-11 22:47:05