吴容老师

A. 吴青最难忘的一课

公正的声音，教室里顿时安静下来。吴欺负老师平静地微笑着，四周扫了一眼，开始做自我介绍。她若洪钟，澄清，流利和纯正的美式英语，那么突然，和谦卑和荣幸羡慕。学校的纪律，学生的健康，她提到的一些要求，然后慢慢地问道：“你能答应（你可以向你保证）？”我们异口同声地说：“我答应（我承诺）。她的眼睛微微赞扬看着我们说：”如果你答应的话，那么有没有理由不这样做，因为作为一个人，最重要的是信仰（说实话）。

因为说新的课本，这学期吴缉嗯教科书的详细信息。，形式活泼，不经意间流露出的幽默感来感染我们，我们知道，在她爽朗的笑声。听她的解说员，填补了国内空白，我们几乎忘记了死亡冰心老人，旧的和新的人在Bing吴清老师的母亲去世后，她也到我们学校开放的，它不影响吴欺负老师，我能感受到爱的学生。

尽职尽责地正确看待生死，化悲愤为力量，好老师。

B. (高分！！！)考研英语哪个老师最有名啊

嗯，楼上的几位都讲的非常的有道理。
不过我强烈建议大家听下林建考研英语的课程，因为回我的英答语，说实话，多亏了上他的班。。。。。还买过他的全套的书，非常的不错，不过宫老师会把大量的时间用在练习上，走的是由难而易的路线，也是非常的棒。这个要看你自己的喜好喽。祝你好运。

C. 一级建造师哪个老师讲得好

建筑：张福生（大量图片和实例举例，通俗易懂）、李佳升（湖南话味重，实践经验丰富）
经济：达江（通俗易懂、特别适合0基础小白）
管理：李佳升（2014年二级建造师考试听他的，里面有大量的口诀帮你记忆，比如网络：沿线累加，逢圈逆减）
以上是自己听过的帮助自己考过的，每位老师有自己的特点，不过最忌讳的是照书读一遍，建议各位同行先把书跟着精讲课件过一遍，熟悉每个个词语或段落的意思；其二，结合往年真题边记忆课本边做真题加深印象；其三，最好下载APP，比如考试100、建造师老师等，随时随地刷题，这个对记忆大量的共性试题很有用的。
无论何时，请各位相信自己的用心努力吧，再NB的培训也不如自己踏实的学习，不然你都不知道哪个是答案？
0基础备考一级机电中，有一起的同行可以一起互相鼓励、分享学习资料加油吧，本人现在做工程管理，培训机构勿扰，想一起学习的加我吧

D. 吴青老师为什么能忍住丧母之痛上课

1.坚强的爱
2.冰心，
冰心；原名为谢婉莹，笔名为冰心 。取“一片冰心在玉壶”为意。被称为“世纪老人”。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。曾任中国民主促进会中央名誉主席，中国文联副主席，中国作家协会名誉主席、顾问，中国翻译工作者协会名誉理事等职。
3.吴青老师能够把悲痛化为力量，不正源自她母性的精神吗？
语文不算太好，当个参考吧
希望能够采纳

E. 孔子的老师

孔子并没有固定的老师，也可以说没有长期传授他学问的老师。

孔子曾经跟很多人学习过，在当时尊师重道的环境下，一日为师，终身若父，所以，可以说很多人都曾经做过孔子的老师，但他这些老师，贤能都不超过孔子。

孔子开创了私人讲学之风，倡导仁义礼智信。有弟子三千，其中贤人七十二。曾带领部分弟子周游列国十三年，晚年修订《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六经。

(5)吴容老师扩展阅读：

孔子的成就

1、政治学说

孔子的政治思想核心内容是“礼”与“仁”，在治国的方略上，他主张“为政以德”，用道德和礼教来治理国家是最高尚的治国之道。这种治国方略也叫“德治”或“礼治”。这种方略把德、礼施之于民，严格遵循等级制，把贵族和庶民截然划分为治者与被治者。

2、经济学说

孔子的经济思想最主要的是重义轻利、“见利思义”的义利观与“富民”思想。这也是儒家经济思想的主要内容，对后世有较大的影响。

3、教育思想

孔子在中国历史上最早提出人的天赋素质相近，个性差异主要是因为后天教育与社会环境影响（“性相近也，习相远也”）。因而人人都可能受教育，人人都应该受教育。

他提倡“有教无类”，创办私学，广招学生，打破了奴隶主贵族对学校教育的垄断，把受教育的范围扩大到平民，顺应了当时社会发展的趋势。

F. 难忘那一课阅读答案.吴青老师是一个怎样的人

1.选文题目是.请简要回答,作者为什么难忘忘记这堂课?
2.请从文中找出吴青老师在母亲去世之后心情悲痛的表现.
3.“生动活泼的形式,不经意间流露的幽默感感染了我们,于会心处她与我们一同爽朗地开怀大笑.”你对她的这种表现有什么认识?
4.吴青老师说,她们家的传统就是“人走了,但生活还是要继续”.请从文中举出例子说明,她对“生活"的含义是怎样理解的?
5.这篇文章还赞扬了我们了解的一位名人,请说出是谁?你还知道这位名人的什么事情? メ38℃恋爱メ 回答:1 人气:173 解决时间:2009-07-13 11:07
满意答案好评率：41% 21、这是一道多角度理解文章内容的题目,可以有多种答案：1.吴青老师忍母亲刚去世的悲痛给学生上课2.吴青老师家震撼人心的家庭传统3.老师说一口流利而纯正的美国英语4.生动活泼的授课形式.22、她臂缠黑纱,临下课前敛起笑容,神色变得凝重起来,都表现了她内心的悲痛.23.吴青老师讲课时表现出的同幽默感以及开怀大笑,都是讲课的需要,表现了她对工作的责任感.她以实际行动实践着家庭传统,是以她独有的形式纪念自己的母亲.（意思正确即可.）24.吴青老师把工作看做“生活”的重要组成部分.她在母亲,父亲去世后都没有耽误工作,就表现了她的这一观点.25.冰心,第二问,学生略知一二即可,有关冰心老人的身份,事迹,个性人品都可作为回答内容,也可以只提到她的作品,包括在那课本中学过的也行.

G. 一封恐吓信阅读短文吴·老师是个什么样子

一封恐吓信
“吴老师，你要小心点！“——竟然有学生写字条警告老师。
吴老师是有二十几年班主任经验的教师，今年还被评为“优秀教育工作者”，怎么可能出这样被学生威胁的事情呢？年级组长皱着眉头思索着，他把那张字条收起来没有让吴老师看到。 校长接过字条大为震惊，这怎么可能呢？吴老师是全校一致公认的好老师，怎么会出现被学生威胁的事情呢？校长望着那个触目惊心的“！”——吴老师班级管理严格、规范，一定是调皮学生到了他那个班
受不了他的严格管理而谋“造反”，校长想了想，还是把吴老师叫到了办公室。
吴老师接过字条，血直往上涌——怎么可能呢？没有理由的，几十年来自己就一直把学生当做自己的孩子，一心扑在工作上——难道这个社会变化太快，孩子思想复杂，自己跟不上时代的步伐了？ 吴老师定了定神，把那张字条又看了一遍：这是一张变通的作文稿纸，没有什么特别之处，但是，
吴老师还是从字迹里认出来了，一定是张小强写的！
他把张小强叫到了办公室，张小强在全办公室老师目光的注视下瑟瑟缩缩地走到了吴老师身边，脸涨得通红。其实，在班级里，张小强只是一个很普通的学生，成绩也一般，平时也没有什么违反纪律的行
为。如果不是他自己承认字条是他写的，吴老师真的不能把他恐吓信联系起来。
吴老师压制自己心头的怒火，平静地问：“你为什么要写这张字条？”
“昨天，您和我谈话时，我看您嗓子沙哑，又不断咳嗽。天气预报说这几天有冷空气，我想提醒您一
下，不要生病了！”张小强嗫嚅着，眼神惊恐不定。
办公室所有的人都愣住了，吴老师的眼睛红红的。他想起自己一直把目光投向那些表现好、成绩好的同学，把许多精力和心血花在那些调皮的成绩差的同学身上，而小强，这个单亲家庭的孩子，自己只不
过随便和他交谈了几句……
泪水盈满了吴老师的眼睛，掉在那张字条上……
1、 写出下面词语的近义词
恐吓— 普通— 调皮— 震惊— 随便— 压制— 触目惊心—
2、 结合上下文解释下面词语的意思
嗫嚅：_____________________________________________________________________ 触目惊心：__________________________________________________________________
瑟瑟缩缩写出了张小强当时________________的心情和______________的样子 “吴老师，你要小心点！”张小强的本义是：________________________________________ 老师们的理解是:_____________________________________________________________
3、 请各用一个词概括人们见到“恐吓信”时的心情
年级组长：______________________ 校长：______________________________
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吴老师：____________________________
4、 文章倒数第2自然段省略号省略了吴老师心里想的什么内容？请你说说吴老师此时还会想到什
么？
______________________________________________________________________________
____
5、 仔细阅读文章，结合自己的理解说说你对文章中主要人物的认识 吴老师：____________________________________________________
1、 写出下面词语的近义词

恐吓— 威胁 普通— 平凡 调皮— 搞怪 震惊— 吃惊 随便— 随意 压制— 打压 触目惊心—瞠目结舌
2、 结合上下文解释下面词语的意思
嗫嚅：心中忐忑不安的状态

触目惊心：惊讶万分，紧张、吃惊的意思
瑟瑟缩缩写出了张小强当时 忐忑不安 的心情和 一副紧张 的样子 “吴老师，你要小心点！”

张小强的本义是：希望老师注意身体，保护好嗓子

老师们的理解是:学生恐吓老师，对老师造成人身威胁

3、 请各用一个词概括人们见到“恐吓信”时的心情

年级组长：皱眉思索

校长： 触目惊心，惊讶万分

吴老师：感到十分诧异，不能理解

4、 文章倒数第2自然段省略号省略了吴老师心里想的什么内容？请你说说吴老师此时还会想到什么？

吴老师心想：我真是太敏感了，一个这么好的学生竟然被我误解为一个调皮的搞恶作剧的学生，还怀疑他的动机，真是太不应该了

5、 仔细阅读文章，结合自己的理解说说你对文章中主要人物的认识 吴老师

吴老师是一位对待工作认真负责的老师，兢兢业业勤奋工作，对待学生充满爱心，关心倍至，他和困难同学谈话，使得那位同学感激不尽，还关心的送来小心身体的便条，虽然是一场误会，但也反映出师生之间浓浓的深情
希望能帮到你哦！！！谢谢！！

H. 杨振宁的导师都是谁

杨振宁的导师分别是：西南联大本科导师吴大猷，清华大学研究生院硕士导师王竹溪，博士导师爱德华·泰勒。

1、吴大猷

吴大猷（1907年9月29日—2000年3月4日），笔名洪道、学立，广东高要人，出生于广州府番禺县（今广州），祖籍广东省肇庆市高要县水坑乡（今鼎湖区水坑村）。著名物理学家、教育家，被誉为中国物理学之父。

杨振宁获得诺贝尔物理学奖的过程

杨振宁在芝加哥大学读博士研究生期间，泰勒作为他的导师。在泰勒指导下，杨振宁将他的研究方向调整为理论物理的方向（这也就是他后来获得诺贝尔奖的方向）。1948年，在泰勒指导下，杨振宁取得了博士学位。

1955年，受到“原子弹之父”、普林斯顿研究院院长奥本海默的赏识，华人物理学者杨振宁被邀请前去担任该院的物理学教授，也就是在这里，杨振宁和李政道相遇，并在一起从事研究工作。两年后的1957年，他们发现了宇称不守恒定理，并因此获得了诺贝尔物理学奖。

以上内容参考网络-吴大猷

以上内容参考网络-爱德华·泰勒

以上内容参考网络-王竹溪

I. 一建哪个老师讲的比较好，适合零基础的

这要看你考的科目是什么。一建建筑实务是选佑森红军，市政选梁静。还有其他的老师。你可以去找找。