班主任金洁一进教室

Ⅰ 写老师走进教室的动作

1、上课铃响了苏老师夹着课本，迈着和往常同样轻快的步子微笑着走进教室。苏老师是我们的语文老师。她走进来，优雅的站在讲台上，还没来得及扶一扶她的黑边眼镜，同学们就在一声“起立”声中齐刷刷站起来了，“老师好”，同学们对自己敬爱的老师说。“哦，哦，同学们好！”苏老师忍住笑，有点不好意思，脸红了：“我不是说过吗，我上课的时候就省掉这些吧，我知道大家的心意啊。”大家也都笑了。

2、今天，杨老师板着脸走进了教室，把书重重的往讲台上一扔，原本闹嚷嚷、吵闹的像个菜市场的班级一下子变得鸦雀无声，大家都被老师的行为动作给震住了。在这凝聚了几秒中后，老师点名点到了黄倩倩，然后从本子中拿出她的周记本，说：“这次周记本写得一踏糊涂，尤其是黄倩倩，写得非常差。”说完后，叫黄倩倩上来拿本子。

我非常惊讶，大家也是，一个平时作文写得很好的人，怎么会被老师评上班级里写得最差的人呢？我们大家感到震惊。

3、老师很自然的走进来！有礼貌的问一声同学门好！然后放下课本。伴着午后日光，老师轻轻地从走廊滑过，一手里拎着一个保温杯，一首拿着两本练习册，微笑着走进了教室。顿了顿，目光飞速的扫了下班级，然后走上讲台……

4、“丁零零”上课铃刚响，同学们就拿出书本，端端正正的坐好，等待老师来上课。这时，老师大步流星地走进教室，顿时同学们大笑起来，老师纳闷了，问同学们。“老师，您的衣服穿反了！”同学们异口同声地说。这时，老师也不好意思地笑了。

5、上课铃响了，姚老师夹着课本，迈着轻快的步伐走进了教室，姚老师是我的语文老师，他是一位和蔼可亲的老师，她的表情总是那么慈祥，头发乌黑发亮，眼睛炯炯有神，还有一张口齿伶俐的嘴，姚老师知识渊博，讲课时绘声绘色，生动有趣，她的每一句话都有深刻含义，让人受益匪浅，我的语文老师是一个辛勤的园丁。

Ⅱ 班主任不允许进教室 这算不算是限制人身自由啊

你提的问题实际是在问你什么权利受到侵害的问题。
1、如果禁止你离开，这个是限制人身自由，禁止你进什么地方不是。
这个就好象说有些地方不可以随便进人是一个道理，你总不能说这些地方的门卫限制了所有企图进的人的限制人身自由，呵呵
2、实际是你受教育权受到侵犯

Ⅲ 班主任走进教室扩句

我们美丽漂亮的班主任今天披着一身长头发穿着好看的裙子静悄悄的走进教室，同学们都经验的这回头

Ⅳ 班主任看监控发现学生5:30进教室学习，为何很多人被这位学生感动

优秀和努力的人永远都被关注。尤其是在学生时代，我们作为老师，如果看到有这样的学生的话，是格外的会关注的。无论这个学生实际的考试年龄怎样，对于这个老师而言，这样的学生都是值得被关注并且值得被特殊照顾的。班主任在看监控的时候发现自己的学生在5:30的时候就去了教室学习。这样的一种行为，其实在没有老师特殊要求的情况下，如果真的有这样学生的话，绝对是一个特殊的。

而且这个孩子其实早上很早就来学习的这样的一个事情没有什么人知道，毕竟在早上5:30到达学校的人其实已经少之又少了。如果不是因为老师查看监控，根本就不会发现真的有学生早上5:30就都会到学校学习，所以在这样的情况下，相对来说是给了老师一个惊喜。而且这个孩子在未来的学习生活当中也一定会格外的受到老师的关注，因为努力的人永远都是最优秀的人。

Ⅳ 班主任金洁 哥哥

哦，呵呵呵
原来班主任是你哥哥啊

真是不错呢，你要努力学习，将来像哥哥一样。

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内容预览：
“你上午权去了哪里？”
一进教室就看见了金洁冷若冰霜的脸。
“这下惨了！”我不由暗暗叫苦，金洁是我的班主任老师，教英语，大概三十出头的样子，长得虽然很娇小但却是出了名的“恶毒”，我上午翘了半天的课，这下肯定是东窗事发了。
我怀著强烈的惧意低著头，不吭声。
“怎?，不说话我就拿你没办法了吗？不要上课了，到我办公室来。”金洁冷冷地说完头也不回的转身就走。我心里七上八下，只好灰溜溜地跟著，一路上只听见金洁的高跟鞋撞击著地板的声音。到了办公室里，金洁看都不看我一眼就坐下自顾自地改起了作业，我大气
都不敢出一口，想问又怕惹恼了她，只得在站在一旁。
金洁好象已经忘记了我，很懒散地靠著椅背，搭著腿，一只手熟练地在作业本上勾画，微微弯曲的长发没有束起，像黑色的波浪一样披散在纤瘦的肩膀上，前额凌乱的发丝遮住了眼睛，看上去有些朦胧，鼻子不是很高，但很小巧，上面有细微的雀斑，红润的**紧紧地抿著，脸上没有化妆，微黑皮肤散……

Ⅶ 班主任要求全班脱鞋进教室，要不要去投诉她

很奇怪的是，你们班居然没有一个臭脚的，如果有一人脚特别臭，这专个问题就很容易解决了。属
别的班是不是也这样？如果不是，可以私下找校长说说，就说有个同学脚味特别大，都熏得无法正常上课了。
找校长不要单独去，人稍多点，法不责众，一个人很容易被老师针对。

Ⅷ 班主任李老师走进教室,向四周()了一遍

巡视。 。。。。。。。。

Ⅸ 班主任____，_____地走进了教室(表现出班主任很生气的样子)

班主任使劲的瞪了一眼。然后就快步地走进了教室。

Ⅹ 班主任走进了教室小作文150字

看，这是哪一个班！这就是凝结团结合作，同舟共济的五年级（8）班！五年级（8）班是个好班，无论在学习气氛上，还是彼此间的友谊上，都能表现出互助互爱的精神，带来无限和生机！

在班主任的释心教导下，在班干部的认真工作下，在同学们的支持下，我们五年级（8）班取得了惊人的成就！所谓，同舟共济，方能乘风破浪！班主任为了搞好这个班，洒下了多少辛勤的汗水，班干部，浪费了多少学习时间，同学们为了这个集体，放弃了多少的东西，终于得到了丰硕的成果。表现在班主任每天都来我们班，经常与同学交流，这是负责，班干部做好带头作用，带领同学们一起学习，付出了很多，牺牲了许多，这是尽职；同学们为平等争荣誉，一切以班为出发点，这是义务。有同学掉了队，其他的便伸出关怀之手，尽力地帮助他，让他从失败中打救出来，有同学为学习而苦恼，另外的便和他经常谈心，让他从获信心，从新振作，从获自由！

五年级（8）班的每位班干部都做得很出色，班长带头领导其他班干部共同搞好这个班，纪律委员带头管理好班里的纪律，副班长协助好班长做好班里的工作，卫生委员力求有个舒适，干净的环境学习，学习委员为搞好学习风气，采取了很多措施，科代表经常反映同学们的学习情况给科任老师……，他们全部都是为了这个班，为了同学们，为了这只“船”？我们经班比任何一个班都要好，好在我们团结友爱。

虽然五年级（8）是个平凡的班，但它所有的优点是其它班所没有的，我相信在班主任的细心管理之下，在班干部协助之下，在同学们的努力下，五年级（8）班将会是个好班！它拥有了舒适的学习环境、优秀班干部、负责的班主任和有自信心的同学们，一切都有的，那还称不上是完美吗？这个班其实没有什么特别，特别在于他们有为这个班的心，想它好的心，共同努力的心，那么同学们在拥有这个班里，一定会有进步！五年级（8）班是个培养人才的班，我为拥有了它而自豪！