高中班主任怎么当
我是一个高一的学生额，我们有一个物理老师也是新来的，根据她的情况我版的意见就是：你权一定不能在学生面前表现得很自大，穿衣打扮并不能代表什么，你在学生面前可以表现的很潮，因为我们也很喜欢这样的老师，你亲切反而可以让学生对你有好感，但犯错的时候严肃还是要的，。
如果学生给你起了什么外号的话应该是学生已经适应你了。
这就是作为学生的我的感受
⑵ 高中哪科老师做班主任好一些
请了高中物理家教老师还是考不好?
现在有很多的父母都不想让自己的孩子在起跑线上就输了,在孩子下课的时间里会给孩子.参加.明明很多种辅导班,来给孩子进行补课.尤其是上了高中以后,很多父母都是花着.很多的金钱来请一个优秀的家,教给孩子进行辅导.让孩子进行学习.但是请了高中物理,家教老师还是考不好,应该怎么办呢?
(一对一家教辅导中)
总结:上面是请了高中物理家教老师,还是考不好的解释.不要说只要大幅度改善这几个原因,让孩子学习效率提高不是问题
⑶ 第一次当高一班主任
高一当班主任 要有威信 威而不怒 调节班里气氛 因为大家都是新生 特别是你那学校 新来的学生 熟悉的可能太熟悉 陌生的太陌生 这样就需要你多开展活动 活跃大家的气氛 让大家多亲近亲近 把他们紧紧的团结在一起 树立他们的班级荣辱感 同时 还要避免小团体的产生 为你自己的管理提供方便 对学生要严格要求 你要让他们看到你威严的一面也要看到你搞笑的一面 最重要的还是对他们多关心 多爱护 让他们喜欢你 在他们心中植入你的教学特色 并让他们可以接受 认可 这样以后不管是高二高三 都会很好带学生 别做伤害学生的事 教学生就象交朋友 大多数的人你对他怎么样 他也会对你怎么样 !
得人心者得天下...
古代的帝王都是实行仁政...
班主任也一样..
如果学生恨你...你再怎么样他们也懒得理你...
只有让学生喜欢你..敬佩你...才能管好学生.当好班主任.
⑷ 如何当好高中班主任
五年来，我一直担任班主任工作，体会到班主任工作具有长期性、细致性、耐心性的特点，并且也针对性地做出了大量工作，取得了较好的效果。现将我的一些体会总结如下： 一、当接触到一个新班应当如何办？ 1、注重与学生的首次交流，留给学生一个深刻的印象，赢得学生的好感。 2、迅速调配好座位，稳定学生的心理情绪。 3、尽快认识学生，记住他们的姓名，做到心中有数。 4、选配得力的班干部，组建稳固的班级领导核心，并发挥其积极能动性，提高班级管理质量。 5、确定班级奋斗目标，制订切实可行的班规、班纪。 6、开家长座谈会，进一步了解学生，形成家庭与学校的教育合力。 二、开好系列主题班会 我的一个学生对我说：“王老师，我们天天盼望着开班会，她就象一个加油站，给我们的生活和学习带来动力”。 每当我接到一个班级，我总要根据实际的情况来开一系列的主题班会，这是我管理班级，教育、培养学生，提高成绩的主要途径。现将我的一系列的主题班会分析给如下： 1、高中三年的生活应该怎样度过——第一个主题班会班会内容：侧重于进行理想目标教育，迅速适应高中生活等内容。 2、班纪、班规和班级文化的制定——第二个主题班会 班级文化是指班级全体成员创造的独特文化要素和学习方式，她可以从思想、观念上来规范学生的行为模式，她可以从氛围上来陶冶学生的情感，让学生真正的认识到什么是：真、善、美。 制订的具体方式： （1）美化教室，营建班级文化。（2）组织活动来烘托班级文化 3、班级目标的制订——第三个主题班会 制订目标很重要，任何一个群体如果没有目标，就不能成为一个统一的整体（学校、企业等等），所以每一个学生也要有自己的奋斗目标。 4、学习方法讲座——第四个主题班会 主要的内容有：帮助学生形成有规律的生活，吃好、睡好、休息好、锻炼好，然后学好。方法和形式可以包括经验介绍、内部交流、资料简介（状元的学习方法）。 三、做好家长的工作 1、管住孩子不等于成功 不能采用那种传统的粗暴的方式。这样容易使孩子在家里老老实实，一出门就发泻，像野马一样，结识社会上一些不好的人，导致孩子的学业荒废，直至走向犯罪。 2、教育孩子正当的“竞争”意识 比如，有好的东西要与大家共享，这是一种人格的培养，也是使孩子得以成材的基础条件，凡是成绩优秀的学生，除了在学习上存在强烈的危机和竞争意识，一般他们的品质和人格都是很优秀的。 3、激励孩子的方法 要鼓励和赏识孩子，不能动不动就用一些消极的思想来教育孩子，这样会使孩子动不动就会为家庭产生一种负担，尤其是成绩不好时，就感到对不起爸爸妈妈等等以致于产生心理负担，这是一些孩子学习成绩下降并导致心理抑郁的重要因素，要鼓励孩子，给孩子说：“只要你能够吃好、睡好、锻炼好，每天快快乐乐的，然后将全部的精力都投入到学习中，只要尽力了就行了。成绩的好坏不是关键的，关键的是过程。关键的是形成一种良好的生活、学习习惯和优秀的思维品质。 4、要遵循孩子的身心发展规律 “望子成龙，望女成凤”，天下父母心，欲速则不达，不少家长又是请家教，又是上辅导班，又是吃补品，实事上，大多数孩子与父母产生冲突，甚至产生逆反心理，都来自于这一方面，父母感到是好心，但孩子就是不买好。要想到孩子是一个活生生的人，不能让孩子按自己的意志去做，应该与孩子坐下来，聊聊天，了解他的想法，多注重精神上的东西，这才有利于孩子的发展。 四、班级管理中的奖励与惩罚。 1、考试后要及时分析成绩、发奖、办试卷展，应铺张造势，一定在第一时间内完成，不能拖。 2、采用民主与集中相结合的形式来制订奖罚，要从班级的角度来表扬和批评学生。 3、建立广泛的监督机制，维护奖罚的公正和严肃性。 五、对待中学生早恋的处理。 1、必须尊重，要疏而不要堵。 2、要秘密行动，而不能当众暴光。 3、从思想上引导，让事业占据他的心灵，这一点是根除的重要因素。 六、全局出发，做好协调。 一个班级的成功，绝不是班主任一个人的功劳，也不是班主任一个人能完成的。除了校领导的支持之外，另外的两个重要的事情必须做好。一是做好服务，做好协调，把每一个任课老师紧密地团结在一个班级的周围，使每一个任课老师都能领会班主任工作的思想和重点，不挤不压，不抢不卡，协调进行，思想一致，全力打造；二是做好与家长的沟通。通过信件或电话的形式与学生家长联系，既要使他们理解我们的工作，更要使他们全心全意地支持我们的工作。因为学校教育、家庭教育是高中生接受教育的基本形式，只有双方配合好，才能达到最好效果。 以上是我做班主任的几点感想。我始终认为，解决问题的方法有成百上千种，不论哪一种方法，能把问题解决的最圆满就是最科学的方法。每个人有每个人的思想理念，工作的方法和思路，只要能坚持一点做下去，都应该有效。
⑸ 怎样当好一个高中班主任
班主任是学校教育中全面负责一个班学生的思想、学习、健康、生活等工作的教师，也是班中全体任课教师教育教学工作的协调者。在实际的工作中，我体会到班主任是一个班集体的管理者、引导者、指挥者，一个班中有不同性格、不同生活经历和家庭背景的学生，要管理好一个班集体就要付出很多时间、很多精力，这也要求作为班主任的我们要具备良好的品质，平等地、充满爱心地对待学生，一个好的班主任能够对全班学生产生积极的影响。当好班主任不容易，当好高中班主任更不容易。由于高中生身心的迅速发展，思维活跃，能独立地判断是非善恶，不轻信别人的结论，爱评论和争论，但往往会以点概面，比较偏激，逆反心理增强。教师、家长在他们心目中的权威降低了，不再以教师为中心，工作中不能再像初中那样哄哄吓吓就可以了。高中生的自尊心特别强，也是最不容侵犯的部分。如果在工作中不能得体处理，往往都会造成他们情绪不稳定，多变化，不易控制，可以说软硬不吃，这就给高中班主任的工作带来了一定的难度。为了做好班主任工作，经过多年
工作实践，我积累了一点经验。
一、树立形象，做到言传身教
《庄子·天道》云：“语之所贵者意也，意有所随。意之所随者，不可以言传也。”言传身教的含义就是用自己的语言教育人，用自己的行动带动人，用自己的做法感动人，用自己的表现启发人。
言传：讲解、授课。身教：亲手示范、以身作则。形容苦口婆心地说，手把手地教。言教要求我们班主任要有很高的文化修养、丰富的社会阅历。说话不但有道理、还要有事实，不是三两句空话就能说服学生的。身教还体现在教师的为人处事之中，在学校要求学生做到的，我坚持自己首先做到。比如：要求学生遵守纪律、不迟到、不早退、不说话，我在上课时决不迟到，在集体性的活动中我也不和其他教师闲聊，不管他们看到与否，我都努力去做。在教学工作中我总以一种积极向上的姿态和勤奋的工作态度出现在学生面前。
二、让学生民主评议班主任
在教育教学的实践中，班主任的引导如果让学生处于被动，会导致学生对班主任的各种工作反应冷淡；如果积极鼓励学生对班主任的工作民主评议，学生就会有一种被理解、尊重、信任的感觉，心自然和老师就贴近了，各种消息也能马上反馈给教师。在这样的工作环境中就能获得较可靠、准确、具体的信息，能有效地改进自己的工作。
让学生民主评议班主任也体现了班主任工作的民主原则，也能培养学生自主参与的意识。要让学生正确民主地评议班主任，就得要求学生在平时的学习生活中留心观察班主任的言行，关心班集体，学会用简单的语言综合和归纳，把自己的想法比较简洁扼要地表达出来；还要懂得教育方面的常识，这些就又要求学生加强学习、调查和思考，这样才能民主地评议班主任。如果把民主评议班主任的工作坚持下去，也能对学生的各种能力进行训练。
我认为，积极鼓励学生对班主任的工作展开民主评议，也是做好班主任工作的一个重点。
三、培养优秀班干部队伍
高中的班干部队伍是班级工作核心，所以选拔班干部应对素质、能力、知识三者进行考虑，做到精心选拔。在实际工作中，班主任要给予班干部足够的权力，树立班干在班集体中的威信；培养学生平等意识，加强对班干部的监督，对违纪班干部严加处理，真正做到人人平等；锻炼责任感，班主任要明确分工，让他们各负其责，认真完成班集体中的各项工作；培养竞争意识，现代社会竞争激烈，为了让班干部有锻炼的机会，可以采用竞争“上岗”、自我推荐等多种方式来替换。
四、细化班级管理
班主任要制定切实可行的班规法典，对学生实行量化管理，奖罚分明。发挥学生主体作用，使班级管理细化、科学化。
针对学生的学习、纪律、卫生、课间操、礼仪等各方面的情况，以分数量化、纪录、考核，每两周一次总结，进行相应的奖惩。当学生有不足之处，班主任要及时地引导；当错误严重时，班主任不能不管不问，也不能大声呵斥，要心平气和地与学生促膝谈心，以平等的身份、诚恳的话语打动他们，往往会取得事半功倍的效果。
五、以情感教育拉近教师与学生的距离
作为班主任，还要懂得热爱学生。爱学生是教育的前提，教师的关爱可以使学生感到温暖，也有助于师生之间的情感沟通。我认为：关爱学生就要理解学生，以便与学生尽可能多地进行心灵上的沟通，了解学生的思想、学习、生活等各方面。班主任班级管理的过程，是师生“心理沟通”的过程，在此过程中教师要对学生怀有真挚的情感，尊重学生，关心学生，学生才会“亲其师，信其道”，才能自觉地接受教师的教诲。因此，在班级管理中我总是身先士卒，热爱教育事业，对工作认真负责，公平地对待每一个学生，不论品学优劣，从不偏信偏爱。
总之，作为高中班主任要做好班主任工作达到管理育人的目的，就要从自身出发，从情感教育入手，充分调动学生的积极主动性大胆地参与管理。
⑹ 当高中班主任应该做什么_
主要的应该是管好班级和学生。备课上课什么的，观察学生上课的状态，课后问些认真听课的学生有没有什么地方需要改善什么的，然后需要改善的改善。多和学生交流，用他们所能接受乐意接受的方式去上课。有些表现不太与他人一致比较特殊的同学应多交流。多和家长交流学生的情况等。
⑺ 第一次做高中班主任需要做什么准备工作
应该去问问你们学校里资深的班主任，在五十几岁左右的。
我们班主任也是第一次做高中班主任，总体还好，就是太没经验了，管不住我们班里的人。
带一带就有经验了的，首先应该要学生感觉自己和蔼可亲吧，但也不能失了威严。
教课什么的肯定要教好咯，让他们感觉到你这个班主任真不错，就会乖乖听话了。
花样不要弄得太多，学生会嫌烦的，适当就好。
该让学生自己处理的事情就不要插手，比如艺术节什么的，最后下决定的时候提下建议比较好。
班主任自身穿着也要注意一些，不要太邋遢就好，太潮流也会引起各种流言的~！
当班主任蛮累的，祝你幸运啦~！
（现在当班主任总会被在后面说三道四的，不用太在意的，太在意反而会弄巧成绌，相信你会干好的，加油呦~!）
⑻ 刚刚大学毕业就当高中老师甚至班主任是一种怎样的人生
我们的关系还行，尽管我是他曾经的班主任，但是私底下他都叫我万姐，有时候碰在一起喜欢聊聊人生什么的。昨天下午快下班的时候正好遇上，在实验室里聊了挺长时间的，从他女朋友说到毕业找工作。他告诉我一件事，说是他前几天和他现在的班主任，也就是系里的团支部书记聊天说到我，那个书记说他不是很喜欢我的带班风格。 我知道他指的是什么，估计系里没有一个老师像我一样跟学生没大没小了，这一直让我矛盾，我不想做个高高在上的班主任，但是现在班里的情况又和我事先设想的不大一样，这让我有点迷茫，到底大学班主任应该怎样做呢？ 2004年从大学毕业就进了另一所大学做了老师，而且担任了一个新生班的班主任，对于我来说是个很有意思很新鲜的工作。同一个专业还有一个班，班主任是个40岁左右的教授，非常严肃有威严。接受了班主任工作以后，我开始思考工作定位，现在想想那时候也是没经验，把事情都想的太简单太理想化了。作为刚毕业工作的学生，总是想作出点成绩的，叫中国功近利也好，叫初生牛犊不怕虎也好，总之我是设想建立一个新型的师生关系，师生间以朋友相待。是这样想我也是这样做的，任教的第一个学期教了四个班的课，和学生相处的非常融洽，直到现在碰到那些学生还是很热情的和我打招呼。但是带班就不一样了，一个学期下来，班里乱的像盘散沙，一个像样的团日活动都没法组织，成绩和纪律也远远不如另一个班……也想过板起脸好好教训它们一顿。但是平时都嘻嘻哈哈惯了的，而且刚毕业我也不懂说话的艺术，也说不出什么大道理，每次训话都没有效果。只能由着个性发展，以至于现在在系里以俨然是个小有名气的个性班级了。特别有几个男生除了我以外其他老师的话根本不听！唉我不知道是该哭还是该笑。 转眼他们就要毕业，明年我又要担任一个新生班的班主任。积累了三年的经验，这次我又应该怎样做？系党委书记曾经跟我说过当初应该把我和那个教授换一下，可是这两个班的差距是因为学生本性调皮还是我的失职呢？做个好的班主任，应该是恩威并重，为人师表的。而我就是缺少这两点。对于学生太过纵容，有错误有缺点也一而再再而三的原谅他们。当然咯，学生确实是喜欢这样的老师，可是老师不是教书匠，我们是做育人工作的，大学时代是思想道德人生观价值观的养成阶段，毕业以后他们面对的不再是我这个好说话的老师，而是苛刻甚至冷漠的老板、领导、上级。我现在就有点担心有些学生的脾气，在社会上不学会圆滑不学会忍气吞声是不能生存的。幸好他们也开始在找工作，也碰了壁，也吃了亏，不会拐弯的脾气收敛了不少。下学期是实习期，我也轻松了。 你个狗看看哈。老师不是那么好当的！我就跟他们妈一样