别插嘴班主任

㈠ 小学生上课总是插嘴，怎么管

说到学生上课插嘴，眼前总浮现出语文课堂上那些个性张扬的孩子。他们敢于奇思异想、大胆猜测、大胆表白自我，他们以自我为中心，没有纪律约束，不需要聆听。许多老师这样评价他们:目空一切。因为传统的问答式、听说式教学，已在老师的脑海里根深蒂固。教师是课堂的主宰者，学生只有先举手，经过老师的同意才可以发言，课堂上一般不会出现学生插嘴的现象。一次，笔者在听课时看到了插嘴现象。老师上的是第一册《画》这一课。当老师问到:为什么人来了，小鸟也不惊呢?老师话音未落，只见一位小男孩插嘴说:“老师我知道，这个小鸟饿了，它的主人给它食吃，所以它不害怕…”老师快步地走到他面前，狠狠地瞪了他一眼，呵斥道:“不要乱说!”学生插嘴真的是乱说吗?前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:“小学生往往用形象、色彩、声音来进行思维。”当他们的感受和自己的生活、感想贴近时，就会有踊跃发言的冲动。” 小学一年级的学生，在课堂上经常出现“学生插嘴”的现象。具体表现为:当教师在讲解、引导或统一要求时，学生突然给你一句意想不到的话;当同学在提出一个问题或解决一个问题时，有的学生会无意识地把自己的想法说出来。这两种现象给笔者带来许多担心、许多困惑、许多欣喜。究其原因，笔者认为:过去传统的“问答式”、“说听式”教学中，教师是课堂的主宰者，课堂成为教师的“一言堂”;学生不敢越雷池半步，只有先举手经过老师的同意才可以发言，课堂上一般不会出现 “学生插嘴”的现象。然而，新课程倡导平等、、和谐的师生关系，倡导教师是学生学习的促进者、合作者、研究者。在这种宽松、融洽的课堂教学氛围中， “学生插嘴”现象的产生是合情合理的、无可非议的，它不是“乱”、而是“活”，它是新课程条件下的教学景观。“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念，它要求教师要特别关注学生的个性，关注学生个性的差异，让每一位学生都有机会张扬自己的个性，展示自己的智慧与才华。“学生插嘴”是学生实现个性张扬的最佳途径，因为学生是在一种没有约束、没有负担的教学情景中产生的“插嘴”，这种个性的张扬是真实的、积极的、有意义的，它是学生的直觉、顿悟和灵感而迸发出来的创新性思维。同时，新课程特别强调要关注教师的成长，使课堂成为教师展示教学才华的平台。“学生插嘴”现象的产生将考验教师的教学理念、调控水平、应变能力以及引导学生解决问题的方法，如:当学生的“插嘴”不尽人意时，怎样让学生愉悦地坐下来;当学生的“插嘴”富有挑战时，如何盘活、如何进行教学的“二度设计”，让学生的“插嘴”成为学习的资源，成为学生探索知识发现新规律的起点。针对这类问题，笔者认为，等待非常重要，此时教师要会做延迟判断，让学生自己来判断，这是作为教师在课堂上要经常使用的一种策略。也就是老师不要把自己知道的答案急于告诉学生，面对学生的“插嘴”，等待可以给学生提供一个表达的机会，一个想象的时空，能真正地把课堂还给学生，让学生敢想、敢说、敢做，焕发出思维的活力。另外《数学课程标准》在“情感与态度”中强调:学生应在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。面对学生的“插嘴”，教师不仅要认真倾听、耐心等待，而且要经常为学生喝彩。

㈡ 面对经常上课插嘴，扰乱课堂的学生怎么办

1. 你可以私下里找他谈话，给他讲明他这样做的害处：影响课堂纪律；影响教学进度和老师的讲课发挥，特别影响你自己的形象，别的同学会怎样看你，你在他们眼中地位就会下降，课下肯定会有人说你的课堂表现，这样一传十，十传百的，你的成绩自然会下去。
你看，我们都想学好吧，都想让别人表扬，你也不例外吧。如果回答问题你举手，我会叫你答的，这样多好，回答好了还会得到大家的肯定，慢慢的你成绩就会上去，同学们就不会小看你了。
然后，你再多多举出他的优点，给予肯定，切忌不要太多的直接批评语言，要婉转的，让他对你有好感，信任你，还可以和他谈谈他的家庭，这样就过渡到他自己了，他的一切你就掌握了。
2. 在下一点的办法就是，上课时 ，没等他接话时，你就先提问他， 可以先简单的，他答对了表扬，不对 告诉他，不要急着回答我， 等你想好了再说也不晚，要三思而后行吗，我一定会找你回答问题的，请你先坐下吧，过一会你再主动找他答问题，这样，一堂课给他好多次机会，他会认为你很关注他了，也就不会捣乱了。可以连续几堂课都这样做，虽然课上的慢了，影响了进度，但不会影响效果，要把问题解决彻底。
3. 对于那些怎样做思想也不行的学生，好像单和你作对的，你就要当着同学的面给予严厉的批评，可以把他所有的违反纪律的行为统统列出，并且要讲出你以前不当众批评他是给他留下面子，而他还。。。。。，不要让他有发话的机会，这时不必提名批评，再发挥一些别的不好的，反正这一堂课你主宰，发出你的怨气，课不上了，你尽情的演说，下课时照常布置作业。
希望你能接受我给的建议（我的经验）。

㈢ 班长要怎么和班主任相处啊 ...

.......
同感同感！于是我决定告诉你一些方法~
我认为的话，你可以不用管TA，自己做好自己的事，这样就算TA打小报告对你也没用的
另外，如果TA真的如你说的那么喜欢向老师打小报告的话，班上肯定有很多同学不喜欢TA，而这个时候就是思想的斗争了！不久就会发生一种有一部分同学很讨好TA而背后却说很多坏话，有一部分同学则恨TA恨得彻底。
这时，你需要做的就是，要公正的处理一些问题，有时解决方法你可以和班主任聊聊，或和纪律委员，其他同学商量一下。当你的处理作风得到大家的认可时，就会有大部分同学倾向于你
接着就是你必须体现一个班长的所需做的事情
你在班上，特别是在所有同学，班主任的面前讲事情的时候，当TA插嘴的时候，你一定要表现严肃，严厉，批评TA插嘴的行为
如果班主任倾向TA的话，这个就要考验你的管理能力了，你管理能力好，班主任也不好意思说些什么，只是会和你“谈谈”
你在表现一副乖巧听教的样子的同时，要提出自己的看法，和根据你和同学们接触的感觉
久而久之，你作为班长的威信就回来了
还有要提醒你一点，你不要怕得罪人，不得罪人的班长绝对做不了一个得众人倾向的班长（我以前的班主任和我说的，很有道理的），只要你做的事是对的，天塌下来还有倾向你的人帮你顶着
另外，建议你处理事情的时候，多问问同学的看法，但一定要坚持你自己的看法，最好你能多认识一下别的班的同学或是班长，如果和学生会的成员关系较好的话，他们会告诉你许多有用的东西

我初一的时候也是这样，不过我现在照样是最强悍的（哈哈，我有些自恋的）
虽然总觉得这样教你会让你太过成熟了，不过，成熟就成熟吧，当班长如果不比其他人成熟的话就很难当一个好班长
班长管理和处理人际关系都比较麻烦，我不介意和你多聊聊
最后祝你能够成为真正的班长哦~~~
回答完毕~~~

㈣ 在学生会开会，刚好有校园广播，以为有重要事情，回教室问同桌，同桌不理我，我问别人，他就插嘴，怎么办

这种小事你都计较？那你工作了以后怎么处理工作问题？别当一回事就是了。

㈤ 如何应对小学生上课插嘴

说到学生上课插嘴，眼前总浮现出语文课堂上那些个性张扬的孩子。他们敢于奇思异想、大胆猜测、大胆表白自我，他们以自我为中心，没有纪律约束，不需要聆听。许多老师这样评价他们：目空一切。因为传统的问答式、听说式教学，已在老师的脑海里根深蒂固。教师是课堂的主宰者，学生只有先举手，经过老师的同意才可以发言，课堂上一般不会出现学生插嘴的现象。一次，笔者在听课时看到了插嘴现象。老师上的是第一册《画》这一课。当老师问到：为什么人来了，小鸟也不惊呢？老师话音未落，只见一位小男孩插嘴说：“老师我知道，这个小鸟饿了，它的主人给它食吃，所以它不害怕…”老师快步地走到他面前，狠狠地瞪了他一眼，呵斥道：“不要乱说！”学生插嘴真的是乱说吗？前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“小学生往往用形象、色彩、声音来进行思维。”当他们的感受和自己的生活、感想贴近时，就会有踊跃发言的冲动。” 小学一年级的学生，在课堂上经常出现“学生插嘴”的现象。具体表现为：当教师在讲解、引导或统一要求时，学生突然给你一句意想不到的话；当同学在提出一个问题或解决一个问题时，有的学生会无意识地把自己的想法说出来。这两种现象给笔者带来许多担心、许多困惑、许多欣喜。究其原因，笔者认为：过去传统的“问答式”、“说听式”教学中，教师是课堂的主宰者，课堂成为教师的“一言堂”；学生不敢越雷池半步，只有先举手经过老师的同意才可以发言，课堂上一般不会出现 “学生插嘴”的现象。然而，新课程倡导平等、民主、和谐的师生关系，倡导教师是学生学习的促进者、合作者、研究者。在这种宽松、融洽的课堂教学氛围中， “学生插嘴”现象的产生是合情合理的、无可非议的，它不是“乱”、而是“活”，它是新课程条件下的教学景观。“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念，它要求教师要特别关注学生的个性，关注学生个性的差异，让每一位学生都有机会张扬自己的个性，展示自己的智慧与才华。“学生插嘴”是学生实现个性张扬的最佳途径，因为学生是在一种没有约束、没有负担的教学情景中产生的“插嘴”，这种个性的张扬是真实的、积极的、有意义的，它是学生的直觉、顿悟和灵感而迸发出来的创新性思维。同时，新课程特别强调要关注教师的成长，使课堂成为教师展示教学才华的平台。“学生插嘴”现象的产生将考验教师的教学理念、调控水平、应变能力以及引导学生解决问题的方法，如：当学生的“插嘴”不尽人意时，怎样让学生愉悦地坐下来；当学生的“插嘴”富有挑战时，如何盘活、如何进行教学的“二度设计”，让学生的“插嘴”成为学习的资源，成为学生探索知识发现新规律的起点。针对这类问题，笔者认为，等待非常重要，此时教师要会做延迟判断，让学生自己来判断，这是作为教师在课堂上要经常使用的一种策略。也就是老师不要把自己知道的答案急于告诉学生，面对学生的“插嘴”，等待可以给学生提供一个表达的机会，一个自由想象的时空，能真正地把课堂还给学生，让学生敢想、敢说、敢做，焕发出思维的活力。另外《数学课程标准》在“情感与态度”中强调：学生应在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。面对学生的“插嘴”，教师不仅要认真倾听、耐心等待，而且要经常为学生喝彩。

㈥ 为什么除了班主任的老师 讲完课就走人了，他们好像不怎么关心学生，只是在全班面前说说成绩，聊聊什么，

嘿朋友其实这木有什么的！
在初中时候老师就告诉我们高中老师基本上不会很……
于是做好心理准备的我看到高中的学习方式也目瞪口呆= =
考试不及格了就去补考为不会有人管，有时候我成绩不好讲卷子时候都不敢看老师，
但后来发现老师根本都木有在意我，当时真心难过。
但说实话这种交往什么的真心需要主动。
因为其实细想想，老师管这么多孩子不容易，还有很多老师教两个班，不同的学生有不同的问题，
他们也不可能挨个分析，挨个了解，挨个谈话并对学生进行跟踪报道。想想都累= =

我们班主任就给我们举过好多例子
有两个学生英语成绩不好，有一次考试考完英语就觉得此命休矣必死无疑了，他们没有找朋友哭天抢地，他们去找老师主动承认错误，说自己考的不好，但是自己已经很努力了，问老师能不能帮帮他们，老师就让他们每天拿一篇英语阅读去办公室翻译，后来老师对这两个学生的理解也深了，关系也好了，英语成绩也上来了。

其实真的是这样，以前我总是不喜欢找老师，原因有很多啦说不清理还乱= =
但是有一次数学小测实在做的不好我就知道肯定得完蛋，
我赶脚小测之后的好几节课我都很不在状态，这样下去不行啊可是该肿么办？当然找老师承认错误是个好办法，但是又回到本段第一句话……
最后我实在受不了了，我就去找老师了。结果也没啥，老师让我拿红笔好好改，这种题下次不能再错。

其实我跟你说加老师QQ也是个好选择！你可以看到老师写的日志，像我们这里有个外地老师，生活和工作压力都很大，可是不看他日志我怎么会知道？
平时我发的说说神马的老师也会点赞评论，略猥琐都不用怕老师的承受能力很强大！
前两天一个老师还说自己抢到了火车票，把开心和大家分享一下。
其实这种感觉真挺好~
主动点吧朋友！老师又不是啥洪水猛兽。

（还有啥问题继续问~
噢噢噢最后我还要补一句，虽然略猥琐但是，真心求采纳嗷！！我现在正在攒财富值去买知道日报【握拳…知道日报是我真爱！）

㈦ 怎么和老班作对到底(怎么气死班主任)

1.高中时全校必须穿校服，有一复读的学生从来都不穿。管这方面的老师天天蹲在门口检查。一曰，老师看到此同学没穿校服，问其为什么不穿。此同学大怒，曰：我妈又没死，为什么要穿孝服？

2.一美术老师小有名气，某报上有较大篇幅报道，并附照片，于是在课上自吹：“最近总有同学和我说，老师你真行，上了报纸还登了照片……”一学生：“寻人启事么？”从此美术老师拒绝该同学上美术课。

3.语文课，老师叫起一昏睡同学回答问题，该同学迷迷糊糊啥也说不出。老师无奈地说：“你会不会呀？不会也吱一声啊！”该同学：“吱。”老师汗下。

4.高中时快会考的时候了，有一天上地理课，老师在上面报一个地名，让我们就在下面回答当地所出的矿产。说了很多地方以后，老师突然问了一句：“江南产什么？”全班男生齐声回答：“江南产美女！”

5.初中时，一次生物老师讲非洲草原上的生态环境，全班无人听讲，遂怒，曰：“你们都看我呀！你们不看我，怎么知道非洲野猫长什么样子啊！”

6.一次高数课上，老师问我一兄弟：“微积分是很有用的学科，学习微积分，我们的目标是？”那老兄当时在开小差，遂不假思索高声道：“没有蛀牙！”全班爆笑。

7.生物课上，老师说：“其实黄鼠狼是不吃鸡的，科学家做过一个实验，曾经把一只鸡和一只黄鼠狼关在一起，第二天你们猜怎么了？”同学插嘴道：“鸡怀孕了？”

8.高三，几何老师是一老太，爱自吹，特烦人。一曰在课上说：“我在市教育局都很受重视的，他们总是请我去一起研究问题，每次都是车接车送的。”我无意中问：“三轮么？”结果，从此一个星期被禁止上几何课。

9.上高中时，英语老师（一个五十左右中年妇女）嫌我们几个男生不听讲，遂大骂：“你们想什么呢？”我当时懵了，也不知怎么的就说了一句：“想你呢！”教室里沉默半晌，只是一双双惊恐的眼睛在望着我。老师呆了一会儿，后指着我大骂：“你就是一个臭流氓！”冤啦！

10.高中的时候，第一次上劳动课，老师是个老头，自我介绍说：“我叫吴树山。”我突然来了灵感，马上接道：“西北望长安，可怜无数山。”全班爆笑，老师面色铁青，随后我被罚干重活

㈧ 古风百合的虎狼之词

前面那么多人吐痰，你为何只抓住我一个罚款？----- 老实人

即使再黑再丑，总有人想下口——蝙蝠（新型肺炎）

当线头穿不进针眼的时候，用舌头舔一舔就进去了——奶奶

你以为你拿了别人的一血，其实你只是终结了别人的超神——王者荣耀

​新鲜的鲍鱼不需要太多的烹饪，用嘴就能体验到大海的味道——舌尖上的China。

第1个攻破城池的人,出来一定头破血流--诸葛亮

即使别人进去吐过痰，贫僧也要深入化个缘。————三藏

曾经穿上校服是为了上学，后来穿上校服是为了生活——-老校长

小时候尿床你羞耻，长大后尿床你反而觉得满足！——人生领悟

热狗已经送进去了，而鸡蛋还在敲门——外卖小哥

羡慕在座的各位都是才高八斗的读书人，俺虽然没什么文化，但是俺也想插个嘴—— 李逵

带上不舒服，不带又不安全——N95

有些车看起来挺新，实际上公里数高的吓人———汽车之家

最近不仅蔬菜价格上涨，连禽类价格也涨了，一只鸡的价格涨了好几百———佚名

当你还在犹豫的时候，别人已经进出自由了——ETC

说多少遍了，别插嘴——班主任

你以为的鲜羊肉，其实已经卷了边。———海底捞

别以为那普通的两扇门，其实里面死过好多人————盗墓笔记

当前门拥挤的时候，你应该尝试从后门进入——孙子兵法

再往里挤挤，里面还有空——公交司机

最好的东西要留给弟弟─── 孔融让梨

插得时候死活不让插，拔的时候死活不让拔——公牛插座

我和蜘蛛侠用同样的手势，他出的是丝，而你是水——漫威

手指有多快，分贝就会有多高--高尔

那湿漉漉的林幽小径，虽很多人已经来去自如，但都未曾有人到达过那最深处。 ——白居易

阴暗潮湿的最深处，却是孕育生命的摇篮————人与自然