唐婕老师

❶ 演员颜丹晨出演过哪些影视作品

《花季·雨季》、《遥远的诺邓》、《勇士之城》、《杨光那些事》、《浪花淘尽》。

1、《花季·雨季》

深圳影业公司出品的青春剧情片，由戚健执导，颜丹晨、张超、炀姿白云、李晨等主演，于1997年上映。

影片改编自郁秀十六岁创作的同名小说，讲述深圳一所重点高中里，以班长谢欣然为代表的同学们在班主任江老师的带领下，经受生活的洗礼，走出一个个情感漩涡，不断走向成熟的故事。

4、《杨光那些事》

天津杨议影视文化传播有限公司出品的都市轻喜剧《杨光的快乐生活》升级版，由杨议执导，温兆伦担任总监制，杨议、杨少华领衔主演，魏伊、颜丹晨、张立、温兆伦、钱漪、谢孟伟、谢林彤联合主演。

该剧讲述了离异多年的杨光和儿子杨小光相依为命。由于杨小光患有先天性心脏病，因此杨光跟随师父杜仲学中医的故事。

5、《浪花淘尽》

由海顿执导，海顿、颜丹晨等主演的抗战剧。该剧讲述了1911年武昌起义爆发后，大批进步学生为报效祖国，投身于革命的洪流之中，潜伏到敌人内部进行地下工作的故事。

❷ 湘南学院声乐系有什么老师

那不是声乐系抄 那是音乐系。。袭。

排名不分先后：
较美声的：李宏雄（男低） 李戬（女中） 廖雄辉（男高） 李爽霞（花腔女高） 斯柳青（女高） 武敏（男高） 唐婕（女高）张亚玲（女高）
较民族的：周新华（男高） 肖伟（女中） 徐显辉（男高） 何新佳（男高） 黄淑媛（女高） 黄海蓉（女高）吴波（男高） 颜五湘（女高）

另外有 廖星麟 文小珍 等 声部、唱法不详。

名单不详细 知道的补充

❸ 姓唐的女孩叫什么名字好听

1、唐敏芬

2、唐缨姐

3、唐缨箬

4、唐昕炙

5、唐佻芹

6、唐婕芙

7、唐念优

8、唐欣欣

9、唐朱弄

10、唐琳甜

11、唐筠芸

12、唐泺湿

13、唐扬娱

14、唐菡廷

15、唐薇竹

16、唐碧岑

17、唐旎菀

18、唐琪昕

19、唐懿雪

20、唐诗尼

21、唐玉蓝

22、唐沁玉

23、唐彩娟

24、唐菲艺

25、唐碧昕

26、唐竹贞

27、唐葶芙

28、唐凤香

29、唐冰思

30、唐缨雯

31、唐苦原

32、唐芦馨

33、唐一芩

34、唐娇静

35、唐翠俪

36、唐缨姗

37、唐一翠

38、唐一宁

39、唐巧谨

40、唐藕娉

41、唐佳蕖

42、唐春花

43、唐雨歆

44、唐雪淇

45、唐瑞英

46、唐艺婷

47、唐胤蓝

48、唐艺珍

49、唐茂婷

50、唐胤婷

51、唐霓红

52、唐孔若

53、唐箐伶

54、唐姗正

55、唐缨竺

56、唐缨昕

57、唐缨妮

58、唐葶馨

59、唐美林

60、唐宛琪

61、唐雨旖

62、唐莺草

63、唐雨渲

64、唐梦隼

65、唐绍宸

66、唐绍辰

67、唐绍晨

68、唐紫菡

69、唐佳伊

70、唐佳倩

71、唐佳燕

72、唐佳漪

73、唐佳齐

74、唐佳悦

75、唐佳淇

76、唐昕睿

77、唐巾沁

78、唐佳敏

79、唐佳颖

80、唐佳霁

81、唐佳霁

❹ 《羚羊木雕》的全文解析

《羚羊木雕》通过写羚羊木雕“送友”后又被迫“讨回”的过程，反映了家庭成员之间的思想矛盾，赞美了少年朋友之间真诚无私的友情，批评了重利忘义的思想，并含蓄地告诫父母要理解少年之心，尊重他们的人格与友情。课文以“羚羊木雕”为线索，分三个部分：

第一部分（1-16）：写爸爸妈妈向“我”追问羚羊木雕的下落。

第二部分（17-23）：插叙“我”和万芳之间的真挚的友爱。

第三部分（24-25）：写奶奶劝解爸爸妈妈。

第四部分（26-结尾）：写“我”被逼向万芳要回羚羊木雕。

这篇课文的主要特点是：

①插叙手法的运用：所谓插叙，是在叙述中心事件的过程中暂时中断叙述的线索，插入一段相关的情况。它是一种局部写法，往往起到介绍人物身份、经历和社会关系的作用，或对某件事情来历起补充作用。文中介绍万芳情况的文字，说明了“我”和万芳之间的友谊之深。也交代了“我”送木雕的原因，表明父母所作所为的错误。

②对比手法的运用：如母女交锋时语言、神态之间的对比、爸爸妈妈与奶奶之间的对比都很鲜明。

③人物形象的细腻塑造：文中出现了六个人物，妈妈，爸爸，万芳妈是一个类型的人。在他们心目中，孩子的感情是没有分量的，对孩子粗暴，不懂得体谅、理解，这是他们的共性。但个性又有差别，如万芳妈和“我”的妈妈急躁些，而爸爸却显得平缓些。“我”和万芳自然是一个类型的人，其中万芳行侠仗义的形象通过典型的语言描写，写得非常鲜明；奶奶虽然着墨不多，但奶奶体谅、尊重孩子的性格却跃然纸上。

❺ 羚羊木雕的人物特点及性格

在这场矛盾冲突中，谁是谁非？如果父母市正确的，子女应如何对待？如果父母是错误的，在子女又该如何对待？你碰到过类似的情况吗？你如何处理的？
再读课文，理解文章的思想倾向，点拨关键处：
1.文章开头就写\"妈妈突然问我\"，我感到\"突然\"，可见的\"惊吓\"，耶可见妈妈的\"惊慌\"，气氛一下子就很紧张。
2.第一部分是妈妈爸爸同\"我\"先后对话的描写，这段描写中，作者的思想倾向是怎样的？
明确：作者是同情爸爸把贵重的羚羊木雕\"送给\"女儿，可见对女儿的宠爱。父母宠爱女儿，可是丝毫不尊重女儿所珍视的友情。\"我\"本来并不知道羚羊木雕的贵重，以为既然是爸爸送给我的，自己当然可以作主。\"我\"把自己心爱的东西送给最好的朋友，可见他是很重友情的。作者褒贬的思想是很明显的。
倾向表现的最明显的地方有两处：一处是女儿说明万芳\"是我最好的朋友\"，妈妈根本不考虑女儿的友谊，立逼女儿去要回来，预期的\"坚定\"，正是固执生硬的表现。另一处是爸爸的话：\"是的，这是爸爸送给你的，可并没有允许你拿去送人啊。\"这个话有点自相矛盾，实质上批评了\"爸爸\"的不是。
再从对话的神态、语气、心理描写上也可以看出，作者是同情孩子的。在父母一边，是\"突然问\"\"目光紧紧盯着\"\"十分严厉\"\"坚定的说\"\"带着一种不可抗拒的力量\"。在孩子一边，是\"心怦怦地跳起来\"\"小声的说\"\"站在那儿一动也不动，低着头不敢看他\"\"声音有些发抖\"\"哭着喊了起来\"\"心里难过极了\"。可见父母为了木雕怎样伤害了孩子的心。
3.第二部分插叙\"我\"和万芳的真挚感情。在孩子的小天地里，彼此都是真诚无私的友爱。这一部分，又涉及两个孩子家长的情节，不要忽视。一处是，我0不小心，裤子被树杈划了一道长长的口子。坐在树底下偷偷的抹眼泪。为甚么呢？因为\"又心痛裤子，回家挨说\"。这就可见父母平日的为人了，只要损害了财务，也不管原因，对孩子就没有好态度，否则孩子怎么会\"怕\"呢？另一处写万芳妈妈，不但不夸奖万芳的仗义，反而\"让他对着墙站了一个小时\"。万芳也深知\"我\"的妈妈的脾气，\"要是再换过来，你还得再站两个钟头\"。这些都是批评的笔触。
4.第三部分为什么写奶奶呢？
明确：奶奶直到\"我\"淌眼泪，才憋不住\"突然说：算了，这样多不好。\"奶奶很体贴孩子的感情。反衬之下，显得爸爸妈妈只知道东西名贵，却全然不顾孩子伤心，这样多不好。起初，奶奶\"定想说什么，可是，他没有说\"。奶奶是长辈，说话还有顾忌，因为他知道儿子媳妇的为人，左右为难。可见，写奶奶也是为了批评爸爸妈妈的不是。）
5.读最后部分，要注意\"我\"被逼无赖的痛苦心情，作者把这种心情描写得很细腻，思想倾向也是很明显的。特别是结尾，作者同情的写道：\"我呆呆的望着他，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人？因为我对朋友反悔了。我做了一就件多么不光彩的事呀！\"\"可是，这能全怪我吗？\"当然主要是怪父母。
总结语：总起来说，课文展示了两种生活，两种内心世界。一面，我们看到了一个少年世界，少年朋友之间的友爱，少年的内心世界。他们如此充满友情，如此珍惜友情。万芳见\"我\"裤子撕破后心里难受，把自己身上的裤子换给\"我\"穿，即使被家长责备也心甘情愿。\"我\"见万芳特别喜欢羚羊木雕，就把羚羊木雕送给万芳。父母逼他反悔，使他失去了一个最好的朋友，他感到莫大的痛苦，觉得自己是\"世界上最伤心的人\"。
另一面，在成人的世界里，却是重财轻义。他们对子女的态度，走了两个极端，\"爸爸\"舍得把名贵的羚羊木雕\"送\"给孩子，可是使孩子最伤心的也是他们。他们并不重视子女的友谊，不懂的孩子最渴望最珍惜友情，他们疼爱子女却不尊重子女的人格感情。
五、课堂拓展
问题：从课文看，这两个孩子都没有所谓\"价值观念\"，你看，他们那一次交换的礼物，是名贵的羚羊木雕和一把弯弯的小藏刀，这种感情纯洁是纯洁，可是这种做法毕竟不对，这样确实给父母出了难题。讨论讨论，生活中应该怎样处理这类事情？怎样预防这类事情？要从课文中找插叙户根据。
明确：鼓励学生从多方面考虑：例如，\"爸爸\"松龄杨木雕给孩子的时候，应该介绍一点有关这件工艺品的知识，让孩子知道他的珍贵，注意保管。小朋友之间送东西，要征求大人的意见。如果想课文写的那样，已经成为既成事实，处理的方式也大可以婉转一些，要注意保护小朋友之间的感情。\"我的父母\"可以向万芳的妈妈暗示一下，万法方妈妈也不是占小便宜的人，不会同意自己孩子收受这么珍贵的东西的，重要得倒是叫 万芳妈妈不要责备孩子。
布置作业：
请同学们结合自己的日常生活，写出学习本文的感受，题目自拟，课下交流。
课后记：在本课中学生们讨论比较热烈，但是抓不到问题的关键。应该在平时加强对学生这一方面的引导，帮助学生掌握科学机敏进行辩论的方法。

❻ 羚羊木雕 一文主要的中心思想是什么

本文以羚羊木雕为线索,记叙了 "我"和爸爸妈妈之间发生的一场矛盾.赞美了小朋友们真诚无私的友爱,含蓄的批评了父母轻义重财的行为,告诫父母要理解孩子的心,尊重他们纯真的感情。

❼ 大学生自主自立论文一篇2500字左右[急]

一个小朋友不小心被石头绊了一下，摔了一跤，躺在地上哭闹，来自家庭、学校、社会的声音不约而同地发出：“出事了吧！”这么一句话，言语和表情中不乏相互埋怨、相互推诿之意。这是一幅漫画所描述的场景，形象生动，言简意明。也许有的读者会指责家庭、学校或社会中的某一方，不及时施以援手，而是相互指责推诿；也许有的读者只是笑笑而过，不就是摔了一跤嘛，何必大惊小怪？爬起来不就得了？而我，注视着图中摔倒在地的小男孩，心情却愈发沉重起来……

看似简单的摔了一跤，然而其所反映出的是一个社会问题，是一个值得家庭、学校和社会高度关注的问题，即如何来关注青少年的成长。近期媒体频频披露青少年违法犯罪问题，引起社会广泛关注。有一条消息称：河南省某县一名15岁的男孩，为了筹集上网的费用，残忍地杀害了同村的邻居，抢了二十多元钱，当警方抓到他时，他还在县城某网吧上网玩游戏。随着调查的深入，发现这名小男孩是一名“留守”少年，父母都到广东打工去了，和弟妹一起与爷爷奶奶在家里生活，书读到五年级由于成绩不好、加之经常旷课、逃学，被学校退学了。邻居们都知道这孩子就喜欢上网玩游戏，爷爷奶奶劝说也不听，为筹上网的费用，还时常干些偷鸡摸狗的事。

无知的小男孩将为自己的行为付出沉重的代价，受到法律的严惩。而我们的家庭、学校、社会又岂是一句“出事了吧！”相互埋怨、指责、推诿得了的？当我们的父母将年幼的孩子扔在家里外出打工挣钱，只求其不饥不饿不寒；当我们的学校将“不乖”的学生拒之门外，只求升学率及校风的“严谨”；当我们的社会只图挣钱而任由未成年人出入网吧……醒醒吧！孩子是我们的未来！如果大家都希望有“将来”，那就一起来关注孩子们的成长吧！

人生如棋，走错一步两步是很正常的，然而如果不及时修的，则将一错再错，最终导致满盘皆输。人生如此，社会亦如此。当前，我们正在构建和谐社会。“和谐”一词早已深入人心。社会是由千千万万个家庭组成的，家庭和谐，社会就和谐；反之，家庭不和谐，社会必然动荡不安。作为中国特色的家庭，孩子无疑是家庭的重心，孩子的成长无疑是家庭、学校和社会各方关注的焦点。然而当孩子在成长的过程中遇到挫折，不小心“摔了一跤”时，作为家庭、学校和社会，如何来理顺这方方面面的关系？我想，各方均有责任和义务从自身方面寻找原因，继而找出解决问题的方法，而不是简单的一句“出事了吧”就能推脱责任的。作为家庭，尤其是孩子的父母、孩子的第一监护人，必须将孩子的健康成长放在首位，千万不能忽视了家庭教育，父母永远是孩子的第一位老师。作为学校，不仅要担负着“授业”的责任，还须“传道”，传授学生知识、铸造学生品行，而不应只片面地追求一落空率，从而忽视了孩子人生观、世界观和价值观的培养。作为社会，我们亦应起着广泛监督和帮教的作用，建立健全和完善各种机制，为未成年人的成长创造良好的外部条件。

少年强则中国强。孩子是祖国的未来，是家庭的希望。让我们各方携起手来，共同关注孩子的成长，当他们不小心摔了一跤时，都不约而同地伸出手来扶他们一把，并不忘一句：“不怕，摔倒再爬起来！”

点评：文章呼吁社会、家庭、学校共同关注孩子成长，不应相互埋怨、指责、推诿，立意准确。论证思路先破后立，最后提出建设性做法，比较清晰。书写很漂亮工整，但语言欠精炼。评分等级一等偏下。

南宁二中一级教师钟原点评

自立自强

■天空（高二学生）

清华大学的校训是：自强不息，厚德载物。何谓“自强”？自强与自立是一双孪生兄弟，它们是成功道路上不可或缺的精神支柱。

自立自强是一种信念。它如黎明前的黑暗中一点点放光的启明星，为黑暗中摸索者掌灯引渡。自主自立，亲力亲为，不能什么事情都依赖于父母、老师、社会。哲学上说：内因是事物发展的根据，外因是事物发展的条件，外因通过内因起作用。可见，独立自主才是开启成功之门的金钥匙。

洪战辉，2005年感动中国十大人物之一。一名普通的大学生，在极端艰苦的环境中，半工半读，并以微薄的收入抚养自己的妹妹。他自立自强，不向困难低头。正是他这种永不言弃、自强不息的精神，感动了十三亿中国人。

自立自强是一种责任。它如蜗牛背上那重重的壳。他催促人们不断前进，不断地沿着危峭的山壁攀登，到达顶点，与雄鹰一决雌雄。

冰心说，人们总是惊羡花儿的美丽，却不知道现时的惊艳背后，是一段布满荆棘的路。是的，花儿的美丽，是花蕾的苦涩一点点深化的结果，也是花儿独立直面逆境的成绩。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。唯有在困境中独撑一面的人，才能成为百花之中最幽香的一朵。

电影《狐狸的故事》中有这么一个小情节。当小狐狸长大时，狐狸妈妈就毫不留情地驱赶它们，让它们独立生活，在这弱肉强食的大自然中寻找一个属于自己的位置。这，是动物的自立。我们人也是如此。美国前总统里根的儿子，在失业后，没有向父母伸手，而是一边打工，一边领救济金渡日。自立自强，使他们在大千世界中独树一帜，使他们在漠漠水田上留下自己的足迹。

自立自强，使“有志者，事竟成，破斧沉舟，二百秦关终归楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”。要成功，就应有自立自强的精神，不能做温室里的花朵，做父母身边“衣来伸手，饭来张口”的小皇帝、小公主。否则，就连路上摔一个跟头，也弄得鸡飞狗跳。凡事定要亲力亲为，“不扫一屋，何以扫天下”。倘若连必需的自理能力都没有，又何必面对人生千万种困难呢？蜗牛问它妈妈，为什么蝴蝶有天保护，鱼儿有海保护，而它却要背负重重的壳？蜗牛妈妈说，我们不靠天地，我们靠自己。正是这种“靠自己”，使它成为第二种能登顶的动物。

自立自强，是人生的态度，是对社会的责任，更是人生道路上不可或缺的朋友。带着自立自强上路，满载一船星辉，收获一片金黄。

点评：本文是从受教育的角度出发去立意的。作为主要的被教育者，青年学子也要思考，在成长过程中遇到失意和挫折时，我们自己应该怎么调节心态，积极面对。作者认为“自立自强”应是青年学子成长的信念，成功的背后饱含磨砺，所以靠自己的力量直面困难，不可依赖，更不应怨尤。文章的论据来源丰富，有自然界的，有人类社会的；有真实的，有虚拟的，理论和事实都很充分。而且作者十分注意引经据典，不仅使文章富有感染力，又能彰显作者的文化积淀和文采，这也是考场作文拿高分的一个重要因素，备考时老师是常常强调的。

南宁三中一级教师解红梅点评

不跌倒，又如何懂得爬起来

■唐婕（初三学生）

那天是周末，我看天气不错，便出门走走，散散步。经过一个小正门前时，忽然听到一位中年妇女焦急的声音：“你看，让你好好走你偏不，现在出事了吧？”扭头望去，原来是一位母亲带着刚学会走路的孩子玩，孩子调皮，总喜欢蹦蹦跳跳，所以就摔了一跤。本以为那孩子会淘气地大哭，谁知他爬起来，拍拍裤子，脸上带着自豪的笑容说：“妈妈！我会自己站起来了！”那位母亲听后怔了怔，脸上便呈现出了欣慰的笑容。回家后，我不停地回想着刚才那一幕，想起那个孩子说“会自己站起来”时的表情，想起那位母亲一开始时责怪的语气，使我不禁联想到了自己。

从小到大，母亲对我的要求也颇为严格，小学时，她总是规定我必须拿到年级多少多少的名次。超过，便有奖励；达不到，便会惩罚。这样的规则使我像上了发条的机器人，每天背书背到深夜，在母亲的眼里，她的女儿，只许成功不准失败。上了初中，她更是为我铺好了条条大路，你每次考试必须拿到第几名，中考要以多少多少以上的总分考上×中……为了让我能做到这些，她甚至不停地向我重复着：“在你的人生道路上，绝对不要让自己摔倒，因为那一次摔倒很可能会令你粉身碎骨，前途尽毁，只要你顺着妈妈所说的道路走下去，你就会成功。记住，过来人总是会看得最清楚。”然而此时，我都只想问一句：“难道失败真的那么可怕吗？”

还记得从前看过的一篇文章，一位富商想要孩子继承自己的事业与财产，但从小不愁吃不愁穿的生活使儿子变得胆小，什么事都希望依靠别人的帮助得到成功。一天，那位富商将孩子抱到柜子顶上，对着他说：“孩子，自己跳下来，我会接住你。”孩子十分放心的跳了下去，谁知父亲没有信守承诺接住他，他重重地摔到了地上，当孩子伤心地大哭时，富商蹲下身子说：“孩子，你必须记住，没有人能帮助你一辈子，你必须学会接受失败，再从失败中站起来。”结果，那个富商的家族，便一直兴旺到现在。

是的，摔倒又怎样呢？失败又怎样呢？只要我们会爬起来，这比什么都重要。

此时此刻，我想对我的老师和母亲说，我失败，是为了学会站起来！坚定着这样的信念，我会循着我亲手描绘出来的道路走下去，途中就算受伤、跌倒，我也不后悔。

是的，我失败是为了要学会站起来，所以，我不怕失败。

点评：这篇文章对画面的理解是正确的。作者抓住了“摔跤”这个着眼点，提出了“不跌倒，又如何懂得爬起来”的观点，并以此为标题，中心明确。在行文过程中，先由一个小孩的故事联想到自己的生活经历：母亲畸型的关爱，给“我”带来了不能失败、害怕失败的心理压力，有很强的社会现实意义。接着又用书上看到的例子说明观点，扩充主题，最后得出“失败是为了要学会站起来”的观点，思路清晰。本文的另一个优点是语言流畅，行文自然，可见作者的文字功底不错。

但这篇文章有两个弱点是不能不说的：第一，没有扣住材料来作文，这是材料（图画）作文的大忌。写作本文，图画是写作的依据，应该从图画入手，选择一个合适的角度写下去，可从字里行间看不出本文与《摔了一跤》这幅漫画有多少关联。第二，文体不清。题目要求就有“确定文体”的字样，高考作文一再强调文体意识，即写什么样的文章就要像什么样的文章，不能“四不像”。掩卷想来，这篇文章只写了两个生活故事和一个书本上的例子，最后三段是议论性语言，从层次上也不是很清楚。另外，文章的中心论点也不明确。从前面两段看像记叙文，可后面又像议论文了。

南宁市三十三中高级教师唐淳红点评

清淡与权谋

■韦煜(大学毕业好几年）

中国是有着几千年封建社会发展史的国家。以“小农文化”为代表的传统农业文化给人们带来了几千年挥之不去的影响。在工业时代、甚至是信息时代来临的今天，小农文化绝对不会是社会文化发展的主流。

有这么一幅漫画，一个学生踩到西瓜皮后摔倒了，而“家庭、学校、社会”对此的态度却是异口同声说：出事了吧，我就知道会这样。漫画是可以博得人们一笑，但是，小漫中所表现出来的文化问题却没有得到大家的重视。

有句老话：“一生二，二生三，三生万物”而到了“九”，中国人讲究所谓的“九九归一”。中国人对数字的概念就是两个极端——要么到三要么到九，就没有了。所以在这种文化背景下产生的中医也只有两个极端：要么你是“悟”道了师傅真传，成为一代名医；要么你是碌碌无为的庸医，而中间完全没有过渡段。但是西医的思维却与中医正好相反，西医是有着明显的层级，主治医师当然很好，但是主治医生也不会相差太多。我的结论是：中国文化中，很多的知识传承离不开一个“悟”字，“悟”到了你就对！“悟”不到，不是教育者的责任，而是你的问题！

当我们把目光返回漫画时，我们不难发现，我们的家庭、学校，社会何尝不是像一位顽固老中医的教育方式一样，我们永远不会告诉孩子，“为什么会出事”“怎样才会避免，我们永远告诉小孩：你看，我就知道会出事，我们永远要做事后诸葛亮，永远不会把教育量化、具体化。

而这个漫画给我的第二个感受则是中国文化中的另一糟粕给我们教育上的影响。

人是靠信息驱动的动物，人的行为受环境的影响比我们想像得要大得多。一个小孩被狼叨走后，吃着狼奶长大，与狼群生活了7年。被人类救出狼群后，他只活到了13岁，当狼孩临死前看到活鸡依然眼冒绿光，依然只吃生肉，只会说简单几句人类语言。我们原来以为人之所以是人，是因为人有人性，而人性是天生的，但是狼孩故事告诉我们，我们之所以是人是因为我们生长与生活的环境。

而这个漫画给我的第二个感受则是中国文化中的另一糟粕给我们教育上的影响。

回到漫画中我们想一下这个小孩要面对的是什么样的环境。他又都学会了什么？

我想他最起码学会了以下几点他认为“终身受益”的道理。

只要行动就可能失败（踩西瓜皮：所以害怕失败最好的方法就是什么都不做）

更重要是：与其我那么努力（走路）不如让家庭、学校、社会“帮帮我”。

这样的小孩长大了到了社会，他要是产生“与其努力工作，不如投靠某某”这样的思想你会奇怪吗？

“摔了一跤”这个名字取得好，在清单与量化之间、在权谋与开放之间“你选择什么？你选择什么，你就是什么。”

点评：文章谈的是教育方式存在的问题，立意比较准确。但行文有些随意，未能致力于一点谈问题，既谈了“小农文化”、中医与中国传统教育的相似点，又谈到人的成长与环境的问题等等，中心太多。结尾时书写比较潦草，评等级三等。

南宁二中一级教师钟原点评

印象：

所谓看图作文，就是根据图画的内容和题目的要求写成一篇文章。它要求把握三点：第一，要认真分析画面，仔细揣度画面所反映的中心思想；第二，要根据画面的内容，联系自己的生活经验进行合理想象；第三，要根据画面的寓意，确定思考的着眼点，选择适合自己的写作角度。

从这次所改的作文来看，可以看出他们积极参与的热情和认真的态度。但从整体来看，写出的文章与命题的意图和题目的要求有一定的差距，好文章不多。具体来说有如下三个方面的印象：

第一，很多作者没有看懂这幅漫画，没有理解画面的寓意。如有的理解为三个人看到小孩摔倒了，非常关心，于是将小孩送到医院；有的理解为同在一片蓝天下，对城市的孩子和农村的孩子应该一视同仁，可以说这些理解完全偏离了题意。

第二，缺乏写看图作文（或材料作文）的基本知识，一看就给人以没有经过训练的感觉。看图作文，起码要结合图画，根据画意来写作，不能抛开图画，另起炉灶，变成言不及义的空论。像《不跌倒，又如何懂得爬起来》这篇文章就是如此，尽管文章本身还写得不错，但确实看不出它与原漫画有多少直接的联系。这样的文章在考试中，是会影响评分的。

第三，一些文章语言比较平淡，略显功底不足，文字驾御能力不强，影响了内容的表达。

❽ 油菜花香结巴谁演的

油菜花香演员表(主演)
周英(颜丹晨 饰)
外表柔弱、内心坚强，一生却很坎坷，但自强不息敢于与命运抗争，最终收获事业和亲情的农村妇女。

周英的饰演者颜丹晨介绍：
颜丹晨，中国大陆女演员，毕业于北京电影学院表演系(96级)。1997年以电影《花季·雨季》让她家喻户晓，凭借在片中的出色表现，她还赢得了当年的中国电影华表奖最佳新人奖殊荣，随后她因电影《背起爸爸上学》的出色表现而获得了儿童电影“童牛奖”最佳成人演员大奖。
颜丹晨近期所演出的电视剧：
2014年《油菜花香》饰：周英
2014年《勇士之城》饰：柳芬
2013年《独狼》饰：唐婕淑
2013年《莞香》饰：易千枝
邓京生(印小天 饰)
陕北知青，从城市走进农村到一个村落支教，遇见周英两人相爱，但最终没能结婚，却一直对周英不离不弃。

邓京生的饰演者印小天介绍：
印小天，著名演员。出生于1978年9月23日，毕业于中央戏剧学院，现为北京橙天拾捌文化经纪有限公司签约演员。他与聂远、黄晓明、佟大为、被称为“内地新四小生”。其成名作是《拿什么拯救你，我的爱人》,《女才男貌》。《闯天下》
印小天近期所演出的电视剧：
2014年《神雕侠侣》饰：洪七公
2013年《邓小平》
2013年《龙门镖局》饰：陆三木
2013年《宫锁连城》饰：多隆
詹福禄(范雷 饰)
崇拜喜欢周英又家境好的乡村青年，周英的丈夫，尽管后来经历一系列的入狱、出轨、离婚等事情，但周英依旧对其不离不弃。

詹福禄的饰演者范雷介绍：
范雷出生在黑龙江的一个艺术家庭，父亲范冠军是“北大荒文工团”的著名快书、相声演员。受到父亲的影响，小时候的他就喜欢相声，喜欢表演。初中的时候，他演出的相声，就获得了黑龙江省中小学文艺汇演的双一等奖。一九九零年，在父亲的师傅，黄枫的首肯下，拜黄宏为师。并在恩师的帮助下，考入了中国北方曲艺学校。在田力禾等老师的教导下，开始了专业的曲艺生涯。 演出并创作了大量的文艺作品，得到了一定的好评。多次在全军、全军的相声、小品比赛中获奖。并曾6次获得三等功奖励。
范雷近期所演出的电视剧：
2012年《青春不够用》饰：荆小尧
2012年《加油金多宝》饰：庞好
2012年《义者无敌》饰：宏胤
2013年《油菜花香》饰：李京
詹水凤(林静 饰)
詹福禄的妹妹，与周英是闺蜜，性格外向，大胆，风情，一心只想走出农村，为了追求自己的城市生活，甘愿付出一切。

詹水凤的饰演者林静介绍：
林静，中国女演员。来自青岛。长着一张瓜子脸，一双大眼睛的女演员林静外型上颇有古典气质，8岁后与父亲相依为命，17岁陪朋友应征空姐在无心插柳柳成荫之下跃身一变成了南航空姐，继而拍广告，随后当上了电影电视名演员。年纪轻轻的林静古装扮相楚楚动人，举手头足充满古典韵味，所以许多导演都喜欢选择她来演古装片中角色。
林静近期所演出的电视剧：
2013年《大路上》饰：何素艳
2013年《舞乐传奇》饰：宁文中
2013年《油菜花香》饰：詹水凤
2012年《利箭行动》饰：铃木琴美
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❾ 谁能查到 第十七届初中物理竞赛成绩（07年） 黑龙江赛区

姓名
班级
等级
指导老师

崔艺凡
2007.8元培班
全国二等奖
徐子耀

张旋
2007.8元培班
省二等奖
徐子耀

官思全
2007.8元培班
省二等奖
徐子耀

邹芸珂
2007.8元培班
省二等奖
徐子耀

龚自强
2007.8元培班
省二等奖
徐子耀

刘超
2007.8元培班
省二等奖
徐子耀

姜泽文
2007.8元培班
省三等奖
徐子耀

王超
2007.8元培班
省三等奖
徐子耀

韩清宇
2007.8元培班
省三等奖
徐子耀

刘泓源
2007.8元培班
省三等奖
徐子耀

蒋贤
2007.8元培班
市一等奖
徐子耀

吴炳坤
2007.8元培班
市一等奖
徐子耀

罗宇
2007.8元培班
市一等奖
徐子耀

余孟阳
2007.8元培班
市一等奖
徐子耀

杨冰
2007.8元培班
市三等奖
徐子耀

赖芝霖
2007.8元培班
市三等奖
徐子耀

粟春燕
2007.8元培班
市三等奖
徐子耀

杨国庆
2007.8元培班
市三等奖
徐子耀

刘浩江
2007.8元培班
市三等奖
徐子耀

杨武
2007.8元培班
市三等奖
徐子耀

龚彦嘉
2007.8元培班
市三等奖
徐子耀

王俊雅
2007.6班
市三等奖
徐子耀

杨兴鹏
2007.6班
市三等奖
徐子耀

李鹏辉
2007.7班
省二等奖
李燕

王正铭
2007.7班
市二等奖
李燕

杨健
2007.7班
市二等奖
李燕

任郑玲
2007.7班
市三等奖
李燕

赵航
2007.7班
市三等奖
李燕

徐鑫
2007.7班
市三等奖
李燕

初三年级组（2008级）：共42人获奖、省一等奖1人、省二等奖2人、省三等奖14人、市一等奖11人、市二等奖6人、市三等奖8人。

姓名
班级
等级
指导教师

罗先末
2008.8元培班
省一等奖
刘雪兰

冯悦然
2008.8元培班
省二等奖
刘雪兰

曹惟植
2008.8元培班
省二等奖
刘雪兰

冯强
2008.8元培班
省三等奖
刘雪兰

李春林
2008.8元培班
省三等奖
刘雪兰

程典
2008.8元培班
省三等奖
刘雪兰

吴亚麟
2008.8元培班
省三等奖
刘雪兰

谷宜恒
2008.8元培班
省三等奖
刘雪兰

毛梓郦
2008.8元培班
省三等奖
刘雪兰

顾润雨
2008.8元培班
省三等奖
刘雪兰

李世鹏
2008.8元培班
省三等奖
刘雪兰

唐圣
2008.8元培班
省三等奖
刘雪兰

曹舒源
2008.8元培班
省三等奖
刘雪兰

董莉
2008.8元培班
省三等奖
刘雪兰

杨斯能
2008.8元培班
市一等奖
刘雪兰

陈鑫
2008.8元培班
市一等奖
刘雪兰

谢非洱
2008.8元培班
市一等奖
刘雪兰

朱裕涵
2008.8元培班
市一等奖
刘雪兰

肖雨虹
2008.8元培班
市一等奖
刘雪兰

青鑫
2008级4班
市一等奖
刘雪兰

陈月璇
2008.8元培班
市二等奖
刘雪兰

王佳妮
2008.8元培班
市三等奖
刘雪兰

唐婕
2008.8元培班
市三等奖
刘雪兰

杨乾昊
2008.8元培班
市三等奖
刘雪兰

朱裕文
2008.8元培班
市三等奖
刘雪兰

程丹丹
2008级4班
市三等奖
刘雪兰

宋国良
2008级4班
市三等奖
刘雪兰

易昕
2008级5班
省三等奖
何明荣

王雪宇
2008级7班
省三等奖
何明荣

林谡轩
2008.7班
省三等奖
何明荣

徐翔
2008.7班
市一等奖
何明荣

唐银峰
2008.5班
市一等奖
何明荣

邱健
2008.7班
市一等奖
何明荣

熊茉莉
2008.3班
市一等奖
何明荣

蔡明瀚
2008.7班
市一等奖
何明荣

周雪峰
2008.5班
市二等奖
何明荣

蔡明浩
2008.7班
市二等奖
何明荣

郑权
2008.5班
市二等奖
何明荣

张鹏
2008.7班
市二等奖
何明荣

李梦婷
2008.5班
市二等奖
何明荣

杨阳
2008.7班
市三等奖
何明荣

王涛
2008.5班
市三等奖
何明荣

其它部分学校获奖人数：市三中62人、市二十五中小45人、市十五中31人、市实验学校（原市八中）30人、市十九中小15人。

❿ 詹宇晴,第十三届新希望杯全国英语写作大赛获奖名单三年级

姓名 班级 辅导老师 作品名称 奖项
袁臻睿 八年级 陆慧 英文写作 一等奖
曾敏 八年级 邓渊 英文写作 一等奖
张玲 八年级 刘锐 英文写作 一等奖
李孟林 八年级 刘锐 英文写作 一等奖
杨逸谦 八年级 周蓉 英文写作 一等奖
杨睿哲 八年级 周蓉 英文写作 一等奖
陈旭 八年级 张明秀 英文写作 一等奖
成星宇 八年级 张利 英文写作 一等奖
陈雅麒 八年级 张利 英文写作 一等奖
陈思含 八年级 张利 英文写作 一等奖
甄骏达 八年级 宋文靖 英文写作 一等奖
张继尹 八年级 宋文靖 英文写作 一等奖
龚冰岩 八年级 李长义 英文写作 一等奖
陈妍如 八年级 李长义 英文写作 一等奖
吴佩遥 八年级 董莉 英文写作 一等奖
王型智 八年级 何霞 英文写作 一等奖
刘晓芸 八年级 何霞 英文写作 一等奖
刘思婕 八年级 何成 英文写作 一等奖
王艺樾 八年级 蒋雨池 英文写作 一等奖
张峻铭 八年级 蒋雨池 英文写作 一等奖
项子袆 高二 朱美丽 英文写作 一等奖
菅佩莹 高二 朱美丽 英文写作 一等奖
徐萍 高一 林正秀 英文写作 一等奖
梁子栋 高一 陈传霞 英文写作 一等奖
刘彦江 九年级 晏君 英文写作 一等奖
尹红莉 九年级 谢小梅 英文写作 一等奖
张冕 九年级 李晓鸿 英文写作 一等奖
张艺馨 九年级 李晓鸿 英文写作 一等奖
马劲东 九年级 熊梅 英文写作 一等奖
曹钰雪 九年级 陈红 英文写作 一等奖
冯一 九年级 胡贞碧 英文写作 一等奖
雷芳 七年级 张大微 英文写作 一等奖
陈烟郝怿 七年级 王菊 英文写作 一等奖
俸锦旺 七年级 陈平 英文写作 一等奖
况文 七年级 刘锐 英文写作 一等奖
何诗瑜 七年级 习大为 英文写作 一等奖
陈锐远 七年级 常兰 英文写作 一等奖
张义纯 七年级 英文写作 一等奖
雷昊源 七年级 英文写作 一等奖
付妍 七年级 英文写作 一等奖
吴慧泉 七年级 英文写作 一等奖
涂玛廓 七年级 陈杰 英文写作 一等奖
蒋弘婷 七年级 刘琦艳 英文写作 一等奖
秦康翔 七年级 唐敬 英文写作 一等奖
郭南丁 七年级 曾远芬 英文写作 一等奖
赵尉余 七年级 英文写作 一等奖
钟沅原 七年级 杨嘉玲 英文写作 一等奖
李孟芮 七年级 杨嘉玲 英文写作 一等奖
邝夏青 七年级 杨咏虹 英文写作 一等奖
李文章 八年级 刘锐 英文写作 二等奖
代芮铭 八年级 刘锐 英文写作 二等奖
林朗 八年级 周蓉 英文写作 二等奖
没写名字 八年级 周蓉 英文写作 二等奖
朱敏 八年级 张明秀 英文写作 二等奖
姚贯天 八年级 张明秀 英文写作 二等奖
朱薇洁 八年级 张明秀 英文写作 二等奖
石雨欣 八年级 张利 英文写作 二等奖
范敏 八年级 张利 英文写作 二等奖
董之瑛 八年级 张利 英文写作 二等奖
吴林宸 八年级 焦虹 英文写作 二等奖
唐婕雅 八年级 兰燕 英文写作 二等奖
李辛茹 八年级 英文写作 二等奖
刘婧怡 八年级 李长义 英文写作 二等奖
陈思甜 八年级 罗华东 英文写作 二等奖
龙彦辰 八年级 董莉 英文写作 二等奖
唐云祎 八年级 董莉 英文写作 二等奖
陈煊 八年级 董莉 英文写作 二等奖
简攀庆 八年级 何成 英文写作 二等奖
陈熠昕 八年级 何霞 英文写作 二等奖
杨旭东 八年级 何霞 英文写作 二等奖
胡君瑶 八年级 何霞 英文写作 二等奖
杨璐渝 八年级 何霞 英文写作 二等奖
吴省慧 八年级 陈倩 英文写作 二等奖
屈非莹 八年级 蒋雨池 英文写作 二等奖
李雨珂 八年级 蒋雨池 英文写作 二等奖
李镇红 八年级 邓诗文 英文写作 二等奖
逯？然 高二 朱美丽 英文写作 二等奖
张宝丹 高二 朱美丽 英文写作 二等奖
秦晓慧 高一 林正秀 英文写作 二等奖
邹欣娴 高一 陈传霞 英文写作 二等奖
文琦良 九年级 刘锐 英文写作 二等奖
韩沛岑 九年级 晏君 英文写作 二等奖
张雯雯 九年级 谢小梅 英文写作 二等奖
宋彬彬 九年级 李晓鸿 英文写作 二等奖
胡安锐 九年级 李晓鸿 英文写作 二等奖
陶李 九年级 陈红 英文写作 二等奖
杨韵晨 九年级 崔艳 英文写作 二等奖
王薇 九年级 陈祖碧 英文写作 二等奖
蒋雨岑 九年级 陈春芹 英文写作 二等奖
罗淳頔 九年级 陈春芹 英文写作 二等奖
孙士杰 九年级 陈春芹 英文写作 二等奖
彭凤翔 七年级 彭张 英文写作 二等奖
颜蕙琪 七年级 陈平 英文写作 二等奖
王亦菡 七年级 刘锐 英文写作 二等奖
杨钦清 七年级 刘锐 英文写作 二等奖
张海龙 七年级 习大为 英文写作 二等奖
吴洁 七年级 何建萍 英文写作 二等奖
殷茂桃 七年级 陈杰 英文写作 二等奖
黄原山 七年级 陈杰 英文写作 二等奖
王怡凝 七年级 高芮 英文写作 二等奖
胥耀文 七年级 刘琦艳 英文写作 二等奖
彭心怡 七年级 刘琦艳 英文写作 二等奖
李虹臻 七年级 英文写作 二等奖
徐友友 七年级 英文写作 二等奖
杨诗琪 七年级 季小丁 英文写作 二等奖
余璇 七年级 英文写作 二等奖
邹嘉欢 七年级 杨嘉玲 英文写作 二等奖
郭皇丽 七年级 杨咏虹 英文写作 二等奖
孙雨萱 八年级 彭张 英文写作 三等奖
董威廷 八年级 邓渊 英文写作 三等奖
苗婷钰 八年级 杨莉 英文写作 三等奖
汪鑫 八年级 邓渊 英文写作 三等奖
宫莹 八年级 刘锐 英文写作 三等奖
黎姝贝 八年级 杨莉 英文写作 三等奖
杨炯 八年级 刘锐 英文写作 三等奖
刘怡文 八年级 杨莉 英文写作 三等奖
汪欢 八年级 邓渊 英文写作 三等奖
李奕璇 八年级 周蓉 英文写作 三等奖
杨琳 八年级 周蓉 英文写作 三等奖
刘芳蕊 八年级 周蓉 英文写作 三等奖
彭湘茗 八年级 周蓉 英文写作 三等奖
何雨凡 八年级 张明秀 英文写作 三等奖
戚一 八年级 张明秀 英文写作 三等奖
邓艾佳 八年级 张明秀 英文写作 三等奖
詹雪 八年级 张明秀 英文写作 三等奖
郭毓灵 八年级 张明秀 英文写作 三等奖
李晨嫣 八年级 张明秀 英文写作 三等奖
杨超宇 八年级 张明秀 英文写作 三等奖
李瑞珏 八年级 张利 英文写作 三等奖
陈冬梅 八年级 焦虹 英文写作 三等奖
沈雨 八年级 兰燕 英文写作 三等奖
黄政 八年级 宋文靖 英文写作 三等奖
江运琳 八年级 兰燕 英文写作 三等奖
吴煜晗 八年级 李长义 英文写作 三等奖
罗吉新 八年级 李长义 英文写作 三等奖
殷韵 八年级 董莉 英文写作 三等奖
郭芷玮 八年级 董莉 英文写作 三等奖
喻雅洁 八年级 董莉 英文写作 三等奖
张耀月 八年级 何成 英文写作 三等奖
胡莺潇 八年级 蒋雨池 英文写作 三等奖
侯香君 八年级 何霞 英文写作 三等奖
刘镇宇 八年级 何霞 英文写作 三等奖
赵霖洁 八年级 何霞 英文写作 三等奖
王雪峰 八年级 何霞 英文写作 三等奖
卢雨蕙 八年级 何霞 英文写作 三等奖
游馥聆 八年级 何霞 英文写作 三等奖
袁华静 八年级 何成 英文写作 三等奖
国画 八年级 许小丽 英文写作 三等奖
穆丹妮 八年级 陈倩 英文写作 三等奖
曾译萱 八年级 蒋雨池 英文写作 三等奖
蔡桦伊 八年级 蒋雨池 英文写作 三等奖
王艺筑 八年级 蒋雨池 英文写作 三等奖
周映多 八年级 蒋雨池 英文写作 三等奖
康赢月 高二 朱美丽 英文写作 三等奖
熊罗源 高一 陈传霞 英文写作 三等奖
林先莹 高一 陈传霞 英文写作 三等奖
张瑞林 高一 陈传霞 英文写作 三等奖
李凤云 高一7 林正秀 英文写作 三等奖
陈好缘 高一9 潘心志 英文写作 三等奖
王韵涵 九年级 刘锐 英文写作 三等奖
黄艺璇 九年级 谢小梅 英文写作 三等奖
龙靖 九年级 谢小梅 英文写作 三等奖
袁维 九年级 谢小梅 英文写作 三等奖
龚益 九年级 刘桥 英文写作 三等奖
罗艺 九年级 李晓鸿 英文写作 三等奖
李缤羽 九年级 李晓鸿 英文写作 三等奖
李昕 九年级 李晓鸿 英文写作 三等奖
雷晶 九年级 李晓鸿 英文写作 三等奖
姚雨欣 九年级 李晓鸿 英文写作 三等奖
佘正佳 九年级 李晓鸿 英文写作 三等奖
冯翔宇 九年级 李晓鸿 英文写作 三等奖
马宁琦 九年级 陈祖碧 英文写作 三等奖
余敏 九年级 崔艳 英文写作 三等奖
吴欣林 九年级 陈红 英文写作 三等奖
胡畅 九年级 陈红 英文写作 三等奖
撒阳 九年级 陈红 英文写作 三等奖
李朝顶 九年级 陈红 英文写作 三等奖
聂勋 九年级 陈红 英文写作 三等奖
任雅新 九年级 陈春芹 英文写作 三等奖
张耘峣 九年级 陈春芹 英文写作 三等奖
孙凡力 九年级 陈春芹 英文写作 三等奖
刘佳欣 九年级 陈春芹 英文写作 三等奖
周一茜 七年级 陆慧 英文写作 三等奖
孙成杰 七年级 彭张 英文写作 三等奖
廖芳 七年级 陈平 英文写作 三等奖
孔昱 七年级 陈平 英文写作 三等奖
房伶 七年级 熊静 英文写作 三等奖
郑翔珂 七年级 刘锐 英文写作 三等奖
刘宝奕 七年级 邓渊 英文写作 三等奖
孙涛 七年级 邓渊 英文写作 三等奖
王紫樱 七年级 邓渊 英文写作 三等奖
吴俞熹 七年级 熊静 英文写作 三等奖
李洁 七年级 常兰 英文写作 三等奖
李思源 七年级 何建萍 英文写作 三等奖
李浩东 七年级 英文写作 三等奖
栾叶 七年级 英文写作 三等奖
董宗霖 七年级 刘琦艳 英文写作 三等奖
吴昊煜 七年级 刘琦艳 英文写作 三等奖
罗琳琳 七年级 刘琦艳 英文写作 三等奖
刘梓涵 七年级 刘琦艳 英文写作 三等奖
吴彦璇 七年级 刘琦艳 英文写作 三等奖
陈玉洁 七年级 刘琦艳 英文写作 三等奖
田婧媛 七年级 刘琦艳 英文写作 三等奖
黄芊蕙 七年级 张景顺 英文写作 三等奖
陈思秦 七年级 英文写作 三等奖
田浩燃 七年级 英文写作 三等奖
方雨祺 七年级 英文写作 三等奖
赵旆瑶 七年级 周盛平 英文写作 三等奖
唐亚楠 七年级 杨嘉玲 英文写作 三等奖
李建洋 七年级 杨嘉玲 英文写作 三等奖
朱思娟 七年级 杨咏虹 英文写作 三等奖