田中教师

1. 田中先生は学生_____大変人気があります。 1 で 2 が 3 に 4 から 选什么呢1和3选项有什么区别谢谢！

选3
两个虽然意思都是在的意思，可是第一个的话，是动作发生的场所，在哪里干了什么，或者在哪里发生了什么事，に 的话，表示状态，对象的后面跟に ，翻译为在学生里面田中老师最受欢迎。

2. 田中先生に＿＿、よろしくとお伝えください

1.会ったら
因为たら强调的是前一个假定动作的完结或情况的成立，所内以这里主要表示如果容你见到田中老师这个情况出现的话，请你帮我问声好。因此这里选1比较好。
4．会うなら
有那种“如果说到见田中先生”的感觉，如果后句接的是“田中先生に会うなら、スーツ姿で行ったほうがいいよ。”（如果要是去见田中老师的话，还是穿西装正式一点去比较好），なら只是提出一个情况，并没有强调如果发生了前句（即前句成立）后句要干什么的感觉。另外，个人经验是なら后面跟主观建议或劝说比较多~

希望能对你有帮助哈~

3. 日语翻译：已经收到了田中老师的回信，谢谢

已经收到了田中老师的回信，谢谢

「田中先生（たなかせんせい）のご返（へんしん）を受领（じゅりょう）いたしました。ありがとうございました。」

4. 「すみません、申込用纸はどこでもらうんですか。」 「田中先生にもらってください。」

表示动作、作用复所及处。也制就是动作的目标方向「もらう」的动作目标就是「田中先生」，所以用に来提示。
其实这个句子里的に，意味和から差不多，换成から也基本没毛病。
にもらう更多强调授受关系中的接收者：“你”去找田中老师要
からもらう更多强调授受关系中的给予者：“田中老师”会给你的
所以从前一句的提问来看，是“接收者”有获取的意愿，所以用に可能更合适
如果前一句的问题是「この申込用纸はどこでもらったんですか」那回答用「田中先生からもらったんです。」感觉上就更合适。事实上这两个说法都行，不是咬文嚼字的人不会跟你纠结这个……而且随语感说出来就好

5. 我是一名初中生，读十四中，男友在田中，昨天老师上课时突然说：“女孩子要自重，不能轻浮，就算对自己喜

真的，说句不好听的，你们现在还小，许多事都考虑不到，这样的关系可以先保持着，等你们再成长一些再进一步发展会更好

6. 作业帮田中老师要守护的是什么

作业，帮田老师要做守护的是什么？是我们良好的秩序。

7. 帮忙翻译一下

1 田中先生は明日家にいますか？
2东京新宿はとてもにぎやかです
3日本の桜はとてもきれいでしょうか？
4もし私は田中先生にあまり分かりませんならば
5上野公园にとても大きい博物馆があります
6王(さん)の日本语の言ったのはとても良いです
7次に上野美术馆に行くようにしましょう