网络是老师

Ⅰ 网络是老师还是魔鬼原因

随着时代的步伐，许多人家都买了电脑，买了电脑，自然要装网络。
有人说，网络是一种好东西，是一种能帮助人进步的好东西；但还有的人说，网络是一种害人的东西，最好不要靠近它。到顶网络是天使？还是魔鬼？网络到底是好是坏，重要得是你怎样看待与利用网络了。
如果没有正确看待网络，就会沉迷于上网而无法自拔；如果你能正确利用网络，它便不是一把双刃剑，而是一位好朋友。对于我来说，网络是一个天使。我可以在网络上上传作文，让老师点评，现在我的作文水平有着明显的提高。当然，我也可以看别人的作文，头脑里增加好词好句。我还可以在网络上做作业，因为网络上的作业是跟着课程的，所以我可以随时在网络课程上预习、复习。
这可是边学边玩的！我在书上也看到过，一个小孩子从小就喜欢电脑之类的东西。于是，他的爸爸就给了孩子一些关于操作电脑的书，孩子照着书上的步骤在自家的电脑上做了一遍，很快就有了一个属于自己的网站。接着，孩子又拥有了许多属于他的网站，在网络上大有名气!
网络就给了我们这样多的好处！但是有时候，我也看见了网络的另一面。网络的另一面十分可怕，露出狰狞的笑容——就像一个魔鬼。涵涵因沉迷于网络而不愿参加高考！涵涵在初中的成绩是数一数二的，英语成绩都是第一名，中考的时候全村考上重点中学的就两名，涵涵就是其中一名。但是他最近却迷恋上了网络游戏，并且到了难以自拔的情况，现在还情况不明。
为了电脑游戏，却失去了学习的大好时机，多么不值得！还有居然用骗钱去网吧上网。小平不知什么时候迷上了网络，经常以学校手学杂费等理由性父母要钱，还经常逃课，学习成绩从10名左右下降到了现在的30名左右。一天晚上，儿子很晚回家，进门就要钱，被小平爸爸拒绝，儿子竟然出拳把他打到在地，从钱包里拿走了钱，把门摔上就出了门。小平一点都不顾父亲的养育之情，深陷于网络，他可知道这样有多对不起父亲！现在，由于我暑假长时间玩电脑，不注意眼睛的休息，使得鼻子上多了一样东西——眼镜！
网络，是天使？还是魔鬼？它就是一把双刃剑。但是我相信，只要正确得利用好网络，它就是一位慈祥的天使；如果没有正确地利用它，它就是魔鬼。

Ⅱ 在一个网站上当一名网络教师是什么体验

我觉得是值得骄傲的事情吧，给全国各地网络上的人们传递知识，讲授知识，这是值得自豪的，那些网络教师在网上都很有威望的，毕竟是能够给人带来知识的人们，都是值得被人尊敬的。

Ⅲ 我在学校使用老师的网络，是老师的，每个老师都有自己的网络，我偷偷连上他们会查出来嘛

在学校使用老师的网络，有自己的网络，应该和同学进行分享，这样同学们就可以同时使用老师的网络，如果已经连接，应该和老师进行报备。

Ⅳ "网络能代表老师吗"辩论

摘要超越时空、淡化教而突出学的网络教学迅速崛起，对教师的形象和职能都提出了崭新的要求。网络教学中的教师是不可见的教师，是不看外形的教师，是不重校籍的教师。网络教学中的教师必须一专多能，具有一双慧眼，有突出的指导能力、较强的驾御能力、崭新的教学技能。关键词网络教学教师形象教师职能

一网络教学的崛起网络教学不是计算机辅助教学，不是多媒体教室中的教学。网络教学是将计算机网络技术应用到教学之中的具体体现，是建立在多媒体。计算机网络和国际互联网基础之上的一种全新的教学系统或教学模式，是把教室扩展到校园网、互联网上，使资源在全校甚至全国、全球范围共享的教学。网络教学的基本要素是教师、学生、计算机网络和课件式的教材。网络教学拥有全新的教学模式和全新的教学设计思想。

较之传统教学、现代教学，网络教学的特点是信息容量大，传输速度快，交互性、渗透性强，多媒体，无形化。它具有满足所有人的教育需求的潜力。它可以让任何人都能随时随地接受到个性化的教育。

1网络教学是一种超时间和超空间的教学自有正式教育以来，教学一直是与一个人（教师）及一个地方（教室）相关的事物。网络教学则使人类第一次实现了世界范围内学习的自由。网络拆除城乡教育篱笆，打破学校建筑边界，建构无围墙无时空的"虚拟教室"（Virtual classroom）和"虚拟学校"。网络教学将使学生从封闭的圈子走向一个无班级、无年级甚至无国界的广阔学习空间，一个学生可以在任何时间与也许相隔10个时区的教师交流。学校与社会分离的模式、教室上课才是学习的概念将逐渐失去存在的理由。网络教学让学校伴随所有个人。

2 网络教学是一种淡化教而突出学的教学网络教学以建构主义学习理论为基础，采用协作学习的结构化模型，是一种自我导向的学习系统，重点在学生的学习上，而不是教师的讲课上。它将改变学生的学习方式，实现真正意义上的"交互学习"和"发现学习"，使学生成为主动的探索者和个性化的学习者。充分的人机互动使课堂充满活力，教学焦点从教师逐渐转移到学生。教师不再是教学的主宰者，而是学生的向导、学习资源的开发者。网络教学超越学校与社区的限制，志趣相同的学习者容易形成讨论团体，进行学习交流，通过批判思考与激荡论辩，共同建构知识。在此意义上，网络教学使教、学难分。

3 网络教学是一种真正学生主体的教学网络教学结束了以教师为中心、课堂为中心的传统教学模式，代之以学生为中心、参与为中心的网络教学模式。虚拟现实的产生，可以创造一种身临其境、完全真实的学习环境。学习者从中可以获得真实的感受。在网络教学中，A地上课的学生可以向B地教师提问并与C地学生进行讨论，学生和教师的交流如同在同一教室中一样自如。网络教学的这种交流与传统教学的直接交流有区别。原来面对面的交流方式被思想对思想的交流方式所取代，交流的重心由外表转移到内在情感上。这比传统的师生交流更深刻----正因为不见面所以更能见思想、见感情。网络不仅是教师进行教学的手段，它本身就是教师。在此意义上，网络教学使师、生难辨。

4网络教学是一种以信息为基础的教学网络教学是"信息本位教学"。这包括信息的迅速流动和信息的迅猛增长。信息时代"知识是有保鲜期的"，以教师头脑中的认识和书本上的知识作为学生学习的信息来源，已不能适应网络时代的教学。网络教学将通过已有的和不断完善的功能，把人类积累起来的基本认识最有效地转化到新生一代个体的认识中，在有限的学习期间使个体认识迅速提高到社会要求的水平。

5网络教学是一种高效率的教学网络世界把无数学者的最好劳动聚集起来，使优秀教师在广阔的平台上传播知识，让所有的人分享。网络教学不受环境的限制，覆盖面广，成本相对较低。这将使专门知识简单而廉价地流向任何需要的地方，有助于及时把受最佳教育的机会传到那些不能有幸进入最好学校的学生那里。高效率使得网络教学尤其有利于高等教育发展。网络教学扩大了住宿院校的范围，使学生"在校园"和"在线上"是同样的感受。斯坦福大学50％的本科课程含有某些在线成分，英国开放大学通过远程在线教育提供硕士学位。

据预测，到2005年学校将成为儿童上网的主要场所（资料来源：美国格伦夭尔德同公司）。中国社会科学院的一项调查表示：由于信息网络技术的快速发展以及在各行业的渗透和应用，网上教育将成为一种速度更快、传播更广的新型教育形式，与课堂教育、广播教育、电视教育一同构成多元的教育手段。世界经合组织的研究也表明，从1995年至2004年，全世界远程网络教育的市场规模每年以45％的速度扩张。网络教学的需求市场的扩大，增加了对网络教学教师的需求。

越来越多的教师需要参与网络教学，指导网上学习。教师必须转变自己的形象和职能以适应新的教学市场的需要。

二网络教学中的教师形象

1 不可见的教师网络教学中的教师是不可见的教师。他们被物态化和隐性化。教师的工作从站在三尺讲台上，靠一支粉笔、一块黑板、一本教材讲授知识变成了坐在电脑前，在课堂外甚至跨时区地进行教学情境设计、教学软件制作、教学活动策划等，最终以网络教学软件包的物态形式实施教学。在他们呈现的教学中，没有他们的身影、没有他们的声音。教师与学习者在网络强大的交流技术支持下，双方不需要面对面，而是通过文字、声音等符号传输，直接打交道，讨论问题。他们不直接面对学生，而从学生的视线中消失，成为精彩的网络教学的幕后工作者。无论从视觉意义上讲，还是在学习者心目中，网络教学使可见的教育者从台前转移到台后，使网络教师的工作更加无形无影了，这类教师对于学习者而言均是不可见的。

2不看外形的教师

如前所述，网络教学使教师的工作更加无形无影，这样，教师的外形也就根本不重要了。在网络教学中，执行教师指令、引导学习者学习的往往是教学演员、可爱的卡通人物等。网络教师用替身代替了自己的形象，从而使教师的外形素质与教学不相关。在传统教学中这是不可能的。传统教学是师生面对面的教学，教师的外形十分重要。先天外形不好的人不宜从教，教师要专门训练如何在讲台上举手投足，如何使用表情，如何设计板书，怎样写"三字"，怎样讲普通话等。网络教学彻底打破了传统教学对教师外形的要求。它对教师的要求更集中地体现在教学能力上：如何设计教学，如何让他们的替身生动起来，如何传达他们的感情等。

3不重校籍的教师网络教学打破了教师对学校的依赖，同时也打破了学校对教师的垄断，使教师成为没有校籍的"自由人"，将不再属于哪所学校。教师通过网络非常容易跨校联聘、互聘、兼课。好教师无疑将成为更多学生的共同财富。也许一个人兼着不同地区、不同国家的学校的课，随着被越来越多的学校、学生承认，收入也将成指数上升。网络教学以一种全新的方式将所有学校的师资和资源向社会开放，可以将最优秀的教师（世界各地的）请到学生面前来，只要学生愿意，就可以受到全世界最好的教育，实现"把重点学校搬回家"的梦想。

三网络教学中教师的职能变化

网络教学使教师的职能发生重大变化，它将不再以传播知识为主，而是表现在培养学生掌握信息处理工具的方法和分析问题、解决问题的能力上，它重在利用网络媒体的优势创造新的学习方式，而不是重复传统课堂教学中的学习方式。教师必须根据网络媒体的特点重新考虑、设计教学活动，而不是直接把传统教学活动搬上网。

1一专多能教师的工作是保障网络教学的顺利进行。随着网络教学的发展，教师的专业分工将越来越细，其中网络学习顾问咨询、教学项目管理、程序开发最具发展前途。它们对从业人员的知识结构也分别提出了不同的要求，一专多能成为必然。

网络学习的顾问咨询。学校必须积极地把学习环境从一个工业时代模式推向一个适合信息时代的模式。如何选择网上学校，如何从网上获得最适合的教育，这就需要网络教学专业顾问咨询人才，凭着丰富的教育经验和良好的教学感觉，给予学生咨询帮助。网络教学的顾问咨询必须具备教育学知识，熟悉网络教学的管理模式和运营方式。

教学项目管理。项目管理人员既要熟悉传统的教学运行方式，又要有较强的网络技术背景，这样才能做到从创设一种全新的教学模式到管理、营运这一模式。

程序开发。一个好的创意要通过程序设计开发人员的工作来实现。一个真正优秀的开发人员不仅要具备很高的编程能力，熟悉不同平台上的开发工具，而且还要有很强的跨平台开发能力，对项目本身有相当的理解力，能够很好地将项目需求通过程序加以实现。它在网络组织中具有至高无上的重要性。

2一双慧眼网络世界是现实世界的反映，但由于网络的虚拟性，使得一些虚假的知识信息具有蒙蔽性，鱼龙混杂、良莠不齐。这样，一方面有的人凭借自己的能力可以不断将获取的大量信息转化为知识，从而更快地进行知识积累，加快自己智力水平的提升。另一方面对于一部分并不具有相应知识结构的人来说，他们所接受的大量信息只是被作为生活服务、娱乐和一般消息消费掉，而没有成为增长智慧、积累知识的有效资源。教师如果不练就一双慧眼，很可能把石头当宝玉，把鱼目当珍珠。因此对网上信息的选择与判断至关重要。教师要能够准确及时地指导学生选择自己所需知识信息的源头，以最快的速度搜罗自己需要的资料。

3突出的指导能力网络环境下，学生的学习具有选择性。能否选择适合自己的教学，是学习重要的第一步。相应地，教师的一个重要任务就是帮助学生寻找最适合学生的学习环境，而不是提供最好的教学，因为最好的并不是对于每个学生都适合的，各种不同的教学方式之间没有最好的，只有最适合的。

4较强的驾御能力在网络教学中，教师要有较强的驾御能力。要知道善用科技可支援及改善人类生活，否则会疏离、孤立、扭曲、毁灭人类。学会在科技主宰的时代如何过人的生活。要知道什么时候模拟经验能增进人生价值；知道如何避免科技造成的分心和疏离；知道科技不是中性的。

5崭新的教学技能网络教学的出现，将对教师提出新的挑战，许多传统精华在网络面前黯然失色。微机操作、课件制作和科研能力将取代原有的教师基本功，成为重要的教学技能。其中网络技能尤为重要，这是判别、接触和使用网络电子信息的能力。可惜的是，普遍观念的转变总是在某些预测成为事实之后才开始的，而且人们的一些固有的惯性思维还会阻止这些观念的转变。只有有心的、肯思考肯学习的教师才可能抓住机遇，在这种冲击中获得极大的发展。

此外，网络教学的发展，教师不会消失，但是，由于网络教学带来的教学形态的变化，既使教师对知识资源的垄断大大降低，也可能使某些教师的垄断地位加强。一些教师会失去工作，另一些教师的待遇将会迅速提升。网络将引发一场教育革命，但不是每个人都能看到这场变化的意义。计算机网络在技术上解决了平等地向民众传播信息的问题，但民众缺乏信息开发和利用信息的能力，这需要教师来消除"数字文盲"，填平"数字鸿沟"。

网络教学对教师的素质要求很高，教师应当是一支精良的队伍。

网络教学是从事以知识为基础的服务活动，在未来的网络组织中，这类活动是增值最大的。知识经济时代，知识是以知识为基础的经济最有价值的资源。网络教学对教育的冲击力如同网络对其他传统行业的冲击力一样大。每位教师必须面对网络教学的挑战，但同时也将获得机遇。决战，在信息时代。但愿在网络教学的设施全面摆到每一位教师的面前时，教师已经有所准备。

Ⅳ 《网络也是老师》的作文

网络也是老师
“是不是去上网了，这么晚才回家？说了上网影响学习，你怎么这么不听话呢？以后不给你零花钱了。”母亲愤怒地呵斥道，男孩低着头走进了房间。男孩在家里觉得很压抑，什么都不能有自己的看法，于是男孩就用自己平时攒下来的钱报了一个网络补习班。他想努力学习，走到没有母亲，没有唠叨的世界。从那以后，他回来得更晚。这样母亲更生气，因为母亲根本不知道男孩报了个补习班。那天男孩回到家又与母亲发生了冲突，一气之下男孩就离家出走了。男孩再度进入了网吧，他没有浏览那些无聊的信息，而是继续努力地学习。与此同时，他看到了一则小故事，这则故事讲的主人公与他的经历极其相似，最大的不同是那个人因为行为不当而触犯了法律，受到了惩罚。他看了之后，觉得自己的行为也很不正确，他想如果自己跟故事里的人一样，慢慢地走入一条不归路，那自己的理想和未来，自己今后的人生不就毁在这里了吗？想到这里，男孩走出了网吧。快到家门口时，他的步伐越来越沉重了，仿佛如千斤重的脚在门口徘徊了许久，一分钟，两分钟……他终于推开门走了进去。这时，焦急的母亲正在打电话。他扑进母亲的怀里，给母亲讲了为什么这么晚才回来的原因，从那以后，他们母子间的感情更好了，男孩更是有什么问题、烦恼都跟母亲讲，与母亲进行交流、沟通。网络，正是它教会了男孩感恩，正是它教会了男孩学会谅解。网络，让他吸取了教训，没有重蹈他人的覆辙而走上那条不归路，也正是它挽救了他与母亲的感情。网络也是老师，它帮你从迷惘中找到出路，教你从误区中找到正确的方向。我们只要能正确对待网络，它也可以成为你的良师。网络也是老师，教你做出正确的判断

Ⅵ 网络聊天老师是什么意思

网络聊天的师傅
东方尚英 : 艳阳红
( 回答 )

Ⅶ 网络是老师还是魔鬼 辩论词 两方都需要，急急急！非常感谢！

正方:
学生上网的诸多有利之处：
第一、可以开阔视野。上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。鼠标一点，大千世界便尽收眼底。
第二、可以对外交流。学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流。现在有了互联网，他们可以彻底克服这个心理障碍，并且在对外交流的过程当中，又开阔了自己的视野。网络为教育资源的交流提供了便捷的通道，不仅老师，而且学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯。
第三、可以促进青少年个性化发展。消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所造成的心理压力；可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解，一来可以锻炼文笔，二来觉得很有成就感；可以提高自己某项业余爱好的水平；自己动手做主页正成为时尚，把自己喜爱的图片资料传上去，开一个讨论区，发一些贴子，和大家交流，在掌握了电脑软件的运用同时自己做版主的感觉真的很棒，有利于树立起学习的信心。
第四、可以促进中学生的学业。中学生的本职任务是学习，网络的远程教育会给中学生带来无穷的益处。普通的中学生学习知识只能够局限于自己的学校和一些课外书籍，传授知识的老师始终只有几个，但如果上了网，学生就可以在一个个内容丰富、名师坐堂的网站中任意翱翔，“有问必答”、“题库”、“专题讲座”、“考前辅导”...一个个分类细致合理的栏目让学生的学习成绩突飞猛进；普通的中学生做题只能做些参考书或数量有限的卷子，如果上了网，网上各种试卷和典型题目应有尽有，学生就可以任意选择。
第五、可以掌握最新的教育动态。中学生们特别是高中生可以利用网络了解最新的教育动态，因为这几年的高考还在改革探索之中，每年几乎都会出台许多新措施。而平时好些学生不大关心电视和报纸上的新闻，只一味地埋头书海，因此可从网上查询与教育相关的新闻以此来调整复习重点，适应高考新举措。
随着互联网络科技的迅速发展，互联网络已经深入到千家万户，许多人的工作和生活已经离不开互联网了，上网已经成为不少人学习、工作和生活的一部分。互联网带给人们的便利、好处已经不必多说了，但是，随着学生迷恋网吧、离家约会网友等事件的不断出现，学生上网特别是小学生上网的利与弊，逐渐成为学校和社会关注的问题。那么，小学生上网到底是利大于弊还是弊大于利呢》对这个问题的回答，不能一概而论，我们应该考察分析小学生上网的目的是什么。上网后达到了什么结果，这两个基本问题搞清楚了，我们才能正确地评价小学生上网的利与弊。

反方:
曾经有许多人因沉迷于网络游戏，而放弃学业，还有更严重的最后竟走上了犯罪道路，这种事例早已不是新闻，已经有上百例了，一朵朵正要开放的鲜花，就这样被虐杀在网络游戏的手里，可见网络游戏是一个无底洞，只要稍稍不小心，就会掉进深谷里，很难回头。此外，我们这个年龄是最不稳定的，少男少女对爱都十分敏感，这对我们健康成长是无利的，有些人通过上网聊天的渠道结识很多所谓“朋友”，由于青年期的美好幻想，很容易对方产生爱...

Ⅷ 网络是老师还是魔鬼…网络是老师的怎么样急

说清楚点，是说网络的利弊吗

Ⅸ 网络也是老师作文500字

“网络”，一提起这个单词，大人们就闻之色变、 痛恨于心。但我觉得：网络是我的好老师！
现在许多老师、家长只看到网络的负面阴影，下了许多片面之言，说网络是危害青少年心理健康的毒品，网络不是个好东西，坚持把“封网”进行到底。
我认为大人们不该只看到网络对极个别中小学生的不良影响，还应该意识到网络的许多优点。善用网络，她是我的好老师。
网络能帮助我们中小学生更方便、快捷地获取各种信息；能让我们第一时间发表自己对信息的看法；能让我们用自己的眼睛去认知世界；能让我们用自己独特的观点去品味世界。
如果网络没有优点，当年比尔盖茨为何发明电脑？如果网络没有优点，当年美国为何提建设“信息高速路”？如果网络没有优点，当今举世瞩目的微软公司为何存在？
答案是肯定的：网络有优点，而且是不可抹灭的！
这位好老师无所不知。如果我有一事不懂，只要向网络请教，她就会在短短几秒钟内搜索出关于这一问题的全方位解答，还能利用语音功能，声情并茂地讲给我听，再配上几张图片，直至我理解透彻为止。
有时，网络老师太好心了。搜索问题答案时，找到了几条负面信息，有些理解能力差的同学就对问题的认知扭曲了，被父母知道后，父母就痛恨网络老师了。
但我却能从负面信息中发现这个问题的利与弊，更好地处事。
善用网络。网络，是我的好老师！

Ⅹ 网络是“老师”日记

有句话这样说道“社会就像一个大缸，其中什么颜色都有，要想融入社会，就得学会接受社会为你染的颜色”。我非常不赞同这种肯定式的语句，因为毕竟是人在生活，是人主宰自己的生活，而不是生活掌控人的思想乃至一切，社会的确是个大缸，从坏境或者某些方面来讲，人是要懂得适应自己所在的环境才能走的更长更远。但这个环境，可以社会给，也可以自我来创造。70，80后的时代人才济济，人们各怀绝技，大都是社会之栋梁，可是为什么还是会有那么多高科技的人才尴尬的面临无业?是因为学历不够吗?是因为没有工作经验吗?是因为人生阅历还很浅薄吗?我想一方面是来自于社会的需求与压力，一方面来自于自身的死板硬套，非要吊死在一棵树上才安心。