如何成为对外汉语教师
首先证书的话是需要的，不是是个中国人都能教老外的，老外的成长环境和教学方式跟中国式截然不同的。对外汉语教师资格证就是告诉我们教什么和怎么教的。有的人也自己做过私教，但是教学方式不能得到老外的认可，还有就是教了东西老外不能用。所以我觉得考个证是比较权威和需要的。对此我推荐全世界都通用的IPA对外汉语教师资格证。这个分为高级和中级。当然咯，高级肯定要好点。 报考对外汉语高级资格证的条件：
A、专科以上学历，不限专业(不过据说讲会进行改革，限制专业，所以非对外汉语相关专业的乘早考，这个跟考驾照是一样的，早考早了。)；
B、外语水平证书：英语最低四级以上、雅思5.0、公共英语三级等(需在有效期内)；其它的外语专业如：韩语、日语等小语种都可以；
C、普 通话二级甲等证书（此证书由上海语委培训和颁发，每个月都有培训和考试）
所以，如果你要去日本教书的话，可以做日语的IPA对外汉语教师。
希望对你有帮助！
伴随着经济的高速增长，中国的综合国力也相应的快速增长，中国在社会上的影响力也在逐渐的提升，汉语热和出国热便是最好的证明，08年北京奥运会以及12年伦敦奥运会引发的 “汉语热”和出国热在一定程度上带动了留学生对对外汉语的学习热情，但是，据了解，目前对外汉语教师的缺口量已经达到了500万人以上。
对外汉语教师是一门热门职业，也是一门高薪职业，那是不是只要会普通话和一门外语都能做对外汉语教师呢？答案肯定是否定的，下面就听听上海乐语国际汉院的专业培训老师对对外汉语教师应具备的基本素质的介绍吧！
首先，普通话水平应该过关。所谓过关，是指按国家汉办《汉语作为外语教学认定》应该达到二级乙等以上。作为一个对外汉语教师普通话越标准越好。
其次，具备相应的汉语知识。并不是会说普通话的人都能从事对外汉语教学。对外汉语教学的对象主要是不以汉语为母语的人，受时间，条件，环境，母语，学习动机等的综合影响。他们学习汉语主要是靠语言规律，而不是像小孩子学习母语那样靠耳濡目染，毕竟他们脑子里已经有了一套自己母语的完整的体系，再去接受另一个完全不一样的语言就困难得多。所以，对外汉语教师应该能够解释语音，词汇，语法的基本规律，就像我们学习英语，不是只要背背单词，听听力就可以学会的，还必须学习英语的语法知识才能了解英语的知识体系才能正确的遣词造句和人交流。
再次，掌握必要的中国文化知识和技能。语言和文化必不可分。特别是汉语有着悠久的历史，汉语不知是一门语言，它还包含了很多的中国文化，学习汉语就必须涉及到中国的文化知识，所以在教外国学生的时候一定要结合中国文化进行教学，只有这样才能让学生更好的掌握知识。
最后，具备良好的沟通能力和较好的外语能力。汉语教师要有亲和力和良好的沟通能力，学习外语和学习其它母语类的科目不一样，在外语的学习过程中，需要一个活跃的课堂气氛和良好的沟通，这就需要对外汉语教师具备一定的外语能力，除了在课堂上，课后学生也会有许多的问题，老师如果都用普通话和学生交流，有些内容他们并不能完全听懂，适当的时候用外语给他们解释会让他们更容易接受。
总之，并不是掌握了一门外语和普通话就能做好对外汉语老师这门工作的，通过以上的了解，你是不是觉得自己还欠缺点啥？
『叁』 在大学期间，我该如何为成为一名对外汉语教师作准备呢
最基本的，要学现代汉语、古代汉语、语言学、对外汉语教学概论、教育学、心理学、第二语言教学原理。其中现代汉语语法和教学概论尤其重要。
外语当然是程度越高越好，不过假如没有那么多精力，考个六级还是需要的，但是外语这回事儿，还是要平时多练的好，口语要过关，能和老外交流。
外国对对外汉语教师的需求虽然没有媒体上描述的那么好，但确实有需求，而且在某些地方需求还是蛮大的。但是出国不是很容易，关彝这个问题，http://..com/question/35978421.html这个页面里有好想麦子的回答，基本上情况就是她说的那样。
『肆』 对外汉语教师怎么申请
中国国家领导人非常重视中国语言的推广和国外中文学校的建设。国家中文学校代表“孔子学院”每次授牌挂牌仪式都有国家最高领导人参加。孔子学院的建设速度之快和影响范围之广，远超其他国家语言推广机构，受到了全世界的瞩目。2010年至2016年，孔子学院数量以每年三四十所的速度稳步增长，在孔子学院的推动下，“汉语热”席卷全球，教师紧缺。
专业的对外汉语教师是需要相关的教学能力和教学资质的 这个是必备的条件，我们这边就有 而且我们提供的是国家汉办国际汉语教师资格证考试，中国人力资源和社会保障部国家职业对外汉语教师资格证书以及国际认证协会国际注册汉语教师资格证书三证唯一联考机构，两证承诺一站式就业，助您后顾 无忧！
『伍』 怎样成为一名对外汉语教师
如何成为一名优秀的对外汉语教师
为适应世界汉语教学发展的新形势,缓解各国汉语教师的紧缺状况，经教育部批准，国家汉办从2004年开始组织实施了汉语教师志愿者项目，从国内招募志愿者到国外从事汉语教学。
我国的对外汉语教学事业已经度过了40多个春秋。随着我国国际地位的提高和对外政治、经济、文化交往不断扩大，世界上学习汉语的外国人也越来越多。下面是几个抽样数据：法国国立东方语言文化学院在校生2000多人；澳大利亚把汉语列为第一外语；美国把汉语列入大学升学考核语种之一，90一95年学汉语的学生增加了36%；韩国近年每年仅在大陆学习汉语的各类学生就有近万人；日本有200所中学开设了中文课，从1997年开始，汉语作为大学入学外语考试语种之一。
汉语日益受到国际社会的重视，依赖于我国经济的发展和国际地位的提高；反过来，汉语的推广又成为世界了解中国，增进我国与国际社会联系的重要纽带。例如北京语言文化大学建校34年来，已经培养出4万多名懂汉语的国际友人。他们之中已经有很多人活跃在国际交往中的政治、外交、经济、文化等各个领域。所以，对外汉语教学是一项国家和民族的事业。毫无疑问，培养更多的真正了解中国的国际友人，对21世纪中国与世界的交往必然会起到积极的作用。
由此可见，对外汉语教学事业意义重大。那么，作为2012年赴尼泊尔汉语教师志愿者，我很荣幸能够成为对外汉语教学队伍中的一员。
进入培训营，我的第一堂课是关键老师讲的对外汉语教师必备的素质，听了这堂课，我学到了很多关于对外汉语教师方面的知识，真的是受益匪浅，但与此同时，我又看到了自己的诸多不足，为了能够胜任这份工作，我决定要一一克服自己的不足，努力完善自己，而且，我也相信我可以做到。
以下是我的不足与改善的具体方案。
第一：在对外汉语教师的综合素质中，我缺乏广博的视野与见识，缺乏幽默感。
如何增加见识：
俗话说：见多识广，故名思义，就是，见过的多，知道的广。形容阅历深，经验多。因此，我觉得我要从以下几方面着手：
首先，一定要扩大自己的交友圈子，与不同行业、不同阶层、不同年龄层的人交往，可以学到很多知识。
其次，可以多读一些书报杂志，多与同学老师交流，多上各类的学习网站论坛，吸收外界的知识。俗语说：活到老，学到老嘛。
最后，还要培养自己自信、自强、自力、自主学习的能力，要有三岁孩子的好奇，学会多问为什么。世界上充满了神奇色彩，等着我们去发掘。
如何增强幽默感：
首先，幽默是一种智慧的表现，它必须建立在丰富知识的基础上，只有具备了广博的知识，才能做到谈资丰富，妙言成趣，从而做出恰当的比喻。因此，我会广泛涉猎，充实自我，不断从浩如烟海的书籍中收集幽默的浪花，从名人趣事中撷取幽默的宝石。
其次，幽默是一种宽容精神的体现，我必须要学会陶冶情操，乐观对待现实；还要学会雍容大度，克服斤斤计较。
最后，我还要培养深刻的洞察力，提高观察事物的能力，迅速地捕捉事物的本质，以恰当的比喻，诙谐的语言，使人们产生轻松的感觉。
第二：在跨文化的知识结构方面我欠缺的非常多。
我本科学的是日语，对汉语知识、教育心理学知识缺乏系统的了解与掌握。与对外汉语专业的学生和中文专业的学生相比，我已经落下了好多，因此我要比别人付出更多的努力。
一方面，我要看一些现代汉语和教育心理学方面的书，努力掌握基础知识；还要多看老师的课件，抓住重点，争取在短期内迅速提高。
另一方面，我要多问，多与老师和同学交流，多向在这方面有经验的老师取经。
第三：在现代教育技术的应用方面我还有不足。
虽然读本科时学校开设了计算机课程，我自己也取得了计算机二级证书，但很惭愧，在现代教育技术的实际应用中我还是略显吃力。尽管在课堂教学中不能让它占了主角，但并不意味着不应用它，因此，我必须提高自己在这方面的能力。在培训营中人才济济，有很多同学熟练掌握计算机应用技术，我会向他们请教；我还要去买本计算机基础教程，利用课余时间自己学习；同时，我也可以应用网络自己查询一些使用方法，总之，我一定会尽自己最大的努力去学习，去完善自己。
第四：外语水平亟待提高。
英语是我的第二外语，我的英语水平一般，所以，我不得不努力快速提高外语水平。虽然培训班的课程比较紧，但时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的，因此，我要充分利用一切可以利用的时间。课上我会积极配合老师，利用好有限的时间；课下我会抓紧时间练习听力、口语，比如听英语美文，看英语短剧，背单词，读文章，和同学一起用英语交流，希望通过我的努力在这两个月内我的英语水平会有所提高。
第五：对外汉语教学经验不足。
作为刚刚走出学校的大学生，而且又是非中文专业的，我的对外汉语教学经验岂止是不足，甚至是根本没有。但我不会灰心，因为任何经验都是积累起来的。 首先，培训期间，老师会教给我们一些基本的教学方法，比如说会给我们放一些对外汉语教学视频，我会认真学习，从中吸取精华。
其次，我还会在教学演练中积极地实践，认真地总结经验，我认为只有自己亲身去实践，才能收获更多，才能更好地掌握。
最后，我要积极地请教曾在尼泊尔任教的对外汉语教师志愿者，向他们吸取在当地的教学经验，总之一句话，我要时时处处学习，时时处处做有心人。 以上就是我所发现的自己的不足之处，除此之外，我还要做到诚实、诚恳，严格却不严厉，努力适应新环境，加强师生沟通，建立和谐关系，虽然对外汉语教师的本职工作是教外国学生学汉语，但我认为巨大的人格魅力才是真正吸引学生的地方，因此，在做好对外汉语教学的同时，我更要做好一个和平使者，一个
中华文化的传播者，我也希望我们培训营的每一位同学到了国外后，能肩负起跨文化交流的重任，让世界更好地了解中国，让中国更好地走向世界。
要成为一名优秀的对外汉语教师，我要做的还有很多，我要走的路还有很长，但我会一步一个脚印，踏踏实实地做好我的工作，履行好我的责任，现在我不敢说自己是优秀的，但我敢说，通过我自己的努力，总有一天，我会成为一名优秀的对外汉语教师。
『陆』 如何成为对外汉语教师 详细
现在你说的那个考试国家汉办已经停考好几年了，新的政策还没有下来，因此现在对原来任何政策的解读都是毫无意义的，而且现在表面上看起来对外汉语教师的门槛很高，但是实际情况是门槛已经很低。
要想成为对外汉语老师，还是有很多机会的：
1、按照对外汉语专业（中文大类）——对外汉语专业研究生的道路；
2、可以考国际汉语教育专业硕士；
3、可以报考国家汉办志愿者；
4、国家公派汉语教师；
5、自己去培训机构；
6、自己联系国外培训机构；
7、通过中介；
8、通过校际交流项目；
9、孔子学院；
10、一些国际教育项目。
『柒』 对外汉语本科毕业生，如何成为对外汉语教师
对外汉语教师行业前景如何？
今天，在上海工作，及常住的外籍人士超过30万人，且数量还在不断增长。为了更好的工作和生活，90%的外籍人士和他们的孩子正渴望学习中文并愿意向教师支付费用。由此，会说中文的你，正是老外努力寻找的人。
到2013年全球学习汉语的人数将达到1.5亿。而如今有对外汉语资格证书的人总共才8千多，汉语教师的缺口在500万以上，美国缺30万。对外汉语教师已经成为无上光荣、令人羡慕的高收入职业。
『捌』 如何成为一名对外汉语教师
1，作为一名优秀的对外汉语教师是需要有专业的教学技术和权威的对外汉语教师专资格属证。
2，而由国家人社部认证证书是国家级的最高资格证书，比起其他证书都更具有法律效益，在全国范围内有效，大量的对外汉语行业的热衷者，大学生，中青年在职者都学习并报考该证书。
3，出国前也可以进修个核心的对外汉语教学技术拿个汉办人社部国际认证协会三证联考的认证 出国以后也能多个和老外沟通交流的途径哦 ，我们这边有赴外的汉语教师项目可以参加呢 而且具有正规的出国劳务资质。
『玖』 如何成为一名合格的对外汉语教师
一、国际对外汉语教师的素质与能力 对外汉语教师这个传统的称谓，在目前看来，明显具有母语本土的局限，我们不妨用更具有全球性的眼光去看待这个未来的白金职业，称之为国际汉语教师。 国际汉语教师的职业特点就是具有国际性，教师面对的是以汉语为第二语言的学生。 对外汉语网告诉你国际汉语教师应具备以下的综合素质和基本能力： 1.综合素质。国际汉语教师要具有良好的心理素质，能很快适应国外的工作和生活环境，并能应对教学过程中的突发事件；要有良好的沟通能力，能与所执教国的学生、家长、同事等进行愉快而顺畅的交流；要具备课堂研究能力，不断总结和改进教学方法、丰富教学档案；要有自我发展意识，能制定长期和短期的专业发展目标。 2.语言能力。包括汉语和所执教国语言两种。 首先，国际汉语教师要有良好的汉语听、说、读、写技能，掌握汉语语音、词汇、语法、汉字等基本知识，以便传授给学生正确的学习内容。 其次，要掌握所执教国语言的基本知识，综合运用听、说、读、写、译等能力与学生交流。 3.教学能力。包括文化知识和教学法两个方面。 文化知识国际汉语教师要面对不了解汉语文化背景和国情的外国学生，所以在语言教学的同时不可避免地要涉及中国悠久的历史、文化和风土人情，所以教师要尽可能多地了解中国文化知识并用于教学活动。与此同时，教师还要了解所执教国的基本文化知识，在教学中通过文化差异的比较，帮助学生更好地理解和掌握汉语知识。 教学法国际汉语教师还要熟悉将汉语作为外语进行教学的方法和技巧，能够将第二语言习得和学习策略的理论应用于汉语教学实践中。 二、考证权威推荐： 目前，共有两类较为权威的对外汉语教师资格认证体系。一是《国际汉语教师资格证》，它是国际汉语教师协会(ICLTA)和国际上各成员国教育部、著名院校和教育研究机构共同联合推出的资格认证，被110多个国家认可，具有权威性；二是《对外汉语教学能力资格证》，它是由国家汉办认证，具有大专（含）以上学历和必要的普通话水平就可以报考。 如此看来，要想成为一名合格的国际汉语教师并非易事。但既然是被称为未来的白金职业，它就一定有投入时间和精力的价值。对于那些渴望看世界的年轻人来说，国际汉语教师职业应该是个不错的选择。随着中国经济的不断发展，汉语很可能成为像英语那样的国际语言，汉语教师必将成为世界性的抢手人才。 成为国际对外汉语教师的途径 途径一：参与海外志愿者计划 据了解，由国家对外汉语教学领导小组办公室（简称汉办）设立的国际汉语教师海外志愿者中心，向国外公开招募，符合申请条件的可以通过国家汉办网站报名或通过中国驻外使、领馆或国家汉办代理机构注册申请。 途径二：通过证书考试获得教师资格 目前，共有三类较为权威的对外汉语教师资格认证体系。一是《国际汉语教师资格证》，它是由国际汉语教师协会(ICLTA)和国际上各成员国教育部、著名院校和教育研究机构共同联合推出的资格认证，被110多个国家认可，具有权威性；二是《对外汉语教学能力资格证》，它是由国家汉办认证，具有大专（含）以上学历和必要的普通话水平就可以报考(正在改革中，已经停考三年) ；另外一种是《国际汉语教师执业能力证书》。 途径三：参与汉语教学基地建设 我国还制定了中国支持周边国家汉语教师建设5年规划（2006-2010），并将在海外建设孔子学院。据国家汉办介绍，去年起我国采取了与海外教育机构合作建设及特许经营等方式，积极在国外建设孔子学院，现已有8家孔子学院正式挂牌，另有50多家机构正在与我方积极磋商接洽合作事宜。预计5年后，海外孔子学院的数目可以达到100所，将成为我国对外开展非学历汉语教学、培训当地汉语教师、宣传中国优秀文化的基地。