教师普通话要求
当老师需要普通话考试等级得二级乙等及以上，语文科教师应略高于其他学科教师的水平。
根据《普通话水平测试等级证书》所知：
根据国家及有关部委的要求，现阶段各类人员的普通话水平应达到的等级标准如下：播音员、节目主持人、影视话剧演员为一级以上水平；教师和大学生为二级以上水平；公务员和社会公共服务行业从业人员为三级以上水平。
普通话水平测试等级证书是证明应试人普通话水平有效凭证，证书由国家语言文字工作委员会统一印制。普通话一级乙等以下成绩的证书由省语言文字工作委员会加盖印章后颁发，普通话一级甲等的证书须经国家普通话水平测试中心审核并加盖国家普通话水平测试中心印章后方为有效。
(1)教师普通话要求扩展阅读：
按照《普通话水平测试等级证书》标准规定，普通话等级自上而下分为一、二、三级，每个级别内分为甲、乙两个等次。
1 、师范系统的教师和毕业生，普通话水平不得低于二级，其中普通话语音课教师和口语课教师必须达到一级；
2、普教系统的教师以及职业中学与口语表达密切相关专业的毕业生，普通话水平不得低于二级；
3、非师范类高等院校的教师以及与口语表达密切相关专业的毕业生，普通话水平不得低于二级；
4、广播电视教学的教师，普通话水平不得低于二级；
5、报考教师资格的人员，普通话水平不得低于二级；
6、国家级和省级广播电台、电视台的播音员和节目主持人，普通话水平必须达到一级甲等，其余广播电台、电视台的播音员和节目主持人的达标要求由广播电影电视部另行规定；
7、电影、话剧、广播剧、电视剧等表演、配音人员，播音、主持人专业和电影、话剧表演专业的教师和毕业生，普通话水平必须达到一级；
8、其他应当接受普通话水平测试的人员（如公务员、律师、医护人员、导游员、讲解员、公共服务行业的营业员等），其达标等级可根据不同地区、不同行业特点由省级语言文字工作委员会确定。
❷ 教师普通话考试等级要求
申请教师资格当年，年龄不满50岁的申请人必须提供国家语言文字工作委员会颁发的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上的证书，其中语文教师、幼儿园教师应为二级甲等及以上。
等级划分
等级 得分 水平
一级甲等 97-100 标准的普通话
一级乙等 92-96.9
二级甲等 87-91.9 比较标准的普通话
二级乙等 80-86.9
三级甲等 70-79.9 不标准的普通话
三级乙等 60-69.9
报考中小学教师资格证，普通话要求二级乙等及以上。
普通话证书有效期
2003年6月以前考的普通话证书，有效期是5年，2003年6月以后的，长期有效!
没有普通话证书能报名参加教师资格证考试吗?
普通话证书在后期教师资格认定现场确认时才需要，报名及笔试考试时不需要提供，可以边报名参加教师资格证考试，边考取普通话证书。但小编建议还是早考取比较好。
如何考取普通话证书?
普通话考试时间由各地市自行组织，一般每年举行两次，测试公告需关注当地教育局或者语言文字工会网站通知，成绩一般在考后一个月公布。在校生可在学校参加考试，学校每学期都会组织普通话考试的。
三级六等的划分依据
一 级 (标准的普通话)
一级甲等(97分-100分) 朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
一级乙等(92分-96.99分) 朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。
二 级 (比较标准的普通话)
二级甲等(87分-91.99分) 朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音有时出现失误。词语、语法极少有误。
二级乙等(80分-86.99分) 朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。
三级(一般水平的普通话)
三级甲等(70分-79.99分) 朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词语、语法有失误。
三级乙等(60分-69.99分) 朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。词语、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。
❸ 当教师的话，普通话最低需要几级
当教师的话，普通话最低级别如下：
1、高等学校教师：三级甲等版；
2、中小学权及幼儿园教师二级乙等，期中语文教师为二级甲等，普通话语音教师为一级；
3、对外汉语教学教师为：二级甲等。
二、教师普通话等级的要求：
根据教育行业的规定，教师的普通话水平达标要求如下：
1、中小学及幼儿园、校外教育单位的教师，普通话水平不低于二级，其中语文教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级；高等学校的教师，普通话水平不低于三级甲等，其中现代汉语教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级；对外汉语教学教师，普通话水平不低于二级甲等；
2、报考中小学、幼儿园教师资格的人员，普通话水平不低于二级；
3、师范类专业以及各级职业学校的与口语表达密切相关专业的学生，普通话水平不低于二级。
❹ 教师普通话等级有什么要求
除语文学科教师外，其他科目教师普通话等级需要在二级乙等及以上;语文学科教师普通话等级需要在二级甲等及以上。根据规定，中小学及幼儿园、校外教育单位的教师，普通话水平不低于二级，其中语文教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级;高等学校的教师，普通话水平不低于三级甲等，其中现代汉语教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级;对外汉语教学教师，普通话水平不低于二级甲等。
❺ 中小学英语教师普通话有什么要求
申请认定教师资格普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普回通话水平测答试等级标准》二级乙等以上标准。
《教师资格条例实施办法》第八条“申请认定教师资格者的教育教学能力应当符合的要求”中明确指出：申请认定教师资格普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。
少数方言复杂地区的普通话水平应当达到三级甲等以上标准；使用汉语和当地民族语言教学的少数民族自治地区的普通话水平，由省级人民政府教育行政部门规定标准。
(5)教师普通话要求扩展阅读：
《教师资格条例实施办法》第十二条“申请认定教师资格者应当在规定时间向教师资格认定机构或者依法接受委托的道等学校提交的材料”中明确要求提供普通话水平测试等级证书原件和复印件。
符合法定的认定条件者，颁发相应的《教师资格证书》。所以，普通话水平是达到国家规定等级标准才能取得《教师资格证书》。
在公开考试聘用中小学、幼儿园教师时，只要考生取得了教师资格证书，其普通话水平则达到了国家规定标准。同时，在公开考试聘用中小学教师的面试过程中，明确提出除英语教师面试用英语讲述，其余科目的教师均要求用普通话讲述。
❻ 中学教师资格证普通话要求
根据各行业的规定，有关从业人员的普通话水平达标要求如下：
中小学及幼儿园、校外教育单位的教师，普通话水平不低于二级，其中语文教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级； 高等学校的教师，普通话水平不低于三级甲等，其中现代汉语教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级；对外汉语教学教师，普通话水平不低于二级甲等。
报考中小学、幼儿园教师资格的人员，普通话水平不低于二级。
师范类专业以及各级职业学校的与口语表达密切相关专业的学生，普通话水平不低于二级。
❼ 小学教师资格证普通话等级要求
普通话证是教师资格认定所需材料之一，大部分省份要求报考教师资格证的普通话必须达到二级乙等及其以上水平，报考语文科目教师资格证普通话需要达到二级甲等水平。各地对教师资格认定考生的普通话等级要求是不一样的，考生在报考教师资格证考试时，要仔细阅读考试公告。
❽ 教师资格证普通话等级要求
幼儿师范 二级甲等或以上
语文教师 二级甲等或以上
其它教师 二级乙等或以上
等级得分水平一级甲等97-100
标准的普通话一级乙等92-96.9二级甲等87-91.9
比较标准的普通话二级乙等80-86.9三级甲等70-79.9
不标准的普通话三级乙等60-69.9
报名条件
1. 中小学教师；
2. 中等师范学校教师和高等院校文科教师；
3. 师范院校毕业生（高等师范里，首先是文科类毕业生）；
4. 广播、电视、电影、戏剧，以及外语、旅游等高等院校和中等职业学校相关专业的教师和毕业生；
5. 各级广播电台、电视台的播音员、节目主持人；
6. 从事电影、电视剧、话剧表演和影视配音的专业人员；
7. 其他应当接受普通话水平测试的人员和自愿接受普通话水平测试的人员。
(8)教师普通话要求扩展阅读：
国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》是划分 普通话水平等级的全国统一标准。普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次；一级甲等为最高，三级乙等为最低。应试人的普通话水平根据在测试中所获得的分值确定。
普通话水平测试等级标准如下：
一级甲等
朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3%以内。
一级乙等
朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。
二级甲等
朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。语汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。
二级乙等
朗读和自由交谈时，个别调子不准，声韵母发音有不到位现象。难点音较多（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu-hu、 z-zh-j、送气不送气、i-ü不分、保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等），失误较多。方言语调不明显，有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%以内。
三级甲等
甲等 朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调明显。语汇、语法有失误。测试总失分率在30%以内。
三级乙等
朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。语汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。测试总失分率在40%以内。