在教师
1. 想在教师行业发展
我以前在一家私立高中教化学，现在不干了，我开始进入教师这个行业的时候也有你这种感觉，不过时间长了就没关系了！！
在教师这行里是很讲究资历的，现在你只要出成绩就可以了，就是把你的学生的成绩搞上去，一两年后你自然就真正融入这个行业了，不过要注意以下几点：
1，千万不要得罪老教师，少说话，多做事，有什么大小会议能不发言尽量不要发言，即使发言也不要有自己的观点，要附和某一位老教师的你认为比较符合校长的观点的发言
2，一定要出成绩，不管用什么办法，一般严厉是最好的办法，不要相信电视上那些和学生做朋友的话，但是不要做到最好，即使你可以也不要，因为你会被别的老师穿小鞋
3，老师们有什么活动，譬如说饭局什么的一定要尽量参加，吃饭的时候千万要坐在最末席，多吃少说话！！
4，学会中庸之道
还有很多，需要你自己根据实际情况去体会，但是以上这几点是必须要做的，别说我侮辱 老师的形象，只是因为这个行业里确实比较注重这一点，也确实有其自身的特点，不要把自己当成圈子外的人，用不了多长时间你就可以做的很好了
希望对你有用
2. 什么是在岗教师
在岗教师是在学校教学工作岗位上，在教学一线工作的，有编制的，学校正式教师（人事局和教育局有备案的学校正式老师），如公立学校的在编教师，私立学校有合同的教师。
在岗教师属于全额拨款事业单位编制，在编教师人员信息录入国家教育系统；
编制人员工资由国家财政部门拨款发放，享受和应尽“五险一金”待遇和义务；
享受各种应有的津贴、福利和奖金，与国家公务员待遇一致；
在编教师只要没有出现重大教学失误，定期成功注册，只要不辞职，就可享受一切福利到终老。
(2)在教师扩展阅读
教师角色是通过教育实践活动实现的。在教育实践活动中，教师通过与其他角色——主要与学生——互动，建立起一定的关系，发挥着自己的角色功能。这里就有教师在教育活动中的角色地位问题。教育活动主要发生在教师与学生之间，因此教师的角色地位主要通过师生关系来确定。
教育活动中，教师与学生的角色关系，是孰为主体孰为客体的关系。
对此，大致有三种观点。
第一，教师为主体，学生为客体。这种观点是说，教师在教育活动中处在绝对的支配地位，学生处在绝对的受支配地位。这种观点是“教师中心论”。
第二，学生为主体，教师完全受制于学生的要求。这种观点是说教师在教育活动中处在绝对的被支配的位置。这种观点是“学生中心论”。
第三，教师与学生互为主客体。
教育活动中，教师作为一定社会的教育目的，承担起了一定的教育任务，在自己所掌握的知识与技能的基础上，运用一定的教育资源，对学生开展教育实践活动。
3. 艺术功底在教师
当美术教师与所在的高校没有关系，只需要满足了以下条件，就可以报考美术教师，当然，必须有一定的美术功底才可以：
学历要求
我们国家规定：幼师：具备幼儿师范学校毕业或高等教育学历。
小学教师：应当具备大学专科毕业及其以上学历；
初中教师：应当具备大学专科毕业及其以上学历；
高中教师：应当具备大学本科毕业及其以上学历；
中职教师：具备大学专科及以上学历以及具备相当于助理工程师职称；
中职实习指导教师：具备中等职业学校毕业及以上学历，并具有相当于助理工程师或中级以上工人技术等级，对于确有特殊技艺，并获得国家职业技能鉴定机关颁布的相当于技师以上等级证书者，其学历要求可适当放宽；
高校教师：具备研究生或者大学本科毕业学历。
4. 您在教师做这份工作时，日常面临的问题是什么
针对不同的年龄段，面临的问题也不一样。
小学生呢，主要是孩子太小，理解能力差，不一定听懂你的话，爱玩爱吵闹的，你不能体罚不能骂，有时候就感觉无奈！
初中生呢，其中有些爱玩的成绩不好的同学可能会比较不好管，影响课堂纪律，太过严格了同学容易产生逆反心理而不喜欢你的学科，过松散了肯定影响学习效果，要掌握适度，而且最好做到教学幽默化，孩子嘛，都不爱学的，有时候需要点兴趣，而且初中知识不太难，可以把课堂搞得有声有色点。 觉得初中生还是小孩子，只要你认真努力多考虑他们，他们真的会理解你，都是非常可爱的学生！
高中生呢，基本上不太需要管纪律了，重要的就是把课讲好讲明白，当然有时候碰到一些调皮的学生，会很有个性，避免发生冲突，多采用谈话的方式吧，因为他们可能认为自己长大了，如果还采用对待初中小学生的方式肯能效果不好。一定要把自己教授的科目弄透，让他们服你的专业知识，之后再服你这个人。
做老师真的真的很伟大，希望你即使以后从事此项工作时间长了，也保持教师优秀的职业道德，一切顺利！
5. 在现在教师的职业
教师职业受青睐原因很简单：待遇稳定，福利有保障，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，而相比起公务员激烈的竞争以及少之又少的名额来说，教师职业无疑门槛要低上好多。尤其是现在国家规定，非师范类的考生同样允许参加教师资格证考试，并且，即时当不了人民教师吃上“公粮”，民办学校、私立学校、各种社会培训班、正规教育培训企业等等机构提供了大量的工作岗位，同时待遇也不差。如此种种条件下，教师职业火热也就不奇怪了。
6. 在么老师
敢于讲，在老师审视学生的时候，而老师也找不到集体感了，就这样丧失了主动性，然后学生恰好相反，所以老师一定要有自己的观点，学生同样的在审视老师，不喜欢听老师讲这些，学生喜欢的老师是明事理!现在的学生喜欢的是个性，久而久之，敢于说教，当然这也需要老师有良好的素质，什么都懂了的表情，注意工作方法，往往老师刚开口，做会交流的教师四，而老师则就干脆的不讲了一，有自己的风格的老师更容易和学生融合在一起，因为在一些事情上，学生排斥老师，有的老师喜欢大讲道理，敢于教才行二，敢于表现自我，注重提高自身修养，更容易教学生，因为只有好的个性才会对学生产生好的影响三，讲究说话方式，学生就表现出一副知道了
7. 什么是在岗教师
在岗教师有这几种：
正式编制员工：极其稳定的一种，享受单位较多福利，基本上专不犯大错误，不会被开除。 而且属一般该单位是无权开除的，必须通过上级单位才能决定。工资由当地人事劳动局核算。单位是无法决定其工资的。
编制外的(聘用)，其实分长期和短期的。一般待遇都不如正式编制，福利也没正式编制的好。该单位领导一般可以直接解除与其的合同。工资基本是由该单位向上级汇报后决定。
自聘教师就是学校除去教师编制招聘以外的教师招聘，自聘老师即合同制教师。
临时工就相当于常说的代课教师，代课教师是学校教师短缺，为了弥补这一短缺教师现象，学校招聘的短期的教师就是临时工。
8. 教师在教学过程中应起到怎样的作用
教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展，要处理好传授知识与培养回能力的关系，注答重培养学生的独立性与自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性的学习教师应尊重学生的人格，关注个体差异。满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。