班主任讲班

❶ 我想转班怎么和班主任说啊，现在的班真的很差，我想去好班，因为我在这个班真的看不见未来

楼主你好
这个要找主管教育的主任，甚至校长才行的。
班主任恐怕不会管这个事，因为这属于学籍属性变更，你的档案也会修改的。

❷ 作为班主任时常把上课的时间用来讲管理班级的内容,学生十分不满应该怎么办

作为班主任的时候，
常把上课时间用来讲管理班级的内容，
学生十分不满，
上课时间确实要讲上课的内容，
每个学校都应该有课专门开班会，
你可以在班会时间讲管理班级的内容。

❸ 高三后期班会班主任讲点什么

只要你自己问心无愧，对得起自己，每天很努力，每天很快乐，每天很成功，那么你们必将是最美的玫瑰！
请问在座的各位同学，你们认为人生中最大的挑战是什么？
后来我发现：高考也好，工作也好，爱情也好，婚姻也好，这都不是人生最大的挑战。这只是一个结果。人生真正的挑战是什么呢？
那就是每时每刻的生活！
我要送给大家的第一句话是一个信念，那就是：
今天我必须成功！
记住，是今天，不是明天，更不是高考。因为所有人生的成功，只能今天成功了，人生才有可能成功。有人说，你怎么可能保证你高考一定成功呢？但我必须让你保证：今天我必须成功。很多同学对我说：口号对我没用啊。你知道口号怎么才能对自己有用呢？那就是要经常重复暗示。当你早上不想起来时重重一次：今天我必须成功，你就会从床上跳起来了。当你上课不想听时重复一次：今天我必须成功，你就会听进去了。
下面我再送给大家第二句话：
人生要有一个明确的目标！
人生有一个明确的目标是很重要的。马路上有两辆出租车，一辆车是空车，一辆车载满了客人，你们认为哪一辆车容易发生车祸啊。因为满车司机有个明确的目标：我要把这些人送到金清中学，而空车司机拼命在找：我的上帝在哪里？但是要学会把目标分解，比如你一天有六科的作业，可能你只有一科没有完成，也仅是一个目标没完成。如果你把这六科作业当成一个目标，那么你的心情还会好起来吗？
我送给同学们的第三句话是：
从容面对失败和挫折！
失败是什么？是成功之母呀，是暂时的不成功。闹钟的钟摆，向左摆向右摆，周而复始。请问当钟摆向左摆时，是不是在积蓄一种向右摆的能量？表面向左，能量向右。这就是人生，失中有得，得中有失。失败的同时就是成功的开始。塞翁失马，焉知祸福呀。希尔顿说过：当一扇门向你关闭时，必有另一扇门向你打开。所以平时考试的失败，这决不是坏事。这只是对你的提醒，告诉你哪些知识点你还得再掌握一下，避免你在高考中失败。
有同学说，进入高三以来我的压力越来越大了。让你背一会30斤的书包，不算重吧。若让你30个小时不放手呢？太重了。怕是需要医院的救护车开过来了。
那么我再送给同学们第四句话：
学会释放压力！
生命中所有的压力，烦恼，就象这书包一样，拿的时间越长就会越重，所以要学会放下。
很多同学有压力不知怎么放下。就找一个最要好的同学倾述一下。兄弟我觉得人活着真没什么意思？你知道那兄弟怎么说？他一定会说：是没什么意思。然后两个人抱头痛哭，因为有一句话叫：物以类聚。你不用跟他倾述，没用的。你应该找一个比你年长一点的，你信任的人倾述，他往往会给你很多生活的启发。
现在的中学生普遍不信任自己的老师，这很可悲。我可以明确地告诉你们：老师是值得你们信任的，等你们走上社会你们就会明白社会的形态。要敢于信任你们的老师，找他们倾述。
当然你也可以把产生压力立刻写下来。写下来是一种很好的宣泄。
大学里我的同学碰到一个挫折：刚开始被一个人喜欢了，后来被她抛弃了，幼小的心灵无法承受这种践踏与蹂躏。我很痛苦无法缓解。只能把它写下来。三年之内写了三百多首诗，语感越写越好。反而更男人了，后赢得了一段动人的爱情。

❹ 《班主任》主要讲了什么

刘心武，生于1942年，四川成都人，主要作品有短篇小说《班主任》、《大眼猫》、《我爱每一片绿叶》，长篇小说《钟鼓楼》等。

短篇小说《班主任》是刘心武的代表作品，最初发表于《人民文学》1977年第11期，收入短篇小说集《班主任》中。获1978年全国优秀短篇小说奖，这是最早反映“四人帮”毒害青年学生的作品。

作品描写光明中学初三·三班班主任张俊石想接收宋宝琦——曾被拘留过的小流氓来班上学习，引起老师的不解与学生的反对，团支书谢惠敏甚至视此为一场阶级斗争。家访时得知宋宝琦偷过当时的“禁书”卖钱，但宋宝琦因为无知，不识书名、不知内容，只会给书里插图上的女子画胡子取乐。宋宝琦和谢惠敏都认为这些书——如《牛虻》、《战争与和平》、《辛稼轩词选》等是“大毒草”、“黄书”。谢惠敏认为，凡书店不出售、报刊不推荐的都是坏书。她还认为女生穿短袖衬衫和花裙子是“沾染资产阶级思想”。张俊石痛心地感到宋宝琦的堕落和“好学生”谢惠敏的“进步”所受“四人帮”毒害之深。

作者在文尾借张俊石之口发出了“救救被‘四人帮’坑害的孩子”的呼声。小说深刻而痛切地揭露了“四人帮”推行的愚民政策和文化专制对青年学生身心造成的危害与创伤。

《班主任》标志着当代文学现实主义传统在新时期的复归与深入发展。作者善于在塑造人物的过程中融入对现实生活的评价。无论是对谢惠敏这一典型人物的刻画，还是对极左思潮的严肃真诚的反思，都对当代小说的发展产生了很大影响。它被视为“伤痕文学”的代表作。先后被译介到日本、德国、苏联、瑞士等国。

❺ 如果想转班，可不可以直接给那个班的班主任说

可以，但这个事需要一步一步的来，你还要和自己班的班主任说，班主任还要往年级主任那说，和那个班的班主任说可以直接过去，但有一些东西还要主任批

❻ 班主任在一个辅导班上课，叫我那上课，由于学费太贵，又不是讲的详细，很如何拒绝。

就说你妈妈已经给你在校外找了家教。或者干脆说你假期要回老家吗。

❼ 班主任座谈会讲什么

大家好!
对于“强化升学意识，抓好边缘学生”这个话题，我觉得应该从以下几方面做起：
一、定目标。
老师找每个学生，以谈心的方式询问学生准备上什么样的高中?然后老师和学生一起来定目标。不同的学生有不同的目标。比如对于顶尖的学生，我们可以鼓励他们上省会的中学。那就是全河南省的竞争，你是否准备好了?较好的学生我们可以鼓励他们上平顶山的学校!那是全平顶山市的竞争，你的位置在哪里?对于中等学生，我们要求他们能考上统招就不走分配生;对于中等偏下的学生学生，我们鼓励他们走分配生，不让家长托人找关系还要掏高价上学。其余的学生也不能放弃，我们可以抓他们的及格率!老师指导学生定的目标一定是跳一跳，够得着的，不切实际的目标就是去了定目标的意义。
二、多沟通。
沟通包括三方面：
1、和学生的沟通。我一直认为和学生的沟通一定要走进学生心灵，否则这个沟通可能就变成了一种唠叨!沟通的方式也是多种多样的，比如个别面对面的交流，文字的交流，一个鼓励的眼神，甚至是轻轻的一个拍肩膀的动作也是交流和沟通，有时候肢体的语言胜似千言万语，因为我们都知道此时无声胜有声!
2、和各任课老师的沟通。
利用各种机会和任课老师交流，了解学生在课堂上的表现，作业完成的情况等。经常出现的问题是什么?这样班主任和任课就能够更全面的了解这些学生，八科老师对这些学生齐抓共管，效果肯定比班主任孤军奋战要好得多!再说学生的成绩本来就是个任课老师共同努力的结果。
3、和学生家长沟通。
我们要充分利用家长会，校信通，手机等多种渠道和家长联系，及时汇报学生在校的学习情况、思想动向，同时班主任也可以向家长了解学生在家的学习动态。以便有针对性和学生谈心。
三、重视班级管理
1、抓好班级纪律及养成教育;2、抓好零碎时间的利用。比如早读上课前十分钟，下午上课前二十分钟是否充分的利用上了?学生是否利用上课，预备和下课的时间向老师提问题了?如果每天比别人多学30分钟，那么一星期五天下来可以比别人多做一套数学卷子和一套物理卷子。3、提高学习效率。时间是有限度的，因为离中找考试只剩下106天，要想快速提高成绩必须有自己的行之有效的学习方法。
从上学期开学初我们就提出抓边缘学生，其实边缘学生的工作最难做。他们之所以成为边缘学生一定有不同的问题存在，比如学习缺乏毅力，懒惰，时间观念不强，情绪不稳定等;他们既想取得好成绩又不想去下功夫，只有心动没有行动，这就需要我们班主任既要细心又要有耐心的去对待他们。能促进一个是一个，不轻言放弃!我还想如果能让完形教育的体验式学习应用到学生身上，那样的效果一定会很好!
我以上所说的每位班主任平常都在做，甚至比我做得更好!今天能敞开心扉和大家交流真是一件快乐的事情!班主任工作又忙又累，我们可以让身体累，但是一定要保持愉快的心情!!

❽ 我想转班，该怎么和我想转去那个班的班主任说呢

不知道你们的平时关系怎么样，平时如果见到他就打招呼，甚至他还肯跟你聊会儿天的话应该是没问题的。另外，就得看你平时在本班或学校的表现了，你可以找个机会跟他套套近乎，例如他在办公室的时候你假装向他问问题，然後就夸他们班怎么怎么的好啊，例如纪律好、成绩好、班风好等等。然後就跟他抱怨抱怨你们班那里没他们班好什么的，然后就是先以开玩笑的口气说：唉！老师，不如我转你们班去吧.....如果你平时成绩好或表现好的话他应该不会拒绝的。（注意：如果不是很急的话，问他时最好现已开玩笑的口吻，一则省的万一被他断然拒绝，二则如果他也以开玩笑的口吻同意了，那么当你提出真的要转班时他也不好拒绝。）如果他不是很了解你，那你在正式提出要转到他们班时，还是尽量说一些自己的优点，例如老师我觉得我平时学习踏实、成绩也不错、也很守纪律.....我非常喜欢你们班，.真的挺像转进你们班的........相信他会被你的勇气所打动的，还有就是也要帮他处理一些问题，他可能怕被你原先班主任认为挖墙脚，所以不敢一时作出承诺，那你最好提前先跟你们原班主任或年级主任提一下自己的想法。。。。。我只是发表了我个人的想法，你还有具体问题具体分析啊哈...............