我们老师口才好

⑴ 我们老师口才好，讲起道理夸夸其谈。求改病句

把夸夸其谈改为妙语连珠 夸夸其谈：形容说话、写文章浮夸不切实际，而口才并不是一种天赋的才能，它是靠刻苦训练得来的，古今中外历史上一切口若悬河、能言善辩的演讲家、雄辩家，他们无一不是靠刻苦训练而获得成功的，因而口才好是褒义词而夸夸其谈是贬义词。把夸夸其谈改为妙语连珠

⑵ 我们老师口才好，讲起道理夸夸其谈 病句修改

们老师口才好，讲起道理口若悬河。

参考：

褒义词

解 释 若：像；悬河：瀑布。讲话像瀑布倾泻，滔滔不绝。形容能说会辨，口才很好。
出 处 南朝·宋·刘义庆《世说新语·赏誉》：“郭子玄语议如悬河泻水，注而不竭。”
用 法 主谓式；作谓语、宾语、定语；含褒义
示 例 邹韬奋《患难馀生记》第一章：“他好象把法庭看作救亡运动演讲大会，回答时侃侃而谈，～。”
近义词 夸夸其谈、侃侃而谈、能言善辩
反义词 沉默寡言、噤若寒蝉、闭口无言
灯 谜 训；水帘洞

“口若悬河”这则成语的悬河是瀑布。讲起话来像瀑布一样滔滔不绝。形容能言善辩，也比喻十分健谈。

这个成语来源于《晋书.郭象传》，王衍每云：“听象语，如悬河泻水，注而不竭。”

晋朝时，有一位大学问家，名叫郭象，字子玄。他在年纪很轻的时候，就已经是一个很有才学的人。尤其他对于日常生活中所接触的一些现象，都能留心观察，然后再冷静地去思考其中的道理。因此，他的知识十分渊博，对于事情也常常能有独到的见解。

后来，他又潜心研究老子和庄子的学说，并且对他们的学说有了深刻的理解。当时，有不少人慕名而来，请他出去做官，他都一概谢绝，每天只是埋头研究学问，或者和志同道合的人谈论哲理。他认为，只有这样，才能得到永恒的快乐，活得充实自在。

但是，又过了些年，朝廷一再派人来请他，他实在推辞不掉，只得答应了，到朝廷中做了黄门侍郎的官。

到了京城，由于他的知识很丰富，所以无论对什么事情他都能说得头头是道，再加上他的口才很好，而且又非常喜欢发表自己的见解，因此每当人们听他谈论时，都觉得津津有味。

当时有一位太尉王衍，十分欣赏郭象的口才，他常常在别人面前赞扬郭象说：“听郭象说话，就好像一条倒悬起来的河流，滔滔不绝地往下灌注，永远没有枯竭的时候。”

郭象的辩才，由此可知。而后人就以“口若悬河”来形容人善于说话，且说起话来就像倒悬的河水，滔滔不绝，永远没有停止的时候。

⑶ 形容老师口才好的成语

能言善辩 善：擅长；辩：辩论。形容很会说话，善于辩论，口才好
能说惯道 〖解释〗形容人口才好，很会讲话。
口齿伶俐 口齿：说话、言谈；伶俐：聪明，灵活。
谈吐麻利 应付自如。形容口才好。
对答如流 对答：回答。回答问话象流水一样快。形容口才好，反应快。
出口成章 说出话来就成文章。形容文思敏捷，口才好。
辩口利辞 辩口：口才好，善于辩论。指能言善辩，
伶牙俐齿 辩才无阂 佛教语。指菩萨为人说法
义理通达，言辞流利，后泛指口才好，能辩论
辩才无碍 碍：滞碍。本是佛教用语，指菩萨为人说法，
义理通达，言辞流利，后泛指口才好，能辩论。
口若悬河 讲起话来滔滔不绝，象瀑布不停地奔流倾泻。形容能说会辨，说起来没个完。
妙语连珠 连珠：串珠。巧妙风趣的话一个接一个
舌灿莲花 譬喻说话的文采和美妙。
伶牙俐齿 伶

⑷ ，我们老师口才好， 讲起道理夸夸你其谈。这句话修改病句怎么修改

我们老师口才好， 讲起道理夸夸其谈。这句话修改病句怎么修改？
分析：属于搭配不当的病句类型。
应改为：
我们老师口才好， 讲起道理头头是道。

⑸ 我们老师口才好，讲起道理夸夸其谈（修改病句）

我们老师口才好，讲起道理滔滔不绝

⑹ 我们老师口才好，讲起道理夸夸其谈。这句话修改病句怎么修改

改：我们老师口才好，讲起道理来头头是道。很高兴为你解答，希望能帮到你！

⑺ 我们老师口才好讲起道理娓娓道来可以吗

我们老师口才好，讲起道理头头是道。

⑻ 我们的老师口才真好这样造句可以吗

我们的老师口才真好这样造句可以吗？

可以这样造句。

⑼ 修改病句我们的老师口才好，讲起道理来夸夸其谈。

夸夸其谈是贬义词，在这里不符合语境
可以把夸夸其谈换成“有条不紊”

⑽ 我们老师口才好讲起道理夸夸其谈（修改病句）

改：我们老师口才好，讲起道理来头头是道。
很高兴为你解答，希望能帮到你！