班主任张欣

① 班主任培优计划-班主任工作计划

建全班主任专业培训激励机制，实行培训考核制。根据要求对培训任务完成情况、班主任工作进步情况，分别给予“优秀”、“合格”、“不合格”的评定，记入班主任考核，作为班主任评模评优的重要依据

② 如何配合学校控制学生的早恋行为各位中学班主任老师请帮忙！

您好很高兴为你解答此问题 希望以下的话语对您有用！
首先早恋我们老师和家长对于、早恋不能放任自流，我们要正确而理智的对待它，也不能由感情膨胀，也不能一味地羞愤，指责。就如一件宝物，丢失了会觉得痛心，如果把它收藏起来就会觉得很富有，人的感情也是这样，把它珍藏起来，会变成一股动力。怎样才能让学生将感情珍藏起来呢？我们首先要搞清楚中学生恋爱形成原因。
一、 中学生恋爱形成原因
出现早恋的原因很多，主要有以下几方面：
1、 孩子生理和心理发育到一定程度，对恋爱产生好奇心和神秘感，从而对异性产生好感，继而产生早恋。诗经有云：“窈窕淑女，君子好逑”，那是人的本性使然。
2 、受不健康影视节目和读物的影响。不少文艺节目，流行歌曲对早恋起到了推波助澜的消极影响。也有一部分喜欢文学的人，他们感情丰富，多愁善感，常用文学中的浪漫情节来类比自己的生活，不自觉仿效自己喜爱的主人公去追求“理想的爱情”。
3 、学习不投入，成绩较差，没有远大理想所致。他们在应试教育的阴影下，很少受到特殊的关心，又无法从学习上得到乐趣，于是自甘堕落，将精力和时间投向感情，以获得心理的补偿。（这点不适合你女儿）
4、 同学中的消极影响。当早恋成了孩子们眼中一道越来越常见的“风景线”时，当孩子们朝夕相处的好朋友，或者一向仰视着的“尖子”，“班花”，“帅哥”们也居然参加到早恋的行列中去了时，同学们心理上的冲击和诱惑，是相当可怕的。这时，如果又冒出一个还不让人讨厌的异性朋友，又是写条子，又是献殷情，此时的学生就容易缴械投降，坠入爱河。
5、一部分同学由于种种原因，缺少家庭温暖和亲情爱护，导致性格较弱。虚荣心强，其中以女生为主，他们一般比较娇惯，依赖性强，希望有一个依靠，于是接受异性的殷勤，赞美。
6、许多同学为了不辜负教师和家长的希望，在高考这根无行的指挥棒下拼命学习，忽略自己的心理和精神需要，结果产生很大的心理和精神压力。而中学的心理咨询系统不完善，无法即使排除同学的这种压力，同学们无法诉说，偶尔遇到一个谈的投机的异性“知音”，就将无法控制自己的感情。
当然，仅仅知道早恋的形成原因还不够，更重要的是怎样预防。
二 、中学生早恋的预防
对于中学生来说，早恋一般是无条件的，爱就是一切，很单纯，也很纯洁。处于早恋状态的青少年很少意识到这份感情的责任，也没有建立家庭的目标，他们只知道品味爱情中的甜蜜，寻找那种“我的眼里只有你”的唯一感觉，将一次相助，一句劝慰都认为是爱的表示，并无限的放大它，美化它。而对教师和家长的劝导则视为耳边风，置之不理，甚至反应更强烈，而到这个时候，劝他们回头就难了。容易奏效的方法是“提前输入”先打预防针。
早恋预防一：提前警告学生，影视文艺作品，浪漫爱情故事是生活的“哈哈镜”，只能作消遣，不能作人生的教科书。
音乐影视作品和言情小说，只不过是唱片公司、影视公司和出版商生意场上的一种伎俩。他们包装、宣传、炒作明星，只是他们赚钱的一种手段。所以，对流行歌曲可喜欢不可入迷，对歌中的寓意要保持清醒的头脑；对影视可看不可模仿，不能被糊里糊涂牵着鼻子走；对言情小说中的风化雪月缠绵悱恻的浪漫故事应抱一笑置之的态度。竭力把大量不够好的影视书刊歌拒之门外，避免有害的误导。
早恋预防二：提高学生的心理素质和免疫能力。班上杜绝乱起哄的现象，避免乱起哄弄假成真，同时，也不要让人因错觉而抱幻想。
中学生对新事物好奇而敏感，尤其好捕风捉影，往往芝麻小事，在同学们中要滚出一个西瓜，而当事者也可能在舆论与风言风语中真正陷入爱河。
早恋预防三：给予差等生、单亲子女心理补偿。
差等生和单亲子女是学校中心理方面的弱势群体。对于这部分学生教师应多加以照顾，给其心理补偿，让其走出心理无助的困境，采用十六字方针比较容易凑效，既：“动之以情，晓知以理，导之以行，持之以恒”
早恋预防四： 帮助学生树立远大奋斗目标。
给同学们讲清楚为情所困，导致高考情感两伤的事情比比皆是，早恋不是游戏，而是一种沉重代价的赌博，是一把双刃剑，往往会导致两败俱伤。同时，也要让学生明白，中学生尚不完全成熟，对未来无法预测，就如隔着口袋买蛋孵鸟，不知道会孵出什么，何况自己还没有一个孵蛋的环境。从多方面陈述利害引导他们处理远大的理想。
当然，著名心理学家和精神分析者弗罗依德说过，越是禁锢的东西，也就是人们向往的东西。社会越来越开放，学校和家庭则显出较大的封闭性，这样学生缺少正确的引导和自我调节能力，所以这种禁锢与生物学规律发生冲突时，学生易陷入冲动焦虑中，一部分铤而走险。这还要求教育者充分发挥主导作用，敢于改革，敢于解开这层神秘的面纱。
最后，在青春期的教育中，要注意两个误区：
误区一，反对早恋不能与反对男女交往等同起来。在传统的教育中，我们即使不反对男女交往，但是为了少一点儿麻烦，我们也不会帮助学生认识男女关系的必要性。但事实上学校是一个相对单纯的小社会，男女生在这个既有竞争又相对和谐的环境中自由正常的交往，能减少男女交往的羞涩与神秘，增加心理稳定性，同时在交往的过程中可以互补男女思维方式上的差异，有利于刺激智力的发展，也有利于各自的心理成熟。
误区二，学生中出现早恋问题，大多数教师的做法就是家校双方合力“围追堵截”，劳师动众。然而结果很不理想，学生常口服心不服，形成心理上的对抗，其结果是“野火烧不尽，春风吹又生”。为此，进行青春期的教育，教育者的角色定位必须从“警察”转换为“生活导师”，教育策略也必须变“围追堵截”为“理情疏导”。让他们心甘情愿的将这一段感情暂时藏起来。
人的一生是一个不可逆转的过程，没有后悔药可吃，生活的境遇是多变的，外面的世界很精彩。学生们应该珍惜宝贵的学习时间，在物质精神上还不能为别人承担责任的时候，不要急于采摘含苞未放的花朵，这样会失去看到盛开时的灿烂美好的机会。

参考书目：1、刘卫华 张欣武《哈佛女孩刘亦婷》》2000年8月作家出版社出版
2 、黄全愈：《素质教育在美国》，广东教育出版社 1999年
3、罗桂进：《变“围追堵截”为“理情疏导” 》《班主任》 2001年3月
4、焦为刿：《如何对待早恋》 《班主任》 2001年5月
5、吕芳：《用爱诠释教育的真谛》
6、王顺兵：《苦难教育》 西师大出版社 1999年10月
希望对您以及您的女儿有用，祝愿你的女儿顺利度过此时期！
对您有用的话请采纳！
谢谢

③ 请问有一篇文章叫“纯真年代”的，曾发表在99年左右的读者杂志上，很幽默，里面有什么十二棍僧什么的

公元1980年，我初中毕业，考入了哈尔滨市第三中学。哈三中在黑龙江省的地位，比北大在中国的地位还要崇高。因为北大还有其他的大学与之竞争，而哈三中在黑龙江则是"宝刀屠龙，惟我独尊"，别的重点中学一概拱手称臣，不能望其项背的。一名哈三中的学生，比一名"黑大"或是"哈工大"的学生还要受人尊敬。因此，上了哈三中，便油然产生了一种责任感，仿佛全省三千万父老乡亲的期望和重托，"夸擦"一子就撂到咱肩膀上了。

我从小就是一个"全面发展"的好学生，各门成绩都很出色。但上了高中以后，面临着考文科大学还是理科大学的选择。这个选择对我个人来说，是不存在的。我有一种很顽固的偏见，我认为理科大学不是真正的大学。我虽然一向热衷学习数理化等自然科学知识，但认为它们的价值只在于为人所用的工具性。"批林批孔"时知道孟子的一句话："劳心者治人，劳力者治于人。"这句话对我的毒害非常大。我至今都认为理工科的知识分子属于"劳力者"，认为文科知识分子才是真正的"精神贵族"--尽管他们的现实处境是那么的可悲可怜！所以我不知从什么时候起，心里就有一个高考的目标--北大中文系，我觉得那是世界上最好的大学最好的系。但是，在80年代初期，全社会的普遍观念是重理轻文，似乎"爱科学，学历文化"就是要当陈景润、李四光，社会上流传着什么"学好数理化，走遍天下都不怕"，个别报纸还宣传1985年要实现四化，2000年初步建成共产主义。有的老师听我决心要考文科，而且还是中文系，都无比叹息地说："唉！这孩子，糟蹋了。"我今天回忆起这恳切的话语，不禁真有点怀疑当初的选择，是不是给国家糟蹋了一个陈景润的坯子。在重理轻文的大气候下，哈三中迟迟不开设文科班，于是我和一些要考文科的同学，与学校展开了艰苦的斗争。"高三·八"不是一个普通的班级号码，那是我们用青春的热血换来的胜利果实。下面我略讲几则与"高三·八"有关的事迹，献给有过类似经历，今天仍然保持着青春激情的老中青朋友。

一、公车上书

高一的上学期一过，开不开文科班，就成为一个争论焦点。其他重点中学，在总体上不是哈三中的对手，便早早办了文科班，集中优势师资和生源，力图在文科上名列前茅。而哈三中严格执行上级关于不许办文科班的指示，名义上是反对偏科，实际上一是有重理轻文的传统，二是作为标兵单位，不敢犯任何错误，三是对文科没有把握，反正办也已经晚了，不如不办，将来高考文科成绩不好，便有了借口，成绩好了，更成为坚持正确路线的典范。这样一来，想考文科的同学，提出了"救亡国存"的口号。我们这些十六七岁的少年，根据所学的那点粗浅的历史，一本正经地把校领导比作昏庸的清政府，认为只有自己起来争取，才能扭转局势，促使当局"变法"。我们分头到各班串联，各班人同此心。就连那些要考理科的同学，也从学校大局着眼，支持我们。于是，我们就发动了一场"文科班运动"。第一，广泛宣传，到处议论，造成一种"民不聊生"的舆论。政治老师讲过列宁的一句话："没有革命的理论，就没有革命的行动。"第二，向班主任和任课老师口头呼吁和交涉，争取教师的支持，是胜利的最大保障。这里面要注意两点，即对文科教师的绝对倚重和对理科教师的绝对尊重。第三，正式提交意见书，形式分为个人的，各班的和全体的。这项举措我们命名为"公车上书"。

我以个人名义和全体名义，送上了两份意见书，言辞很激烈，还卖弄了不少文采和典故--我的作文得过全市一等奖。郑滨和张欣也各写了一份。当全体意见书签名时，产生了一个让谁签在头里的问题，我记得自己十分狂妄地说："各国变法，无不从流血始。要出事儿，我先兜着！"便第一个签了。郑滨是个老阴谋家，说这样不好，咱们找几个大碗，画几个圆，都围着圆来签，就分不出先后了。其实我们的种种"阴谋诡计"都是多余，领导上早都知道谁是宋江谁是李逵。很快校长就请我们六位同学去谈话--具体哪六位我记不清了，反正我们既兴奋又紧张，自称是"戊戌六君子"。表面上气宇轩昂，实际上心跳得跟上体育课差不多。

周校长慈眉善目，满头银发。虽然六十来岁了，仍修饰得风度翩翩，一尘不染，看得出年轻时一定是个英俊小生。他平常有两件事特别受到广大同学称赞。一是每天要腰里暗藏一把铁锤和几枚铁钉到各班巡视，一旦发现有活动的桌椅，便掏出暗器大展身手。他从来不问桌椅是谁弄坏的，兴致勃勃地干完，心满意足地离去。所以三中的同学没有不爱护桌椅的，全校内外整洁如洗。后来我到北大看见那么多残桌破椅没人管，便给北大校长写了封信，建议他也买把锤子，可是至今也没收到回信。周校长第二件颇得人心的事是经常在周末和节假日组织老师们跳舞。那时跳舞还是很时髦的事。小流氓们跳舞时都要郑重其事地穿上新喇叭裤，觉得自己很高雅。正经人跳舞则是思想解放的标志。三中有好几位校长，同学们对他们的分工不大清楚，我们只觉得由周来接见我们，大概是按"人民内部矛盾"来处理，心里说不清是放松还是失望。

周校长带着一种严肃的微笑，你们的要求我们看了。首先，你们的立场是错误的。你们称学校领导为"校方"，请问，你们是哪一方？难道你们不是学校的主人翁、不是"校方"吗？你们甚至还称学校领导为"当局"，请问，什么叫"当局"？是国民党当局还是日本帝国主义当局？咱们学校这座大楼，从前就是日寇的警察厅，赵一曼烈士在这里战斗过，金日成同志在这里战斗过，还有李兆麟将军。

我赶紧说，李兆麟将军是在哈一中附近牺牲的，是国民党女特务用美人计把他杀害了，凶手现在还在台湾。周校长说，对，你们可不能忘本哪！你们管我们叫"当局"，让我们多伤心哪！我十四岁就参加革命，一辈子为人民服务，文化大革命都没挨过斗，到今天可好，我成了"当局"，你们干脆说我是刽子手。那多解恨呢！

我们六君子顿时觉得自己是六小人。慌忙向校长道歉，说我们错了，今后一定改。周校长说，凡事都要从大局出发，你们这样一闹，要是上级知道了，就会认为咱们学校领导不力，不够安定团结，你们愿意换校长吗？我们齐说不愿意。周校长说，就是嘛，上级不许办文科班，咱三中不能带这个头。给你们开一个文科班，到高考时，万一你又想考理科了，那不是把你害了吗？学校现在决定，文科班不能办，但是考虑到你们的要求，可以利用一些放学后的时间，开一点文科的选修课，你们要是真心的，就报名选修，其实我看，也没有多少真心的，都是瞎起哄……

底牌亮出来，我们明白了，现在的关键是要先抓住选修课，经过宣传鼓动，报名选修的居然有一百多人，其中一些同学并不是要考文科，而只是想多学知识，我们那时不像现在的学生只认分数，我们是诚心诚意为了中华之崛起而废寝忘食地抓紧一切学习的机会，谁的知识最渊博谁就最受尊敬，所以全校都有一种"耻一物之不知"的精神。可是，选修课的教室被安排在地下室，夏天闷热，冬天酷寒，加上"当局"的分化瓦解，家长的威逼利诱，渐渐地人数少了，教室由两个压缩到一个。我们用鲁迅的话来安慰自己：队伍越走到后来，就越精纯。我们顽强坚持着，互相勉励着，我们坚信"当局"的心也是肉长的。选修班的人数减到六十左右就没有再减过。

又一个零下四十多度的冬天过去了。当冰封的松花江开始解冻，几个在冰面上跳跃的香港人掉下去的时候，我们的"非暴力抵抗运动"胜利了。几位校长都很感动，都说这些学生真不容易，真有骨气，他们考文科一定能考出好成绩。于是，就拆散了原来的8班，成立了一个新的8班--文科班。但是要求我们的理科学习与其他一样，只是多加了史地两门课而已。这样即使上级知道，也不能说我们"偏科"，说不定还要表扬三中呢。

"文科班运动"终于胜利了，但是有好几位大功臣没有享受这胜利果实。比如7班的班长李学军和学委白泉，都是斗争坚决的"死党"。他们本就不想考文科，他们只是为"正义"才挺身而出。文科班成立后，我仍然经常与他们放学后一路回家。8班从此成了一个具有特殊意义的班，而"公车上书"则在我们的生命史上留下颇有价值的一页。

二、十三棍僧

文科班存在的时间不到两年，但在同学的记忆中，却俨然是一个完整的阶段。那是因为我们班不仅集中了全年级的大量精英，而且发生了数不清的趣谈逸事。

首先是干部严重过剩。当过班长和团支书的足够组成一个政治局，班委和课代表俯抬即是。班主任左平衡，右解释，总算草草委任了一届内阁。我们班主任教语文，四十多岁，长得很像那时的影星颜世魁，一张黑脸上布满杀气，永远穿着一身黑色中山装和一双黑皮鞋，拿着一本黑教案，我们管他叫老魁，管他上课叫"黑手高悬霸主鞭"。我跟老魁说，我在初中当过学生会主席，领导这个班，没问题，老魁一摆黑手，你啥也别当，就给我当语文课代表，有事儿我直接找你。后来我才明白老魁的用意，并由此悟得了许多统治之道。10年后我也在北京一个中学当过一年班主任，也是让最可靠的学生当语文课代表。其实老魁很少找我，可我们班同学，尤其是女生，都造谣说老魁待我像亲儿子。我说老魁从未表扬过我，而且还批评过我，都没用。现在回想起来，才明白老魁在重大事情上都是依靠我的，只是感情不外露而已。

文科班虽然内阁整齐，人才滚滚，但班级的实际权力机构，或者说权力核心，是"十三棍僧"。那时电影《少林寺》风靡一时，我们班五十多人，却只有十二个男生，于是加上老魁，就号称"十三棍僧"。别看男生只有十二个，却有六个的成绩排在前十名。即使成绩排在后面的，也各有神通。比如班长田风，英俊倜傥，聪明绝顶，具有极强的组织领导能力，待人谦和仁义，办事成熟老练，文艺体育都是能手，口才又极佳，看过一部电影，他可以从头到尾讲得跌宕起伏，大家都很佩服他。可不知为什么，他的成绩总不见提高，也许是一个人太多才了，对命运就缺乏危机感，区区分数也就不大放在眼里了。

我们十二个男生，一半坐窗下，一半坐在后边。每天嬉笑吵闹，令女生十分痛恨。班里的大事小情，都由男生说了算。其实三十九名女生里头也人才济济，但女生一多，就好比鸡多不下蛋，谁也不服谁，谁也甭想出头，干脆乐得让这帮傻小子领导，自己正好安心学习--我估计这就是母系社会垮台的根源。可是学习这东西很邪门，不专心学不好，太专心也学不好。众女生成天心不旁骛，出来进去手不离书，口中念念有词，一脸三贞九烈的样子，却大多数事倍功半。比如团支书刘天越，从来不抓团的工作，一大早来到教室，就粘在座位上一动不动，下课也不出去，吃午饭时，她的同桌赵静把饭盒放到她面前，满满一大盒饭莱，她居然吃得一粒不剩，可见她的蛋白质消耗是够大的。我们那时男女生之间相敬如宾，很少直接说与学习无关的话。我和同桌肖麟与她们相隔一个过道，经常旁敲侧击，冷嘲热讽。我对肖麟说："看，又吃了一槽子。"肖麟说："已经一上午没出窝了。"刘天越听了，只是低头窃笑，继续背书。可她如此用功，也只能在女生里排进前五名，不具备领导男生的威望。这些该死的男生，上课说话，自习吵闹，一下课就跑出去翻单杠、扔铅球，可是学习就是棒，见解就是高，办事就是灵，而且老师们还喜欢。真不知上帝是怎么安排的。

我们班因为男生太少，所以运动会时要求学校不限制男生多报项目。这下可好，田风和老倪包揽了大部分项目。他们这边跳个远，那边跳个高，刚打破百米记录，又要去投标枪。4×100接力赛老倪居然一人跑了两捧。美国的刘易斯跟他们比，简直是小巫见大巫。女生也不含糊，靠人海战术也拿了几十分。我和肖麟主要负责人事、宣传和后勤，结果文科班在各方面都大获全胜。其他班纷纷抗议不公，但"当局"不予理睬。一个女生跑来报告说，老魁躲在主席台后边偷着咧嘴乐呢。

④ 如何做一名研究型教师

研究型在于不断前进，不断进取，而技能型在于不断重复，不断塑造。下面，我们就围绕这个话题，谈谈我个人的想法和思考，也是一家之言，仅供参考。
一、我们每名教师应该做一名研究型教师。
为什么这么说呢？这里面，有这样的三个理由。一是做好工作的需要。有句古语，工欲善其事必先利其器，就我们地方语方来说，磨刀不误砍柴工，要想把工作做好，得找到做好工作的办法，也就是做好工作的捷径，这些办法，从哪里来，就是从研究中来。作为我们教师而言，要教好书育好人，你就得找到最有效的、最简捷的途径和办法。比如说，怎样让学生在短期内能识大量的字，要完成这个目标，我们不妨分析下，让学生在短期能快速识字的办法，可以试一下游戏教学法、卡片教学法，还有音形义结合法等，这些方法中，哪些方法最有效呢？对学生最好呢？如果你通过试验，找出一种既适合自己，又行之有效的方法，这就方便了工作，提高了效率，也为你今后更好地做好这方面工作提供了参照。这个实验、分析、总结的过程就是研究，可见，也只有研究，才能让你工作更得心应手，才能让你的工作事半功倍。有教师可能说，这么麻烦，我们现在的应试教育不需要这种“巧”，只要把“分”抓住就行了，反复训练，训练反复，让学生死死地抓住，牢牢地掌握，其实，我们也在无意中忽视了一个问题，就是这样的题海战术，也有一种“窍”在里面，苦干你永远赶不上巧干。如果不找到窍门，那你就是流汗也流泪。在襄阳二中，有一名教师叫戴辉，他长年代高三数学，后来，他注意到了一个现象，就是一些数学题学生总喜欢出错，今年错，明年学生还会错，这届学生错，下届学生还会错，为了避免让学生一而再，再而三地掉进这个陷井，戴辉就通过研究，编写了一本《高中数学错题集解析》，就是找一些典型易错的题型，分析学生为什么会出错，怎么错的，正确的解法是什么样的，以后再遇到类似的该如何避免等。后来，全国公开出版了，不仅他的学生因为读了他的著作，就会常常提醒自己，不会再犯类似的错误，这样数学成绩就很快提高了。而且，他的书在数学圈内也产生了不小的影响。在中央教科所有一名教授叫做韩立福，他专门研究什么问题呢？就是研究怎样提高学生考试成绩，去年，我们请他来襄阳讲学时，在吃饭时，他聊到，莫以为应试教育不需要研究，其实，怎么样提高学生考试成绩，这就是一个需要研究的问题。他说，给我一个学校，我让学生高考成绩百分百。当然，这是在闲聊，话未必可全信，但却有一定的道理。再比说，中考、高考押宝问题，我想，凡是教师都不会对这个陌生。为什么有的押得准，有的押得不准，这里面似乎是偶然，却偶然中蕴藏有必然。因为他研究了这些年的题型及走势，把握的好，所以押得准。在我们身边，也可能有这样的例子，为什么有的老师看起来工作不怎么敬业，甚至天天轻松的很，从不加班加点，但他学生的成绩一直考得很好，为什么呢？我想，就是找到了提高学生的窍门。老河口市教育局局长汪国忠有一次谈到研究问题时，他说，研究就是找捷径。我说，研究就是找到把事办好，又能偷懒的办法。
二是研究是我们个人发展的需要。我们每名教师肯定都希望自己在专业上也好，有个人前途上也好，都有所发展，都不希望停止不前，那么，怎么发展呢？我觉得，最首要的就是要研究，研究你的工作。叶澜教授曾说过这样一句在教育界耳熟能详的话，写一辈子教案，你可能只是一位教书匠，而写三年反思，你就可能成为一名教育家。反思是什么呢？反思就是研究，在实践中研究，在实践中思考。也只有研究，你才有可能发展，才有可能让自己在某一个领域里形成权威，用现在的话说，就是形成核心竞争力。如果这个核试验心竞争力形成了，你不想成为一名教育家，成为一名专家就难。所以说，我们通过研究自己的工作，不仅可以提高工作绩效，也可以让你自己赢得更大的发展空间，赢得更好的发展环境，从而提升自己的人生价值。在我们身边也就有这样的例子。比如有一次开全市课题研究推进会上，有一位来自己枣阳实验中学的秦宗超老师代表枣阳市作典型发言，我当时在主持会议，所以听得也特别认真。他说，他原来分在平林，平林我们有部分老师可能知道那个地方，也就是枣阳市一个偏远的农村学校，当时也不少同学都分到市实验中学，也有部分留到了城里，他心里不平衡，也不甘心，觉得一直在这儿干下去没啥希望。因为，想调走，成为他唯一的想法。但怎么调走呢？用他的话说，自己一没背景，二是送礼无路，那么怎样办？当然，这个观点我是认同的，也是理解的，虽然与某些主流思想不太一致。但每个人自己有自己的思想，有自己的思想后，才有思路，有出路。后来，经过琢磨，他想了一个办法，就是把工作做好，把名气弄上去，让大家都注意到他。于是，他就开始有意识地做教育科研。那时，做研究还是一个很陌生的事，不像现在，一提教育研究大家都知道。尤其是在平林这样的农村中学，做研究几乎是另类。但秦宗超没有放弃，也没有动摇，在没有行政力量支持的情况下，自己找了几个老师，自发地做起教育研究，一做数年，做出了成绩，不仅工作成绩在当地小有名气，而且研究成果也有了影响，人们慢慢认识了秦宗超，注意到了秦宗超，后来，发展到很多学校争着要他。他最终如愿以偿，调到枣阳市实验中学，并担任了一个重要的职务，声誉也起来了，在枣阳只要提起教育科研，人们没准儿第一个就会想起秦宗超。在说个例子，就是樊城区大桥口小学的狄香云，说起这个人，我们只要研究过作文的老师可能对这个名字都有些印象，她是我从2006年过去，亲眼看着她一步步成长起来的。她原来在大桥口小学，那儿叫劳动街，一听这个名字，大家当然就知道，就是摆摊的，小商小贩特别多，所以，与其他学校相比，他的生源不好，学校规模也小。再个，狄香云是贵州人，她的普通话说得不是特别好，语速快，如果不是老朋友，听她讲话，你的思维会常常跟不上。她说，她要克服这个弱点，怎么克服？就是充分发扬自己的优点。有了这个想法后，她就开始尝试作文研究，研究几年，终于有了效果。在小学作文教学界都很有了名气，一年来，所教的学生在各级报刊发表的作文大几十，甚至上百篇。后来，因为这个，也被评为“樊城区十佳教师”。几个学校争着要她，最后，她到了樊城区规模最大的小学——大庆路小学。因为作文教出了名气，社会上很多作文培训机构出高薪聘她，也不去。也因为这个，几年来湖北农村中小学教师培训，她一直担任主讲教师，也是全市唯一一个真正从农村中小学走上这个讲台的。
三是只有研究才能让你保持工作的激情和动力。我们现在常提起一个词叫做“职业倦怠”，也就是一个人做某件事，做时间长了，就会产生疲劳和厌倦。怎么克服这个问题？我提过一个观点，就是研究，从研究中创新。你想想，一个人三五年做某一件事，今天这样，明天还，今年这样，明年照旧，时间长了，你咋会不厌倦，不疲劳？但如果抱着研究的心态来看它，来对待，你时时有新尝试，时时有新发现，你自然就会保持新鲜感和好奇心。就好比出门旅行，你如果一个人在沙漠里走，一天还新鲜，三天五天过去了，你自然会厌倦，会疲劳。我们做教育的，也是一个道理。只有不断研究，我们就会发现新风景，看到新风景，并且坚信最美的风景就在远方。这样，你就会保持激情，就会产生动力，就会有不断前进的欲望，这样，哪还会有倦怠可言？
二、对于我们教师而言，做研究其实是一个很平常的事，也是一件轻而易举可以做到的事。
在过去，一提起研究，大家不由自主地就会产生距离感，觉得它好神秘，好陌生。甚至会觉得那是科学家、专家、学者们才能做到的事，我们不行。其实，这个想法是错误的。做研究是任何人都可以做的，并且只要你愿意，你都可以做，只要你投入，你就会做得很好。我们可以举个例子，比如，发明大王爱迪生，他就不是专家，也不是学者，而是一个地地道道的草根，用当时社会的话来说，他就是一个地地道道下层人。再说，我们著名的国学大师、书法家启功就只是一个初中生。文学大家沈从文，也只上过三个月的学。他们都是通过努力，也可以说通过在他们各自己感兴趣领域里深钻苦研，取得了常人难以企及的成就。何况我们大部分都是科班出身的教师呢？同时，对于教育研究来说，我们教师有很多无可比拟的优势。一是我们无时不刻在做研究。无论你注意到，还是没注意到，我们都在做研究。就是在思考教育教学工作中的一些问题，并想办法来解决。所以，可以这么说，研究其实离我们很近，并且无时不刻在自己的工作中，你注意到，还是没注意到，它一直伴随着你，与你一路同行。比如，我们做班主任工作的，有一天遇到一个问题，说学生上网成瘾了。那为了整个班级风清气正也好，为了整个班级稳定也好，还是为了救助这个学生也好，我们都得想办法解决这个问题，你是采用一味打压，是采用说服，还是采用输导？相信每个有责任的班主任，都不会置之不理，都会根据自己对这件事的思考，想出解决办法，把这个问题解决掉。那么这个过程，就是研究，只是你没有注意到而已。我是数学教师，学生对于几何证明，总是犯头疼，原因在哪儿，怎样让学生走出这个心理阴影，怎样让学度过这个难关？比如我是语文教师，我们思考怎么提高学生的阅读能力，英语老师怎样提高学生的口语交际能力和学生作文能力，等等。这些问题，都在我们工作中常遇到，也常要思考的问题，我们说，大家思考过没有，研究过没有，答案是肯定。只要你是一个想把工作做好，一个有责任感的教师，你都少不了要思考，要研究。其实，根据社会调查，我们老师是社会上责任感最强的职业人。你看，老师屡见不鲜的体罚学生也好，违规补课也好，加班加点也好，这些虽然不值得提倡，但说明了一个问题，责任感强，想把事做好。所以，在工作中，我们都作过许多研究，数不清的，但只是研究有没有成效，研究有没有坚持，这当然是另外一个问题。
另一方面，我们有最多的研究资源。这是与所有学者，所有专家相比，都无法比拟的优势。你看，那么多的学生，各式各样的性格，各式各样的基础，这些都是多好的研究资源啊。如果专家学者来研究教育问题，他们还得深入学校，找学生和老师，如果机会凑巧，还好，找得到合适的对象，找到自己需要研究的对象，这当然是好事。但好事那会那么多，如果机会不凑巧，那就得一次次无功而返，耗时耗力，而我们教师就不存在这个问题。我们教师是教育教学工作的实践者，有大量的实践时间和实践机会，“两眼一睁，忙到熄灯”，“起得比鸡还早，睡得比驴还晚”，在这些大量的时间里，我们都在进行教育实践，进行实践研究，进行行动研究。每个学生也好，每个班级也好，都是我们的实验田，都是我们的研究基地。
三、做研究应该注意的几个问题。
一是要选好研究的方向。有句话说的好，人生的成功重要的不在于努力，而在于选择。这句话对我们研究尤其重要。过去，我们很多老师在做研究时，常常陷入一个误区，就是别人研究什么，自己也研究什么，唯上级马首是瞻，或者是跟风跑，这一点儿我是最不赞同的。因为这样的结果，往往是不易出成效，浪费了你的情感和精力，却劳无所获。我想，我们作研究的方向应该是什么呢？我觉得应该研究我们工作中的问题。比如说，作文教学批改问题，你一提作文批改，很多老师可能都会认为是老大难，过去我也作过语文教师，批改过作文，我曾试过最周密的尝试，大到布局谋篇，小到字词句段，一篇作文改下来，人恨不得老一大截。也曾试过面批面改，点点滴滴，讲得透透彻彻，生怕学生不知道。其实你讲多了，学生还真的不知道。再比如说，政治与思想品德问题，是做对题目重要，还是养成品德形成习惯重要？还比如说，学困生问题、学生上网问题、问题学生问题，某一科的学习兴趣培养问题等等，这些问题作为每一名教师、每一名教育者，肯定都要关注，也都要思考，既然你关注了，思考了，何不再加一把柴火，再较一个真，把它明确地提出来，来研究它。这些研究，有很多专家学者持怀疑和否定态度，认为他们是草根研究、非主流研究，难成大器。而我的观点，与他们恰恰相反，我觉得，这样的研究，将来一定会形成主流，形成潮流和发展方向。为什么我这样认定呢？因为我觉得这种研究，比那些像模像样的研究更像研究，这些研究才可能是真正的研究。为什么这样说，我认为它有四大的好处：一是最有效。这个很好理解。这些问题都是你教学中、教育工作中遇到的问题，问题只要一解决，就能立竿见影，提高工作成绩，就好比跑道上一块在石头，石头搬了，自然就能跑得快了。比如说，学生上网问题，你通过研究解决了，学生都能够正确上网了，能够在网上学习了，那是多好的事，既解决了问题，又提高了成绩，多好。二是最能让你出名。说到这个，很多朋友都会笑我名利思想太重，这也是过去常常批判的。其实，这种批判是错误的，也是不公平的，如果每个人都安于现状，社会咋进步，人类咋发展？有很多书里面都提出过一句话，男人是野心动物，其实，应该改一下，人都应该是野心动物。所以，我在这里说“最能让你出名”，是褒义的，也是值得提倡的。你出了名，说明你做了有价值的事，所以我们不能怕出名。为什么说这种研究“最能让你出名”呢？你想想，大家都在研究学困生问题，你通过研究了，一下子解决了，你的方法大家一用，“那是相当的好”，那时你想不出名就难。三是对自己最有利。人只要注意了哪个问题，你常常就会不自觉地研究它，如果真正地投入了，你会茶不思饭不想，你如果一下子解决，吃嘛嘛香，身体倍儿棒，心爽气顺，是个多好的事。至少不会让你再堵在心里了。更何况你注意了这个问题，你就会在实践中不自觉地思考这个问题，研究这个问题，关注这个问题，那么，这个问题就会离你越来越近，你就会越来越具备了解决它的优势和潜能。做自己最拿手的事，也就最能做出成绩，所以，我说要搞研究就搞这样的研究。四是研究的积极性、主动性最强。我们大家都有这样一个体验，自己想做的事，不用谁催就会做好，不想做的事，谁再催都不想做，就是做了，也是意思意思，敷衍一下。我想，如果我们想做的研究，大家肯定有更多的话语权，也有更多的研究信心和热情。
二是最好是选择与自己紧密联系的小问题，做小研究。研究要小，这是我一贯的想法。我们一提起研究，常容易想起来的是，国家级课题、省级课题、市级课题，这些帽子大，而吓人的东西。我想，我们大家没有必要去凑这个热闹，赶这个热季。因为这些东西，单论精力和财力，你都达不到，你想想，这些东西，国家那么多人在研究，无论是从研究力度，还是研究团队，我们跟人家都没得一拼。这也是一个思维策略，我们完全没有必要用自己的短处来拼人家的长处。我们要研究了，就选自己的小问题，小问题里开展大研究，小课题里做出大文章。这样做的好处也是显而易见的。一是好下手。怎么好下手呢？就是研究得过程具体明白，方向感强。比如，我研究作文教学中让学生自改互改老师批改相结合问题，这个多好下手，一看这个题目就明白我研究的内容，研究的方向明确明白，研究思路清晰。有一个清晰的思路，你的研究力度才会更大，研究的信心和热情才会更强。二是好出成果。把一个大的东西研究深、研究透不容易，但把一个小东西研究深、研究透就容易多了。我过去在做论文讲座时曾提出过一个观点，就是要锥子不要锤子，锤子是什么，是大而全，想面面俱到，其实是面面不到，只有锥子，才能深，才能透。其实，对教育研究来说，也是一个道理，要想做得深做得透，必须要从小处入手，小处方可做出大文章。同时，我们小处也可以做出大成果，小处更方便做出大成果。另一方面，我们也不要瞧不起小的东西，上个世纪九十年代末，上海教育界曾提出过“一个作业本”理论，就是坚持用一个作业本，不用甲乙丙丁本，好处很显然，就是能够快速反馈，当时也被称为“大上海小理论”，理论虽小，但有效。我们不崇尚搞大而空的理论，我们崇尚搞小而实的探索。上次在谷城开全市农村教育科研工作会，我遇到一个教师，她是老河口市三实小的张欣，分管教育科研工作的副校长，是一个非常认真负责，非常有事业心，也是非常有事业心的一位好校长。在去五山参观的路上，当时她晕车，大家都知道晕车的滋味非常难受，但她还是和我交流，谈他们学校的教育科研问题，她说既然分管教育科研，她希望学校能在教育科研上有创新，有建树，有成绩，因而自己也在一直朝着这个目标努力。当时，她就提了一个例子，就是他们学校在搞一个叫做“均衡教育”题的研究，当然，均衡教育是当前教育中的热点，也是教育公平的具体体现，这个突破口肯定很好，有着深远的现实意义。但她提出一个问题就是，研究了几年，学校成果怎不那么明显，甚至有一种很茫然的感觉。我当时，便给她提了个小建议，简单地说，就是化大为小，化整为零，由阵地战转为麻雀战。具体来说，就是在均衡教育大理论下，具体研究一下小问题，比如说，怎么解决学困生问题，还可以再化小，如解决好学困生心理输导问题，让他们重树信心等。这样一来，让研究实现具体化，让你的研究一来好下手，二有用武之地，三来容易出成果。后来，她接受了这个建议。到二实小当校长后，开始了“五好”研究，写好字，唱好歌，做好操，护好绿等，一年下来，成果斐然，在老河口市，一提起张欣，人家说，她就是“一个好校长就是一所好学校”的最好诠释。老河口二实小，在城乡结合部，过去因种种原因，学生规模日趋减少，几近到了生死存亡的边缘，学校撤不撤，合并与不合并，多次被提到了市教育局的案头，而张欣去了，学校又重新走上了正常的发展轨道，短短两年，学校才开始去时，师生合起来不到二百人，现在发展成了800多人，过去无人问津，现在成了老河口市由弱变强的一面旗帜。今春，我们过去开过一次现场会，不仅教育局局长、副局长等亲自参加，就是连市政府分管教育的副市长也亲自来参加。这在过去是不可想像的，就如很多二实小教师也这样说，过去，就是连教育局副局长一年到着也难得到二小一趟，今天的二小达到了一个辉煌，达到了一个顶峰。
第三，一定要在实践中研究，也就是研究工作，一定要紧密结合教育教学工作实践。脱离了工作，我们任何研究都是无效的，也是无意义的，没价值的。同时，做研究是一个很奇怪的事，这奇怪就在于常常让你“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，所以做研究，我常常认为结果是不重要的，而过程才是最重要的，就如同旅行，所有旅行的快乐和收获都常常在于行走的过程中。有一个问题，有一方面思想，有一种探索研究的冲动，我们就要把握好它，在研究过程中，你会获得很多体验，增长很多见识，形成更多的对教育的感性的或理性的认识，这对于我们个人成长也好，对于我们做好今后的工作也好，都有着非常重要的意义，说不定，它从此打开了你的一扇门，带你走进了一个新世界，从此改变了你的教育观，提升了你的教育智慧，我认为，这是我们教师做教育科研最重要的一点儿。所以，我们要让研究从实践中来，回到实践中去，不做无源之水，无本之木。怎么在实践中研究呢，我想，重要的是要时刻关注实践，做实践的有心人。我们要关注实践中的种种现象，并注重搜集和整理在实践中形成的感受感知感悟。比如在工作实际中，我们哪次作文教得最有效，比如我们哪节课有哪些创新，而收到比过去更好的效果，等等。这些东西，其实就是现成的研究成果，我们常常会因为没做个有心人，没及时地给记住，而让它们白白浪费了。其实，这些东西如果抓住了，它就是一个很好的研究方式。比如说，谷城县南河镇有个叫魏红的老师，她是教语文的，在一次教作文指导课里，那个内容是记一次活动。我想，在座的很多老师可能都教过这一课时。第一次，她教时就像很多老师一样，拘泥于作文指导，讲这次写作的要求，讲该怎么记叙活动过程，要突也什么中心思想等。她认为讲得够详细了，指导得也够到位了。但学生作文后，收起来一看，效果却并不理想，她也认为很糟。第二年，又上这一课时时，她不由想起了上次的事，为了避免同样的结局，她选择了与第一次截然不同的方法，不再讲要求，不再提中心，而是放手让学生参与活动，放手让学生快乐地活动，而后再作文，出人意外地是，这是却非常成功，学生们的作文有血有肉，联想丰富，不仅写出了活动的快乐，也写出了参与的感受。后来，它把这两次的实践记叙了下来，开成了一篇很好的论文，是目就是《两次不同的作文指导课》。我读了，觉得很好，不仅好在文章的本身，也好在她给我们提出了一种研究的方法，甚至是写文章的方法。陆游所言，功夫在诗外，我想，文章本在文章外，这也是一次精彩的注脚。我们可以回过想想，大凡影响深远的东西都不是在书斋中磨出来的，他们往往都有很好的生活实践，都来自于生活，这样才有生命力，有才活力和感染力。这样的东西，往往会赢得人们的认可和共鸣。比如枣阳市琚湾镇中学有一个名叫李爱华要女老师，她是从10年开始提笔写作的，而在今年11年上半年在全国报纸杂志发表的文章达到100多篇，就今年八月份，我数了一下，她发表的文章达26篇，几乎一天一篇，是很多老作者都望尘莫及的。为什么呢？我看了她的文章，觉得她文章最重要的特点，就是有浓浓的生活气息，文章都是从生活中来。比如，我们随便举两个例子，大家都知道了。她写的一篇叫做《甜蜜也是一种伤害》，说是一个同学病了，需要补充营养，她让这名同学在她家里吃饭，吃了一个月，结果第二个月，那同学病好了，仍然要到她哪儿吃，她又照顾了一个月。第三个月，她才那名同学到学校食堂吃了。不想，第四个月，那同学竟然辍学了，原因是吃不惯学校食堂的伙食。再比如说《不要怨小石头》，写的是，一次儿子摔跤了，婆婆在一旁哄孙子说，是小石头不好，把孙子绊倒了，奶奶一会找个锄头把石头挖了。而作者却指出婆婆教育方法不对，这不能怪小石头，应该是儿子自己不小心造成的。路上随时都会有石头，但我们只要注意，就不会被石头绊倒。这些文章大家为什么都喜欢用呢？因为它来源于生活，有生活气息，有生活情趣儿。李爱华为什么能发那么多的文章，是因为她做了生活的有心人。我们做研究也要一样，做实践的有心人，在实践中研究，实践是丰厚的土壤。
第四，要经常思考和反思。于无声处听惊雷，于无疑处有疑，这就是思考和反思的结果。我们在工作中，要力求避免让自己产生思维上的惰性。所谓思维上的惰性就是，思维上认为理所当然，司空见惯，这个事就该这么做，这样做绝对没问题，同学们，你们只管听我的，按我说的办，啥事没得。这些都是思维定性和思维惰性，因定性而定势，因惰性而不愿意想，不作深入地想，这是我们研究工作中的大忌。作为教师，我们天天在实践，实践对象不同、内容不同、有时候甚至心情不同，你都会产生新的感受、新的思考。应该说，我们的实践行为是很多的，几乎时时刻刻都在进行教育教学实践，那么，我们缺少的是什么呢？是思考！没有思考就没有进步，没有思考就没有创新，所以，我常说，思考是做好一切事情的基本方法。有一位教育名家说过，用一种方法教一百个人，你是个教书匠；用一百种方法教一个人，你就是教育家。一百种方法从哪儿来？从思考中来。事实上，我们的很多成果都源于思考。没有思考，就没有启发，就会没有新发现，形成新感悟和新观点。与思考相应的一点儿，叫反思，就是对实践过程的再思考、辩证地思考，或者说是逆向地思考，这也是很重要的。我们做工作需要反思，只有不断反思，才有可能改进，才可能发展。在《思考的威力》这篇文章中，我都知道这样一个事实，思考比实践更重要。就教育上而言，思考怎么教好，反思我该怎么教，比一味地教，一味地布置作业、批改作业更重要。所以，我们每名教师一定要重视在实践中思考，没有思考的实践，只可能是简单地重复，只可能是机械地作业，只有融入了思考，实践才会变得丰富，变得有活力，有精神。
四、要注意研究成果的总结提炼和升华。
这一点儿是所有环节中最后一个环节，也是一个最为重要的环节。没有这个环节，我们的实践、我们的研究只会停留在一个浅层次，永远升不了级，达不到应有的高度。所以，作为一个研究者，我们一定要特别重视研究成果的总结提炼和升华。

⑤ 信阳查山中心学校六年级小学生期末考试成绩是什么(六年级二班张欣)

网上没有公布，校讯通上会有，实在不行就发短信或打电话给班主任

⑥ 潘石屹是什么经历啊，据说以前是个放牛娃啊，怎么发家做房地产的

十年生死 潘石屹的发迹史
本人是房地产从业者,可以说地产圈内的大事小事,风云变幻,都离不开大腕与媒体,这两者是密不可分的,对于老潘的成功,可以成为圈内的一个典型,可以说这样一句话:没有潘石屹,就没有今天的CBD,以下内容是本人转载,请赏阅:

在中国，谈论房地产风云几乎不可能不谈到SOHO中国公司的潘石屹，他开发的楼盘占据了北京CBD地区将近一半的销售额，他永远不变的招牌形象不间断地出现在各种论坛、媒体、户外广告上。9月1日，是潘石屹创办SOHO中国10周年的日子，他向记者来了一次“忆苦思甜”，谈起“走红”之前的那段艰辛淘金路。
在清水：小潘拉粮等人帮忙
1963年，潘石屹生于甘肃天水农村，小时候父亲是“右派”，母亲常年卧病在床。命运的第一次转变出现在1977年，这年秋天，父亲平反了，一家人从农村户口变成城镇户口，搬往清水县城。
回城之前，潘家必须将家里所有的粮食拉到县城粮站交公，换成甘肃省粮票，这个任务落到了长子潘石屹的肩上。200多斤粮食，一辆平板车，20多里土路，成年之后的“老潘”身高也只有一米六几，对当年14岁的“小潘”来说，这趟送粮路的艰辛不言而喻，“两个坡道怎么拉也上不去，只好在路边等人帮忙。”
不久，潘石屹转学到县城高中，这是他人生的第一次漂泊，“从农村到县城，感觉到生活很有希望！”潘石屹认为，这是他人生的开始。一年后，潘接到来自省城兰州一所中专学校的录取通知书。在兰州：自我介绍引来哄堂大笑
由于通讯落后，潘石屹很晚才拿到录取通知书，当他一个人踉踉跄跄来到兰州的时候，学校已经开学一个多月了。站在教学楼前，一身行囊的潘石屹不知道应该找谁报到。
“赶了10多个小时的火车，太累了，坐在楼梯口一会儿就睡着了，”潘石屹回忆说，中午时分，迷迷糊糊的他才被人推醒过来。“你是我们班的，跟我来吧！”叫醒潘的是他的班主任金老师。
金老师将这个迟到的学生带到了教室，介绍给同学们认识。“我忘记当时自己说了一句什么话，印象很深的是我刚一开口，全班便哄堂大笑。”潘石屹猜测，那可能和自己的口音有关，直到今天，他的西北乡音依然无改。
“那时候，整天都是低头走路的，从来不看天，到毕业了也不知道学校教学楼究竟有多高，不像现在，每到一个地方一定要先看看他的高楼。”潘说，那是一段埋头读书的日子。
两年后，在全年级600个学生中，潘石屹以第二名的成绩考进位于河北的石油管道学院，三年大专毕业之后，分配到了廊坊石油部管道局经济改革研究室。
在深圳：花50块搞“偷渡”
1987年年底，潘石屹第一次南下广州、深圳。“从冰天雪地的北方来到鸟语花香的广州，突然觉得这真是天堂，尤其是深圳，每个人都过得那么开心。”
春节一过，潘石屹便变卖家当，辞职南下深圳，到达南头关时，身上剩下80多块钱，这便是多年后外界描述的潘石屹的“创业资本”。由于没有边境通行证，这笔“创业资本”首先是花了50元请人带路，从铁丝网下面的一个洞偷爬进了深圳特区。
现实中的深圳并不像走马观花时看到的那么美好温馨。潘石屹为三餐而奔波，不久进了一家咨询公司，“其实就是皮包公司，电脑培训、给香港人当跑腿的、接待内地厂长经理旅游，什么能挣钱就干什么！”
由于语言不通，饮食不适应，深圳的生活始终让潘石屹感到非常压抑。两年后的1989年，公司正好要到刚刚建省的海南设立分号，认为“不能错过历史机会”的潘主动请缨南下海南，迎来了他自认为最多姿多彩的人生阶段。
在海南：炒房炒出了胆量
“初到海南，感觉就是热闹。街道上谈恋爱的、作诗的、弹吉他的，什么都有，每个人都有梦想，就是没钱。”回忆这段历史，潘石屹眼睛发亮。
不久，公司在海南中部接收了一个砖厂，潘石屹出任厂长。这个厂高峰的时候有400多工人，少的时候也有100多号人，地处山区，管理起来并不容易。
“小偷经常光顾，夜里提供照明的小发电机一个月内被偷过三次，”潘石屹像讲电影故事一样：“人刚刚躺下，电灯突然灭了，那肯定是发电机被偷了，于是便狂追，直到小偷抬不动了、弃机而逃。”更麻烦的是民工情绪问题，有一天，潘厂长正在自己的卧室———一个废弃的水塔里休息，突然一块砖头破窗而入，水塔下面，聚集了上百位谈工资的民工。“想跑都跑不了，只能硬着头皮下去跟他们谈！”
半年后砖厂停产，潘石屹重回海口。随着经济低潮的来临，大部分淘金者都撤了，潘石屹决定留下来碰碰运气。“理个发两块钱还要砍价砍成一块。晚上睡在沙滩上，还要把衣服埋在沙堆里，生怕被人偷了。在别人房间看春节联欢晚会看了一半，便被人家赶走了。”
1991年8月，潘石屹与人合伙注册成立万通公司，高息借贷1000多万元炒房，随着海南经济第二波热潮的到来，在短短半年多时间里，万通积累下了超过千万元的资金。“虽然后来又赔掉了，但让自己找到了胆量。”1992年8月，预感到海南房产泡沫不能持久的潘石屹撤离海南，北上京城。
在北京：汇报工作时汗珠如豆
一个偶然的机会，在怀柔县政府食堂吃饭的潘石屹，无意中听旁桌的人讲，北京市给了怀柔几个定向募集资金的股份制公司指标，但没人愿意做。
潘石屹抓住了这个机会。很快，北京万通实业股份有限公司开始进入设立程序。正在潘石屹暗自欢喜的时候，却接到了有关部门的一个电话：“你们捅娄子了，几个部委领导要联合听你们汇报工作！”
潘石屹来到国家体改委。“一进门，几十位‘大人物’排成一排，我在前面讲，一边念一边豆大的汗水不停地滴在材料上。”
一位领导提醒潘石屹：“小伙子别太紧张，我们只是来听听新政策的实践情况的。”最后，一位司长拿着潘带过来的“股权证”样本称赞道，北京人做事就是规范，一张股权证都这么正规，外地企业有的就拿收据代替，这算是对北京万通的一点正面表扬。这一次，北京万通挖到数亿元的利润，潘石屹开始崭露头角。
1994年4月，潘石屹认识了在华尔街高盛银行工作的张欣，同年10月两人结婚。1995年9月，潘石屹离开万通与妻子创办红石实业，随后开创出SOHO中国的大局面。
参考资料：http://blog.sina.com.cn/u/4849b315010001lk

⑦ 急求，遥远的高三八读后感，大家帮帮忙！

老师们往往有些小毛病，被学生看在眼里记在心上。比如老魁来上课，走到门口时，躲在门后把烟掐掉。老滕每次理发，脑袋上都深一块，浅一块，跟狗啃的似的。历史老师讲课前总要故做轻松地说几句题外话来掩饰紧张，他用手指不断地捏着粉笔头，下课后满讲台都是碎粉笔末。生物老师不知为什么特别爱讲大肠杆菌，一有机会便扯上几句，因此外号叫“大肠杆菌”。化学老师有个口头禅叫“相应地”，一节课要说上几十次，“把桌子相应地搬过来”，“把仪器相应地送回去”，“大家相应地做一做”，“课后相应地来找我”……这些甚至被我们给记到了《班务日志》上。《班务日志》是教导处每周要检查的。有一次我们记了老滕剃头的内容，教导主任批阅道：“今后这类事件最好不记。”最让人记不胜记的要数政治老师。这位老头跟张大帅一样，也是著名的特级教师，讲课精练有条理，善于出题和押题，而且很喜欢我们十三棍僧。他一口南方普通话，把“互相联系，互相排斥”说成“五香联系，五香排斥”，因此外号叫“五香联系”。五香联系上课时毛病甚多，据我们认真讨论，主要有提裤子、挖鼻孔、掏耳朵、闭眼睛和看窗外五种。这五大毛病出现的频率极高，而且动作幅度大，持续时间长，比如他可以闭着眼睛讲完运动和静止的辩证关系，看着窗外讲完帝国主义的根本矛盾。有一天，我们决定用画“正”字的办法详细统计一下五香联系的各项数据，课前做了分工：我负责闭眼睛，肖麟负责看窗外，郑麻子负责掏耳朵，王老善负责挖鼻孔，张欣负责提裤子。周围的女生听见了，都兴奋地憋着笑，等着看热闹。刚刚分配完任务，上课铃响，五香联系进来了。大家急忙起立。还没等喊“老师好”，只见五香联系两臂一垂，就提了一下裤子。张欣一见，赶紧弯腰画了一个横杠，周围同学都忍俊不禁。五香联系说：“站好了，不要笑，上课要严肃。”统计结果，我共有五个“正”字，高居榜首。
这些可爱的老师使我很早就认识到，做人首先须有德有才，大节无亏，小节上则不妨任其自然，宁俗而勿伪。要经得起别人的“不敬”，才能配得上别人的“敬”。
还有太多太多的好老师来不及一一描绘。在八中的三年，我过得非常快乐而且经常被感动包围着。记得中考第一门的时候，我们即将进入教学楼前，看到所有的老师还有校长站在两侧(他们不能进到教学楼里，只能站在门口)，所有的学生都惊呆了。我缓缓地走过每位老师，低着头不敢直视他们的眼睛。表面上，我和旁边的同学们说着话，其实心里早已被感动得一塌糊涂。老师们的微笑，他们在我们肩上有力的一拍，成了我最大的动力。真的，“老师成为我们一生心目中最可爱的人”。

⑧ 大庆市第二十三中学的学校简介

大庆市第二十三中学建校于1975年，是一所以高中文理科教育为主体，兼有精品艺术教育和精品初中教育的综合型完全中学，是一所历史积淀深厚、办学优势明显、社会影响广泛的省级示范性重点中学。曾荣获全国教育系统先进集体、全国学校艺术教育工作先进单位、黑龙江省课程改革先进集体、黑龙江省和谐校园、大庆市师德先进集体、大庆市十佳和谐校园、大庆市文明单位等称号。
近年来，学校践行 “做有温度的教育”的办学理念。教学上主张回归教育本源，尊重规律，成功打造“轻负担、高质量、低耗时、高效益”的高效课堂；德育上注重自主管理，组建学生社团，丰富文化生活，激发学生潜力和创造力；生活上把关爱放在首位，营造了全市一流的、高品质的食宿环境。校园里，教师心系学生，敬业精业，充满干劲；学生阳光向上，自信负责，充满活力；师生士气高昂，教学秩序井然，学习氛围浓厚，家长满意度和社会美誉度日益提升，教学业绩更是突飞猛进。
2014年8月，二十三中学整体迁建到东城区兰德湖畔。这座大气、静雅的现代化校园占地面积19.26公顷，建筑面积6.4万平方米，拥有现代化的综合教学楼，独立卫生间的高品质公寓，轩敞的学生食堂，专业的体育场馆，先进的学科实验室，静谧的读书空间，前沿的数字化学术报告厅和环树映水的校园人文环境……
一流的功能配置，过硬的教师团队，先进的办学理念，二十三中学对学生心理品质和智能发展的培养更加细化，更加专业，必将给学生的成长带来更多的发展信心和更大的收获喜悦。
办学优势之一：二十三中拥有一支忠诚团队、自信负责、勇于担当、追求卓越的教师队伍。
近年来，23中业绩一年一拔高，源自于以大庆名校长左效举校长为首的学校领导班子引领方向、务实高效、严细管理，更重要的是，二十三中拥有一支底蕴深厚、敬业精业的教师队伍，这是学校发展最宝贵的财富，也是学生进步的根本。
在大庆市教师进修学院组织的高中教学基本功竞赛中，全市所有省重点高中的优秀教师同台竞技，我校徐宗民、张伟、张继红、陈春莲、赵晓惠、曹雨、杨运兰、秦凤芝等30多名教师均获得学科一等奖。他们深受学生喜爱，拥有成熟完善的知识体系和致胜高考的雄厚实力。
位于“中国硅谷”北京中关村的“北京领拓云合信息技术有限公司”创立者、我校毕业生钟超同学，在《致母校的信》中写到：“感谢在23中对我的培养，让我有机会走入中国最顶尖的理工科学府——中科大。老师们总是在孜孜不倦的学习和研究，我们是受益者，不仅在成绩上，更在对人生的态度上”。
这些优秀的教师精于教学辅导，而让家长最放心的是，他们对学生的高度负责。
以徐宗民、孟凡林、张继红、管岳、张伟、张欣、李盈莹、刘舰等老师为代表的班主任队伍，深受家长尊重和信赖。大庆的《百湖周刊》两次整版面对管岳老师的事迹进行报道，在全市引起强烈反响。张伟老师的学生杨俊宝在毕业后和家长一起送来锦旗，表达对老师的深深感恩。
高二十五班学生宋成庆说：“同学们在一起学习讨论的气氛很浓，不会感到孤单和彷徨。最重要的是，老师特别负责，只要你有求知的欲望，有困惑的地方，老师一定会为你耐心讲解，而且老师的讲课风格也是各有特色，能够在很大程度上引起我们的学习兴趣，我庆幸自己选择了二十三中”。
二十三中就是靠着这样一支专业过硬、素质一流、无私奉献的教师队伍来引领学生的成长，新一届高一名师们将在孩子的成长、成才的关键三年奉献自己的智慧和青春。
办学优势之二：二十三中正处于上升的发展态势，每一名师生都充满干劲、充满希望，校园里阳光向上的氛围让成长更加自信，也更有活力。
现在的23中，以“严细管理”和“精准教学”闻名于大庆。学校被社会普遍看好，正处于蓬勃发展时期。在这里，每名师生都在为学校的荣誉而战，无论是教学，还是管理，标准都要做到最高。“用成绩说话，用敬业和奋斗去赢得尊重和信赖”已成为二十三中的主流价值观。
高标准意味着奉献和付出，也意味着成效和进步。高一、高二的学生为了抓紧时间，提高成绩，自愿晚自习到校学习，甚至周末都不愿浪费掉，自觉来到学校，按照高三的作息时间自习，整理习题，钻研难点，老师们都来无偿辅导。班级里始终静悄悄的。学生们很享受这种氛围，因为感受到了自己的进步，有一种和学校共同成长的充实感。
现在的校园里，师生士气高昂，教学秩序井然，学习氛围浓厚。教师走向专业成熟，学生获得进步满足，家长满意度和社会美誉度进一步提升，教学业绩更是突飞猛进。
高一十五班家长徐女士说：“刚上高中时，孩子的成绩刚刚过段。我们家长很心急，也很无奈，不知道如何才能调动他的学习积极性，让成绩上来。一次回家后，他兴奋的跟我们说学校的学习氛围很好，同学们的学习劲头很足，学校的将来一定会怎样怎样……孩子的学习热情开始提高，几次考试成绩有很大进步，现在的名次已由原来的班级倒数第几上升到十六，年级三十。看着孩子一点一点的变化，我们由衷地欣慰：当初选择这所朝气蓬勃的学校，是多么明智啊！”
办学优势之三：在二十三中，学生的每一点努力，每一次进步都会被关注、被尊重、被认同，这是学生内心的需要，也是他们持续发展的动力。
我们做有温度的教育。每一个二十三中人都很重要，学校心系师生，教师心系学生。多一些关注，就多一度热爱，多一份希望。
2014年高中毕业生周瑞（理科），考入中国电子科技大学。他说：“是老师始终如一的关注，让我更加自信，即便成绩不稳定，但老师永远是鼓励的目光，有老师在身边，我们很踏实，也更加专注。”
学生们这样评价：每天早自习，班主任都会比我们早到校；课间，我们围着老师问题，老师永远是耐心的解答；每天晚自习，班主任没有休息，看到他在我们身边，我们很踏实，也更加专注。
老师们努力把每一节常态课都打造成高效课堂，探索出了符合课改精神和适合学生学习的“学案—反馈”课堂模式。老师不仅关注知识点，更关注学生的学习状态；学生不仅真正想学、爱学，更能学懂、会用。
高一五班学生家长王先生说：“孩子自从入学以来，感受到了来自于每一位授课老师的关注，这让孩子更有信心，他的状态比初四时还好，知道自主学习，成绩步步上升，周日在家也会学习，这样一来，孩子的各方面几乎都不用我操心，而且现在和孩子讨论上大学的事的时候，孩子的目标变得越来越明确，理想中的大学层次也越来越高。”
让学生实现超越的发展，是我们的责任和目标。这里，有更多的关注，有更好的心态，有更强大的助力，适合每一个有梦想、敢拼搏的学子。
办学优势之四：二十三中对学生的培养，不仅关注学生的学业成绩，更关注学生积极向上的人生观的形成。
对于正处于蓬勃发展阶段的23中来说，德育管理的标准，决定了学校发展的高度。目前，我校已经赢得社会、家长的尊重和认可，关键这就在于我们坚定执行了“严细管理立校”的办学思路， 成功打造了“主人日活动”、 “品牌间操”、“家校共同体”等德育品牌。
主人日活动——当今的中学生最缺的不是穿的、吃的、用的，最缺的是精神、追求和信仰。而现在的德育工作绝大部分是说教德育，不但达不到效果，反而让学生们更反感、更抵触。为此，我校全方位实施主人日活动，突出培养自信、责任意识，为学生实践体悟创建平台。学生们在实践中以主人的身份宣誓、建言、行动，正确的价值观得到了广泛认同，责任感和文明习惯得到了有效的规范和改善。在主人日活动的总结分享会上，同学们非常自信的踊跃发言：“主人日活动让我们正视心中那份爱校如爱家的责任，23中的发展我们的努力必不可少，因为我们是学校的小主人”。“开展主人日活动，广纳学生建议，只为给我们一个良好的学习环境，一份家的温暖……这一切都如一股股的暖流流入我们的心田，我们感激学校”。
品牌间操——23中把跑操作为强健体魄、培养习惯、磨砺意志的养成教育内容。只要不是恶劣天气，响亮的跑操口号就会在操场上响起，每天近20分钟的跑操，使许多入学时体质较差的学生，如今都能轻松的坚持下来。跑操，不仅改善了孩子的身体素质，让孩子们拥有充沛的精力，去面对繁重学业的挑战，也使集体荣誉感、责任感、自信心等宝贵品质在学生身上日益凸显。大庆电视台、大庆晚报等多家媒体进行了跟踪报道，很多学校来参观学习，在社会上形成了很大的影响力。
家校共同体——关注学生的成长，尊重教育的规律，就不能忽略家长在教育环节中的必要作用。我们始终坚持大面积家访，每个节假日、寒暑假走进近千个家庭，进行面对面的交流。大型活动都请家长来观礼，每年举行至少4次“家长开放日”活动，没有事先安排，班级全部开放，数百名家长随意选取，原滋原味的感受学校教学管理。
办学优势之五：二十三中学的社团文化是丰富多彩的，学生们在这个充满激情活力的校园里，拥有更多的快乐时光。
社会发展需要全方位人才，学校教育不仅要注重知识的学习，还要培养学生各方面能力协调发展。我校立足于学生身心发展的需要，建设丰富的校园文化生活，学生在文化活动中，道德、情感、习惯得到润泽和熏陶，自信心得到增强，激发了学生对校园生活的热爱和对自我进步的渴望。
爱好文学就去“修齐文学社”，那里有诗歌鉴赏会、文章品评赛、热点辩论赛，同学们促膝而坐，畅谈古诗散文，争古论今，文学素养日渐提升；
热心助人、喜欢沟通就去“爱之行志愿团”和“惠翼青年志愿者协会”，那里有光盘行动倡议会、为贫困山区捐衣物行动、为建设更美校园出谋划策小组，同学们友爱互助，一起积极动脑、劳动，为他人着想，性格愈加和谐；
热衷于外语学习、想了解国际文化就去“经纬国际精英俱乐部”，那里有全英语沟通活动、经典英文戏剧表演、自我创意展示，同学们竟相表达、踊跃表演，英语能力和沟通能力得到加强。
此外，还有校园广播站、潮风文化工作室、九色路爱心社、各球类俱乐部……，各种学生组织共同组成了一个稳定的社团组织体系，定期开展丰富多彩的社团活动，构建了健康和谐的社团文化。
每年校园文化艺术节之际，学校开展囊括文化、艺术、体育、教学和德育五大系列在内的活动，如师生趣味运动会、校园歌手大奖赛，班级篮球、排球对抗赛、诗歌朗诵汇报演出等活动，尤其是每学期开展的趣味运动会，深受学生欢迎，各个班级踊跃参加，每学期都有不同的项目，例如无敌风火轮、师生拔河、托球接力、花样跳绳、师生往返接力等等，虽然比赛有输有赢，但赛场上一片欢声笑语，同学们挥洒汗水，收获到一颗拼搏上进、团结协作、永不服输的心。赛场上没有师生，只有合作的伙伴，大家用自己独有的方式诠释着一个共同的词语 ——快乐。
办学优势之六：学生会指导下的“自主管理”，让高中生增强了自信，丰富了内在修养，培养了进取精神、团队意识和集体精神。
穿着整洁的校服，戴着神圣的红肩章，认真管理和做记录的学生会已然成为23中一道亮丽的风景线。学生自主管理体现了学生的主体地位，是做有温度的教育重要的一环。
如今的23中，已经转变了传统的管理模式，基本上实现班主任指导下的学生自主管理，使学生在管理中学习，在学习中成长，在成长中收获，在收获中升华，培养了学生高度的责任心和主人翁意识。在学生会的引领下，各班形成了一种积极向上、拼搏进取、相互竞争学习的良好风气。同学们已经不需要老师再过多的提醒或反复要求去遵守纪律、努力学习，而是自觉的形成一种良好的自我管理意识。
此外，学生会还经常组织学生会竞选、学生足球对抗赛、师生足球表演赛、拔河比赛，班级篮球对抗赛、英语词汇大赛、硬笔书法大赛和文理综合知识竞赛等文体活动，让同学们在学习之余能够放松身心，以更好的姿态去面对未来的挑战。
学生会的工作提升了学生的自信，学生会每位成员的学习成绩在各自的班级都是名列前茅。他们深刻体会到了自信负责的含义，不仅让自己学会了如何去承担，更是对自己的一种社会磨练，在处理一些事情的时候学会如何用最短的时间取得更高效的成果，他们在工作中慢慢摆脱幼稚，走向成熟。高二学生会主席刘光尧说：“学生会的工作让我变得成熟，让我收获颇丰。而这种宝贵的精神品质和良好习惯，也会在以后的工作生活中一直陪伴着我，使我不断进步和前行”。

⑨ 谁能够跟我拼10题历史知识，我要钱塘小学，五年七班张欣政！福州的！赏金50！

我就是，我班主任姓林，教数学的，班上47人，14号唐MM，这下对了吧！，相信了吧！你“赶”问吗？我就敢跟你拼！OK！！！！！！！

⑩ 给外地亲人的一封信200字左右

给小伙伴的一封信
亲爱的小伙伴：
您好，好久没有联系了。
还记得我吗？在四年级的手拉手活动中，我们曾经在一起快乐地玩耍过，开心地嬉戏过……我永远也不会忘记我们一起度过美好日子。
再过两个月，我就要小学毕业了，我将离开生活了六年的母校，到另一个地方去继续为我的理想而学习。我现在正在紧张地复习，为期末考试而准备着。
告诉你一件事吧。在五年级的时候，由于我们学校的教学楼存在安全问题，需要拆除重建，所以我们要到别的学校去上课，虽然还是和自己的同学和老师在一起学习，但总是有一种寄人篱下的感觉，所以我们一直都盼望着能回到熟悉的母校。
在去年的年底，我们终于回到了母校的怀抱里。望着那栋新建的教学楼和美丽的校园，我感到无比的激动。
走进我们的校园，首先映入眼帘的是一座高大的建筑物——这就是我们的新教学楼。这栋教学楼一共有六层楼，一楼是一个很大的风雨操场和三间课室，二楼是教师办公室，在三楼到六楼就是我们的课室，而且都有一个差不多100平方米的大堂，为我们提供了一个足够的活动场所。我们每间课室都是很宽敞明亮的，而且都配有一个中间室。里面既可以放清洁工具，或者我们也可以和自己的好朋友在里面聊悄悄话。
当你下课的时候，走在走廊上放松着的时候，你就会看见在墙壁上挂着一个个牌子，里面印着一首首古诗，还配上与古诗情景相同的精美底图，让我们在课间的时候也能背背古诗。
我们每天都在这里快活地生活着，学习着。
祝
身体健康，学习愉快！
您的小伙伴：XXX
x年x月x日

人教版六年制
第十二册
积累·运用六
不久，你就要小学毕业了，外地的亲人或远方的小伙伴一定在挂念你，想知道你学习、身体怎样，什么时候进行考试，毕业考试以后能不能到他们那里去玩玩……请你给外地的亲友写封信，告诉他们一些你的情况和想法。要写得具体、真实；注意信和信封的格式。写完以后要认真进行修改，再用信纸誊抄了寄出去。如果有条件，也可以发电子邮件。

仔细阅读教材的相关内容，我们可以明确这次作文的具体要求：一是特定的时期———小学毕业前夕；二是写作对象———你外地的亲友；三是具体内容———告诉他们一些你的情况和想法。
首先，在信纸的第一行顶格写称呼，如“亲爱的爷爷（奶奶）、外公（外婆）”等，其后用冒号；其次，提行空两格开始写信的正文。一般来说，第一段要先向对方问好，然后再写需要向对方讲述的事情。正文要重点突出，条分缕析。如果有几件事，最好由主到次，由详到略，分条叙述。
信的结尾要写一句祝愿或表示敬意的话。对同辈或晚辈，一般用“此致”“敬礼”或“祝你进步”之类的话；对长辈一般用“敬祝...阅读全文

不久，你就要小学毕业了，外地的亲友或远方的小伙伴一定在挂念你，想知道你学习、身体怎样，什么时候进行考试，毕业考试以后能不能到他们那里去玩玩……请你给外地的亲友写封信，告诉他们一些你的情况和想法。要写得具体、真实。注意信和信封的格式。写完以后认真进行修改，再用信纸誊抄了寄出去。如果有条件，也可以发电子邮件。

指指点点
明确习作目的。
汇报情况。
诉说想法。

显身手

给堂姐的一封信
张欣、张凤姐姐：
你们好！首先，感谢你们送给我的风铃和贺卡，我非常喜欢，多谢你们的祝福，我会好好珍藏它们的。
你们是看着我长大的，对我的情况你们再了解不过了。我即将跨入中学的校门。此时此刻，希望你们能多多指点。时间紧迫，6月23日就要毕业考试了，我心里不免有些紧张。当然啦，你们也都知道，我的目标是立达中学。立达中学可是每一位六年级毕业生向往的学校，那里，培育了一批又一批人才，是苏州市首屈一指的学校。招生试卷是一张综合卷，包括数学、语文、英语三门主科，还有自然、体育、社会等一些常识的内容。主科中，我的数学较薄弱，张欣姐姐，你可是军校里的“数学大王”，这方面还请你多多指教。张凤姐姐，你对社会、自然方面的知识，一向都是最精通的，而我觉得在这方面自己也有些欠缺，还需要你帮我补补。总之，为我“加油”，祝我好运吧！
家里人总说，现在身体最重要。没错，我一定要以健康的体魄迎接升学考试！
嗨，好久不见，真想你们呀，有空我一定去上海看你们。急待你们的回信！
祝
身体健康，永远快乐！
你们的堂妹金添韵
6月7日

三言两语
小作者牢记“写信就是和人说话、交谈”这一点，无论是开头的问候，结尾的祝愿，还是正文的“汇报情况”，始终都在与堂姐进行情感的交流。话语得体，情真意切。

亲爱的朋友们：
你们好！我是生活在**城市的一名小学生。我在电视里经常看到，因为贫困而失学的小朋友们。从你们的眼神里我看到了对学习的渴望，对美好生活的期盼，让我久久不能忘怀。
那一支支短小的铅笔和已经拿不住的橡皮，还有那已经没有一丝空隙的计算本中，无一不触动我的心灵。简陋的教室、残破的桌椅和教室前树枝上的铜铃，都让我感觉到我是如此的幸福。我拥有宽敞明亮的教室，崭新的书包。如此优越的环境和你们所处的环境相比，却让我觉得缺了点什么。缺什么呢？我想，应该是一种精神，一种锲而不舍、渴求上进的精神。你们从远处的深山走来，一路崎岖，一路泥泞，为的是能够投入到知识的海洋，让自己拥有美好的明天。但是，现实的状况总是让你们一次次的失望难过，好在我们共同拥有一个伟大的母亲，那就是我们的祖国。祖国没有忘记你们，各民族的爷爷奶奶、叔叔阿姨没有忘记你们，甚至远在海外的游子们也时刻关注着你们。我们大家都有一个共同的心愿，希望通过我们的捐助，能够让你们重新背起书包，走进课堂，能够让你们向自己的理想迈进一步。让我们用自己学到的知识，来参与祖国的开发和建设。我相信，在不久的将来，贫困的地区会越来越少，所有的孩子都能高高兴兴地上学去。
朋友们，我在远方关心着你们，我们都参加了“手拉手”、“一帮一”活动，让我们共同努力，为拥有美好的明天加油

亲爱的同学们：

你们好！我是福建的一位六年级小学生。我是一个幸运的小孩，友谊、亲情环饶着我；家庭、学校使我健康幸福地成长。我从电视中看到对你们生活的报道，我想我们共同生活祖国同一片蓝天下，应该有福同享，有难同担，所以我想写信给你们，让我们成为好朋友吧！

我先来介绍我的家吧：我家有三口人：爸爸、妈妈和我。爸爸现任村长，整天忙于工作，不过一有空就讲故事给我听。妈妈是一位农民，每天下地干活，勤劳善良。我的家里可美丽啦，墙上贴着各种各样的图纸，有财神爷，妈妈说可以保佑我们家发财，爸爸说发财要勤劳，不是用这就行的。哈哈，不管它啦，还是介绍其它图吧，还贴着我喜欢的明星周杰伦，林依伦，周笔灿……你家有贴明星吗？我家里的电器可多啦，什么数字电视，绿色电冰箱，电磁炉等，对了今年还买了空调了。我想你们家可能没有这些，可是你不要伤心，现在国家重视贫困地区的发展，不久的将来，你家也一定会有的。

学校，是我学习的乐园。我的学校叫麻沙中心小学，有学生一千多人呢。它环境优美，体育设备齐全，老师爱学生，学生爱老师，就像一个大家庭。现在我具体来说一说我的校园吧。走进学校大门，是几株桂花树，桂花开时，香气沁人肺腑。有许多小鸟在上面筑巢。清晨，小鸟啾啾，歌声可动听啦！校园的左角设有学生服务部，专为学生学习，生活服务的，商品可多啦，价钱又比外面便宜！学校有三座高楼，第一座是六层的新楼，粉红的墙壁，雪白的栏杆，明亮的窗玻璃上贴着我们亲手剪的剪纸作品，有海滩椰林，有奥运的福娃……可漂亮啦！还有两座也是很漂亮的。我们学校开设了语文、数学、电子信息、科学、综合实践课等，我最喜欢综合实践课啦，在活动中，我们做实验，走出校门做调查，访问，增长见识。

亲爱的同学们，我知道你们虽然贫困，但你大都勤劳，比我们能吃苦，也有许多值得让我们学习的优点。贫困算不了什么，爱迪生一生历经风风雨雨，努力奋斗，终于成了举世闻名的发明家，我相信，你们一定能在逆境中，崛起。今天给你们写信，希望能和你们成为好朋友，让生活在祖国同一片蓝天下的我们，一起同甘共苦吧！

想念的表哥：

您好！

马上要进行毕业升学考试了，你的学习成绩怎么样？复习阶段一定很紧张吧？舅舅和舅妈也很好吧？

你一定也很关心我的境况吧！

现在的我很苦呀，每天都要面对老师的冷嘲热讽，家长的横眉立目，同学的白眼轻视；我很累呀，每天都要面对成堆而无聊的作业。上学五年了，我从来没有受到过老师的表扬，甚至他们从来没有对我微笑过。

我清楚地记得，那次我用了一个星期的时间，写了一篇童话故事。乐呵呵交给老师，希望能够得到老师的表扬。可是，老师说什么也不相信是我自己写的，非要问我是从哪儿抄来的。我说不出来，他就厉声厉色地训斥我。原来，在老师的眼里我是连故事都不会讲的后进生。从此，我放弃了学语文。
我不喜欢写作业，这也是老师们训斥我的一个主要原因。可是，你想想，同一个生词，用心抄写一遍就可以记住，老师却要我写一行。这作业到底有什么价值？我既不想受批评，又不想浪费精力。于是，我就写了一个，余下的用省略号代替。这事连校长都惊动了。
后来，班里的活动我都无权参加，其实，我的能力比那些班主任心中的乖孩子强多了。他们不过是一些只会照着班主任的话去做的“傀儡”。表哥，说实话，我从心眼儿里看不起他们。
马上就要小学毕业升学考试了，我面临的处境如何，现在不去想那么多！只顾暗地里努力学习，拿出优异的成绩给那些曾经瞧不起我的老师和同学来一个下马威！表哥，相信我吧，我一定会成功！等放假以后，我一定去你那里和你好好聊聊！解脱我心中的苦闷！
祝
学习进步！

您的表妹
这篇很好，写出了差生得心声

给远方亲人的一封信

亲爱的表姐：
你好！
翻开记忆的画册，依然记得在3年前我们一起玩耍的情景，往事虽然历历在目，可是3年过去了，我一直没有机会回去探望你，你身体还好吗？初三的课业负担很重的，你要多注意身体。
今年我上六年级了，还有20天就要考试了，我即将面临人生的第一个转折点，心里就像打翻了五味瓶，体味到了酸甜苦辣，我终于知道3年前你的心情。每个人临考前心情总是忐忑不安，我也不例外，我总是担心自己会考砸了，不仅影响到自己今后走到中学的学习，而且对心理方面也造成了阴影，还会使父母失望。每每想到这些，我的就感觉像背了千斤重的担子一样，压得我喘不过气来。因此，我现在倾其所能，很努力的复习六年学的知识，上课不敢走神，认真的听讲，大脑时刻保持正常运转，神经紧绷，结果没过多久，我就支持不住了，自己也开始失去信心。后来，邻居的姐姐告诉我，她以前复习时也是包罗万象得看书，最后在写作业时发现其实还有很多地方自己都没有好好的掌握，很多地方都没有侧重点去复习，于是，她给自己制定了科学的日程时间安排表，严格得按照日常时间安排表中的时间安排做每一件事，因此劳逸结合，把每件事都做得井井有条。不知道你是不是认同这种做法，如果你有更加有效的，记得回信告诉我哦。
虽然每天都在紧张的备战，但是我还是忍不住憧憬初中生活。初中的课业负担是很重的，每天十多门功课，而且毕竟是一个新的环境，我必须要努力适应，不能再贪玩了，要巩固好基础知识，为将来的学习奠定良好的基础。
好了，千言万语，我只能祝贺你考进自己满意的学校，为了我们的梦想而努力奋斗吧，我暑假会去看你的，你一定要注意身体哦！
祝你：身体健康，学业有成！
你的表妹：某某
2005年6月4日